2024屆高考作文主題訓(xùn)練：祖國(guó)需要處皆是我故鄉(xiāng)（含解析）

作文主題訓(xùn)練--------祖國(guó)需要處，皆是我故鄉(xiāng)1．閱讀下面的材料，按要求作文許多花選擇在春天開(kāi)放，然而，也有些花會(huì)選擇在其它季節(jié)開(kāi)放：夏天、秋天甚至是嚴(yán)冬……許多花選擇在花園中開(kāi)放，然而，也有些花會(huì)選擇在其它地點(diǎn)開(kāi)放：墻角、絕壁、甚至是泥塘……花如此，人亦然。作為新時(shí)代的青年，讀了以上材料，你有什么思考和啟發(fā)？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勛约旱目捶āＲ螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。無(wú)論是矢志科研、堅(jiān)持不懈，“把青春獻(xiàn)給高原科考”的高晶團(tuán)隊(duì)，還是“祖國(guó)需要處，皆是我故鄉(xiāng)”的扎根一線的青年志愿者葉山，亦或是“00后”巾幗工匠胡敏，他們都在“強(qiáng)國(guó)有我”、百年青春當(dāng)“燃”有我中展現(xiàn)出了該有的青春風(fēng)采。作為新時(shí)代的青年，對(duì)此你有何思考，請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇議論文。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；符合議論文文體特征，字?jǐn)?shù)不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年7月19日，一個(gè)名為《奮斗青春無(wú)悔抉擇》的專欄，在光明日?qǐng)?bào)頭版頭條推出，聚焦一批典型人物，記錄他們的青春與奮斗。如《劉守仁：在“天邊邊”收獲夢(mèng)想》報(bào)道中國(guó)工程院院士劉守仁扎根邊疆66年，一生與羊?yàn)榘榈墓适?；《祖?guó)需要處，皆是我故鄉(xiāng)》報(bào)道海島醫(yī)生王輝，工作在渤海深處一個(gè)偏僻海島，當(dāng)?shù)啬贻p人紛紛離開(kāi)，他卻逆行而上，活出自己的價(jià)值；《只有荒涼的沙漠，沒(méi)有荒涼的人生》報(bào)道在中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)首屆畢業(yè)生中，118名學(xué)生選擇留在新疆基層就業(yè)……這組報(bào)道為廣大青年學(xué)子特別是高校畢業(yè)生“去哪兒？選什么工作？”提供了一種“解題思路”，請(qǐng)你以之江大學(xué)2022屆畢業(yè)生代表的身份，以“人生坐標(biāo)”為主題，寫一篇在畢業(yè)典禮上的演講稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。黃旭華，中國(guó)工程院院士，中國(guó)第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇總設(shè)計(jì)師，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇”之父。正是他帶領(lǐng)著我國(guó)一批科研人員隱姓埋名，以身許國(guó)，刻苦攻堅(jiān)，讓中國(guó)人有了一柄不再受人威脅的“利劍”。2019年9月17日，國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令，授予黃旭華“共和國(guó)勛章”?！爱?dāng)祖國(guó)需要我一次把血流光，我就一次流光；當(dāng)祖國(guó)需要我一滴一滴流血的時(shí)候，我就一滴一滴地流！”黃旭華說(shuō)。上述材料給你怎樣的思考和啟示？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案1．例文：別樣的綻放許多“花兒”均想開(kāi)在春天里——因?yàn)闇囟冗m宜，雨水柔而足；要是再生在“花園”里，加以“園丁”的辛勤呵護(hù)，則更是美上加美。然而，這樣占盡“天時(shí)地利”的你，真能如你所愿？游客們走在花園中，驚嘆于生命的美，但他們嘆的往往是整個(gè)花園，注意到的未必是你?！肮路甲再p”豈是你的本意？如何才能為他人所見(jiàn)？不妨繞開(kāi)“尋常路”。眾芳搖落我自開(kāi)，孤崖絕壁我常在，往往更能博得人們的驚嘆、贊美；不止因它們生得出乎意料，更因?yàn)樗鼈冋蔑@了一種生命的奇跡。你不妨等一等，等到那黃色成了底色的“秋日”，或再晚些，到那白茫茫的“冬天”去。