山西省晉中市壽陽縣2021-2022學年七年級期中考試語文試題（ 含答案解析 ）

2021-2022學年第一學期七年級語文期中試題（卷）親愛的同學們，步入中學的大門兩月有余，你在語文的天地里暢游，汲取著文學的養(yǎng)分，豐富著自我的精神家園。這是你進入中學的第一次檢測，這份試卷將記錄你的自信、沉著、智慧和收獲。請認真審題，仔細答題，祝你成功!（本次考試時間150分鐘，試卷滿分120分。試卷一共6頁，答案必須用藍黑色中性筆寫在答題卡規(guī)定答題區(qū)域內。）一、積微成著（20分）七年級開展了以“成長的足跡”為主題的學習活動，請你完成下列任務。學習活動一:1.下面是一位同學觀察初中校園景物時寫的一段隨筆，閱讀這段文字，完成各題。走到了那片銀杏林，我眼前忽然一亮:十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色。在滿樹銀杏葉依然是綠色的領地里，它們就那么悄悄地，【甲】(xiāng)著金邊兒，好似長著金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞【乙】(niàng)著一個夢這十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動在貯蓄著綠色的海洋里，宛如十幾個小小的浪花，那么小--不注意還真看不到呢--卻那么歡快地，涌動出了初秋的姿容，真是(花團錦簇美不可言)。（1）根據(jù)拼音，請用楷書把【甲】【乙】兩處的漢字依次書寫在“田”字格內。（2）在文中給加點字注音和橫線處填人詞語，全都正確一項是（）A.zhù花團錦簇 B.chù花團錦簇 C.zhù美不可言 D.chǔ美不可言【答案】1.甲：鑲乙：釀2.C【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和漢字書寫。先根據(jù)拼音拼出正確漢字，然后用正楷字工整地書寫在田字格內。甲：xiāng——鑲：把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣。、乙：niàng——釀，醞釀：本指造酒時的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達到成熟的各種準備活動?！拘?詳解】本題考查注音和詞語的使用。貯蓄：讀音zhùxù，儲存，積聚花團錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。美不可言：美的無法用言語來形容。形容非常美。根據(jù)“宛如十幾個小小的浪花，那么小——不注意還真看不到呢——卻那么歡快地，涌動出了初秋的姿容，真是(花團錦簇美不可言)”語境可知，此處形容景物美的無法用言語來形容，應使用“美不可言”。故選C。學習活動二：辨識文雅措辭之敬2.下列各句中加橫線敬辭或謙辭用得恰當?shù)囊豁検牵ǎ.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B.令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。C.我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查敬辭或謙辭的使用，注意題干要求找出使用恰當?shù)囊豁棥.“家母”是指自己的母親，此處用于稱呼別人的母親，用錯對象，使用不正確，可改成“令堂”；B.“令愛”用于敬稱別人的女兒，此處用于稱自己的女兒，用錯對象，使用不正確，可改成“小女”；C.“令尊”用于敬稱別人的父親，此處用于稱呼自己的父親，用錯對象，使用不正確，可改成“家父”；D.“令郎”用于敬稱別人的兒子，此處使用正確；故選D。學習活動三：感受漢語聲韻之美3.史鐵生是當代文壇一位非常特殊的作家，他特殊的生存狀況使他的作品帶著一種獨特的氣質。下面這段話選自他的《秋天的懷念》，請你在交流會上朗讀給大家聽。請結合下面的提示，選擇一處畫線句做好朗讀設計，并簡要說明設計理由?！咎崾尽坷首x要把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美，還要把握文章的感情基調，注意語氣、節(jié)奏的變化?