形式邏輯學(xué)全套

形式邏輯學(xué)1編輯ppt第一章緒論第一節(jié)思維的內(nèi)容和形式第二節(jié)邏輯學(xué)的內(nèi)涵和演變第三節(jié)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義和方法2編輯ppt第一節(jié)思維的內(nèi)容和形式一、思維的內(nèi)容二、思維的形式三、思維內(nèi)容和形式的關(guān)系第一章緒論3編輯ppt第一節(jié)思維的內(nèi)容和形式一、思維的內(nèi)容思維的內(nèi)容是事物的屬性和關(guān)系例如：“江西理工大學(xué)是公辦全日制普通高校〞“人往高處走，水往低處流〞其中：“公辦〞、“全日制〞、“普通〞、“高校〞、“高處〞、“低處〞等均是思維的內(nèi)容第一章緒論4編輯ppt第一章緒論第一節(jié)思維的內(nèi)容和形式二、思維的形式思維的形式是概念、判斷、推理其中：概念主要表達(dá)屬性判斷主要表達(dá)關(guān)系〔以上的屬性和關(guān)系均為現(xiàn)實(shí)存在的〕推理表達(dá)由的屬性和關(guān)系得出過去或未來的屬性和關(guān)系5編輯ppt第一節(jié)思維的內(nèi)容和形式三、思維內(nèi)容和形式的關(guān)系1、相同形式可以表達(dá)不同內(nèi)容例如：“人往高處走〞與“水往低處流〞“如果趕不上火車，那么乘汽車去〞與“如果你無法改變環(huán)境，那么改變你自己〞第一章緒論6編輯ppt第一節(jié)思維的內(nèi)容和形式三、思維內(nèi)容和形式的關(guān)系2、相同內(nèi)容可以采取不同形式例如：“所有水都是往低處流的〞與“如果是水，那么往低處流〞第一章緒論7編輯ppt第一節(jié)思維的內(nèi)容和形式三、思維內(nèi)容和形式的關(guān)系3、內(nèi)容真假不等于形式真假內(nèi)容真假靠實(shí)踐檢驗(yàn)，形式真假靠規(guī)那么檢驗(yàn)例如：金屬是導(dǎo)電的，鋁是導(dǎo)電的，所以，鋁是金屬在以上思維過程中，結(jié)論的內(nèi)容是真的而形式不符合邏輯規(guī)那么第一章緒論8編輯ppt第二節(jié)形式邏輯學(xué)的內(nèi)涵與邏輯學(xué)的演變一、什么是形式邏輯學(xué)二、邏輯學(xué)的演變第一章緒論9編輯ppt第二節(jié)形式邏輯學(xué)的內(nèi)涵與邏輯學(xué)的演變一、什么是形式邏輯學(xué)

1、形式邏輯學(xué)的定義

形式邏輯學(xué)是研究思維形式及其規(guī)律的學(xué)問第一章緒論10編輯ppt第二節(jié)形式邏輯學(xué)的內(nèi)涵與邏輯學(xué)的演變一、什么是形式邏輯學(xué)