那時(shí)百花凋落，顏色單調(diào)，人們路過(guò)花草，便容易觸景生情，感慨起時(shí)光飛逝，溫暖明媚的日子一去不返。你若在此時(shí)盛開(kāi)，該是“菊花”或“梅花”。悲天憫人者看到你，便看到你和陶淵明的閑情逸致，飲一口酒，想著“元亮之樂(lè)我今得之矣”，心里就有了點(diǎn)隱士之趣；心灰意冷者看到你，就想到那句“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，看到灰白色里綻放的一點(diǎn)紅，盼頭也隨之而來(lái)。你是青少年，你是“祖國(guó)的花朵”，花開(kāi)之理，于你亦然。你若能如那菊梅一般，開(kāi)在凋敝之時(shí)，開(kāi)到嚴(yán)寒中去，在最寒冷、最黑的時(shí)刻站出來(lái)，為他人雪中送一點(diǎn)炭，你就自然是那極美的花了。你不妨走遠(yuǎn)些，到那被稱為“世界屋脊”的青藏高原，或再遠(yuǎn)點(diǎn)，到那荒無(wú)人煙的沙漠中去。那里風(fēng)沙漫天，高寒少雨，正是需要植物抵御沙塵，改善水土的地方。你若在此地開(kāi)放，該是“格?！被颉吧臣?。這下沒(méi)有什么人來(lái)看你了，但你不必著急。你先“站好自己的這班崗”，幸福隨后將至——你的同伴們當(dāng)年大概也不曾想過(guò)，青藏鐵路把現(xiàn)代化的一切都送到這塊土地，祖國(guó)的政策扶持讓世代生活于此的人們過(guò)上好得多的生活，全中國(guó)都知道了格?；ǖ幕ㄕZ(yǔ)是幸福；你的果實(shí)將被制成美味營(yíng)養(yǎng)的沙棘汁，讓人們喝了大呼神奇，你本身也駐扎在防風(fēng)固沙的一線，以環(huán)保的衛(wèi)士之名，被人們記得。你若能如那格?；?、沙棘一般，開(kāi)到需要你的地方去，開(kāi)到能有大用處、有大價(jià)值——能為國(guó)有利、為人民服務(wù)的地方去，你就是那更美的“花”了?！澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，你該是喜歡這種賞識(shí)的。如果你愿做“花園里”的“花朵”，那也很好；但我更希望你知道，如果你歌頌美，即使是在“沙漠”的中心，你也會(huì)有聽(tīng)眾?！盎ā敝利悾谟谕獗?，更在精神。我是誰(shuí)？和你一樣！我們是“花朵”，是新時(shí)代的青年！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。材料中的“花”和“春天、夏天”“墻角、絕壁”等一樣，并非僅指事物本身，更是象征著與它們類似的人和場(chǎng)景?！按禾臁焙汀盎▓@”可以理解為合適的時(shí)機(jī)、舒適的環(huán)境等，而其他意象則象征了與之相反的，“不合時(shí)宜”的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合。但是材料中的兩個(gè)“然而”色彩鮮明地提醒考生，本文落腳點(diǎn)應(yīng)落在“春天”“花園”以外的地方，應(yīng)重點(diǎn)去談如何看待那些“開(kāi)放在其他季節(jié)、其他場(chǎng)合”的花；材料最后的“花如是，人亦然”一句則要求考生必須由花及人，談到材料帶給人們的啟發(fā)。秋冬之花、墻角絕壁之花自古為人們所喜愛(ài)，是因?yàn)樗笳髁宋覀兯粗氐木瘢翰晃菲D難、自主獨(dú)立等，而隨著時(shí)間推移，這些花又可以看出“哪里需要哪里搬”“做對(duì)國(guó)家有用的人”等現(xiàn)代人需要的品質(zhì)?？忌鷳?yīng)正確認(rèn)識(shí)這些精神品質(zhì)與不同花的對(duì)應(yīng)關(guān)系，將其合理融入作文之中借題發(fā)揮，討論如何從“花”中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。題目還要求從“新時(shí)代的青年”這一角度出發(fā)進(jìn)行寫作，因此考生必須將這些“花”與自身關(guān)聯(lián)起來(lái)，既不可大談“花”而忘記自身在作文中的定位，又不可一直談?wù)撉嗄耆巳绾巫觯浟瞬牧媳旧?。寫作時(shí)，可采用總——分——總的文章結(jié)構(gòu)。考生可先提出自己的中心觀點(diǎn)，即自己對(duì)于那些“其他季節(jié)、其他地點(diǎn)開(kāi)放的花”的看法，再?gòu)牟煌嵌龋缢鼈兊膬?yōu)點(diǎn)、意義、給考生的啟發(fā)等方面解釋說(shuō)明中心論點(diǎn)，并在最后扣題，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，收束全文。立意：1.寧為墻角數(shù)枝梅，不做園中一朵花。