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。A“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”B母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）【答案】示例一：A句建議重讀兩個“不”“狠命地捶打”“我”等詞，第一個“不”聲音可以拉長，要讀出“我”與母親對話時的激動語氣，傳遞出一個殘疾人此刻的痛苦絕望之情。示例二：B句建議重讀“撲”“抓”“好好兒活”等詞，“忍住哭聲”音量稍低，兩個“好好兒活”之間稍作停頓，語速稍慢。整句話，前面急，后面緩，要讀出母親的那種痛心焦急卻又要努力克制自己的悲痛的情感。表現(xiàn)出母親對兒子的無比珍愛和深切希望【解析】【分析】【詳解】考查朗讀技巧。無論是重音還是停連，都是為了表現(xiàn)出句中人物的情感態(tài)度。開放類試題，言之成理即可。如：A句可重讀“狠命地捶打”和“喊著”，以傳達出史鐵生因為殘疾而心灰意冷、痛苦絕望的心境?！拔也蝗?！”語氣應短促強烈，把人物內心的痛苦表達得淋漓盡致。學習活動四：積累古典詩詞之韻4.根據(jù)要求默寫。（1）我寄愁心與明月，__________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）__________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）水何澹澹，__________。樹木叢生，__________。（曹操《觀滄?！罚?）《天凈沙·秋思》中，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是“__________，__________”。（5）王灣在《次北固山下》中，表達了詩人思鄉(xiāng)之情的句子是：____________？_____________。（6）孔子不愧為圣賢先者，他的“__________，__________”的名言，精辟地指出了“學”與“思”的辯證關系?！敬鸢浮竣?隨君直到夜郎西②.不知何處吹蘆管③.山島竦峙④.百草豐茂⑤.夕陽西下⑥.斷腸人在天涯⑦.鄉(xiāng)書何處達⑧.歸雁洛陽邊⑨.學而不思則罔⑩.思而不學則殆【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“郎、蘆、竦峙、茂、腸、涯、雁、洛、罔、殆”等字的正確書寫。二、開卷有益（50分）（一）名著閱讀我們每個人都有難忘的童年，童年夢幻般的色彩是我們每一個人亮麗的底色。我們在和文學大師魯迅對話時，一定也找到了自己童年的影子，同時也啟迪大家對人生有了深入的思考。完成各題，檢閱你的閱讀收獲吧。5.《朝花夕拾》這本書回憶了魯迅的童年。在名著導讀課上老師設計了一個閱讀小支架，請你根據(jù)內容，參照提示將下面表格空白處填寫完整。作品事件情感《阿長與山海經(jīng)》長媽媽為“我”買來《山海經(jīng)》A.《從百草園到三味書屋》B.快樂有趣C.看迎神賽會出發(fā)前卻被逼背書郁悶無奈6.封面設計往往會傳達書的主要內容、主要人物、主題情感等相關信息。下面是項目學習小組為《朝花夕拾》這本書設計的封面，請你任選其一，結合作品內容及主題談談這樣設計的原因。【答案】5.A.新的敬意；B.雪地捕鳥；C.《五猖會》6.示例：我選擇甲原因：根據(jù)畫面上文字“三味書屋”可知表現(xiàn)的是《從百草園到三味書屋》的內容，通過孩子拜師這一行為更能表現(xiàn)出作者在散文中表現(xiàn)的對親友和師長的崇敬、懷念之情?！冻ㄏκ啊分校髡咄ㄟ^對青少年時期生活片斷的回憶，記敘他所接觸到的一些人物的感人事跡，塑造一批栩栩如生的人物形象，如藤野先生、范愛農(nóng)等，贊頌他們身上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質，表現(xiàn)出對他們的深切懷念之情。所以甲比較適合?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查名著情節(jié)。