2、思維的形式化

思維的形式化就是用符號(hào)代替思維過程中的邏輯常量和邏輯變量第一章緒論11編輯ppt第二節(jié)形式邏輯學(xué)的內(nèi)涵與邏輯學(xué)的演變一、什么是形式邏輯學(xué)2、思維的形式化〔1〕詞項(xiàng)邏輯的形式化——用符號(hào)代替概念例如：“所有水都是往低處流的〞其中：“所有…都是〞是常量，用A代替“水〞和“往低處流〞是變量，用s和p代替形式化后即為sAp第一章緒論12編輯ppt第二節(jié)形式邏輯學(xué)的內(nèi)涵與邏輯學(xué)的演變一、什么是形式邏輯學(xué)2、思維的形式化〔2〕命題邏輯的形式化——用符號(hào)代替判斷例如：“如果你無法改變環(huán)境，那么改變你自己〞其中：“如果…那么〞是常量，用→代替“你無法改變環(huán)境〞和“改變你自己〞是變量，用p和q代替形式化后即為p→q第一章緒論13編輯ppt第二節(jié)形式邏輯學(xué)的內(nèi)涵與邏輯學(xué)的演變一、什么是形式邏輯學(xué)3、思維形式的邏輯規(guī)律〔1〕普遍規(guī)律——矛盾律、排中律、充足理由律〔2〕特殊規(guī)律——各種具體思維形式的規(guī)那么第一章緒論14編輯ppt第二節(jié)形式邏輯學(xué)的內(nèi)涵與邏輯學(xué)的演變二、邏輯學(xué)的演變第一章緒論與數(shù)學(xué)結(jié)合—離散數(shù)學(xué)與語言學(xué)結(jié)合—數(shù)理語言學(xué)與哲學(xué)結(jié)合—邏輯哲學(xué)與物理學(xué)結(jié)合—開關(guān)電路數(shù)理邏輯〔人工語言〕現(xiàn)代歸納邏輯模態(tài)邏輯演繹邏輯〔前4世紀(jì)〕歸納邏輯〔16世紀(jì)〕〔自然語言〕傳統(tǒng)形式邏輯〔普通邏輯〕現(xiàn)代形式邏輯形式邏輯〔不管內(nèi)容〕辯證邏輯〔19世紀(jì)〕〔兼顧內(nèi)容〕邏輯學(xué)15編輯ppt第三節(jié)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義和方法一、學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義1、邏輯學(xué)有助于正確思維，但不等于思維能力2、邏輯學(xué)有助于口頭表達(dá)，但不等于口才3、邏輯學(xué)有助于書面表達(dá)，但不等于寫作能力二、學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的方法〔略〕第一章緒論16編輯ppt第一節(jié)概念概述第二節(jié)概念的內(nèi)涵和外延第三節(jié)概念的種類第四節(jié)概念間的關(guān)系第五節(jié)概念的限制和概括第六節(jié)概念的定義和劃分第二章概念17編輯ppt第一節(jié)概念概述一、什么是概念二、概念和語詞三、概念和語詞方面的邏輯錯(cuò)誤第二章概念18編輯ppt第一節(jié)概念概述一、什么是概念〔詞項(xiàng)〕概念是用于區(qū)分事物的。區(qū)分事物是符合邏輯地思維和表達(dá)的最低要求。區(qū)分事物的依據(jù)是事物的屬性。事物的屬性有：屬性共有屬性特有屬性本質(zhì)屬性非本質(zhì)屬性第二章概念19編輯ppt第一節(jié)概念概述一、什么是概念〔詞項(xiàng)〕1、特有屬性和共有屬性〔1〕特有屬性是一個(gè)或一類事物擁有而其它事物不擁有的屬性〔2〕共有屬性是幾個(gè)或幾類事物共同擁有的屬性第二章概念20編輯ppt第一節(jié)概念概述一、什么是概念〔詞項(xiàng)〕2、本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性〔1〕本質(zhì)屬性是較為根底的、本生的屬性〔2〕非本質(zhì)屬性是本質(zhì)屬性派生的屬性第二章概念21編輯ppt第一節(jié)概念概述一、什么是概念〔詞項(xiàng)〕3、概念的定義概念是對(duì)事物特有屬性的反映形式概念屬性共有屬性特有屬性本質(zhì)屬性非本質(zhì)屬性第二章概念22編輯ppt第一節(jié)概念概述二、概念和語詞1、概念和語詞的區(qū)別〔1〕概念具有全人類性，而語詞具有地域性、民族性和時(shí)代性第二章概念23編輯ppt第一節(jié)概念概述二、概念和語詞1、概念和語詞的區(qū)別〔2〕有的語詞表達(dá)概念，有的語詞不表達(dá)概念一般而言，實(shí)詞表達(dá)概念，虛詞不表達(dá)概念，也存在多個(gè)語詞表達(dá)一個(gè)概念的情況例如：“魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠誠、最熱忱的空前的民族英雄〞——毛澤東·?新民主主義論?第二章概念24編輯ppt第一節(jié)概念概述二、概念和語詞1、概念和語詞的區(qū)別〔3〕同一語詞可表達(dá)不同概念，不同一語詞可表達(dá)同一概念例如：同一語詞表達(dá)不同概念——“運(yùn)動(dòng)〞可表達(dá)物體位移、體育鍛煉、政治斗爭“活動(dòng)〞可表達(dá)體育鍛煉、團(tuán)體工作、拉關(guān)系走后門不同語詞表達(dá)同一概念——“母親〞和“媽媽〞“土豆〞和“馬鈴薯〞第二章概念25編輯ppt第一節(jié)概念概述二、概念和語詞2、概念和語詞的聯(lián)系

概念離不開語詞，總體而言，語詞也離不開概念第二章概念26編輯ppt第一節(jié)概念概述三、概念和語詞方面的邏輯錯(cuò)誤同一語詞可表達(dá)不同概念為偷換概念提供了可能性1、無意的偷換概念例如：〔1〕女：你了解達(dá)爾文嗎？男：了解一點(diǎn)。但不如英文、法文了解得多〔2〕孫子：爺爺！你爸爸是猴子嗎？爺爺：我爸爸怎么是猴子？孫子：老師說人的祖先是猴子第二章概念27編輯ppt第一節(jié)概念概述三、概念和語詞方面的邏輯錯(cuò)誤同一語詞可表達(dá)不同概念為偷換概念提供了可能性1、無意的偷換概念第二章概念28編輯ppt第一節(jié)概念概述三、概念和語詞方面的邏輯錯(cuò)誤同一語詞可表達(dá)不同概念為偷換概念提供了可能性2、成心的偷換概念例如：甲：××經(jīng)常和群眾打成一片，應(yīng)該得到提拔。乙：這種人怎么能提拔？應(yīng)該把他調(diào)去武術(shù)隊(duì)。第二章概念29編輯ppt第一節(jié)概念概述三、概念和語詞方面的邏輯錯(cuò)誤同一語詞可表達(dá)不同概念為偷換概念提供了可能性3、人為的制造“混亂〞既然同一語詞表達(dá)不同概念為偷換概念提供了可能性，就應(yīng)當(dāng)盡量防止這種情況，但現(xiàn)實(shí)生活中卻常常有人在人名、地名、商品名和其它一些概念上有意無意地制造混亂。例如：亞思達(dá)、原生態(tài)唱法、贛州市南康市坪市第二章概念30編輯ppt第二節(jié)概念的內(nèi)涵和外延一、概念的內(nèi)涵二、概念的外延三、內(nèi)涵和外延的反變關(guān)系四、內(nèi)涵和外延方面的邏輯錯(cuò)誤第二章概念31編輯ppt第二節(jié)概念的內(nèi)涵和外延一、概念的內(nèi)涵