2.為花應(yīng)如菊、梅，開(kāi)于秋冬之時(shí)。3.溫室花已足，開(kāi)到需要處。4.青少年是祖國(guó)的花朵，人生如花開(kāi)。2．例文：“燃”我青春關(guān)于青春，莎士比亞曾說(shuō)：“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，這早已消失得無(wú)影無(wú)蹤?！边@句話提醒我們一個(gè)殘酷而又容易被忽略的真相：青春雖然是美好的，卻又是短暫的。但我們也無(wú)須悲觀，當(dāng)我們?yōu)閭ゴ蟮睦硐牖虺绺叩男拍疃床珚^斗、無(wú)私奉獻(xiàn)時(shí)，我們的青春就會(huì)“燃”出永恒奪目的光彩?！叭肌蔽仪啻?，是青春的本義。如陳獨(dú)秀所言“青春如初春，如朝日，如花卉之萌動(dòng)，如利刃新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)也”，青春不“燃”，生命將黯淡無(wú)光。有人可能會(huì)想，這個(gè)世界上絕大多數(shù)人都是普通人，掛念的是自己和一家人的衣食住行等基本的物質(zhì)生存，沒(méi)有什么偉大的理想，也不追求崇高的信念，百年光陰還不是一樣度過(guò)，誰(shuí)能否認(rèn)這樣的人生無(wú)意義？的確，這樣的人生平凡中蘊(yùn)含著偉大。習(xí)總書記說(shuō)過(guò)“國(guó)是千萬(wàn)家，家是最小國(guó)”，為國(guó)也是為家，為家也是為國(guó)，家與國(guó)本為一體。這樣的青春本來(lái)就在“燃燒”，我們并不反對(duì)，我們所反對(duì)的只是在大好的青春里無(wú)所事事的“躺平”，眼里只有自己的一日三餐和感官享樂(lè)，既不擔(dān)負(fù)家庭責(zé)任，也沒(méi)有理想和未來(lái)。這樣的青春無(wú)異于“行尸走肉”，又豈會(huì)有生命的光彩？“燃”我青春，是時(shí)代的呼喚。一百年前的那代青年人，積極響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，發(fā)出救亡圖存的吶喊，歷盡坎坷和挫折，以無(wú)數(shù)寶貴生命作代價(jià)，終于贏得了民族的獨(dú)立和國(guó)家的解放；改革開(kāi)放之初的那代青年人，站在時(shí)代的最前沿，以革故鼎新的魄力和無(wú)所畏懼的勇氣，探索出富國(guó)強(qiáng)民的路徑，四十余年的歷程，讓神州大地舊貌換新顏。而今，步入新時(shí)代，我們的國(guó)家和民族面臨“百年未有之大變局”，如何應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜多變的形勢(shì)，如何穩(wěn)步發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，如何增進(jìn)民生福祉創(chuàng)造美好生活，等等，這些都是擺在我們面前的難題。作為新時(shí)代青年，我們不響應(yīng)時(shí)代的呼聲，誰(shuí)去響應(yīng)？所以，我們不反對(duì)青年人為自己、為小家?jiàn)^斗，但我們更希望青年人“心中有夢(mèng)，眼里有光，腳下有路”，以崇高的愛(ài)國(guó)心投身于時(shí)代的洪流，把個(gè)人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，續(xù)寫中華民族偉大復(fù)興的新篇章。“燃”我青年，不是一句空洞的口號(hào)，不是盲目沖動(dòng)的囈語(yǔ)，而是有理想、有目標(biāo)、有具體規(guī)劃的實(shí)踐過(guò)程。我們可以如高晶團(tuán)隊(duì)那樣矢志于國(guó)家的科研事業(yè)，也可以像志愿者葉山那樣扎根于基層，當(dāng)然還可以向“00后”巾幗胡敏學(xué)習(xí)，干一行愛(ài)一行，不管在什么樣的崗位，都要把拼搏奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神落到實(shí)處。青春當(dāng)“燃”，我們一定能行！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，要求考生以“新時(shí)代青年”的身份談?wù)剬?duì)材料的思考。解讀材料的內(nèi)涵是審題的關(guān)鍵。材料列舉了幾個(gè)新時(shí)代青年的典型，無(wú)論是高晶團(tuán)隊(duì)、志愿者葉山，還是工匠胡敏，他們都將自己的青春融入了祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，并在拼搏奮進(jìn)中彰顯出青春的華彩?！