根據(jù)《阿長與＜山海經(jīng)＞》原文“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”“又使我發(fā)生新的敬意了”，可以用“新的敬意”來概括A處的情感；根據(jù)《從百草園到三味書屋》原文“冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了……”可知，B處的事件可以填“雪地捕鳥”；根據(jù)“看迎神賽會出發(fā)前卻被逼背書”的提示可知，C處應該填“《五猖會》”?！段宀分饕獌热莞爬ㄎ恼掠浭隽恕拔摇眱簳r盼望看迎神賽會的急切、興奮的心情以及因被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受?！?題詳解】本題查作品封面的設計分析。解答此題需要熟記名著內容，表述出封面設計的用意或與名著之間的關系。此題為開放題，所給出的三個封面設計皆可選擇。言之有理即可。示例一：甲圖中有“三味書屋”四個字，可知表現(xiàn)的是《從百草園到三味書屋》的內容，以此突出這段學習生活在記憶中的印象深刻，同時也與“朝花夕拾”四字含義相輔，表現(xiàn)名著主要是對青少年往事的回憶。示例二：乙圖畫的是魯迅先生站在落花飄飛的樹下，可見畫面重在表現(xiàn)“朝花夕拾”這一內容，與名著的名稱相符。所以乙比較適合。示例三：丙圖畫的是長媽媽和正在閱讀《山海經(jīng)》的“我”，表現(xiàn)的是《朝花夕拾》中《阿長與＜山海經(jīng)＞》的內容，以此突出對青少年生活的回憶這一主旨，也表達了對長媽媽的思念與感激之情。所以丙比較適合。（二）文言文閱讀自古英雄出少年。比較閱讀《詠雪》和《陳太丘與友期行》，完成7—10題。詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。7.讀準字音是閱讀古詩文的第一步。請給下列加點字標注讀音。（1）撒鹽空中差可擬（2）尊君在不8.解釋下列句子中加點詞的意思。（1）俄而雪驟（2）太丘舍去，去后乃至（3）下車引之（4）撒鹽空中差可擬9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）未若柳絮因風起。翻譯：____________________（2）與人期行，相委而去。翻譯：_______________________，丟下我走了。10.上述兩文都選自《世說新語》且都在字里行間表達了對睿智兒童的贊許之意。文中謝道韞和元方的聰穎機智分別表現(xiàn)在哪個方面？請用自己的語言來回答?！敬鸢浮?.（1）ch?。?）fǒu8.（1）一會兒，不久；（2）離開；（3）拉；（4）相比。9.①.不如比作柳絮憑乘風飛舞。②.和別人相約同行。10.謝道韞的聰慧機智表現(xiàn)在所對出的句子既有意象又有意蘊，形象貼切；陳元方的聰慧機智表現(xiàn)在對友人的批評十分中肯?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音。（1）差：chā。意思是大致、差不多；（2）不：fǒu。通假字，通“否”，讀fǒu，表示否定，相當于“嗎”?！?題詳解】本題考查文言文字詞解釋。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：一會兒雪下大了。俄而：一會兒，不久；（2）句意為：陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。去：離開；（3）句意為：下了車想去拉元方的手。引：拉；（4）句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比?！?題詳解】本題考查文言文句子翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（1）句重要詞語有：未若，不如，不久；因，趁，乘。（2）句重要詞語有：與，和；期行，約定出門；委，舍棄；去，離開。【10題詳解】本題考查對文章內容的理解。由“未若柳絮因風起”可以看出，謝道提的聰慧機智表現(xiàn)在所對出的句子既有意象又有意蘊，形象貼切；由“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可以看出，陳元方的聰慧機智表現(xiàn)在對友人的批評十分中肯。