江蘇省無錫市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題答案

2022—2023學(xué)年第二學(xué)期期末考試卷七年級語文（滿分為120分考試時間120分鐘）青春猶如一日之晨，四季之春。青春的戰(zhàn)鼓錚錚，催動我們要把握時機(jī)，敢于邁步。青春的旗幟飄飄，引領(lǐng)我們要以小我融入大我，赤心報國。近期，學(xué)校開展“青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時”的主題學(xué)習(xí)活動，讓我們放飛青春夢想，成就出彩人生。【青春·譜寫】（25分）1.學(xué)校文學(xué)社要舉行“譜寫青春華章”的演講比賽，下面是主持人小王擬寫的主持詞，其中加點短語與“譜寫華章”結(jié)構(gòu)一致的一項是（）穿越時空，李太白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁自信似在眼前；屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的積極進(jìn)取縈繞心間；鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)"的初心不改銘刻骨髓。詩篇之所以會千古流傳，經(jīng)久不衰，最重要的原因大概就是它蘊含著博古通今的思想吧。而正是這些思想，激勵著拼搏者，引領(lǐng)著后來人。青少年們應(yīng)從先賢的理論中汲取經(jīng)驗，銘記“如果成功有捷徑，那一定是持之以恒的力行”。這更要求我們初心如磐，積極進(jìn)取。A.豪邁自信 B.初心不改 C.汲取經(jīng)驗 D.持之以恒的力行【答案】C【解析】【詳解】考查短語類型?！白V寫華章”為動賓短語。A.并列短語；B.主謂短語；C.動賓短語；D.偏正短語；故選C。2.這是小王寫的演講稿，他遇到了一些困難，請你提供幫助。青春，多么美好的一個詞語，多么美好的生命季節(jié)。擁有青春的人懷揣了攬（）明月、上青天的壯志豪情。古往今來，有多少人贊美它，謳歌它。青春就像一束五彩斑lán（）的陽光，代表著激情與希望，代表著（）chōng憬與未來，代表著理想與信念。而我們最應(yīng)該做的，就是趁青春還在的時候，好好把握好它，等到回首往事之時不因虛度年華而悔恨，也不因而羞愧。（1）給加點字注音。攬（）明月（2）根據(jù)拼音寫漢字。五彩斑lán（）（）chōng憬（3）下列詞語填入語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.誅求無厭 B.碌碌無為 C.無所不為 D.周而復(fù)始【答案】（1）lǎn（2）①.斕②.憧（3）B【解析】小問1詳解】考查字音。攬，lǎn，把某人或某物拉入自己懷中?！拘?詳解】考查字形。五彩斑斕，wǔcǎibānlán，意思是指多種顏色錯雜而繁多耀眼。憧憬，chōngjǐng，向往?！拘?詳解】考查成語運用。A.誅求無厭：指勒索詐取沒完沒了；B.碌碌無為：平平庸庸，無所作為；C.無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干；D.周而復(fù)始：循環(huán)往復(fù)，一圈一圈地運轉(zhuǎn)；聯(lián)系前句“虛度年華”可知，應(yīng)用：碌碌無為。故選B。3.文學(xué)社組織學(xué)生制作名人小書簽，請選出有錯誤的一項（）A.楊振寧，中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，中國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”。B.魯迅，原名周樹人，他的《阿長與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》，著有小說集《吶喊》、《彷徨》等。C.劉禹錫，字夢得，唐代文學(xué)家，《陋室銘》選自《劉禹錫集》。D.普希金，俄國詩人，代表詩作有《自由頌》、《致恰達(dá)耶夫》、《致大海》等。【答案】A【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。A.錢學(xué)森是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，中國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，不是楊振寧，錯誤；故選A。4.“青春小報”準(zhǔn)備撰寫微博文案，同學(xué)們參與報社討論時，踴躍發(fā)言，下面有錯誤的一項是（）A.《老王》是一篇回憶性散文，以“我”和老王的交往為線索，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象，表達(dá)了作者對他的關(guān)心、同情。B.《春夜洛城聞笛》中，詩人聽著傷離惜別的曲調(diào)，被勾起了無盡的鄉(xiāng)思，由己及人，表達(dá)了所有游子們對家鄉(xiāng)的思念。C.《愛蓮說》體現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格，對追名逐利的世態(tài)的鄙視、厭惡。“說”是一種表示說明的文體。D.《紫藤蘿瀑布》中，宗璞回顧了花和人的命運后領(lǐng)悟到：遭遇到不幸的時候，要像紫藤蘿一樣用飽滿的生命和樂觀的態(tài)度實現(xiàn)自我價值?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。C.有誤，“說”是一種表示議論的文體；故選C。5.朱光潛說：“人生的悲劇則多生于沖突之不得解決。”請結(jié)合《駱駝祥子》中祥子的人生悲劇，談?wù)勀銓@句話的理解。示例：《駱駝祥子》中，劉四爺因虎妞中年未出嫁覺得愧對她，凡事讓她幾分，但是他不愿自己辛苦掙得的家產(chǎn)被祥子繼承去，于是斷絕了和虎妞的關(guān)系，最后虎妞死了，他連虎妞的墳都不知道在哪里。