皬?qiáng)國(guó)有我”，當(dāng)“燃”有我，都是青年人主人翁意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。他們無(wú)疑是新時(shí)代里廣大青年學(xué)習(xí)的榜樣。命題者旨在考查學(xué)生思考青春的意義、青春的價(jià)值等方面的問(wèn)題。青春不僅僅是一個(gè)年齡上的概念，更是有著崇高的精神信念上的意義。青春意味著不能一任時(shí)光蹉跎，而應(yīng)該樹立高遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，有所作為；或者將青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)的科研事業(yè)，助力科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步；或者如志愿者葉山一般，祖國(guó)哪里需要就出現(xiàn)在哪里，基層需要我，我就投身于基礎(chǔ)，并扎根基層，致力于基層建設(shè)或脫貧功堅(jiān)事業(yè)；或者如“00后”工匠胡敏以一顆敬業(yè)之心在各行業(yè)各領(lǐng)域?qū)⒏髯缘墓ぷ髯龅綐O致；或者投身軍旅，保家衛(wèi)國(guó)……具體行文，要“結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟”，“經(jīng)歷”可以是生活方面的，也可以是學(xué)習(xí)方面的，這就要求考生不要泛泛地大發(fā)議論，作文中要突顯出“我”的觀點(diǎn)、“我”的思想。可以采用縱向深入式的論證結(jié)構(gòu)，圍繞“我們?cè)撚性鯓拥那啻海俊薄叭绾巫屒啻壕`放光彩？”來(lái)展開(kāi)論述，人稱宜采用第一人稱。立意：1.無(wú)私奉獻(xiàn)的青春最美麗。2.青春的意義在于出現(xiàn)在祖國(guó)最需要的地方。3.心中有國(guó)，腳下有路，青春當(dāng)無(wú)悔。3．例文：校準(zhǔn)人生所向與國(guó)家所需尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！很榮幸能夠作為2022屆畢業(yè)生代表在此發(fā)言。畢業(yè)將至，我想同學(xué)們目前最關(guān)心的就是擇業(yè)的問(wèn)題。我們要選擇什么樣的職業(yè)？要到哪里去？在這里，我想和同學(xué)們分享我在名為《奮斗青春無(wú)悔抉擇》的專欄報(bào)道中找到的“解題思路”。報(bào)道記錄了一些人的青春與奮斗，比如說(shuō)中國(guó)工程院院士劉守仁扎根邊疆66年，一生與羊?yàn)榘?；海島醫(yī)生王輝逆行而上，在海島工作，活出自己的價(jià)值；中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)首屆畢業(yè)生中，118名學(xué)生選擇留在新疆基層就業(yè)……這些人都在祖國(guó)需要的地方工作，成就自我。同為即將畢業(yè)的一員，我認(rèn)為，在擇業(yè)問(wèn)題上，我們可以校準(zhǔn)人生所向與國(guó)家所需，不計(jì)苦樂(lè)，無(wú)問(wèn)西東。當(dāng)前社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，利益結(jié)構(gòu)調(diào)整，人們的經(jīng)濟(jì)地位被重新洗牌，使得很多年輕人在追求自身發(fā)展的過(guò)程中，迷失自我、喪失自我。所以，我們要校準(zhǔn)人生所向與國(guó)家所需，積極主動(dòng)地順應(yīng)時(shí)代，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家需求緊密聯(lián)系，才能成就自我人生。校準(zhǔn)人生所向與國(guó)家所需，需要青年人不畏艱苦、迎難而上，以響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。我國(guó)核潛艇首任總設(shè)計(jì)師彭士祿，自幼父母被捕英勇就義成為孤兒，歷經(jīng)苦難才長(zhǎng)大成人；投入核潛艇前期研發(fā)時(shí)，靠著手里僅有的兩張模糊不清的核潛艇照片和兒童玩具模型，深入到祖國(guó)大西南的山區(qū)，面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和落后的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，日復(fù)一日、年復(fù)一年，隱姓埋名30余年，最終成功地自行研制出我國(guó)第一艘核潛艇。