2023繼續(xù)教育作業(yè)《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃》

2023年《專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)發(fā)展與規(guī)劃》接著教化作業(yè)（6分）

接著教化作業(yè)1

i.對(duì)事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（）名以上辦案人員進(jìn)行。（單選）

A.-

B.兩

C.H

I）.四

事業(yè)單位工作人員涉嫌犯罪的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。（推斷）

正確「錯(cuò)誤

3.當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀

就是??（填空）

職業(yè)紀(jì)律

4.是勞動(dòng)者在從業(yè)過程中必需遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、履行

職責(zé)、完成自己擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)的行為規(guī)則.（填空）

溝通

5.是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一樣和

感情的通暢.（填空）

6.從全球視角來看，現(xiàn)代社會(huì)主要有哪幾個(gè)方面的整體時(shí)代特征？（簡(jiǎn)答）

所謂時(shí)代是指人類社會(huì)發(fā)展過程中I

一、全球社會(huì)的時(shí)代特征

從全球視角來看，主要有如下6個(gè)才」

1.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)I.|

然涪的特屏在一宗程雷卜臬科學(xué)牯二口

J|JLT

7.構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是（）.（單選）

A.職業(yè)實(shí)力

「B.職業(yè)意向

C.職業(yè)鹵位

D.以上都是

8.在職業(yè)定向的步驟中，（）的內(nèi)容主要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時(shí)，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)

境對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。（單選）

「A.搜尋信息

,B.職業(yè)崗位分析

rL信息調(diào)整

I）.確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值

9.職業(yè)道德內(nèi)涵中，（）包括從事職業(yè)工作應(yīng)當(dāng)具備的看法、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重

要內(nèi)容。（單選）

,A.職業(yè)責(zé)任心

1B.職業(yè)良心

「C.職業(yè)紀(jì)律觀念

1D.職業(yè)志向信念

10.斯特朗一坎波爾愛好量表的構(gòu)成中包括（）。（多選）

17A.一般職業(yè)主題量表

17B.基本愛好量表

17C.職業(yè)愛好量表

BD.管理指標(biāo)量表

11.約翰?霍蘭德職業(yè)性向分類包括（）.（多選）

廠A.實(shí)踐性向

"B.探討性向

17C.藝術(shù)性向

歹D.社會(huì)性向

12.優(yōu)秀的人格體制和職業(yè)適應(yīng)性還須要在（）等方面的作用下才能夠更好地發(fā)揮作用。（多選）

“A.正確的工作看法

17B.堅(jiān)毅的意志

17C.持之以恒的毅力

17D.良好的心情

13.組織結(jié)構(gòu)的變更一方面會(huì)干脆影響到專業(yè)技術(shù)人員的工作內(nèi)容，另一方面也會(huì)使雇主與雇員之間的

“心理契約”發(fā)生變更。（推斷）

、正確‘錯(cuò)誤

14.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)接著教化是一種一般形式的教化。（推斷）

「正確°錯(cuò)誤

15.“經(jīng)濟(jì)全球化”至今已有一個(gè)公認(rèn)的定義。（推斷）

C正確、錯(cuò)誤

接著教化作業(yè)2

|勞動(dòng)合同

i.?,言簡(jiǎn)之就是勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議，是勞動(dòng)者與用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙

方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。（填空）

2.「民法是指一切調(diào)整同等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。（填空）

職業(yè)紀(jì)律

3.是勞動(dòng)者在從業(yè)過程中必需遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、履行

職責(zé)、完成自己擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)的行為規(guī)則。（填空）

4.在我國(guó)社會(huì)的主要時(shí)代特征中，緊緊圍繞市場(chǎng)在資源配置中的確定性作用，全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革重

點(diǎn)應(yīng)抓好哪幾方面的改革？（簡(jiǎn)答）

緊緊圍繞市場(chǎng)在資源配置中的決定，

一是完善現(xiàn)代市場(chǎng)體系，加快推進(jìn)「

二是更好地發(fā)揮政府作用，加快轉(zhuǎn);」

三是完善基本經(jīng)濟(jì)制度，大力發(fā)展1

川足加林構(gòu)建系結(jié)克等.科學(xué)協(xié)布

<1I

5.職業(yè)類型中，（）的特點(diǎn)是追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。很渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，希望經(jīng)常受到眾

人敬重。（單選）

「A.技術(shù)型

「B.合作型

'*C.小康型

「D.自由行

6.職業(yè)選擇的詳細(xì)決策步驟中，（）指的是：對(duì)也好，錯(cuò)也好，都得不斷地自我總結(jié)，積累職場(chǎng)才智，

豐富精彩人生.（單選）

「A.就職

CB.澄清

「C.堅(jiān)決或矯正

D.提高總結(jié)

