濟(jì)寧市高三物理一輪復(fù)習(xí)研討會

濟(jì)寧市

高三物理第一輪復(fù)習(xí)研討會2013年9月一、2013年全市高考情況介紹本科上線11814人，其中一本上線3641人,二本上線8173人最高分723分（鄒一），715分（濟(jì)一）清華北大共14人（鄒城一中6人，鄒城二中1人，濟(jì)寧一中3人，兗州一中2人，兗州實(shí)高1人，金鄉(xiāng)一中1人）。一、2013年全市高考情況介紹濟(jì)寧一中

16育才中學(xué)

7鄒城一中

37汶上一中

13嘉祥一中

4曲師附中

4兗州一中

8梁山一中

3兗州實(shí)高

2鄒城二中

2鄒城補(bǔ)習(xí)

2金鄉(xiāng)一中

1金鄉(xiāng)二中

1微山一中

1濟(jì)寧實(shí)高

1理科前100名分布（有并列）：二、上屆高三一輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足1．對高考方向的把握較為準(zhǔn)確。

這些年對山東高考命題特點(diǎn)研究較透，規(guī)律性較強(qiáng)，所以復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對性好。2．注重對基礎(chǔ)知識的全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

通過梳理知識，使之系統(tǒng)化條理化；找準(zhǔn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生厘清似是而非似懂非懂的知識，從而做到夯實(shí)基礎(chǔ)。這些想法和做法都很好。但也有存在兩種傾向。一是復(fù)習(xí)過慢過細(xì)，對學(xué)生水平估計(jì)過低，易題堆砌，原地踏步走──右傾；二是定位不準(zhǔn)，要求過高，追求偏怪難──左傾。二、上屆高三一輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足3．上屆高三一輪摸底考試實(shí)驗(yàn)題、熱學(xué)題做的很差，很多學(xué)生不會處理紙帶數(shù)據(jù)，不會估讀；很多學(xué)生不會做熱學(xué)題。

究其原因：①復(fù)習(xí)進(jìn)度過慢，還沒來得及復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)和選考。②實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)有問題，紙上談兵，死記硬背。③選考內(nèi)容初學(xué)時學(xué)習(xí)倉促，很不扎實(shí)。二、上屆高三一輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足4．學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但分析解決問題的能力很差，二者有很大的剪刀差，非同步發(fā)展。稍有難度、情境稍復(fù)雜些的問題學(xué)生就無從下手。

這說明我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)理念有問題。我們總認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)，二三輪復(fù)習(xí)提能力。實(shí)際上基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和能力培養(yǎng)應(yīng)是同步發(fā)展的，不是截然分開的。在一輪復(fù)習(xí)時就要重視能力的培養(yǎng)，能力培養(yǎng)是貫徹復(fù)習(xí)始終的主基調(diào)。正是為此，我們才要求一輪復(fù)習(xí)也要以中檔題為主。二、上屆高三一輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足5．對學(xué)生情感態(tài)度方面的教育不夠。學(xué)生的心理素質(zhì)差，缺乏克難攻關(guān)的意志力。6．第一輪復(fù)習(xí)存在前松后緊的現(xiàn)象。不能嚴(yán)格執(zhí)行制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，時間老是后推。三、2014年高考命題動向分析今年的復(fù)習(xí)要比上年增加了不確定性，備考難度增大?；敬_定是：山東命題，全國卷結(jié)構(gòu)形式。注意變化：單、多選分開（5個單選，3個多選），2個實(shí)驗(yàn)題，2個必做計(jì)算題，3個選作題（選1），考查知識點(diǎn)的變化；難度的變化。四、對第一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議1．復(fù)習(xí)時間安排建議▲春節(jié)前的全市統(tǒng)考，考試范圍從力學(xué)到磁場(含磁場)。今年春節(jié)為1月底（去年為2月10號），復(fù)習(xí)要打緊。

▲3月中旬第一次摸底考試，考試范圍與高考同，難度與今年山東卷相當(dāng)。所以要求最好2月底能復(fù)習(xí)完全部內(nèi)容，然后做上一、二次綜合練習(xí)。

▲5月中旬全市第二次摸底考試。四、對第一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議2．復(fù)習(xí)方向把握建議

▲深入研究近幾年全國高考題的考查知識點(diǎn)和考查形式，探究高考命題的新的規(guī)律?！鴱?fù)習(xí)的難度要有所提高，復(fù)習(xí)的進(jìn)度要有所加快（新鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)：2月初結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，考試完后2月中旬轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)）?！訌?qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，加強(qiáng)分析解決實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力的培養(yǎng)。▲總之：更高更快更強(qiáng)！四、對第一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議3．課堂教學(xué)建議

▲課堂教學(xué)的兩種傾向：一是老師當(dāng)“課霸”，灌輸太多，啟發(fā)引導(dǎo)很少，或“偽啟發(fā)”，提出的是一些沒有思考價(jià)值的問題，基本上是一講到底，學(xué)生被動接受。一是讓學(xué)生當(dāng)“課霸”，幾乎所有的問題都讓學(xué)生講，這也許能鍛煉講的這個學(xué)生，但損害了其他學(xué)生的利益。要處理好“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的關(guān)系，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但不一定就是課堂上講話的主體?！岣哒n堂教學(xué)的效率。有的一節(jié)課講十幾個大題，是不是效率就高？不一定！很可能不高！第一可能就是滿堂灌的，學(xué)生聽得似懂非懂；第二可能是屬于“水過地皮濕”，很膚淺，學(xué)生只知道“是什么”，不知道“為什么”。效果決定效率！四、對第一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議4．抓好落實(shí)建議

▲講課與成績的關(guān)系──非正相關(guān)▲落實(shí)決定成敗▲隨機(jī)抽樣，督促了解，提高教學(xué)針對性；▲苦干加巧干四、對第一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議5．尖子生培養(yǎng)建議▲因材