正所謂：“艱難困苦，玉汝于成?！蓖瑢W(xué)們我們廣大青年人要向我們的先輩、楷模們學(xué)習(xí)，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。無(wú)論做什么職業(yè)，國(guó)家發(fā)展有需求，我們能行，我們就上，遇到挫折困難，不拋棄、不放棄，敢于挑戰(zhàn)、勇往直前，在艱苦奮斗的征程中，書寫人生華章。校準(zhǔn)人生所向與國(guó)家所需，需要青年人有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，以緊跟國(guó)家步伐。習(xí)總書記曾說(shuō)：“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。青年人有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途、民族就有希望?！鼻嗄耆俗鳛闀r(shí)代發(fā)展的中流砥柱，應(yīng)當(dāng)樹立起責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。時(shí)代楷模黃文秀同志，正是由于懷揣著一份對(duì)家鄉(xiāng)的熱忱和責(zé)任，在研究生畢業(yè)后，放棄大城市工作的機(jī)會(huì)，毅然決然地選擇回到廣西壯族自治區(qū)樂(lè)業(yè)縣百坭村擔(dān)任扶貧第一書記，在任職期間，帶領(lǐng)全村103戶貧困戶順利脫貧88戶、村集體收入翻番，黃文秀的優(yōu)秀事跡，體現(xiàn)出了她作為青年人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更詮釋出一名共產(chǎn)黨人的初心。無(wú)論做什么工作，國(guó)家發(fā)展有需求，我們便校準(zhǔn)人生所向，勇于擔(dān)當(dāng)使命。校準(zhǔn)人生所向與國(guó)家所需，需要青年人愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，以擔(dān)負(fù)時(shí)代使命。我們廣大青年進(jìn)入社會(huì)后，雖然身處不同崗位、不同職業(yè)，但作為新時(shí)代的有為青年，需要我們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧习l(fā)光發(fā)熱，做到干一行、愛(ài)一行，堅(jiān)持不懈、持之以恒，那么一定會(huì)不負(fù)時(shí)代、不負(fù)青春。云南華坪女高校長(zhǎng)張桂梅，對(duì)于教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，使得她已幫助1600多名女孩圓夢(mèng)大學(xué)校園；河南鄉(xiāng)村教師張玉滾，堅(jiān)信教育可以改變命運(yùn)，17年間，教過(guò)500多名孩子，使得從農(nóng)村走出的大學(xué)生從1名增加到16名。在平凡的崗位上做到不平凡，需要我們發(fā)揮著愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。無(wú)論從事什么行業(yè)，國(guó)家發(fā)展有需求，我們便積極奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。步入新時(shí)代，我們一定要校準(zhǔn)人生所向與國(guó)家所需，不計(jì)苦樂(lè)，無(wú)問(wèn)西東。既要做到吃苦耐勞、直面困難，也要具有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，同時(shí)還應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、成就有意義的人生。即將畢業(yè)，感慨萬(wàn)千，感謝老師們的辛勤付出，同學(xué)們的互助友愛(ài)，衷心祝愿老師們身體健康，事業(yè)順心；祝同學(xué)們前程似錦，活出光彩！我的演講完畢，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。材料講述了一個(gè)名為《奮斗青春無(wú)悔抉擇》的專欄記錄了一批典型人物的青春與奮斗，比如“中國(guó)工程院院士劉守仁扎根邊疆66年，一生與羊?yàn)榘椤薄昂u醫(yī)生王輝，工作在渤海深處一個(gè)偏僻海島，當(dāng)?shù)啬贻p人紛紛離開(kāi)，他卻逆行而上，活出自己的價(jià)值”“中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)首屆畢業(yè)生中，118名學(xué)生選擇留在新疆基層就業(yè)”。