利用牛郎織女教案提高學生的閱讀理解能力

第頁共頁利用牛郎織女教案提高學生的閱讀理解能力閱讀理解是學生學習過程中不可或缺的一個能力，不僅對于語文學科重要，還對其他學科的學習和應用都有著很大的幫助。因此，提高學生的閱讀理解能力一直都是教育工作者關注的焦點之一。而在學生的閱讀教學中，牛郎織女故事則是中華文化中瑰寶之一，也是一個優(yōu)秀的閱讀理解教材。本文將通過牛郎織女教案的展開，討論如何在日常中利用這個故事來提高學生的閱讀理解能力。一、牛郎織女故事的重要性牛郎織女故事源遠流長，影響深遠，是中國的一個重要傳說?！妒酚洝分性小芭Ｅ眰?，相傳兩位相愛的仙人被迫離開天庭，轉世成人在人間相會，從此相伴相依。這個故事中情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，語言簡潔明了，能夠很好的吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。同時，牛郎織女故事蘊含著深刻的道德意義，如“愛情可貴”、“各得其所”、“愛護動物”等，幫助學生更好地認識道德底線，形成愛護生命、保護環(huán)境的意識。所以，在閱讀教學中，利用牛郎織女故事來進行閱讀啟蒙、講解道德規(guī)范，是非常有必要的。二、利用牛郎織女教案提高學生的閱讀能力1、閱讀教學之前在學生接觸和學習牛郎織女故事之前，教師應該首先讓學生對此有初步了解?？梢杂脠D片、視頻、故事簡述等方式幫助學生了解故事內容，同時也可以對故事情節(jié)中的相關詞匯進行講解，如：織女、牛郎、牛耳環(huán)、鵲橋等。這樣可幫助學生形成初步的故事印象，并逐步擴大他們的語言知識面，以便更好地理解文本。2、閱讀教學之中在精讀牛郎織女故事之前，教師可以提出一些問題或者要求學生以小組形式討論，如：你聽說過牛郎織女這個故事嗎？對這個故事有什么了解？牛郎織女故事講述了什么？織女為什么被帶回天上？有沒有注意到故事情節(jié)中的道德意義？……等等。這樣可以培養(yǎng)學的閱讀興趣，同時幫助他們集中注意力，從而更好地理解故事情節(jié)。在閱讀教學中，教師還可以將牛郎織女故事與生活、文化、歷史等方面進行聯(lián)系，以此擴大學生知識面。例如，教師可借助織女、牛郎的故事，談論中國傳統(tǒng)民間傳說，讓學生更好地了解中國的文化傳統(tǒng)；借助牛郎耳環(huán)的形象，引入到中國的鈀制技術方面，讓學生了解中華文明傳統(tǒng)工藝，從而更好地培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。3、閱讀教學之后在精讀之后，教師可以通過一些閱讀理解問題或者練習，來檢驗學生的理解能力。在提問時，教師應該既要關注學生的知識點分析，同時也要注重培養(yǎng)學生理解和推理能力，以逐步提高他們的閱讀能力。例如：1.牛郎織女相愛后，為什么被“罰”在狹窄橋梁上相見相續(xù)？這里隱含著什么信念？2.織女為牛郎剪去頭上的枝葉，這場戲與“心意”有什么關聯(lián)？3.牛郎織女相擁道別的場面，有哪些情感因素在起作用？另外，教師還可以根據(jù)學生的閱讀表現(xiàn)和閱讀理解水平，來分層開展具體的閱讀教學，以逐步提高學生的閱讀能力。例如：可以以課前集體閱讀為基礎，讓學生在家中自主讀一遍，然后檢驗他們的理解掌握情況，對一些小組表現(xiàn)突出的學生做更有挑戰(zhàn)的閱讀推理任務，讓他們在體驗中進一步提高閱讀能力。三、結語在閱讀教學中，牛郎織女故事是一個非常優(yōu)秀的閱讀理解教材，它不僅能夠增強學生的閱讀興趣，還能培養(yǎng)他們的道德與文化素養(yǎng)。而在利用牛郎織女教案提高學生的閱讀理解能力時，教師應該合理選擇教材、合理分層，注重培養(yǎng)學生的