概念的內(nèi)涵是概念所反映的事物的特有屬性1、一般而論，概念在使用中其內(nèi)涵是隱匿的2、即使對(duì)概念下定義也僅揭示其本質(zhì)屬性第二章概念32編輯ppt第二節(jié)概念的內(nèi)涵和外延二、概念的外延概念的外延即具有其內(nèi)涵所反映的特有屬性的全部事物例如：“班干部〞的外延是班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員……等第二章概念33編輯ppt第二節(jié)概念的內(nèi)涵和外延三、內(nèi)涵和外延的反變關(guān)系1、類、子類、分子通常把具有某一相同屬性的假設(shè)干事物稱作一類事物把一類事物中又具有某一相同屬性的事物稱作子類把一類事物中的個(gè)別事物稱作分子例如：類：學(xué)校子類：大學(xué)分子江西理工大學(xué)贛南師院贛州三中文清路小學(xué)第二章概念34編輯ppt第二節(jié)概念的內(nèi)涵和外延三、內(nèi)涵和外延的反變關(guān)系2、屬概念、種概念邏輯學(xué)把對(duì)應(yīng)于類的概念稱作屬概念，對(duì)應(yīng)于子類或分子的概念稱作種概念，屬概念和種概念之間是屬種關(guān)系屬種關(guān)系使概念之間存在上下層次不同，最高概念是哲學(xué)范疇，最低概念是個(gè)別事物類和子類的區(qū)分是相對(duì)的，因此屬概念和種概念的區(qū)分也是相對(duì)的例如：學(xué)校是屬概念，大學(xué)是種概念大學(xué)是屬概念，江西理工大學(xué)是種概念第二章概念35編輯ppt第二節(jié)概念的內(nèi)涵和外延三、內(nèi)涵和外延的反變關(guān)系3、內(nèi)涵的多少、外延的大小

子類的相同屬性多于類的相同屬性，所以種概念的內(nèi)涵多于屬概念的內(nèi)涵子類包含于類之中，所以種概念的外延小于屬概念的外延

第二章概念36編輯ppt第二節(jié)概念的內(nèi)涵和外延三、內(nèi)涵和外延的反變關(guān)系4、反變關(guān)系在具有屬種關(guān)系的概念之間，存在：內(nèi)涵增加，外延縮?。环粗嗳坏囊?guī)律第二章概念37編輯ppt小說長篇小說古代長篇小說不同語詞的不同概念的反變關(guān)系第二章概念第二節(jié)概念的內(nèi)涵和外延三、內(nèi)涵和外延的反變關(guān)系38編輯ppt狹義的考試：筆試第二章概念廣義的考試：筆試、操作比賽、考核等考試相同語詞的不同概念的反變關(guān)系第二節(jié)概念的內(nèi)涵和外延三、內(nèi)涵和外延的反變關(guān)系39編輯ppt第二節(jié)概念的內(nèi)涵和外延四、內(nèi)涵和外延方面的邏輯錯(cuò)誤概念內(nèi)涵的多義性和隱匿性為偷換概念提供了可能性，導(dǎo)致交流中時(shí)間上和空間上的不一致。例如：“某部開展‘三大紀(jì)律八項(xiàng)注意’教育，取得了良好效果，每位干部戰(zhàn)士都會(huì)唱，并在合唱比賽中得了團(tuán)體第一名〞又如：甲：你一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，簡直不像個(gè)人乙：我怎么不像人？我的眼睛、嘴巴、鼻子一樣也不少第二章概念40編輯ppt第二節(jié)概念的內(nèi)涵和外延四、內(nèi)涵和外延方面的邏輯錯(cuò)誤

