實小教師職業(yè)道德考核辦法范本

第頁共頁實小教師職業(yè)道德考核辦法范本第一章總則為了規(guī)范實小教師的職業(yè)行為，強化職業(yè)道德建設，提高教師師德修養(yǎng)，樹立良好的師德形象，在實小教師隊伍中樹立起優(yōu)秀教師典型，根據國家相關法律法規(guī)以及教育部相關文件精神，制定本辦法。第二章考核內容第一條本辦法所稱實小教師職業(yè)道德指教師在教育教學實踐中所體現出的職業(yè)道德行為，包括但不限于以下方面：（一）忠誠教育事業(yè)，對教育事業(yè)充滿熱愛和責任感，為學生的健康成長負責任，并且見賢思齊，以身作則；（二）尊重職業(yè)操守，恪守師道，秉持教育公平，不偏私，不虐待學生，不操縱學生成績；（三）保證學生安全，保障學生的人身安全和心理健康，切實履行保護學生的職責，積極預防校園欺凌等不良行為；（四）教學科研水準，不斷提高自身的教育教學水平，積極參加教研活動和學術交流，提高自己的學科素養(yǎng)和教育教學能力；（五）遵守職業(yè)規(guī)范，尊重學生權益和家長合法權益，與學生和家長建立良好的溝通聯系，妥善處理與學生和家長的關系；（六）教師自我評價和自我反思能力，善于總結教學經驗，分析問題原因，找出解決辦法，不斷提高教學質量；（七）教師作風和形象，言行舉止文明規(guī)范，不違反社會公德和教師職業(yè)道德準則，以身作則，樹立良好的師德形象。第二條實小教師的職業(yè)道德行為評定按照量化和定性相結合的原則進行。第三章考核方式第一條實小教師的職業(yè)道德考核將采用多種方式和途徑進行評估，包括但不限于以下形式：（一）考核指標考察：通過教育局、學校進行的綜合評估和考核指標考察，了解教師的職業(yè)道德行為；（二）教學觀摩評審：通過教學觀摩評審，評估教師的教育教學實踐過程中的職業(yè)道德表現；（三）學生家長評估：通過學生家長對教師的評估，了解教師對學生的關心和幫助，以及與家長之間的良好溝通和合作情況；（四）自我評估和同行評議：教師自我評估以及同行評議，通過教師對自己職業(yè)道德行為的評價和同行教師對其評估，反思和改進自己的職業(yè)行為。第二條考核結果將作為教師崗位聘用、職稱評聘、崗位晉升等重要依據。第四章考核指標第一條實小教師的職業(yè)道德考核指標如下：（一）教育理念和熱愛教育事業(yè)；（二）遵守職業(yè)操守和教育公平；（三）保障學生安全和心理健康；（四）教學科研水平和能力；（五）遵守職業(yè)規(guī)范和與學生、家長的關系；（六）教師自我評價和自我反思能力；（七）教師作風和形象。第五章考核評定第一條實小教師的職業(yè)道德考核評定分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。（一）優(yōu)秀：在各項考核指標中表現優(yōu)秀或卓越，為學生健康成長和發(fā)展付出了較大努力，并取得了顯著成績。（二）稱職：在各項考核指標中表現出色，為學生健康成長和發(fā)展付出了適當努力，并取得了一定成績。（三）基本稱職：在各項考核指標中表現基本符合要求，為學生健康成長和發(fā)展付出了一定努力，并取得了一定成績。（四）不稱職：在各項考核指標中表現不符合要求，對學生健康成長和發(fā)展付出了不足努力，未取得明顯成績。第二條實小教師的職業(yè)道德考核評定結果由教育局、學校組織實施，并向教師本人進行通報。第三條實小教師的職業(yè)道德考核結果將作為崗位聘用、職稱評聘、崗位晉升等重要依據。第六章考核獎懲第一條對于在實小教師職業(yè)道德考核中評定為優(yōu)秀、稱職的教師，可予以表彰和獎勵。第二條對于在實小教師職業(yè)道德考核中評定為基本稱職的教師，應予以關注和培訓，幫助其進一步提高職業(yè)道德水平。第三條對于在實小教師職業(yè)道德考核中評定為不稱職的教師，應予以批評教育或紀律處分，情況嚴重的應考慮解除聘用關系。第四條對于在實小教師職業(yè)道德考核中評定結果存在爭議的教師，應進行復查和申訴程序。第七章附則第一條本辦法由教育局負責解釋。第二條本辦法自發(fā)布