2005年丁堰中學高一年級生物期末練習

讓任何人在任何地方任何時候享受最好的教育服務第4頁共8頁2005年丁堰中學高一年級生物期末練習制卷人:姜松祥一、選擇題：本題包括26小題，每小題2分，共52分。每小題只有一個選項最符合題意。1．下列物質中，不在核糖體上合成的是（）A．麥芽糖酶B．核糖核酸C．腆島索D．載體蛋白2．軸突是神經(jīng)細胞的A．一種細胞器B．保護結構C．分泌物D．突起3．氧氣透過肺泡進入毛細血管的過程是A．全部為主動運輸B．大部分為擴散作用，少部分為主動運輸C．全部為擴散作用D．少部分為擴散作用，大部分為主動運輸4．將下列細胞或細胞器置于蒸餾水中，不會破裂的是（）A．紅細胞B．葉綠體C．線粒體D．洋蔥表皮細胞5．蔬菜和水果長時間儲藏、保鮮所需要的條件應為（）A．低溫、干燥、低氧B．低溫、濕度適中、低氧C．高溫、干燥、高氧D．高溫．濕度適中、高氧6．根據(jù)生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于（）A．促進月季插枝生根B．棉花的保蕾保鈴C．人工培育無籽辣椒D．促進香蕉成熟7．人體內糖類代謝的中間產(chǎn)物可通過轉氨基作用生成（）A．丙氨酸B．賴氨酸C．脂肪酸D．核苷酸8．下圖表示某種植物光照強度與光合作用強度的關系。P點的生物學含義是（）A．無光合作用，有呼吸作用B．光合作用與呼吸作用達到動態(tài)平衡C．無呼吸作用，有光合作用D．光合作用與呼吸作用都不進行9．下列關于興奮傳導的敘述，正確的是（）A．神經(jīng)纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致B．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位C．突觸小體完成“化學信號—電信號”的轉變D．神經(jīng)遞質作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮10．雌性家兔體細胞中高爾基體數(shù)量最多的是A．神經(jīng)細胞B．心肌細胞C．乳腺細胞D．紅細胞11．某單細胞生物，體內不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是A．真核生物B．異養(yǎng)生物C．無核膜的生物D．有線粒體的生物12．下列所為不同細胞的細胞周期持續(xù)時間（h）。據(jù)表分析可以得出的結論是（）細胞分裂間期分裂期細胞周期十二指腸細胞13.51.815.3腫瘤細胞18.00.518.5成纖維細胞19.30.720.0A．分裂期和細胞周期均最短的是腫瘤細胞B．分裂期占細胞周期時間比例最小的是十二指腸細胞C．不同種類細胞的細胞周期持續(xù)時間不同D．不同種類細胞的分裂都是同步進行的13．下列過程能使ADP含量增加的是（）A．消化道內蛋白質的消化B．線粒體內的[H]與02結合C．葉綠體中的葉綠素a失去電子D．細胞分裂時紡錘絲的收縮14．下列關于頂端優(yōu)勢的敘述中錯誤的是A．頂芽生長衰弱，促進側芽生長B．除去頂芽，側芽生長被抑制C．頂芽優(yōu)先生長時，側芽生長受到抑制D．切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，側芽生長抑制15．酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)為N，在安靜情況下，人消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可以產(chǎn)生的CO2量是A．1/3NmolB．3NmolC．6NmolD．12Nmol16．生長在自然保護區(qū)北坡的野生稻，其葉片的兩個主要生理功能是A．吸收礦質元素和呼吸作用B．光合作用和蒸騰作用C．吸收水分和光合作用D．吸收水分和蒸騰作用17．在不斷增長的癌組織中，癌細胞A．通過減數(shù)分裂不斷增殖B．都有染色單體C．都在合成蛋白質D．DNA量都相等18．線粒體和葉綠體都是進行能量轉換的細胞器。下列相關敘述錯誤的是A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來源不同B．需氧型生物的細胞均有線粒體，植物細胞都有葉綠體C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素D．兩者都有內膜和外膜，葉綠體基質中一般還有基粒19．多種激素共同調節(jié)人體生理活動。對于同一生理效應（）A．胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用B．甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用C．胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用D．甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用時間生成物量70℃時間生成物量706020503040A．酶反應的最適溫度B．酶因熱而失活C．酶反應生成物量與時間的關系D．酶反應速度和酶量的關系21．