【點睛】參考譯文：詠雪一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得又大又急，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他大哥的長子胡兒說：“（這紛紛揚揚的大雪）跟把鹽撒在空中差不多?！彼蟾绲呐畠赫f道：“不如（把這紛紛揚揚的大雪）比作柳絮憑借著風而滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。她就是謝太傅的長兄無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。陳太丘與友期行陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。（三）文學作品閱讀閱讀文章，完成各題。爸爸的鴿子林清玄①我在老家的起居室，找到一個被塵封的箱子，里面有許多爸爸晚年領過的獎牌，其中數(shù)量最多的是賽鴿的錦旗、獎杯和獎牌?？粗@些獎牌，使我想到從前和爸爸一起放鴿子的時光。旁批一：塵封的箱子引發(fā)塵封的記憶。②爸爸中年以后迷上賽鴿，與一大群朋友組成“鴿友會”，幾乎每個星期都會舉行鴿子的飛行比賽。鴿友們每次賽鴿，交少許的錢給鴿會，并且把鴿子套上腳環(huán)，也交給鴿會，由鴿會統(tǒng)一載到遠地施放，依照飛回來的名次發(fā)給獎金和獎牌，獎金非常的高，有時一只得到冠軍的鴿子，一次的獎金超過主人全年的耕田所得。每次賽鴿的日子，我們就會全家總動員，如臨大敵。年紀小的孩子站成一排，趴在頂樓的圍墻上，把視線凝聚在遠方的天空。爸爸看見我們的樣子，都會大笑：“憨囡仔，這次聽說載到野柳去放，至少也要兩小時以后才會到呀!”③我們一動也不動的看著遠方的天空，天空開闊而廣大，群山一層一層好像沒有盡頭，白云一團團浮在山頭上。然后我會失神的想：鴿子是有什么超能力呢?它可以不食不飲，飛過高山和田地，準確的回家，是什么帶領著它呢?是風?是云?還是太陽呢?有許多小鴿子從未出過遠門，怎么可以第一次就認路回家呢?鴿子那么小的頭到底裝了什么，怎么會如此有智慧呢?④每次我的心神游到天空的時候，突然會看見遠方浮起小小的黑點，我們就會大叫：“爸，粉鳥回來了!”爸爸抬頭一看，說：“這一次，可能是喔!”然后開始給我們分派任務，叫哥哥穿好鞋子在門口等著，叫我抓了鴿子從樓上沖下去交給哥哥。⑤鴿子以一種不可思議的速度，快速的往眼前移動，一眨眼，就飛到我們頭頂，眼尖的弟弟大叫：“那只是阿里，那只是阿國仔!”果然是脖子滾了黑毛的阿里，還有叫聲最響的阿國仔!阿里和阿國毫不遲疑的，以一種優(yōu)美無比的姿勢凌空而降，落在平時降落的木板平臺，一竄，就進了鴿舍。⑥爸爸迅即將它們裝進小籠子，拍我的頭說：“緊!”我提著鴿籠，吸一口氣，一氣狂奔到樓下交給哥哥，哥哥就像箭一樣的往鴿會射去!我也不放心的跟在后面跑，一邊叫著：“哥!加油!緊啦!緊啦!”⑦從小就很會賽跑的哥哥，果然是最先到達的，鴿會的阿伯把阿里和阿國的腳環(huán)拿下，打進鴿鐘，鐘上顯示出飛回來的名次和時間，阿伯笑著對哥哥說：“阿河!你爸爸這次賺到了，可能有八千元的獎金?！蔽液透绺缣嶂⒗锇丶?，跑的速度與去鴿會一樣快，把得獎的消息告訴爸爸，爸爸很高興的摸我們的頭，然后充滿感情的看著他的鴿子，他看鴿子的眼光那種欣賞和慈愛，有時比看我們還溫柔。⑧爸爸每次贏了賽鴿，就會帶我們去大吃一頓，平時反對賽鴿的媽媽，也會熱烈的和我們討論鴿子的事，那么溫馨熱烈的氣氛就好像是過年一樣。⑨爸爸過世以后，媽媽決定把鴿子放生，可是不管怎么放，它們總是飛回來，經(jīng)過好幾年，，還常有鴿子回來。如今，鴿子飛遠了，爸爸也不在了，只留下這些獎牌記憶了一些歡樂的時光。⑩我仿佛看見童年的我趴在圍墻上想著：是什么帶領鴿于回家呢?是風?是云?還是太陽呢……

旁批二：童年總是充滿疑問，你是否也有這樣的經(jīng)歷？