（劉四爺?shù)娜松瘎。敬鸢浮肯樽硬粣刍㈡?，決定離開人和車場，虎妞謊稱懷孕逼婚，祥子無力反抗，選擇與她結(jié)婚，最后虎妞難產(chǎn)而死，祥子賣車辦喪事，到城里來的努力全部落空?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊楣?jié)，開放類試題，言之成理即可。如：祥子遭到了孫偵探的跟蹤，并被威脅。孫偵探以需要錢來打點關(guān)系為由，敲詐走了祥子辛苦攢下準(zhǔn)備買第二輛車的錢。祥子當(dāng)然不愿把錢給孫偵探，因為那是他生活的全部希望。但他既不知反抗，也無力反抗，想不出解決他與孫偵探的沖突的方法，最后只得把錢給了孫偵探。第二次買車夢碎。這次經(jīng)歷也為祥子日后的墮落埋下了伏筆。6.文學(xué)社組織學(xué)生完成讀書卡片：請你根據(jù)要求完成批注。摘抄批注那些灰冷的冰，微動的樹影，慘白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一聲，或狂走起來。就是腳下這座大白石橋，也顯著異常的空寂，特別的白凈，連燈光都有點凄涼。他不愿意再走，不愿意再看，更不愿意陪著她，他真想一下子跳下去，頭朝下，砸破了冰，沉下去，像個死魚似的凍冰里。（《駱駝祥子》）從修辭角度對摘抄的內(nèi)容作賞析性批?！敬鸢浮勘扔?，把自己比作水中的死魚，形象生動地寫出了祥子的痛苦和掙扎，不想見到虎妞的厭惡心理?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查作批注的能力。要求從修辭的角度作批注。結(jié)合“他不愿意再走，不愿意再看，更不愿意陪著她”可知，表現(xiàn)了祥子不想陪著虎妞甚至不想看到她的內(nèi)心的痛苦和掙扎?！跋駛€死魚似的凍在冰里”運用了比喻的修辭手法，“他真想一下子跳下去，頭朝下，砸破了冰，沉下去”寫出了祥子內(nèi)心的絕望，結(jié)合“他不愿意再走，不愿意再看，更不愿意陪著她”可知，表現(xiàn)了這時候的祥子想擺脫虎妞的糾纏，可是想逃避又逃避不了的痛苦與無奈，充分表現(xiàn)了祥子對虎妞的厭惡。7.《海底兩萬里》是一部極具奇幻色彩的歷險小說，也是一部充滿想象力的科幻小說，文學(xué)社組織七年級同學(xué)進(jìn)行一次讀書交流會，邀請你參加。在人物形象交流環(huán)節(jié)中，大家紛紛發(fā)表看法。小明：我覺得尼摩船長是個戰(zhàn)士，他堅毅善良，不懈地同侵略行為作斗爭，援助被壓迫的窮苦民眾。你：我覺得尼摩船長是個____，他______________________________。【答案】①.我覺得尼摩船長是個英雄②.他勇敢無畏，在海底為救人果斷地與鯊魚、章魚搏斗；或者：我覺得尼摩船長是個學(xué)者，他博學(xué)多識，精通多國語言，知識涉及建筑、工程、化學(xué)等多個領(lǐng)域?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。仿照所給示例，評價尼摩船長，并且后面給出理由。尼摩船長是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。凡爾納借尼摩船長之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。表面看來，尼摩船長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財富，而是人生的自由和幸福。示例：我覺得尼摩船長是個救世主，他善良真誠，尼摩船長雖然認(rèn)為采珠人破壞了海底環(huán)境，但是當(dāng)有危險時，尼摩船長還是挺身而出，救下采珠人。【青春·奮斗】（28分）（一）（8分）8.讀下面文段，補(bǔ)充詩句。孜孜不倦的拼搏所以氣象萬千，百折不撓的奮斗得以洗盡鉛華。生逢盛世，青少年們當(dāng)以奮斗的姿態(tài)，交出無悔的青春答卷。杜甫的《望岳》中“①______，一覽眾山小”勉厲我們應(yīng)不畏困難，奮勇拼搏；王安石的《登飛來峰》中所寫“②______，自緣身在最高層”教會我們只要目光高遠(yuǎn)，操正義、鑄偉業(yè)，就能無所畏懼；陸游的《游山西村》中“③______，④______寫出路疑無而實有、景似絕又復(fù)現(xiàn)的境界，啟迪我們正視艱難，勇于開拓；中國人自古與奮斗結(jié)下不解之緣，奮斗者應(yīng)有奉獻(xiàn)精神，正如龔自珍《己亥雜詩》所寫“⑤______，⑥______”；杜牧在《泊秦淮》中“⑦_(dá)_____，⑧______”諷刺晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、荒淫誤國，告誡青少年要關(guān)心國家。【答案】①.會當(dāng)凌絕頂②.不畏浮云遮望眼③.山重水復(fù)疑無路④.柳暗花明又一村⑤.落紅不是無情物⑥.化作春泥更護(hù)花⑦.商女不知亡國恨⑧.隔江猶唱后庭花【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：凌、畏、復(fù)、猶、庭。（二）9.根據(jù)要求完感表格。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。《晚春》《春興》賞讀（1）第一、第二句中，詩人通過___（修辭手法）寫出了百花盛開，各呈芳菲的場景。（2）第一、二句中____、____、____、____景物，營造了一種春色凋零闌珊的氛圍。探究（3）兩首詩歌中“春景”分別蘊含了詩人____、____的感情?！敬鸢浮竣?擬人②.楊柳③.細(xì)雨④.殘花⑤.流鶯⑥.對春天的留戀⑦.對家鄉(xiāng)的思念【解析】【詳解】（1）考查詩句賞析。前兩句意為：花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭芳，霎時萬紫千紅，繁花似錦。