概念內(nèi)涵的多義性和隱匿性為偷換概念提供了可能性，導(dǎo)致交流中時(shí)間上和空間上的不一致。精彩的辯論技巧第二章概念新中國成立伊始，世界各國都以不同的視角注視著它,也會(huì)經(jīng)常遇見一些惡意提問的記者。曾經(jīng)有美國記者問周恩來：“為什么在中國明明是人走的路，卻叫‘馬路’？〞周答：“很簡單，我們走的是馬克思主義的路。〞又問：“你們中國人走路都低著頭，而我們美國人走路是挺胸抬頭。〞周答：“因?yàn)槲覀冏叩氖巧掀侣罚銈冏叩氖窍缕侣?。?1編輯ppt第三節(jié)概念的種類一、單獨(dú)概念和普遍概念二、集合概念和非集合概念三、肯定概念和否認(rèn)概念四、相對(duì)概念和絕對(duì)概念五、實(shí)概念和虛概念六、精確概念和模糊概念第二章概念42編輯ppt第三節(jié)概念的種類一、單獨(dú)概念和普遍概念1、單獨(dú)概念單獨(dú)概念是外延為一個(gè)的概念例如：“北京〞、“魯迅〞第二章概念43編輯ppt第三節(jié)概念的種類一、單獨(dú)概念和普遍概念2、普遍概念普遍概念是外延多于一個(gè)的概念例如：“城市〞、“青年〞第二章概念44編輯ppt第三節(jié)概念的種類二、集合概念和非集合概念1、集合概念集合概念是把對(duì)象當(dāng)作集合體反映的概念例如：“森林〞、“叢書〞、“艦隊(duì)〞第二章概念45編輯ppt第三節(jié)概念的種類二、集合概念和非集合概念2、非集合概念非集合概念是不把對(duì)象當(dāng)作集合體反映的概念例如：“樹木〞、“書本〞、“軍艦〞第二章概念46編輯ppt第三節(jié)概念的種類二、集合概念和非集合概念3、怎樣區(qū)分集合概念和非集合概念〔1〕看表述：集合概念的子概念不能被表述為母概念例如：“樹〞是“森林〞的子概念，不能表述為“樹是森林〞，那么“森林〞是集合概念“樹〞也是“樹木〞的子概念，可以表述為“樹是樹木〞，那么樹木是非集合概念第二章概念47編輯ppt第三節(jié)概念的種類二、集合概念和非集合概念3、怎樣區(qū)分集合概念和非集合概念〔2〕看語境：集合概念和非集合概念的區(qū)分是相對(duì)的，在某語境中為集合概念在另一語境中可以是非集合概念例如：“我們是中國人，中國人是勤勞勇敢的〞第二章概念48編輯ppt第三節(jié)概念的種類二、集合概念和非集合概念4、集合概念和非集合概念方面的邏輯錯(cuò)誤集合概念和非集合概念的相對(duì)性為偷換概念提供了可能性。例如：“庭院里栽種著各種花卉〞“女性是偉大的，所以我是偉大的〞“毛主席號(hào)召為人民效勞，又沒號(hào)召為你效勞〞第二章概念49編輯ppt課堂練習(xí)試指出以下有下劃線的概念是集合概念還是非集合概念1、布什把朝鮮、伊朗和伊拉克這三個(gè)國家稱作邪惡軸心2、中國是一個(gè)多民族的國家3、森林被稱作地球之肺。我國的著名森林有大興安嶺森林和西雙版納森林第二章概念50編輯ppt第三節(jié)概念的種類三、肯定概念和否認(rèn)概念1、肯定概念〔正概念〕肯定概念是揭示對(duì)象具有某屬性的概念例如：“北京〞、“魯迅〞“城市〞、“青年〞“森林〞、“叢書〞、“艦隊(duì)〞第二章概念51編輯ppt第三節(jié)概念的種類三、肯定概念和否認(rèn)概念2、否認(rèn)概念〔負(fù)概念〕否認(rèn)概念是揭示對(duì)象不具有某屬性的概念例如：“非黨員〞、“非法行為〞、“無線電臺(tái)〞第二章概念52編輯ppt第三節(jié)概念的種類三、肯定概念和否認(rèn)概念3、肯定概念和否認(rèn)概念的相對(duì)性〔1〕如果把“不具有某屬性〞看作是一種屬性，那么否定概念就成了肯定概念〔2〕在一個(gè)等級(jí)序列中的帶否認(rèn)詞的概念不是否認(rèn)概念〔3〕個(gè)別帶否認(rèn)詞的概念無條件地是肯定概念〔4〕一些相矛盾或相反對(duì)的概念雙方都是肯定概念第二章概念53編輯ppt第三節(jié)概念的種類三、肯定概念和否認(rèn)概念4、邏輯學(xué)規(guī)定〔1〕否認(rèn)概念一定要帶否認(rèn)詞〔2〕如果一個(gè)事物不能用肯定概念去反映，就一定能用否認(rèn)概念去反映〔3〕在邏輯運(yùn)算中，只要保持前后一致，可任意確定一個(gè)概念為a或?a,與它相矛盾的那么為?a或a第二章概念54編輯ppt第三節(jié)概念的種類三、肯定概念和否認(rèn)概念5、否認(rèn)概念的外延〔1〕理論上，否認(rèn)概念的外延無窮大a?a〔2〕論域：一個(gè)概念所相對(duì)的特定屬概念的外延〔3〕否認(rèn)概念的外延是論域和與其相矛盾的概念的外延之差黨員第二章概念論域：人非黨員55編輯ppt第三節(jié)概念的種類四、相對(duì)概念和絕對(duì)概念1、相對(duì)概念相對(duì)概念是反映事物關(guān)系的概念例如：“哥哥〞、“南部〞、“上級(jí)〞、“鄰居〞、“前輩〞、“大城市〞但約定俗成的不是相對(duì)概念例如：“東京〞、“上海〞、“大象〞、“大熊貓〞

第二章概念56編輯ppt第三節(jié)概念的種類四、相對(duì)概念和絕對(duì)概念2、絕對(duì)概念絕對(duì)概念是反映事物屬性的概念例如：“房屋〞、“意識(shí)〞、“植物〞第二章概念57編輯ppt第三節(jié)概念的種類四、相對(duì)概念和絕對(duì)概念3、相對(duì)概念和絕對(duì)概念方面的邏輯錯(cuò)誤相對(duì)概念具有不確定性，因此不能用一個(gè)相對(duì)概念定義另一個(gè)相對(duì)概念例如：“所謂大城市，就是比小城市大的城市〞