旁批三：一個“竄”字真妙！鴿子迅捷的身影躍然紙上！旁批四：你能猜到我和哥哥聽到得獎消息后的樣子嗎？旁批五：一幅和諧溫馨的家庭氛圍。旁批六：第③段和第⑩段兩次寫到同樣的問題，各有什么作用？學習完至愛親情單元后，小溫向大家推薦了林清玄《爸爸的鴿子》并做了旁批。請你認真閱讀文章和旁批，完成各題11.閱讀全文，你一定能從文中找到那些讓作者難忘的記憶片段，找出來后補全下面的空缺？（根據(jù)文章內容加以概述，字數(shù)不超10字）12.聯(lián)系前文內容，回答小溫在【旁批四】提出的疑問，在第⑦段的橫線上補寫我和哥哥聽到好消息之后的表現(xiàn)。寫作小支架：①至少用上兩個動詞；②不超過20字；③表現(xiàn)出我和哥哥的喜悅、激動的樣子。13.小溫在【旁批六】中有個大大的疑問，請你帶著問題認真仔細默讀全文內容，用你智慧的思維、欣賞的視角、精煉的語言告訴小溫你自己的理解。【答案】11.①鴿子歸來，激動得大叫；②一氣狂奔，沖向鴿會；③贏了賽鴿，溫馨聚餐。12.示例：雙手高舉，在鴿會前又叫又跳地。13.第一次出現(xiàn)，是“我”對鴿子如何回家的疑惑，表現(xiàn)出兒時“我”的天真好奇；第二次出現(xiàn)，既是對前文的呼應，又是兒時情景的再現(xiàn)，表達作者對父親的懷念，對家的眷戀，更是對童年的溫馨回憶?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查概括文章主要事件。本文中心事件是回憶和爸爸一起放鴿子。第②③段寫我們趴在圍墻上，凝望神游。①空為第④⑤段內容，結合第④段“突然會看見遠方浮起小小的黑點，我們就會大叫”可知“我們”發(fā)現(xiàn)鴿子歸來，激動得大叫；②空為第⑥⑦段內容，結合第⑥段“我提著鴿籠，吸一口氣，一氣狂奔到樓下交給哥哥，哥哥就像箭一樣的往鴿會射去！我也不放心的跟在后面跑”第⑦段“從小就很會賽跑的哥哥，果然是最先到達的，”可知“我們”一氣狂奔，沖向鴿會；③空為第⑧段內容，結合“爸爸每次贏了賽鴿，就會帶我們去大吃一頓”可知我們贏了賽鴿，一家人溫馨聚餐?！?2題詳解】本題考查根據(jù)語境補填詞語。從上文可知，賽鴿得了獎，此時“我”和哥哥是非常高興。因此要填寫的是表達高興情緒的動作、神態(tài)，按要求至少兩個動詞，并且不超20個字。如手舞足蹈、又叫又跳、一蹦三尺高等。示例：眉開眼笑，手舞足蹈，大喊大叫?！?3題詳解】本題考查理解重點語句的作用。兩個畫線句子內容基本相同，第③段畫線句子是小時候與父親一起賽鴿時對鴿子能順利回家充滿了疑問，通過這些問題，表現(xiàn)的是小孩子的想象豐富，天真好奇，總有問不完的問題，屬于孩子時期的特征，對什么都好奇，想問為什么。第⑩段畫線的句子出現(xiàn)在文章的結尾，是現(xiàn)在回憶當年的情景，一方面是對前文的呼應，另一方面再次想到這些兒時的問題，就想到了兒時放鴿子這件事帶來的快樂，想到了放鴿子的父親，從而表達出表達對父親的懷念和對童年生活的溫馨回憶。（四）非文學作品閱讀14.非文學作品閱讀，完成小題。交友之道材料一：人與人的關系在我國稱為“人倫”。先儒指出，在人倫中最重要的就是“君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友”這五倫。其中，“父子、夫婦、兄弟”起于家庭，“君臣和朋友"起于國家社會。五倫之中，“朋友”一倫的地位很特別，它不像其他四倫都有法律的基礎，它起于自由的結合,沒有法律的力量維持或是限定它，它唯一的基礎是友愛與信義。就字源說，在中英文里“友”字都有“愛”的意義。無愛不成友，無愛也不成君臣、父子、夫婦或兄弟。換句話說，無論哪一倫，都非有朋友的要素不可，朋友是一切人倫的基礎。懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人。材料二：①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”材料三：為了引導同學們形成正確的交友觀，班主任在班會課上出示了以下材料：②子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！贝笠馐怯幸娴呐笥延腥N，有害的朋友有三種。與正直的人交朋友、與誠信的人交朋友、與知識廣博的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友、與表面奉承而背后誹謗人的人交朋友、與善于花言巧語的人交朋友，是有害的。進入中學，學習生活翻開了新的一頁，新的同學組成了新的班集體。為了增進同學間的友誼,班級組織了“有朋自遠方來”的語文實踐活動，同學們搜集了有關朋友的材料。請你閱讀材料,完成以下任務。