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第頁(yè)共頁(yè)《大海》情感教育教案設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正面情感態(tài)度??！一、教學(xué)目標(biāo)了解大海的自然環(huán)境及海洋生物學(xué)習(xí)音樂(lè)《大?！返那楦斜磉_(dá)及呈現(xiàn)方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球海洋生態(tài)環(huán)境及海洋保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生正面情感態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的情感鑒別能力和情感表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容自然環(huán)境——大海介紹大海的起源及自然環(huán)境探究大海中的生物及生態(tài)環(huán)境音樂(lè)欣賞——《大?！贩治鲆魳?lè)表達(dá)中的情感及呈現(xiàn)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞海洋生態(tài)環(huán)境及海洋保護(hù)提高學(xué)生海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球海洋生態(tài)環(huán)境問(wèn)題三、教學(xué)步驟熱身活動(dòng)活動(dòng)1：拍手游戲教師指揮，學(xué)生跟隨拍手，教師不斷調(diào)整規(guī)則，增加難度，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的注意力。活動(dòng)2：名言接龍任意拋出一個(gè)名言后，學(xué)生依次回答下一個(gè)名言，討論并歸納出自己所認(rèn)為的正向情感。自然環(huán)境——大海介紹大海的起源，自然環(huán)境，海底地形等，引入對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的討論。音樂(lè)欣賞——《大?！凡シ拧洞蠛！非?，讓學(xué)生欣賞舒緩的聲音，深入分析曲目表達(dá)的情感要素。引導(dǎo)他們了解在音樂(lè)中如何用詞語(yǔ)表達(dá)情感，如何用曲調(diào)表達(dá)情感，鼓勵(lì)學(xué)生多方面感受音樂(lè)。海洋生態(tài)環(huán)境及海洋保護(hù)講解海洋生態(tài)環(huán)境及海洋保護(hù)的重要性，與學(xué)生展開(kāi)探討和討論，提高學(xué)生對(duì)海洋環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索海洋環(huán)境保護(hù)的新途徑，展開(kāi)相關(guān)的科學(xué)活動(dòng)。情感培養(yǎng)聽(tīng)取學(xué)生的音樂(lè)感受，了解學(xué)生對(duì)于音樂(lè)中的情感表達(dá)的理解和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多方面感受音樂(lè)，并引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)情感與生活中的情感聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生正面情感態(tài)度。四、教學(xué)評(píng)價(jià)針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)給出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，促進(jìn)其個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行情感調(diào)適，以達(dá)到正向情感與健康心理的目標(biāo)。聽(tīng)取學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，為下一步的工作提供有益的參考。五、教學(xué)反思通過(guò)對(duì)《大?！愤@一教學(xué)內(nèi)容的講解和引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)大海的自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境及海洋保護(hù)等方面有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生嘗試融入音樂(lè)中表達(dá)情感，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)和鑒別能力，增強(qiáng)學(xué)生正面情感態(tài)度。同時(shí)，也讓學(xué)生參與了相關(guān)的科學(xué)活動(dòng)及議論，促進(jìn)學(xué)生在生活中更好地關(guān)注