某22肽被水解成1個4肽，2個3肽，2個6肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是A．618B．518C．517D．61722，下列關于新陳代謝的敘述正確的是A．糖類在生物體內氧化和體外燃燒都生成CO2和H2O，釋放的能量也相等B．運動員在100m賽跑時，腿部肌肉的能量供應主要來自此時所進行的有氧呼吸C．淀粉是貯存能量的化合物，可以為植物細胞直接供能少 C、新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加D、新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少32．下列關于植物蒸騰作用的敘述，不正確的是（） A、沒有蒸騰作用，根系就不能吸收水分B、沒有蒸騰作用，根系就不能吸收礦質元素 C、蒸騰作用散失水分引起根系吸水，是消耗ATP的過程D、蒸騰作用有利于水分在導管內的運輸?shù)诙?非選擇題共80分)三、非選擇題：本履包括10小題，共80分。33．用顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動．請回答：(1)為什么選用黑藻的幼嫩葉片而不是幼根為材料觀察細胞質流動?（2）如果先用高倍鏡觀察，可能會出現(xiàn)什么情況?（3)葉綠體的形態(tài)和分布隨的強度和方向的改變而改變。34、在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器，請回答以下問題：(1)葉綠體中合成ATP的能量來源是，合成的ATP用于，釋放的氧氣的來源是，CO2除來自大氣外還來源于。(2)線粒體中合成ATP的能量來源是．合成的ATP用于．吸收的氧氣除來自大氣外還來源于。（3）將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會產(chǎn)生氣泡：請問這兩種氣泡成分是否一樣?請解釋原因。(4)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?為什么?35．在適宜溫度下，采用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黃瓜幼苗，研究營養(yǎng)液中氧含量變化對K‘吸收速率的影響。實驗結果如下圖，分析并回答下列問題。(1)黃瓜幼苗根系細胞吸收K＋的方式是，圖中ab段為此提供的依據(jù)是，表明該過程需要。曲線bc段限制K＋吸收速率的內在因素是(2)植物的生長都有一個最適溫度。在氧含量等條件穩(wěn)定、適宜的情況下，研究在10℃～40℃范圍內的溫度變化對黃瓜幼苗K＋吸收速率的影響，預期K＋吸收速率變化的趨勢是(3)如用缺少某種礦質元素的營養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間后，黃瓜幼苗的莖尖和新生嫩葉首先出現(xiàn)壞死斑點，則缺乏的元素可能是。36．右圖是人大腦皮層軀體運動代表區(qū)功能示意圖，請據(jù)圖回答：(l)用電刺激皮層運動區(qū)某一區(qū)域，可觀察到大腦皮層對軀體運動的調節(jié)作用．那么接受刺激的是反射弧中的。(2)圖中顯示面積大的軀干，在皮層代表區(qū)的面積很小，如手與五指在皮層代表區(qū)的面積幾乎與整個下肢在皮層代表區(qū)的面積相等．說明運動越_____________的器官，其皮層代表區(qū)的面積越大。(3)從圖中可知，除頭面部外．皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分是關系。（4）若刺激兔右側大腦皮層的，可見其左側肢體運動．說明此區(qū)域對肢體運動的調節(jié)具有支配的特征。37．糖濃度是人體健康狀況的重要指標之一，多種激素參與血糖濃度的調節(jié)。(1)血糖濃度的正常范圍是mg／dL。胰島素分泌不足引起的糖尿病患者由于發(fā)生障礙，體內脂肪和蛋白質分解加強，導致機體消瘦。血糖含量過低導致驚厥和昏迷時，應及時給患者，以緩解癥狀。(2)左圖中，三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線，表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線。(3)體檢時，測量血糖應在空腹時進行，其生理學理。38．下圖為人體內三大營養(yǎng)物質代謝示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（l)人體內氨基酸的來源可包括圖中的①、④、⑤等過程：其中由①獲得的氨基酸被為，可通過作用形成。（2）三大營養(yǎng)物質徹底氧化分解時，除釋放能量外，還形成相同的代謝終產(chǎn)物。（3）若鏈狀蛋白質在過程4中徹底水解消耗了310個水分子，則至少可得個氨基酸分子。(4）糖尿病患者不宜多吃富含蛋白質食物，其主要原因是．對于大多數(shù)人，若多吃糖類食物且運動少，則容易發(fā)胖，其主要原因是。39.請?zhí)羁栈卮鹣铝袉栴}：（1）植物細胞中有多種細胞器，在光照下能夠釋放氧氣的細胞器是；在黑暗中能夠消耗氧氣，產(chǎn)生ATP的細胞器是（2）植物葉綠體色素分布在上，其吸收的光能，在光合作用的階段能夠轉化為化學能并儲存在ATP中，ATP在階段參與三碳化合物的還原。