7.（）指的是新近出現(xiàn)的，有著別出心裁的工作活動(dòng)、技能和學(xué)問的職業(yè)。（單選）

「A.傳統(tǒng)職業(yè)

、B.新職業(yè)

°C.正在形成的職業(yè)

「D.熱門職業(yè)

8.（）是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心要求。（單選）

「A.促進(jìn)共同發(fā)展

「B.愛護(hù)生態(tài)環(huán)境

1C.組織追求經(jīng)濟(jì)利益

6D.促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展

職業(yè)崗位分析須要進(jìn)行（）。（多選）

rA.崗位內(nèi)部環(huán)境分析

“B.職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

17C.行業(yè)環(huán)境分析

“D.組織環(huán)境分析

10.行為模式是法律為人們的行為所供應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種狀況；（）。（多選）

廠A.提倡性規(guī)范

17B.授權(quán)性規(guī)范

17C.吩咐性規(guī)范

曠D.禁止性規(guī)范

11.培育學(xué)問素養(yǎng)的途徑包括（）。（多選）

“A.不斷向書本學(xué)習(xí)

"B.主動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

17C.與能者溝通學(xué)習(xí)

BD.實(shí)踐出真知

12.個(gè)體差異的存在確定了一個(gè)人對(duì)于某種職業(yè)的適應(yīng)性不同，同時(shí)，不同職業(yè)因其工作內(nèi)涵、性質(zhì)的

不同，對(duì)人的要求也是不一樣的。（推斷）

1*正確'腦誤

13.公民的民事行為實(shí)力是指公民依法享有民事權(quán)利、擔(dān)當(dāng)民事義務(wù)的資格，是公民主體資格的集中表

現(xiàn)。（推斷）

「正確"腦誤

14.信息的輸出者就是信息的來源，他必需充分了解接受者的狀況，以選擇合適的溝通渠道以利于接受

者的理解。（推斷）

正確"腦誤

15.工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說明，由于高度競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境要求肯定的敏捷性，許多組織

便采納一種期限更短、雙方承諾更少的交易型心理契約。（推斷）

正確錯(cuò)誤

接著教化作業(yè)3

1.職業(yè)分類.是指按一定的規(guī)則和標(biāo)睢把一殿特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會(huì)職業(yè)，分成并舊納到一定類別系統(tǒng)中去的

過程.修空）

2.溝通是人與人之間、人與森體之間思想與勒倍的傳遞和反片的過程，以求思想達(dá)成一致和感倍的通暢.（境空）

3.”民主法治、公平正義、諫信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和謠相處”是和營(yíng)社會(huì)的主要內(nèi)容.（第空）

｛聞述職業(yè)生涯盤劃的步委.（藺答）

（1）自我評(píng)估（2）職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估。-3_

（3）確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。（4）選擇職業(yè)生涯

發(fā)展路線。（5）制定取業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措

施。（6）評(píng)估與回饋。

同

5.在進(jìn)行職業(yè)定向時(shí)，應(yīng)有相對(duì)靈活的余地，麒業(yè)匹配不可能是絕對(duì)的.職業(yè)定向過程中會(huì)有各種各樣的變化因素，不能保死地進(jìn)

行職業(yè)定向.這是（）.（單選）

「A.恒定性策

「B.過程性性策

6C.彈性策略

「D試探性策略

6.知識(shí)產(chǎn)權(quán)（）.信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳萼，凡是知近該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用.（單選）

「A是一種精神財(cái)富，具有永久存貨性

「B具有可復(fù)制性

「C具有可廣泛傳播性.

I-I~~I-1-I-1-I?Internet-I.，|生100%,力

7.全球社會(huì)的時(shí)代特征中，（）是指社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，要求在最廣泛的社會(huì)基砒上，使更多的社會(huì)成員參與對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活

的管理，發(fā)庫(kù)全體社會(huì)成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性.（單選）

「A.經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展

"B.政治民主化和普遍參與

「C.社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化

「D.城市化

8.（深指我們?cè)谧非舐殬I(yè)目標(biāo)的過程中，應(yīng)該注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而以最少的代他衰程最大的收益?（單選）

「A追求興趣

‘B.認(rèn)清自身優(yōu)劣勢(shì)

「C達(dá)到理想的生活狀態(tài)

「D.制定職業(yè)規(guī)劃

9.職業(yè)定向要以自己的（）等信息為依期，考慮性格與IR業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等?