“知”與“斗”把春天的花草樹木人格化，這是擬人的修辭手法，描繪了晚春的繁麗景色。（2）考查詩句賞析。前兩句意為：雨后初晴，細(xì)雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。楊柳、細(xì)雨、殘花、流鶯營造了一種春色凋零闌珊的氛圍，為后兩句抒發(fā)鄉(xiāng)思做了鋪墊。（3）考查比較閱讀。《晚春》：寫郊游即目所見之暮春景物。詩人運用擬人的修辭手法，描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，想要留住它，于是使出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，形成萬紫千紅、繁花似錦的景象，就連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛，加入了留春的行列，表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機(jī)，乘時而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。《春興》：本詩前兩句寫景，后兩句抒情。“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。”上句寫春風(fēng)吹夢，下句寫夢逐春風(fēng)，一“吹”一“逐”，都很富有表現(xiàn)力。它使人聯(lián)想到，那和煦的春風(fēng)，象是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過千里關(guān)山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)——洛陽城。故本詩蘊含了詩人的思鄉(xiāng)之情。（三）（15分）賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頜之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。項羽之死項王①軍壁②垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌③，項王則夜起，飲帳中。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左”。左，乃陷大澤中。項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長械船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人亦足王也。原大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！”（《史記·項羽本紀(jì)》節(jié)選）【注釋】①項王：西楚霸王項羽。②壁：名詞作動詞，本指軍壘，此處為設(shè)營駐守。③楚歌：名詞作動詞，唱起楚地的歌曲，可見楚人多已降漢10.解釋下列加點字詞。（1）公亦以此自矜（2）田父紿曰（3）項王自度不得脫（4）此天之亡我11.下列句中的“之”與“天之亡我”中的“之”用法相同的一項是（）A以我酌油知之 B.何陋之有C.無絲竹之亂耳 D.水陸草木之花12.翻譯下列句子。（1）翁曰：“無他，但手熟爾。（2）江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。13.陳堯咨后來在射術(shù)上勤加練習(xí)，在遼國使者來宋朝拜比試射箭之時，箭箭中心，請談?wù)勱悎蜃膳c項羽性格的異同點?！敬鸢浮?0.（1）夸耀（2）欺騙（3）估計，揣測（4）使…滅亡11.C12.（1）老翁說道：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！保?）江東雖然小，（但是）土地方圓千里，民眾有幾十萬，也足夠（讓您）稱王了。13.異：陳堯咨知錯能改，項羽不知自??；同：兩人都是自負(fù)之人。【解析】【10題詳解】本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。（1）句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。矜，夸耀。（2）句意：農(nóng)夫騙他說。紿，欺騙。（3）句意：項王自己估計不能逃脫了。度，估計，揣測。（4）句意：這是上天要滅亡我。亡，使……滅亡?！?1題詳解】考查“之”字的用法。例句中的“之”是主謂之間，不譯。A.代詞，這個道理；B.賓語提前的標(biāo)志，不譯；C.主謂之間，不譯；D.助詞，的；故選C?！?2題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)無他，沒有別的原因。但，只，只是。爾，罷了。(2)雖，雖然。方，方圓。足，足夠。王，稱王?！?3題詳解】考查分析人物形象。根據(jù)題干中的“陳堯咨后來在射術(shù)上勤加練習(xí)，在遼國使者來宋朝拜比試射箭之時，箭箭中心”可知，陳堯咨知錯能改。根據(jù)《項羽之死》中的“然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”可知，項羽把自己失敗的原因歸結(jié)為天意，而不是從自身找原因，可知他是一個不知自省的人。根據(jù)《賣油翁》中的“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”和《項羽之死》里的“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下”可知，兩人都是自負(fù)的人?！军c睛】參考譯文：賣油翁康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕ｍ椨鹬理椡醯牟筷犜谯蛳滦拗藸I壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。