2006-2007上初二英語(yǔ)期中考質(zhì)量分析

2007—2008學(xué)年（上）初二英語(yǔ)第一次月考質(zhì)量分析謝勇一、試卷概況：

這是2007學(xué)年上學(xué)期初二第一個(gè)月學(xué)生學(xué)習(xí)水平測(cè)試試卷，本次測(cè)試是診斷性測(cè)試，是以新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對(duì)初二年級(jí)開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題和指導(dǎo)下一階段的教學(xué)工作具有重要的意義，本次試卷難易程度適中，考查范圍為第一至四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)性強(qiáng)，重點(diǎn)考查學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的交際和基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，公正的衡量學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，從而對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的意義。二、試題情況分析1．試題結(jié)構(gòu)：試題考查的內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力為主，側(cè)重考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行交際的能力。全卷中基礎(chǔ)知識(shí)題約占70%，語(yǔ)言運(yùn)用約占30%，滿分120分。全卷易、中、難匹配為7：2：1。各大題中相對(duì)難度基本體現(xiàn)了這一比例。試卷有兩部分構(gòu)成，第一部分是聽(tīng)力，共30分。A部分是聽(tīng)對(duì)話和問(wèn)題選擇正確答案，共5分。B部分是聽(tīng)句子選圖片或選項(xiàng)，聽(tīng)一遍，共5分。C部分聽(tīng)一段對(duì)話選擇正確答案，共8分。D部分是聽(tīng)短文內(nèi)容判斷正誤，共12分。第二部分筆試，共八小節(jié)，考查學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，共90分。第一節(jié)詞匯,第一節(jié)，根據(jù)句子意思，選擇一個(gè)與劃線部分相同或相近的選項(xiàng)，5個(gè)小題，5分。第二節(jié)是單項(xiàng)選擇，20個(gè)小題，共20分。第三節(jié)是完型填空，10小題，共10分。第四節(jié)是閱讀理解，三篇短文，15分。第五節(jié)是補(bǔ)全對(duì)話，分選擇和填空兩個(gè)題補(bǔ)全對(duì)話，10分。第六節(jié)是句型轉(zhuǎn)換，10分。第七節(jié)是用所給詞的適當(dāng)形式填空，10分。第八節(jié)是書(shū)面表達(dá)，10分。2．試卷特點(diǎn)：

●立足基礎(chǔ)知識(shí)，充分體現(xiàn)出教材的基本作用

試題重點(diǎn)考查了八年級(jí)《新目標(biāo)英語(yǔ)》上冊(cè)一至四單元所學(xué)重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)，特殊疑問(wèn)句、重點(diǎn)句型、介詞等，內(nèi)容緊扣教材，很多語(yǔ)言材料選自課文，希望引導(dǎo)教師和學(xué)生對(duì)教材的重視，能很好地反映教學(xué)中的問(wèn)題。

●重視語(yǔ)境的設(shè)置，考查學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力

本次試卷盡量避免純語(yǔ)法知識(shí)的考查，而是把知識(shí)點(diǎn)放在了具體的語(yǔ)言環(huán)境中，如單項(xiàng)選擇、完形填空等題型。旨在引導(dǎo)教師在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

●改變部分試題的測(cè)試形式，降低難度，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅

本次試卷中設(shè)計(jì)的句型轉(zhuǎn)換以填空的形式出現(xiàn)，使得原來(lái)較難的題變得較為容易，大大地降低了答題的難度，使很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中首次嘗到了成功的喜悅，從而保證了今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

3．全年級(jí)概況：

全年級(jí)參考人數(shù)299人，及格人數(shù)157人，及格率52.5%。優(yōu)秀人數(shù)59人，優(yōu)秀率19.7%。全年級(jí)平均分71.65分。班級(jí)參考人數(shù)100以上90以上80以上70以上最高分最低分平均分及格率1402296311774.598.19100%2402741210936.574.460%3374374114267049%4371484101.52965.8446%53613381092459.6833%636133810131.566.5642%736410361062975.361%8372365104.52363.2343%三．典型試題情況分析：聽(tīng)力部分：本大題主要考查學(xué)生聽(tīng)的能力，其中A部分是聽(tīng)對(duì)話和問(wèn)題選擇正確答案，得分率在75%以上。B為聽(tīng)句子選出與內(nèi)容相符合的圖片，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，純屬基礎(chǔ)題，得分率80%左右,C部分聽(tīng)一段對(duì)話選擇正確答案,難度系數(shù)稍大，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的總體把握和應(yīng)答能力，也間接考查教師在平時(shí)的教學(xué)中是否重視聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。這部分整體來(lái)說(shuō)得分率較低，在45%左右。D部分是聽(tīng)短文內(nèi)容判斷正誤，旨在考查學(xué)生對(duì)短文的理解能力，與前三節(jié)比較，有一定的難度，學(xué)生的錯(cuò)誤率較高，區(qū)分度明顯，學(xué)生與學(xué)生之間的差距較大。究其原因，學(xué)生聽(tīng)力綜合理解能力較差。

