一般過(guò)去時(shí)公開課課件

一般過(guò)去時(shí)(公開課)課件匯報(bào)人：2023-12-31目錄課程介紹與目標(biāo)一般過(guò)去時(shí)基本概念一般過(guò)去時(shí)用法詳解一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)對(duì)比常見錯(cuò)誤及糾正方法練習(xí)與鞏固提高課程介紹與目標(biāo)0101提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。02應(yīng)對(duì)各類英語(yǔ)考試一般過(guò)去時(shí)是各類英語(yǔ)考試中的重點(diǎn)考點(diǎn)之一，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地應(yīng)對(duì)考試。03培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生可以更深入地了解英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的文化和社會(huì)背景，提高跨文化交際能力。課程背景與目的知識(shí)目標(biāo)01掌握一般過(guò)去時(shí)的基本形式和用法，了解其在不同語(yǔ)境下的運(yùn)用。02能力目標(biāo)能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受。03情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的興趣和熱情，提高其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)目標(biāo)與要求介紹一般過(guò)去時(shí)的定義、基本形式和用法，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則。一般過(guò)去時(shí)的基本形式和用法講解一般過(guò)去時(shí)的否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成方法和使用場(chǎng)景。一般過(guò)去時(shí)的否定句和疑問(wèn)句介紹一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成方法和回答方式。一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)在不同語(yǔ)境下的運(yùn)用，包括日常生活、工作、學(xué)習(xí)等場(chǎng)景。一般過(guò)去時(shí)在不同語(yǔ)境下的運(yùn)用課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)一般過(guò)去時(shí)基本概念020102定義一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。作用用于描述過(guò)去發(fā)生的事情，表達(dá)過(guò)去的狀態(tài)或情感。定義及作用0102was/were+動(dòng)詞的過(guò)去分詞（用于第一、三人稱單數(shù)和第二人稱單數(shù)或復(fù)數(shù)主語(yǔ)）動(dòng)詞的過(guò)去式（用于其他情況）構(gòu)成形式不規(guī)則動(dòng)詞變化需要單獨(dú)記憶，如“go”變?yōu)椤皐ent”，“eat”變?yōu)椤癮te”等。規(guī)則動(dòng)詞變化一般在動(dòng)詞原形末尾加-ed，如“l(fā)ook”變?yōu)椤發(fā)ooked”。動(dòng)詞變化規(guī)則一般過(guò)去時(shí)用法詳解03用一般過(guò)去時(shí)表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如yesterday,lastnight,in1990,twodaysago等。在表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)時(shí)，句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用一般過(guò)去時(shí)，即動(dòng)詞的過(guò)去式。動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去句中謂語(yǔ)動(dòng)詞要用一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)用一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，常和always,usually,often,sometimes等表示頻度的時(shí)間狀語(yǔ)連用。在表示過(guò)去經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作時(shí)，句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式，即動(dòng)詞的過(guò)去式。習(xí)慣性動(dòng)作句中謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式表示過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作或行為表示能力用一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去主語(yǔ)所具備的能力和性格，如“Hecouldswimwhenhewasten.”（他十歲時(shí)就會(huì)游泳）。句中謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式在表示過(guò)去主語(yǔ)所具備的能力和性格時(shí)，句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式，即動(dòng)詞的過(guò)去式。同時(shí)，也可以用“was/wereableto+動(dòng)詞原形”或“could+動(dòng)詞原形”來(lái)表示過(guò)去的能力。表示過(guò)去主語(yǔ)所具備的能力和性格一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)對(duì)比04一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，與現(xiàn)在無(wú)關(guān)；現(xiàn)在完成時(shí)則表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，與現(xiàn)在有聯(lián)系。兩者都涉及過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，但側(cè)重點(diǎn)不同。一般過(guò)去時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作本身，而現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。兩者區(qū)別及聯(lián)系聯(lián)系區(qū)別一般過(guò)去時(shí)使用場(chǎng)景描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的具體事件、動(dòng)作或狀態(tài)，如“我昨天去了圖書館”、“他們?nèi)ツ杲Y(jié)婚了”等。現(xiàn)在完成時(shí)使用場(chǎng)景強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果，如“我已經(jīng)完成了作業(yè)”、“他們已經(jīng)離婚了”等。同時(shí)也可用于表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，如“我已經(jīng)在這里住了三年了”。使用場(chǎng)景分析在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字一般過(guò)去時(shí)例句Heworkedinthatcompanyforfiveyears.(他在那家公司工作了五年。)Shestudiedhardlastnight.(她昨晚努力學(xué)習(xí)了。)現(xiàn)在完成時(shí)例句Ihavefinishedmyhomework.(我已經(jīng)完成了作業(yè)。)Theyhavebeenmarriedfortenyears.(他們已經(jīng)結(jié)婚十年了。)典型例句解析常見錯(cuò)誤及糾正方法05不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式記憶混淆例如，把“go”的過(guò)去式寫成“goed”而不是“went”。動(dòng)詞過(guò)去分詞形式使用不當(dāng)例如，在需要過(guò)去分詞的句子中使用了過(guò)去式。規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式變形錯(cuò)誤例如，把“play”的過(guò)去式寫成“played”而不是“playd”。動(dòng)詞形式錯(cuò)誤

時(shí)態(tài)搭配不當(dāng)主謂不一致例如，在“Hegoestotheparkyesterday.”中，“goes”應(yīng)改為“went”。時(shí)態(tài)混用在同一句話中混用不同的時(shí)態(tài)，例如，“Iwaswalkingwhenhecomes.”應(yīng)改為“Iwaswalkingwhenhecame.”。助動(dòng)詞使用不當(dāng)例如，在疑問(wèn)句和否定句中沒(méi)有正確使用助動(dòng)詞“did”，如“Hedidn'twenttothepark.”應(yīng)改為“Hedidn'tgotothepark.”。誤解句子意思由于理解錯(cuò)誤或文化差異等原因，誤解了句子的意思，從而使用了錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)。忽略上下文語(yǔ)境沒(méi)有根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)判斷動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，導(dǎo)致使用錯(cuò)誤。忽略時(shí)間狀語(yǔ)沒(méi)有注意到句子中的時(shí)間狀語(yǔ)，從而使用了錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)。例如，“Lastyear,Igotothebeach.”應(yīng)改為“Lastyear,Iwenttothebeach.”。語(yǔ)境理解偏差練習(xí)與鞏固提高0603動(dòng)詞短語(yǔ)填空給出動(dòng)詞短語(yǔ)和句子背景，學(xué)生需根據(jù)語(yǔ)境填寫正確的動(dòng)詞短語(yǔ)過(guò)去式。01規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式填空通過(guò)給出動(dòng)詞原形和句子上下文，讓學(xué)生填寫正確的規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式。02不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式填空提供不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式及句子語(yǔ)境，要求學(xué)生正確填寫。動(dòng)詞填空練習(xí)動(dòng)詞形式錯(cuò)誤改正句子中動(dòng)詞形式使用不當(dāng)，學(xué)生需識(shí)別并更正。時(shí)態(tài)錯(cuò)誤改正提供含有一般過(guò)去時(shí)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤的句子，學(xué)生需找出錯(cuò)誤并改正。上下文邏輯錯(cuò)誤改正句子中存在與一般過(guò)去時(shí)不符的邏輯錯(cuò)誤，學(xué)生需發(fā)現(xiàn)并修正。句