深夜，聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項王大為吃驚，說：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地？怎么楚國人這么多呢？”項王于是連夜起來，在帳中飲酒。項王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人能抬起頭來看他。項王于是騎上戰(zhàn)馬，部下騎馬隨從的壯士有八百多人，當(dāng)夜從南面突圍殺出，縱馬奔逃。天剛亮的時候，漢軍才發(fā)覺，命令騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵去追趕。項王渡過淮河，到達(dá)陰陵，迷了路，去問一個農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說：“向左邊走?！表椡鯉讼蜃螅葸M(jìn)了大沼澤地中。項王又帶著騎兵向東，到達(dá)東城，這時就只剩下二十八人。漢軍騎兵追趕上來的有幾千人。項王自己估計不能逃脫了，對他的騎兵說：“我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，我所抵擋的敵人都被打垮，我所攻擊的敵人無不降服，從來沒有失敗過，因而能夠稱霸，據(jù)有天下?？墒侨缃窠K于被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯。今天肯定得決心戰(zhàn)死了，我愿意給諸位打個痛痛快快的仗，一定勝它三回，給諸位沖破重圍，斬殺漢將，砍倒軍旗，讓諸位知道的確是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯?！庇谑琼椨鹁拖霒|渡烏江。烏江的亭長撐船靠岸等待項羽，他對項羽說：“江東雖小，也還有方圓千里的土地，幾十萬的民眾，也足夠稱王的了，請大王急速過江。現(xiàn)在只有我有船，漢軍即使追到這，也沒有船只可渡。”項羽笑道：“上天要亡我，我還渡江干什么？”【青春·回憶】（17分）那年花開①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說被老師抓個正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。③“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f，搖晃著舉到我面前。④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。⑤“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。⑥徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要室息了。⑦誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬椋覒抑男慕K于放了下來。⑧在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑨“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨颍岩槐瓱釟怛v騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。⑩“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。?“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……?在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）14.活動一：完成閱讀筆記（1）預(yù)學(xué)：梳理文章情節(jié)，理清心情變化。通讀全文，完成以下框架圖。同學(xué)們夸“我”小說寫得好，“我”很高興→老師把小說舉到“我”面前，“我”不安→老師看“我”寫的小說，“我”→老師，“我”驚訝、心安→征文比賽中失利，“我”→老師找“我”談心鼓勵我，“我”充滿信心（2）質(zhì)疑：文章用了大量筆墨寫了徐老師和“我”之間的往事，卻以《那年花開》為題，有何深意？（3）感悟：“我”把老師說的“希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石”摘錄到了筆記本里，將老師講的故事與“我”的經(jīng)歷聯(lián)系起來，寫下了對這句話的理解。15.活動二：請從重音的角度設(shè)計句子的朗讀并簡述理由，再現(xiàn)美好場景。徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。16.活動三：有同學(xué)認(rèn)為，徐老師沒有沒收“我”寫的小說，在教育時沒有原則，這不利于孩子的成長，不是一位稱職的老師，請結(jié)合文本或者自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?4.（1）緊張鼓勵我投稿生氣或沮喪（2）一語雙關(guān)，表層含義是“初三那年夏天梔子花開放”，深層含義是“初三那年在老師的鼓勵下，我重拾了信心，作品發(fā)表，獲得了成功”。（3）比喻，把“我”征文比賽失利，什么名次都沒有得到的經(jīng)歷比作“失敗的碎片”，把“我”在這次失利后獲得的通往成功的經(jīng)驗比作“成功的寶石”，老師希望“我”從這次失敗中總結(jié)經(jīng)驗，不要氣餒，通過自己的努力實現(xiàn)目標(biāo)，獲得成功。15.重讀“從頭看到尾”，體現(xiàn)了徐老師看“我”的小說時的耐心；重讀“時而、時而，一直沒有再說話”，體現(xiàn)了徐老師看“我”的小說時的專注；重讀“舒展，含笑”神態(tài)描寫，表達(dá)了徐老師對我寫的小說的欣賞和認(rèn)可。