第二章概念58編輯ppt第三節(jié)概念的種類五、實(shí)概念和虛概念1、實(shí)概念實(shí)概念是外延不為零的概念例如：“北京〞、“魯迅〞、“城市〞、“青年〞“森林〞、“叢書〞、“艦隊(duì)〞“房屋〞“意識(shí)〞、“植物〞第二章概念59編輯ppt第三節(jié)概念的種類五、實(shí)概念和虛概念2、虛概念虛概念是外延為零的概念例如：“鬼〞、“圓方形〞、“等邊直角三角形〞、“理想氣體〞思考：“賈寶玉〞、“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)〞是實(shí)概念或虛概念？第二章概念60編輯ppt第三節(jié)概念的種類六、精確概念和模糊概念1、精確概念精確概念是內(nèi)涵相對(duì)確定的概念例如：“正方形〞、“毛澤東〞、“十三米〞第二章概念61編輯ppt第三節(jié)概念的種類六、精確概念和模糊概念2、模糊概念模糊概念是內(nèi)涵相對(duì)不確定的概念例如：“長期〞、“英俊〞、“艱苦〞、“可能〞、“階段性成果〞第二章概念62編輯ppt第三節(jié)概念的種類六、精確概念和模糊概念3、精確概念和模糊概念方面的邏輯錯(cuò)誤〔1〕誤用精確概念例如：解說員：我們這件藏品是二十萬零八年前的游客：你們采用什么技術(shù)能把年代測(cè)得如此精確？解說員：我剛來這里工作時(shí)，館長告訴我這件藏品是二十萬年前的，我在這里已工作八年了游客：？！第二章概念63編輯ppt第三節(jié)概念的種類六、精確概念和模糊概念3、精確概念和模糊概念方面的邏輯錯(cuò)誤〔2〕濫用模糊概念例如：“估計(jì)明天可能下雨〞“飛行高度接近約兩萬米〞“大約三分之一左右的人擁護(hù)他〞“如果人吃飽了的話，可能就不會(huì)感到餓〞“我鄉(xiāng)民辦教師比較多，占了鄉(xiāng)財(cái)政支出的很大一局部，為了確保他們的工資，我們采取了各種有力措施，取得了階段性成效〞第二章概念64編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系一、歐拉圖二、全同關(guān)系三、附屬關(guān)系四、交叉關(guān)系五、全異關(guān)系第二章概念65編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系一、歐拉圖瑞士數(shù)學(xué)家歐拉〔LeonhardEuler〕率先使用圓圈表示概念的外延即：s第二章概念66編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系二、全同關(guān)系1、全同關(guān)系的定義全同關(guān)系是指兩個(gè)概念的外延完全重合〔重合指外延中的分子同屬于兩個(gè)或以上概念〕即：sp例如：“而立之年〞與“三十歲〞“中國首都〞與“北京〞“等邊三角形〞與“等角三角形〞2、外延相同，內(nèi)涵不同第二章概念67編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系二、全同關(guān)系3、全同關(guān)系方面的邏輯錯(cuò)誤—全同并列〔1〕在必須重復(fù)使用某一概念時(shí)，用具有全同關(guān)系的另一概念取代重復(fù)概念既能使語言生動(dòng)，又能揭示同一事物的不同屬性例如：“……3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了，……這位巨人逝世以后所形成的空白，在不久的將來就會(huì)使人感覺到，……正象達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的開展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的開展規(guī)律，……這位科學(xué)巨匠就是這樣〞——恩格斯·?在馬克思墓前的講話?第二章概念68編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系二、全同關(guān)系3、全同關(guān)系方面的邏輯錯(cuò)誤—全同并列〔1〕在必須重復(fù)使用某一概念時(shí)，用具有全同關(guān)系的另一概念取代重復(fù)概念既能使語言生動(dòng)，又能揭示同一事物的不同屬性又如：“思維是個(gè)模糊概念，不同學(xué)科有不同定義，這些定義都有一定的合理性，但都不夠全面。本文根據(jù)自己的學(xué)科性質(zhì)、考察角度和研究范圍，綜合上述定義的長處，另行定義如下〞第二章概念69編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系二、全同關(guān)系3、全同關(guān)系方面的邏輯錯(cuò)誤—全同并列〔2〕在不必重復(fù)使用某一概念時(shí)，重復(fù)使用具有全同關(guān)系的概念那么屬于“全同并列〞例如：“他很善于運(yùn)用語言和表達(dá)思想〞“我今天既快樂又快樂〞“我極其嚴(yán)肅、極其鄭重、極其認(rèn)真地和他談了一次話〞第二章概念70編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系三、附屬關(guān)系1、附屬關(guān)系的種類附屬關(guān)系分為下屬關(guān)系和上屬關(guān)系第二章概念71編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系三、附屬關(guān)系2、附屬關(guān)系的定義〔1〕下屬關(guān)系〔真包含于關(guān)系〕下屬關(guān)系是一概念的全部外延與另一概念的局部外延重合即：sp例如：“女青年〞與“青年〞、“沙發(fā)〞與“家具〞第二章概念72編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系三、附屬關(guān)系2、附屬關(guān)系的定義〔2〕上屬關(guān)系(真包含關(guān)系〕上屬關(guān)系是一概念的局部外延與另一概念的