侈選）

PA.最隹才能

PB.最優(yōu)性格

P。最大興趣

「D.最有利的環(huán)境

m具體來說，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性主要體現(xiàn)在其（）等諸多方面-侈選）

PA維權(quán)意識(shí)強(qiáng)弱

匠B.維權(quán)成本的高低

PC雒權(quán)途徑是否多樣化

17D雛權(quán)的實(shí)際有效性以及維權(quán)成果檄勵(lì)性

10.具體來說,專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)枳極性主要體現(xiàn)在其C）等諸多方面-像選）

匠A.維權(quán)意識(shí)強(qiáng)弱

向B.維權(quán)成本的高低

匠C.維權(quán)途徑是否多樣化

RD.維權(quán)的實(shí)際有效性以及維權(quán)成果激勵(lì)性

11」習(xí)”這一過程的關(guān)徒因素包括（）.像選）

kA.設(shè)計(jì)

2B.知識(shí)運(yùn)用

匠C.體味反思

PD.概念化

12.所有的職業(yè)都有某些程度的改變，但正在形成的職業(yè)變化得尤為國(guó)烈-更斷）

6正確「錯(cuò)誤

13.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的控制權(quán)相當(dāng)于物權(quán)的占有權(quán)能.網(wǎng)所）

0正確「錯(cuò)誤

14.學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)與重構(gòu)的過程.習(xí)是提高行動(dòng)能力的過程-伊IBf）

e正確「錯(cuò)誤

15.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育是一種言通形式的教育.（判Bf）

「正確0錯(cuò)誤

Ti—

接著教化作業(yè)4

t1

1.事業(yè)單位極需職責(zé)任務(wù)和工作需要，按騏國(guó)家有關(guān)飆定設(shè)置崗位.第新）

信正確「錯(cuò)誤

2.里壁婺__是個(gè)體在一定條件下是否在學(xué)集維權(quán)知識(shí)和技能的基砒上，樹立相應(yīng)的雉權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而

能第通過各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種琮合素質(zhì)能力-（值空）

3.憲法是國(guó)家的根本大法.通常裁定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的蛆織和活動(dòng)的基本原

則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容.（填空）

民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和請(qǐng)相處”是和諧社會(huì)的主要內(nèi)容.（填空）

5.彩響專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯成功的因素有鼻些？（藺答）

|遇就是一種隨機(jī)出現(xiàn)的具有偶然性的事物。上］

這里所指的機(jī)遇既包括社會(huì)各種就業(yè)崗位對(duì)

于個(gè)體而言的隨機(jī)性的工作崗位，也包括所

在的組織內(nèi)部機(jī)遇個(gè)體的各種培訓(xùn)發(fā)展機(jī)

會(huì)、發(fā)展條件與晉升流動(dòng)的職業(yè)情景。機(jī)會(huì)?

一方面來自干外部環(huán)境，有時(shí)也與個(gè)體的整

=附工-T5始AbXn'Eatl.

6.（）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來……選擇職業(yè)武是選擇將來的自己?“（單

選）

rA.法國(guó)

.B.英國(guó)

「C.美國(guó)

「D僧國(guó)

」7.專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)、技能、能力和素質(zhì)隨著崗位實(shí)眩和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展而提升，因此專業(yè)技術(shù)人員聯(lián)業(yè)縫續(xù)救育要做到

zj（）?（單選）

?U.kDaI

7.專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)、技德、能力和素質(zhì)隨著崗位實(shí)班和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展而提升，因此專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)堂續(xù)教育要做到

（）-（單選）

「A.以人為本

「B.因材施教

6C.與時(shí)俱進(jìn)

「D.技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合

8.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是（）?（單選）

「人社會(huì)主義和謂社會(huì)建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保陞

「B.社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)自蹣解決個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題

「C.個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展推動(dòng)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)

GD.以上都是

9.（虛指我們?cè)谧非舐殬I(yè)目卷的過程中，應(yīng)送注意揚(yáng)長(zhǎng)避短.從而以最少的代價(jià)萩得最大的收益.（單選）

「A.追求興趣

"Bk港白身優(yōu)劣勢(shì)

「C.達(dá)到理想的生活狀態(tài)

rD.制定職業(yè)規(guī)劃

10.下列關(guān)于教育水平對(duì)胴業(yè)生涯學(xué)電的說法正■的是1）?侈選）

“A.不同教育程度的個(gè)體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展路徑不同

口B.教育的I、睦、專業(yè)和職業(yè)種類，對(duì)于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響

?*C.教育對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久

J17n知音案事■不周的里施加能如音淚11

TD制定職颯劃

IQ,下列關(guān)于我青水平對(duì)職業(yè)生酸電的說法正雌?。?侈選）

PA.洞腦麒的個(gè)體所嫡解業(yè)生涯發(fā)展雕洞

PB教育的門類、專業(yè)椰業(yè)種類，對(duì)于職業(yè)生涯的發(fā)展蹴定性的影峋

PC教育對(duì)職姓蹴展的蹣比較持久

PD曲靜林岫思維根式和船

11，行為履式斟律為人們的行為健供麟都方自.有三種塔況：（）,侈選）

「A倡導(dǎo)性視范

PB.授權(quán)性規(guī)范

PC命封蝴范

RD.釉性視范

立職業(yè)技術(shù)人才激明報(bào)鼬蛇包拓（）.侈選）

Pa.特權(quán)船

FB薪金組合

Pc醫(yī)牖利始

PD的津貼給

13,環(huán)就對(duì)于暉副、自費(fèi)勤、自趟計(jì)德力來說更犍要.哪）

「正確?錯(cuò)誤

1*業(yè)余學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員砒自穌*和工作羲而展開的.具有靈活性攤船,因新）