（1）材料一、二講述了哪些交友之道？請用簡潔的語言概括岀來。（寫岀兩點即可）（2）根據(jù)材料一、二的內容，推斷下面鏈接材料中管寧與華歆斷交的原因。【鏈接材料】管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而喜，竊見管神色，乃擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保?）王寧同學在活動中搜集關于朋友的對聯(lián)，他想考考同學們，把搜集到的對聯(lián)故意弄亂了一部分。請你把下面詞語按先后順序填在橫線處，把對聯(lián)整理出來。上聯(lián)：交友_____________；下聯(lián)：處事____________。①當克②應學③人長④己短（4）在活動進行過程中，一起“突發(fā)事件”引起了班主任的注意。請認真閱讀以下內容并回答后面的問題。【事件回顧】周一下午，學校統(tǒng)一檢査學生儀表。初一（1）班的李明因為頭發(fā)長而扣了本班的分,德育處的老師要求他按學校的規(guī)定把頭發(fā)理成平頭，班主任也把此事通知了家長。迷茫（李明）：真倒霉，怎么來到這所學校上學了。本來頭發(fā)不長，可學校非要讓我理成平頭，傻傻的，一點也不好看。學校領導也太不跟潮流了！留個稍微長一點的、有個性的頭發(fā)不是挺好嗎？真不想在這兒念書了，破學校！超人：說得好！鼓掌！贊贊贊贊贊贊贊贊……小不點兒：我真同情你，前兩個禮拜我的遭遇跟你一樣一樣的，哎!真是的，為什么要理發(fā)呀！棒棒糖：學校這樣做是有它道理的，是為了讓我們統(tǒng)一標準，不要攀比，每一所中學都是這樣要求的，老師是為我們好。不一樣的煙火：這個學校事九真多。我小學的時侯頭發(fā)一直很酷的，也沒怎么樣呀？超人、小不點、不一樣的煙火：忍著吧，這是學校的規(guī)矩，得遵守。放學后，李明在媽媽的督促下理了頭發(fā)?；丶液螅蠲鲬崙嵅黄?，在朋友圈中發(fā)表了自己的意見?？戳死蠲鞯呐笥讶貜?，如果從以上四位同學中選擇一位作為自己的朋友，你會選擇誰呢？請結合他們的回答和材料三簡要說明理由。寫作提示：①結合材料三和同學的回復內容表達；②語言表達通暢；③100字左右。【答案】14.友愛

信用（誠信）道義

志同道合（任意兩點即可）15.志不同，道不合。（意對即可）16.①.交友（②③）②.處事（①④）17.我會選擇棒棒糖作為朋友。（1）因為我覺得學校對學生的要求是對的，作為學生要追求的是自然青春之美，而不是迎合潮流。棒棒糖的看法和我一致，我們有相同的志向與愛好；（2）而且老師也引用《論語》中的話，告訴我們“與正直的人交朋友、與誠信的人交朋友、與知識廣博的人交朋友，是有益的”；（3）其他同學的回復可能只是為了李明的喜好，他們不敢于指出朋友的錯誤處，也是不值得相交的。（答到兩點即可）【解析】【小問1詳解】本題考查對內容理解與概括。材料一，重點闡述的是“在中英文里‘友’宇都有‘愛’的意義。無愛不成友，無愛也不成君臣、父子、夫婦或兄弟”，也就是說，無論哪一倫，都非有朋友的要素不可，朋友是一切人倫的基礎，說明“友愛”是交友的基礎。材料二，“有朋自遠方來，不亦樂乎”說明交友要選擇“志同道合”的人；“與朋友交而不信乎？”說明“交友”要講求誠信?！拘?詳解】本題考查內容理解。從材料內容看，對待金子“管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之”，可見管寧、華歆兩人對待財富的態(tài)度不同；結合“有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看”，可見二人對官祿的態(tài)度不同，管寧認為華歆是一個不能安心讀書，只想著榮華富貴的人，與之志不同，道不合，所以管寧就與華歆斷交。【小問3詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關，相對應的詞語詞性相同。根據(jù)題目的內容，上聯(lián)是談“交友”應該學習他人的長處，下聯(lián)談“處事”應該克服自己的不足。根據(jù)對應關系，兩聯(lián)的內容為：交友應學人長，處事當克己短。據(jù)此，按題目要求，上聯(lián)選擇②③，下聯(lián)選擇①④?！拘?詳解】本題考查語言表達。