全部外延重合即：sp例如：“青年〞與“女青年〞、“家具〞與“沙發(fā)〞第二章概念73編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系三、附屬關(guān)系3、附屬關(guān)系方面的邏輯錯(cuò)誤——屬種并列具有屬種關(guān)系的概念不能并列使用，否那么犯“屬種并列〞的邏輯錯(cuò)誤例如：“本店供給面點(diǎn)、炒菜和食品〞“公園里游人和兒童熙熙攘攘，熱鬧非凡，好一派節(jié)日氣象〞“市委書記深入基層，調(diào)查了解群眾生活效勞事業(yè)和食堂、幼兒園辦得怎么樣〞第二章概念74編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系四、交叉關(guān)系1、交叉關(guān)系的定義交叉關(guān)系是一概念的局部外延與另一概念的局部外延重合即：sp例如：“婦女〞與“工人〞、“團(tuán)員〞與“學(xué)生〞、“商品〞與“食品〞第二章概念75編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系四、交叉關(guān)系2、交叉關(guān)系方面的邏輯錯(cuò)誤——交叉并列具有交叉關(guān)系的概念不能并列使用，否那么犯“交叉并列〞的邏輯錯(cuò)誤例如：“我喜歡看文學(xué)名著和長篇小說〞“明天團(tuán)干部開會(huì)女同學(xué)體檢〞思考：“中央在這次會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)要注意保護(hù)婦女兒童和殘疾人的合法權(quán)益〞是否犯罪邏輯錯(cuò)誤？第二章概念76編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系五、全異關(guān)系1、全異關(guān)系的種類全異關(guān)系分為同屬全異關(guān)系和異屬全異關(guān)系，同屬全異關(guān)系又分為矛盾關(guān)系和反對(duì)關(guān)系即：全異關(guān)系同屬全異關(guān)系異屬全異關(guān)系矛盾關(guān)系反對(duì)關(guān)系第二章概念77編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系五、全異關(guān)系2、全異關(guān)系的定義〔1〕矛盾關(guān)系一概念的全部外延都不是另一概念的全部外延，且兩個(gè)概念的外延之和等于直接上屬的屬概念的外延即：sp例如：“金屬〞與“非金屬〞、“男人〞與“女人〞“生〞與“死〞、“運(yùn)動(dòng)〞與“靜止〞第二章概念78編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系五、全異關(guān)系2、全異關(guān)系的定義〔2〕反對(duì)關(guān)系一概念的全部外延都不是另一概念的全部外延，且兩個(gè)概念的外延之和小于直接上屬的屬概念的外延即：sp例如：“銅〞與“鐵〞、“紅色〞與“蘭色〞第二章概念79編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系五、全異關(guān)系2、全異關(guān)系的定義〔3〕異屬全異關(guān)系一概念的全部外延都不是另一概念的全部外延，且兩個(gè)概念沒有共同的直接屬概念即：sp例如：“金屬〞與“小說〞、“北京〞與“長城〞第二章概念80編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系五、全異關(guān)系3、全異關(guān)系方面的邏輯錯(cuò)誤——異級(jí)并列(1)可以并列使用具有全異關(guān)系的概念，但必須是同一層次并列使用具有全異關(guān)系的同一層次概念可使人在短時(shí)間里迅速把握一個(gè)復(fù)雜事物的總體概況例如：“外語和計(jì)算機(jī)是二十一世紀(jì)的兩條腿〞“代表團(tuán)訪問了英國、法國、比利時(shí)，考察了工業(yè)、農(nóng)業(yè)和教育〞“下半年的工作重點(diǎn)是秋收冬種、興修水利和農(nóng)網(wǎng)改造〞“學(xué)習(xí)十六大、宣傳十六大、貫徹十六大〞第二章概念81編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系五、全異關(guān)系3、全異關(guān)系方面的邏輯錯(cuò)誤——異級(jí)并列(1)可以并列使用具有全異關(guān)系的概念，但必須是同一層次并列使用具有全異關(guān)系的同一層次概念可使人在短時(shí)間里迅速把握一個(gè)復(fù)雜事物的總體概況“以科學(xué)的理論武裝人以正確的輿論引導(dǎo)人以高尚的精神塑造人以優(yōu)秀的作品鼓舞人〞——江澤民全國宣傳思想工作會(huì)議上的講話第二章概念82編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系五、全異關(guān)系3、全異關(guān)系方面的邏輯錯(cuò)誤——異級(jí)并列(2)具有矛盾關(guān)系或反對(duì)關(guān)系的概念在成語中大量使用，使人在鮮明比照中認(rèn)識(shí)事物，更能收到良好的表達(dá)效果例如：“鳳毛麟角〞、“貌合神離〞“深入淺出〞、“出生入死〞、“知己知彼〞“欲擒故縱〞第二章概念83編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系五、全異關(guān)系3、全異關(guān)系方面的邏輯錯(cuò)誤——異級(jí)并列(3)并列使用具有全異關(guān)系的不同層次概念那么屬于“異級(jí)并列〞的邏輯錯(cuò)誤例如：“我上午自習(xí)了哲學(xué)、數(shù)學(xué)和細(xì)胞〞“公共場(chǎng)所嚴(yán)禁打架、斗毆、酗酒、滋事〞“贛州不大，沒有我們河南大〞第二章概念84編輯ppt第四節(jié)概念間的關(guān)系課堂練習(xí)：