「正確「錯(cuò)誤

15.我國(guó)社會(huì)的主要時(shí)代特征中指出，曼濟(jì)熊實(shí)際上踹麹M缺資酗優(yōu)化配置隔，以盡可能少的資融人生產(chǎn)盡可能多的

套口出9!只寸a+他￥投冰棉（\

接著教化作業(yè)5

1.受到處分的事業(yè)單位工作人員對(duì)處分確定不服的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分確定之日起（）內(nèi)向原處分確定單位申請(qǐng)復(fù)核。

（單選）

A.+H

B.二十日

1?C.三十日

D.四十日

|職業(yè)定向

2」即是明確將來的職業(yè)方向，就是就業(yè)前篩選并確定行業(yè)范圍或目標(biāo)職業(yè)的過程。（填空）

|職業(yè)錨

3.當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀就是?。（填

空）

維權(quán)

4」即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正值行為。（填空）

5.職業(yè)選擇的詳細(xì)決策步驟包括哪些？（簡(jiǎn)答）

3

11）

6.職業(yè)類型中，（）的特點(diǎn)是不關(guān)切平常的華蜜，一心一意想發(fā)揮特性，追求真理。不考慮收人、地位及他人對(duì)自己的看法，盡力

挖掘自己的潛力，施展自己的本事，并視此為有意義的生活.（單選）

A.自由型

B.經(jīng)濟(jì)型

,*C.自我實(shí)現(xiàn)型

D.志愿型

7.（）是學(xué)問產(chǎn)權(quán)區(qū)分與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，學(xué)問產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為依據(jù)。（單選）

?A.學(xué)問產(chǎn)權(quán)的愛護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息

B.學(xué)問產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)

C.學(xué)問產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使

D.學(xué)問產(chǎn)權(quán)具有收益性

8.由成長(zhǎng)引起發(fā)展的高級(jí)須要，稱為（）,是指由個(gè)體自身的健康成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)趨向所激勵(lì)的須要，它是在低層次的基本須要得

到滿意后出現(xiàn)的高層次的心理須要。（單選）

A.缺失性須要

B.匱乏需求

*C.成長(zhǎng)須要

D.基本須要

9.職業(yè)定向要以自己的（）等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，愛好與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等.

（多選）

"A.最佳才能

9B.最優(yōu)性格

17C.最大愛好

▽D.最有利的環(huán)境

10.職業(yè)生涯規(guī)劃的期限一般劃分為（）三類。（多選）

“A.短期

vB.中期

rC.中長(zhǎng)期

廠D.長(zhǎng)期

11.人格特質(zhì)維度包括（）。（多選）

“A.質(zhì)量向?qū)?/p>

2B.激情活力

"C.自信念

17D.主動(dòng)性

12.由于物權(quán)的愛護(hù)對(duì)象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過對(duì)物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的限制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。（推

斷）

⑵正確錯(cuò)誤

13.非物質(zhì)財(cái)產(chǎn)等同于無形財(cái)產(chǎn)。（推斷）

正確“錯(cuò)誤

14.人類社會(huì)生活必需按肯定標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則進(jìn)行，否則，社會(huì)生活將雜亂無章。（推斷）

⑵正確錯(cuò)誤

15.文化是民族的血脈，是人民的精神家園。（推斷）

,正確:錯(cuò)誤

接著教化作業(yè)6

1.事業(yè)單位工作人員依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行溝通。（推斷）

正確錯(cuò)誤

庫(kù)德齊趣

I“八記錄。（填空）

I素質(zhì)

3.工作情境中，可以把?'理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的

基本條件和特征，包括學(xué)問、技能、實(shí)力、性格等。（填空）

全球化

,是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過對(duì)外貿(mào)易、資本流淌、技術(shù)轉(zhuǎn)移、供應(yīng)服務(wù)、

相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。（填空）

5.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向過程中可能出現(xiàn)哪些心理偏差？如何解決這些心理偏差？（簡(jiǎn)答）

職業(yè)定位中對(duì)自我和外部環(huán)境這兩方if"

職業(yè)定向中的偏差往往是由于對(duì)自我產(chǎn)T

（1）自卑心理。自卑，對(duì)于人的思維%」

（2