詞匯與語(yǔ)法部分

第一大題主要取材于課本，第一部分為選擇與劃線部分意義最接近的單詞與詞組，此大題得分率稍高，失分的主要是一些薄弱的學(xué)生。第二大題選擇填空，考查學(xué)生第一至四單元中一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問(wèn)句的問(wèn)句和答語(yǔ)、介詞、形容詞、連詞和動(dòng)詞以及常用詞匯的用法，得分率在50%左右，縱觀20道單項(xiàng)填空題，3.學(xué)生的邏輯思維能力及知識(shí)遷移能力較差，開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化。本次試卷雖然主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，試卷中沒(méi)有任何偏題、怪題、難題，但很多學(xué)校都產(chǎn)生了一些低分的同學(xué)，這部分同學(xué)在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在較大的困難。五、教學(xué)建議1．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

從試卷分析中我們可以清醒地看出，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)，在歷來(lái)考試中，基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中，我們一定要把各項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)講透，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)，要不厭其煩地講，不要搞偏題、怪題，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能靈活應(yīng)用。

2．重視語(yǔ)境題的訓(xùn)練

語(yǔ)法知識(shí)是為使用語(yǔ)言服務(wù)的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是為了使用它，因此考查使用語(yǔ)言能力的題越來(lái)越多，尤其在語(yǔ)境中的考查，已經(jīng)成為各種考試中常見(jiàn)的題目，這就要求我們教師在教學(xué)中要善于在語(yǔ)境中教授語(yǔ)法知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)不同的語(yǔ)境中所使用的不同的語(yǔ)法知識(shí)，而不是單純地教授死的語(yǔ)法規(guī)則。

3．重視詞匯教學(xué)。單詞仍然是初二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫(xiě)作等方面駕馭自如。但在詞匯量較大時(shí)，要把握好教學(xué)的尺度，重點(diǎn)檢測(cè)基礎(chǔ)詞匯，對(duì)不同類(lèi)型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?？梢赃m當(dāng)補(bǔ)充一些構(gòu)詞法的知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生記憶單詞。

4．重視閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力已經(jīng)成為英語(yǔ)考試中的重頭戲，因此，從初一就開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力是很有必要的，老師可以充分利用教材中的每個(gè)語(yǔ)篇進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學(xué)生正確的閱讀技巧也會(huì)起到事半功倍的效果。閱讀能力是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，一定要持之以恒。

5．重視保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。作為初二年級(jí)的學(xué)生，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是至關(guān)重要的，因此在教學(xué)中我們一定要注意對(duì)學(xué)生興趣的保護(hù)，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生，在課堂上可以適當(dāng)降低難度，平時(shí)的檢測(cè)卷不要出得過(guò)難，以免對(duì)學(xué)生壓力過(guò)大。六、今后工作重點(diǎn)和要求第一次月考已經(jīng)過(guò)去，但留給我們?nèi)ニ伎嫉膯?wèn)題卻很多。如何面對(duì)本屆初二年級(jí)的所有學(xué)生，進(jìn)行更有效的英語(yǔ)教學(xué)呢？為此，在今后的教學(xué)中，我們要從最基本的書(shū)面表達(dá)基礎(chǔ)“詞、句”抓起，使學(xué)生在長(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。根據(jù)本次考試情況，抓好兩頭學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為以后的工作重點(diǎn)。在堅(jiān)持單詞、詞匯和課文背誦的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃的拓寬學(xué)生的閱讀能力，對(duì)中等以上的學(xué)生進(jìn)行必要的語(yǔ)法歸納，句型操練等一系列行之有效的措施。對(duì)后進(jìn)學(xué)生加