一、試指出以下各對(duì)概念是什么關(guān)系，并畫出歐拉圖：

1、汽車，車輪2、教學(xué)樓，教室3、國家，社會(huì)主義國家，中國，亞洲4、概念，單獨(dú)概念，普遍概念，實(shí)概念，虛概念第二章概念85編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括恰當(dāng)使用概念必須明確概念。限制和概括是明確概念的一對(duì)邏輯方法，是反變關(guān)系的應(yīng)用一、限制二、概括三、限制和概括方面的邏輯錯(cuò)誤第二章概念86編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括一、限制1、限制的定義限制是通過增加概念內(nèi)涵以縮小概念外延，由屬概念過渡到種概念的邏輯方法例如：橋→拱橋→石拱橋→中國石拱橋→趙州橋第二章概念87編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括一、限制2、限制的范圍屬種關(guān)系的范圍在哲學(xué)范疇和個(gè)別事物之間，限制也不能超出這個(gè)范圍例如：橋→拱橋→石拱橋→中國石拱橋→趙州橋→橋墩第二章概念×88編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括一、限制3、限制的運(yùn)用〔1〕滿足認(rèn)識(shí)具體化的要求例如：“我們現(xiàn)在是從事戰(zhàn)爭，我們的戰(zhàn)爭是革命戰(zhàn)爭，我們的革命戰(zhàn)爭是在中國這個(gè)半封建半殖民地的國度里進(jìn)行的〞——毛澤東·?中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題?“存在決定意識(shí)就是屁股決定頭腦〞第二章概念89編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括一、限制3、限制的運(yùn)用〔2〕滿足表達(dá)精確化的要求標(biāo)題和文章類似帽子和身子，帽子大過身子要裁剪，標(biāo)題大過文章要限制例如：?論迎評(píng)促建?→?論迎評(píng)促建中的校園建設(shè)??二十一世紀(jì)體育斷想?→?二十一世紀(jì)體育產(chǎn)業(yè)化斷想?第二章概念90編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括二、概括1、概括的定義概括是通過減少概念內(nèi)涵以擴(kuò)大概念外延，由種概念過渡到屬概念的邏輯方法例如：小說→文學(xué)→意識(shí)形態(tài)→上層建筑2、概括的范圍〔同限制〕第二章概念91編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括二、概括3、概括的運(yùn)用〔1〕提高表達(dá)效率①提高口頭表達(dá)效率②提高標(biāo)題精煉程度第二章概念92編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括二、概括3、概括的運(yùn)用〔2〕準(zhǔn)確涵蓋內(nèi)容例如：第一段相對(duì)主義的認(rèn)識(shí)論根源第二段古代的相對(duì)主義表現(xiàn)第三段相對(duì)主義和絕對(duì)主義的歷史地位第四段當(dāng)代相對(duì)主義超越絕對(duì)主義第五段八榮八恥的意義第六段高校思政課教師的任務(wù)第二章概念學(xué)習(xí)“八榮八恥〞反對(duì)相對(duì)主義93編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括二、概括3、概括的運(yùn)用〔2〕準(zhǔn)確涵蓋內(nèi)容又如：1963年?中國青年?雜志社請(qǐng)毛澤東同志為雷鋒題詞，并擬4條供參考：“學(xué)習(xí)雷鋒同志全心全意為人民效勞的思想〞“學(xué)習(xí)雷鋒同志大公無私的共產(chǎn)主義風(fēng)格〞“學(xué)習(xí)雷鋒同志毫不利己、專門利人的優(yōu)良品德〞“學(xué)習(xí)雷鋒同志勤奮好學(xué)的革命精神〞第二章概念毛澤東題為“向雷鋒同志學(xué)習(xí)〞94編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括二、概括3、概括的運(yùn)用〔3〕深刻認(rèn)識(shí)事物例如：“電腦模擬無非是一種新的邏輯證明〞第二章概念95編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括二、概括3、概括的運(yùn)用〔4〕用于特殊場(chǎng)合在需要模糊其詞時(shí)通過使用高度概括的語言到達(dá)目的，比方外交場(chǎng)合例如：“我們注意到了〞、“雙方就共同關(guān)心的問題進(jìn)行了廣泛的交流〞、“我國將進(jìn)一步關(guān)注事態(tài)的開展〞。古代威尼斯使節(jié)的訓(xùn)令說：“使節(jié)應(yīng)該用對(duì)任何事都不承擔(dān)責(zé)任的一般性詞句來表達(dá)一切。〞對(duì)外交官來說，善于說“廢話〞也是一種本領(lǐng)，外交語言有時(shí)候就是“偉大的廢話〞。第二章概念96編輯ppt3、概括的運(yùn)用精彩的外交辭令

第二章概念在一次招待會(huì)上，一位西方女記者對(duì)著話筒匆匆問道：“周恩來先生，可不可以問您一個(gè)私人問題？〞“可以的。〞周恩來微笑著答復(fù)?！澳呀?jīng)60多歲了，為什么依然神采奕奕，記憶非凡，顯得這樣年輕、英??？〞場(chǎng)內(nèi)頓時(shí)響起了友善的笑聲和議論聲。這正是很多人都想知道的問題。周恩來溫和地笑了笑，待場(chǎng)內(nèi)安靜下來，才聲音宏亮地坦然答復(fù)：“因?yàn)槲沂前凑諙|方人的生活習(xí)慣生活，所以我至今都很健康！〞翻譯流利地譯出周恩來的話，整個(gè)大廳里響起了經(jīng)久不息的掌聲和喝彩聲，各國記者無不為周恩來的巧妙答復(fù)所折服。97編輯ppt3、概括的運(yùn)用精彩的外交辭令