這些典型人物的共同點(diǎn)在于留在祖國(guó)最需要的地方工作，在那里揮灑著青春的汗水，艱苦奮斗，樂(lè)于奉獻(xiàn)。由此可以思考關(guān)于青年學(xué)子的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題。材料中出現(xiàn)的典型人物為青年學(xué)子建立正確的擇業(yè)觀指引了方向。引導(dǎo)語(yǔ)中說(shuō)到“這組報(bào)道為廣大青年學(xué)子特別是高校畢業(yè)生‘去哪兒？選什么工作？’提供了一種‘解題思路’”，從典型人物身上，可以得到的“解題思路”是到祖國(guó)最需要的地方去，要選擇有意義的工作，選擇能活出自己價(jià)值的工作。任務(wù)要求“以之江大學(xué)2022屆畢業(yè)生代表的身份，以“人生坐標(biāo)”為主題，寫一篇在畢業(yè)典禮上的演講稿”，要注意演講稿的基本要求，比如格式、寫作身份、演講場(chǎng)合、演講對(duì)象等。行文過(guò)程中要圍繞“人生坐標(biāo)”的主題展開(kāi)思考，要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己人生與未來(lái)的展望以及正確的職業(yè)選擇，并且要結(jié)合材料，可以談?wù)勅绾伟褌€(gè)人選擇與國(guó)家需要結(jié)合起來(lái)，志存高遠(yuǎn)，到國(guó)家最需要自己的地方，艱苦奮斗、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彰顯青春本色。立意：1.將人生所向與國(guó)家所需校準(zhǔn)，不計(jì)苦樂(lè)，無(wú)問(wèn)西東。2.在基層磨練意志，青春之花一定會(huì)綻放奪目光彩。3.基層艱苦，卻可以磨練意志；邊疆廣闊，正適合成就事業(yè)。4.響應(yīng)時(shí)代的召喚，到祖國(guó)最需要的地方，在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。5.不忘初心，耐得住寂寞，將青春與熱血奉獻(xiàn)給有益的事業(yè)。4．例文：無(wú)聲的力量當(dāng)聚光燈交匯的光芒不再，只有幕后如深海般幽濃的黑暗，誰(shuí)能堅(jiān)持一如既往？每個(gè)時(shí)代都有無(wú)聲的沉默者，他們堅(jiān)守著信念，懷抱著希望，用奉獻(xiàn)的力量震撼了我們的心房。當(dāng)黃旭華這個(gè)名字映入眼簾，隨之而來(lái)的故事伴隨著一份無(wú)私無(wú)悔的決然觸動(dòng)了我心底名為震撼的那根弦。許多年前，毛澤東主席一句“核潛艇——一萬(wàn)年也要搞出來(lái)！”將黃旭華的一生與核潛艇緊緊地拴在了一起。他是中國(guó)第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。這是一份艱苦的工作，在那個(gè)科技落后、物資匱乏的年代，沒(méi)有計(jì)算器，成千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，是他和同事們用算盤和計(jì)算尺一絲一毫小心翼翼地演算出來(lái)的。如今的核潛艇，是老一輩工作者用血汗、熱情與耐心澆溉而成的。這同樣是一份孤寂的工作，為了保證核潛艇的保密安全，黃旭華隱姓埋名三十載，孤單地實(shí)驗(yàn)研究，孤單地一人行走，無(wú)聞默默，無(wú)名寂然。三十多年來(lái)，為了工作保密，妻女與他聚少離多，八個(gè)兄弟姐妹不知道他從事核潛艇工作，父親臨終前甚至都不知曉他是干什么的，母親從63歲盼到93歲才見(jiàn)到兒子一面。我想，黃旭華是偉大的，同時(shí)他也是孤獨(dú)的。仿佛是深海中一盞落寞的燈，他的身后沒(méi)有家人為其豎起的堅(jiān)實(shí)后盾，沒(méi)有熱烈的話語(yǔ)鼓勵(lì)他在這條無(wú)名的道路上勇往直前，沒(méi)有定然的信任維護(hù)著他內(nèi)心那條外表堅(jiān)強(qiáng)實(shí)則脆弱的防線。他始終是孤單一人，自始至終。因而，他是堅(jiān)強(qiáng)的，是磨礪讓他成熟，是堅(jiān)韌的信念支持著他，走過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻與風(fēng)霜雨雪；是一份愛(ài)國(guó)的熱情鼓舞著他，無(wú)論多少個(gè)春去秋來(lái)，多少流年飛逝，多少青蔥韶華不再，多少皺紋積淀、青絲花白、鬢角已斑，他依