16.我認(rèn)為徐老師的做法有利于學(xué)生成長，是一位稱職的老師。文中徐老師發(fā)現(xiàn)“我”寫小說，對我進(jìn)行了批評和教育，還提醒我不能因為寫小說而影響學(xué)業(yè)，徐老師是一位有原則的老師。后來他又鼓勵我投稿創(chuàng)作，可見徐老師懂得賞識學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。“我”失敗后，徐老師主動約“我”談心，用“故事”來引導(dǎo)“我”，可以看出徐老師始終關(guān)注學(xué)生成長，有教育智慧，是一位循循善誘的老師。最后“我”在徐老師的鼓勵下，在寫作上獲得了成功，徐老師知道后還在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來，體現(xiàn)了徐老師的可愛?！窘馕觥俊?4題詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。題目中已有的前兩個情節(jié)在第②至⑤段；第一空。老師看“我”寫的小說，在第⑥段，根據(jù)“我緊張得快要室息了”，可知“我”的心情是“緊張”；第二空。根據(jù)第⑦段“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿”，可概括為“鼓勵‘我’投稿”填空；第三空。根據(jù)第⑧段“我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了”、第⑨段“看著我沮喪的神情”，可概括為“生氣”或“沮喪”填空。（2）本題考查標(biāo)題賞析?！澳悄昊ㄩ_”有雙層含義。結(jié)合第①段“夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香”分析，表面含義指夏季梔子花盛開；深層含義，結(jié)合第?段“聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……”分析，是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，發(fā)表作品，并在中考中作文獲得滿分，成功的花盛開了。（3）本題考查句子理解。第?段中“希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石”是徐老師對“我”的鼓勵。結(jié)合上文中第⑧段“我”參加征文比賽，“不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了”，以及后文中第?段“聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上”分析，可知徐老師的話對“我”產(chǎn)生了重大影響。可知“我”體會到了徐老師講的故事的深刻含義，說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，也鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力，希望“我”從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，不氣餒，不放棄，最終獲得成功?！?5題詳解】本題考查朗讀設(shè)計?！靶炖蠋熥揭巫由?，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話”，根據(jù)“坐”“看”“舒展”“笑”等描寫徐老師行為的字詞分析可知，這句話運用了動作描寫和神態(tài)描寫的方法。再結(jié)合下文“時而眉頭舒展，時而嘴角含笑”“我倒是很愿意做你的第一個讀者”等語句，可知徐老師在閱讀“我”的小說時十分認(rèn)真且很有耐心，從這里也可以理解徐老師對“我”的小說的態(tài)度是十分欣賞并認(rèn)可的。朗讀時要重讀體現(xiàn)徐老師看“我”的小說時很有耐心的“從頭看到尾”、體現(xiàn)徐老師專注神態(tài)的“舒展”“含笑”“一直沒有再說話”等?！?6題詳解】本題考查閱讀體會。有同學(xué)認(rèn)為，“徐老師沒有沒收‘我’寫的小說，在教育時沒有原則，這不利于孩子的成長，不是一位稱職的老師”，這種看法顯然是片斷的，不正確。作答時先明確觀點，再根據(jù)文章內(nèi)容分析徐老師做法的正確性，言之有理即可。示例：我認(rèn)為徐老師的做法有利于學(xué)生成長，是一位稱職的老師。教育不是阻止和堵塞，而是鼓勵和引導(dǎo)。從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)，可以看出徐老師是個賞識學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動約“我”談心，用“故事”來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關(guān)注學(xué)生成長，有教育智慧的好老師。【青春·抒寫】（50分）17.作文。余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采。”也許，你曾在委屈中堅強(qiáng)，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放……請以“值得”題，寫一篇記敘文。要求：（1）記敘你的真實經(jīng)歷和感受；（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）卷面書寫整潔美觀?！敬鸢浮坷模褐档媚菚r候，我的成績很差。我也不知道是為什么，曾經(jīng)的勤奮與刻苦，究竟是在那一站丟了。于是我將自己藏匿在角落里，望著自己那只降不升的成績，暗暗地流淚。巴山的夜深了，那褪了色的秋雨攜來了遙遙無期的愁苦。