閱讀文本材料，從分析人物的性格特點方面作答。從材料看，“超人”“說得好！鼓掌！贊贊贊贊贊贊贊贊……”一味逢迎，屬于諂媚逢迎的人；“小不點兒”“我真同情你，前兩個禮拜我的遭遇跟你一樣一樣的，哎!真是的，為什么要理發(fā)呀”和“不一樣的煙火”“這個學校事九真多。我小學的時侯頭發(fā)一直很酷的，也沒怎么樣呀？”都屬于一味逢迎、缺少正確價值觀的人；從“棒棒糖”的話“為了讓我們統(tǒng)一標準，不要攀比”“老師是為我們好”可以看出他是一個正直、懂得事理的人。所以應該選擇“棒棒糖”作朋友。示例：我選擇棒棒糖。因為孔子曾說“益者三友，友直，友諒，友多聞?！痹诶蠲鞅焕蠋熍u，心情不好抱怨時，朋友應該正向引導李明，讓他往積極的方面想，理解老師的好意。棒棒糖做到了正確的理解并開導：“老師是為我們好?！倍渌麕孜慌笥巡皇锹渚率褪呛屠蠲饕黄鸨г?，不能起到正向引導的作用，是有害的朋友?！军c睛】參考譯文材料二孔子說：“學了知識之后時常去溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”鏈接材料管寧和華歆同在園中鋤草?？匆姷厣嫌幸黄?，管寧依舊揮動著鋤頭，看見它和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片而后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個坐著有圍棚的車、穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了。”三、妙筆生花（50分）（一）微寫作15.閱讀下面材料，完成各題【材料一】“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開過去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一權樹枝左右拍打，驅趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會兒便支開翅膀，忽悠一下升空了，樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光?！保ü?jié)選自史鐵生《我與地壇》)【材料二】月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上，她時而望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關，丈夫還沒回來。(節(jié)選自孫犁的《荷花淀》)下面的示例是小月同學對材料一中畫線句進行的賞析，請你參照示例，從修辭的角度對材料二中的畫線句進行賞析?！臼纠慨嬀€句運用比喻、擬人等修辭描寫景物，將“峰兒”比作“小霧”，“瓢蟲”具有了人才有的“不耐煩”的情緒，傳神逼真地寫出了作者雙腿癱瘓后，在這個荒涼冷落的園子里看到小昆蟲們的樣子。螞蟻搖頭晃腦、蟬蛻如空屋等，一切都是那樣沉寂。一切正是作者內心苦痛、迷茫的真實體現(xiàn)?！敬鸢浮渴纠哼@句話運用比喻的修辭，把月光下“她”編成的席子比作潔白的雪地、云彩，與淀里的銀白世界、新鮮的荷葉荷花香共同營造了一個寧靜、明麗、美好的意境，烘托了“她“的勤勞、能干，形象生動地將人與景描繪得相得益彰?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句子賞析?！八褡谝黄瑵嵃椎难┑厣希蚕褡谝黄瑵嵃椎脑撇噬稀边\用比喻的修辭手法，把月光下“她”編成的席子比作潔白的雪地、潔白的云彩，結合上下文可知，不久就織成一片席子，一片潔白的席子，襯托了“她”的勤勞能干。這片銀白世界與水面籠起的霧，帶著荷葉荷花香，渲染出了靜謐美好的意境，形象生動地將人與景描繪得相得益彰。16.小作文金秋十月，可以見證秋天的涼風，可以看到木葉的飄零，可以感受到深秋的獨特氣息，這段時間的景致具有令人心醉的魅力。請你仔細回味那些逝去的秋日時光，描寫一處你身邊秋天的美景。要求：①抓住景物特征；②運用恰當?shù)男揶o手法、調動多種感官；③不少于100字?！敬鸢浮坷模航?jīng)過一場秋雨的洗禮，小城忽然有了秋的韻味。道路兩旁的樹木高低錯落，在雨中如守衛(wèi)小城的士兵，毅然挺立。