（3）在實驗條件下，刺激一條離體神經(jīng)纖維中間段的某處、所產(chǎn)生興奮的傳導方向是。當人體受到刺激，感受器興奮，興奮在反射弧中通過突觸時，其傳遞方向是向的，這是由于突觸前膜釋放的作用于突觸后膜造成的。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物、生物與環(huán)境之間相互作用，通過和而形成統(tǒng)一整體。40.無土栽培是近幾十年來迅速發(fā)展起來的一項栽培技術，其方法是把植物體生長發(fā)育過程中所需要的各種礦質元素按照一定的比例配制成營養(yǎng)液，并用這種營養(yǎng)液來栽培植物．請分析回答問題：(1)用無土栽培營養(yǎng)液培養(yǎng)花卉等植物時，往往要給營養(yǎng)液通入空氣，這一措施的目的主要是促進根的作用，以利于根對礦質元素的吸收．這一生理過程主要發(fā)生在植物根細胞的(填一種細胞器)中．(2)植物在吸收營養(yǎng)液中的礦質離子一段時間后，檢測到營養(yǎng)液中留存的Ca2+較多而NO3－較少這說明植物根細胞的細胞膜是一種膜．(3)如果植物在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，其原因很可能是營養(yǎng)液濃度(填“大于”、“小于”或“等于”)細胞液濃度．41.荔枝是著名的嶺南佳果。其果皮中存在多酚氧比酶，多酚氧比酶能夠氧化果皮中的一些無色物質，形成褐色物質。這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一，褐變的發(fā)生嚴重影響了荔枝的深鮮效果：果皮褐變面積百分率．常作為荔枝保鮮效果的指標，在不考慮其它因素影響褐變的前提下，利用上述現(xiàn)象．以荔枝果皮褐變面積百分率為多酚氧化酶活性的指標，某同學設計了一個實驗，旨在探究溫度對荔枝果皮內多酚氧化酶活性的影響。(1)請補充下列實驗設計中空缺的內容：①設計溫度梯度：5℃、lO℃、15℃、20℃、②確定測量指標：荔枝果皮褐變面積百分率；③選擇同一品種、和成熟度一致且無機械損傷的新鮮荔枝果實，將其分成組，每組數(shù)量，裝入保鮮袋并作好標簽后．分別放入相應溫度的恒溫箱中；④經(jīng)過5天后，取出荔枝果實．測定并記錄褐變面積．（2）請據(jù)右圖分析實驗結果：____________________________(3)請結合上述實驗結果，指出對荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍。(4)削皮后的蘋果和馬鈴薯容易發(fā)生褐變，請據(jù)此分析要選擇無機械損傷的荔枝果實為實驗材料的原因_________。(5)在完全無氧條件下，多酚氧化酶將無法催化上述的褐變反應過程。如果在此條件下．荔枝果皮不會發(fā)生褐變，可否在此條件下貯藏荔枝?為什么?_______________________________________________________________(6)除上述溫度、氧和機械損傷以外．還有哪些因素影響果蔬保鮮效果，請?zhí)岢鰞煞N相應的保鮮措施。42．(10分)為了研究酶的有關特性，取兩支潔凈的試管并編號為A、B，各注入2mL體積分數(shù)3％的H2O2溶液；再向A管滴人2滴3.5％FeCI3溶掖，向B管滿人2滴質量分數(shù)20％的肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振藹；用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗；觀察并記錄結果。(1)本實驗的主要目的是探索(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是。(3)過氧化物酶也能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，設計了如下實驗。參照上圖所給信息，回答下列問題。①3號試管內加入的物質是。②設計2號試管作為對照的具體目的是。③如果2號試管未產(chǎn)生顏色反應，則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第號試管。高一練習參考答案一、選擇題：本題包括26小題，每小題2分，共52分。1．B2．D3．C4．D5．B6。D7．A8。B9；A10．C11．C12．C13．D14．B15．B16．B17．C18．B19．D20．D21．C22．A23．B24A.25．D26．二、選擇題：本履包括6小題，每小尾3分，共重8分。27．AC28．BCD29．AD30．BCD31．ACD32．ABC三、非選擇題：本題包括置0小題，共的分。33（1）幼葉中存在葉綠體，便于細胞質流動的觀察，幼根中細胞質流動沒有明顯的參照物，不便于觀察；（2）可能會找不到觀察對象，還可能會出現(xiàn)高倍鏡鏡頭壓破玻片（損壞鏡頭）；（3）光照。34、（1）光能，CO2的還原，水的分解，呼吸作用；（2）有機物的分解，生命活動，光合作用；（3）不一樣。因為丙酮酸在線粒體中進行有氧呼吸，產(chǎn)生了CO2，而葉綠體利用HCO3—進行光合作用產(chǎn)生CO2；（4）前者基本不變，后者逐漸減少直至停止。因為光是光合作用