樹上的葉子開始泛黃，在風中搖電，偶爾有一片落下，仿佛一只斷魂的蝴蝶，安然地回到大地母親的懷抱。它在以自己的方式迎接秋的到來?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查微寫作。審題可知，本題要示學生描寫一處自己身邊的秋天的美景，要緊扣景物特征，運用恰當?shù)男揶o，調動各種感官，表現(xiàn)秋天獨特的氣息與令人心醉的魅力。秋天雖然肅殺蕭瑟，卻也有著無窮的魅力。黃葉飄飛如同彩蝶曼舞，秋菊綻放勝似遍地黃金；高天深遠，秋水澄澈。秋天有豐收的氣息，有金風的涼爽，有冷雨的清峻，有勤勞的農(nóng)人……寫景時，應選擇某一處具體的景物，緊扣其特點，運用合理的描寫順序，采用借景抒情的寫法，以景寫情，以情襯景，表達自己的獨特感悟與真情實感。（二）大寫作請從下面兩個文題中任選一題習作。（30分+5分書寫）17.題目一：親愛的同學，進入新的學習環(huán)境，你一定接觸了新老師，認識了新朋友。請你從“溫暖、耐心、負責、熱情、勤奮、認真、專注”中選一個詞，將“他（她）是這樣”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。寫作要求：①將題目抄寫在答題紙上；②寫一篇記敘文。抓住人物特征，細致描寫，通過事件表現(xiàn)出他（她）的性格或思想品質；③不出現(xiàn)真實的姓名和學校、班級名稱。④600字左右⑤書寫規(guī)范工整，卷面整潔干凈。【答案】例文：她是這樣熱情她，有一雙大大的眼睛，但是眼睛前面總是有一幅眼鏡把她那雙調皮的雙眼添加了幾分淑女化。斜斜的劉海占據(jù)了她額頭一半的位置。她的臉可以說是典型的瓜子臉，但是兩頰有點偏胖。不過，這反而使她更加的可愛。她熱情，她有一個外號，叫“金色女王”。她的專屬顏色是金色，她樂于助人，因為她總是在別人束手無策的時候想出絕妙的點子，期中考試的復習總是大家的難題，而她卻能想出一套絕妙的復習方法，不僅充分利用了時間，而且勞逸結合。也能在別人需要幫助的時候伸出援手。一次，她看見掃地的阿姨摔倒了，在別的同學都姍姍離去之時，唯有她一人伸出了援助之手，她那柔和目光里透露著同情。所以，她身邊總是被金色的熱情圍繞。在她的學習方面，也是金色的。每次午休，她總是主動的給別人講題，而且一副專心致志的樣子，不管外面的操場是多么的喧鬧，她也能目不轉睛地盯著書本，滔滔不絕地繼續(xù)講，她那專注的眼神里透露著熱情。如果一次不行，她會一直解釋，直到她會了為止，她那種專注，可能是因為她的熱情吧。所以，她身邊總是被金色的熱情圍繞。她也是班長，在這個職務上，她更是金色的。每天早上在同學們進教室時，她總會面帶微笑熱情的問候一聲，“早上好，同學”，在放學時她也會面帶微笑的與同學們道別“明天見，同學”。有同學不舒服時，她會馬上扶他去醫(yī)務室休息，記得那次，我不知道吃了什么東西，肚子里翻江倒海。她看見了，便親切的問候一句“你沒事吧？我?guī)闳メt(yī)務室看看吧。”說完，便立刻扶這我去醫(yī)務室，路上還一直跟我說“沒事沒事，吃點藥就好了。”她的眼神是那樣的急躁，生怕我有點什么事。所以，她身邊總是被金色的熱情圍繞。她正是我同學小A。每天都在那金色的熱情的籠罩下走來，也在那金色的熱情的籠罩下離去。【解析】【詳解】本題考查半命題作文。1.審題立意。首先要把題目補充完整。按要求，后面補充的詞應該是表明他（她）性格特點或思想品質的一個詞，因此從“溫暖、耐心、負責、熱情、勤奮、認真、專注”中選一個詞，細致描寫，通過事件表現(xiàn)出他（她）的性格或思想品質。首先思考他（她）是誰？是我們這篇作文的主人公。他（她）可以是我們身邊剛認識的新同學、新朋友或新老師，我們從他（她）身上體會到的性格或思想品質，選擇他（她）最有代表性的事來寫，把事情寫清楚，寫具體，寫出真實的情感，以此來突顯他（她）的優(yōu)秀品質。2.構思選材。文章明確要求寫記敘文，又要突顯他（她）的特點，因此必須通過具體的事例來體現(xiàn)。要注意從發(fā)生在他（她）身上的諸多事件中，選擇典型性的，能夠突出表現(xiàn)他（她）特點的事情，展開敘述。應選擇自己最熟悉的人物，某一個老師或某一個朋友，并用具體的典型事件來突出其某種品格。為了豐富作文的內容，可在文中敘述多件事，但要注意事件的詳略。創(chuàng)作時，應以記敘和描寫為主要表達方式，