第二章概念在另一次記者招待會(huì)上，周恩來介紹了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就后答復(fù)記者提問。一位西方記者提問道：“請(qǐng)問，中國人民銀行有多少資金？〞這實(shí)際上是嘲笑我國建國初的貧窮。周恩來正色作答：“中國人民銀行貨幣資金嘛，有18元8角8分。〞全場(chǎng)愕然，鴉雀無聲。周恩來以幽默的語調(diào)解釋說：“中國人民銀行發(fā)行面額為十元、五元、二元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的10種主輔幣人民幣，合計(jì)為18元8角8分。〞周恩來一語驚四座，大廳內(nèi)頓時(shí)響起了聽眾的熱烈掌聲。98編輯ppt3、概括的運(yùn)用精彩的外交辭令

第二章概念日內(nèi)瓦會(huì)議期間，為了讓世界更多地了解中國，中方代表團(tuán)帶去了一些影片。我們先是播放了一部國慶大閱兵的記錄片，想讓世界看到新中國正在步入強(qiáng)大，但是一些人士看過后卻說，中國要搞軍國主義。在周總理安排下，我們播放了越劇?梁山伯與祝英臺(tái)?。當(dāng)時(shí)，工作人員擔(dān)憂外國人看不懂中國的戲劇，就準(zhǔn)備了一些宣傳資料，很詳細(xì)的英文介紹越劇，介紹梁祝的故事，足足好幾頁紙。請(qǐng)總理過目時(shí)，總理皺皺眉：這么長的劇情介紹，誰有信心看得下去。最終稿總理改的只有一句話：“請(qǐng)大家看中國的羅米歐與朱麗葉。〞影片最后放映時(shí)，整個(gè)大廳擠滿了人，超出了主辦者的預(yù)料。99編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括三、限制和概括方面的邏輯錯(cuò)誤1、缺少限制

①使用外延過大的概念

第二章概念土地已為農(nóng)場(chǎng)征用大樹歸村民小樹歸農(nóng)場(chǎng)土地已為農(nóng)場(chǎng)征用大樹歸村民小樹歸農(nóng)場(chǎng)100編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括三、限制和概括方面的邏輯錯(cuò)誤1、缺少限制①使用外延過大的概念過多使用“他們〞、“這樣〞、“那個(gè)〞等代詞，導(dǎo)致指代不明例如：“她常常捫心自問，這件事到底是她的錯(cuò)呢還是她的錯(cuò)？〞

第二章概念101編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括三、限制和概括方面的邏輯錯(cuò)誤1、缺少限制②標(biāo)題大于內(nèi)容例如：二十一世紀(jì)體育斷想〔標(biāo)題〕第一段關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)化的兩種觀點(diǎn)第二段我國體育產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)狀第三段我國體育產(chǎn)業(yè)化面臨的困難第四段我國體育產(chǎn)業(yè)化面臨的機(jī)遇第五段結(jié)論第二章概念102編輯ppt又如：新聞標(biāo)題別嘩眾取寵安徽蚌埠謝政偉俗話說：“看報(bào)看題。〞一報(bào)在手，讀者頭一眼肯定先看標(biāo)題。但有一些報(bào)紙為吸引讀者“眼球〞，在標(biāo)題上嘩眾取寵。比方很多新聞就是拿演員在影視劇中所飾的角色來“戲說〞，導(dǎo)致標(biāo)題失真。黃磊婚后飾演?月牙兒與陽光?中一警察局長角色，此流氓局長干盡了壞事，這一事情上了某報(bào)后成了?黃磊剛結(jié)婚就干“壞事〞?。其他類似事件也屢見不鮮，如?我必須向趙薇開槍?、?林心如“暗戀〞陳坤?、?謝霆鋒“踢爛家具〞?等不一而足。其實(shí)準(zhǔn)確才是標(biāo)題的生命，為嘩取眾寵而失真的標(biāo)題讓人看完全文后總有種上當(dāng)?shù)母杏X。第二章概念103編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括三、限制和概括方面的邏輯錯(cuò)誤2、多余限制例如：“門一開，出來一位年輕的少女〞“在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，空中滾動(dòng)著濃煙滾滾的煙霧〞“他靜靜地睡著了〞第二章概念104編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括三、限制和概括方面的邏輯錯(cuò)誤3、限制不當(dāng)例如：“在我沒來贛州之前，我以為這里很熱〞“凡初次到這里來的人，無不感到這個(gè)沿海城市變化驚人〞“他那炯炯有神的思考似乎洞察一切〞“三歲的老李的孩子病了〞“一張又圓又方的桌子〞思考：“救火〞、“養(yǎng)病〞、“生前友好〞、“清掃衛(wèi)生〞、“挽回?fù)p失〞是否限制不當(dāng)？第二章概念105編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括三、限制和概括方面的邏輯錯(cuò)誤4、缺少概括①過長的文章標(biāo)題例如：論思想政治理論課課程設(shè)置改革后馬克思主義理論課以創(chuàng)新思維為主線索的教學(xué)方法可概括為突出創(chuàng)新思維，應(yīng)對(duì)課程改革

——馬克思主義理論課教學(xué)方法新探第二章概念106編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括三、限制和概括方面的邏輯錯(cuò)誤4、缺少概括②過小的文章標(biāo)題例如：論我國體育產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)狀〔標(biāo)題〕第一段關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)化的兩種觀點(diǎn)第二段我國體育產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)狀第三段我國體育產(chǎn)業(yè)化面臨的困難第四段我國體育產(chǎn)業(yè)化面臨的機(jī)遇第五段結(jié)論③過細(xì)的口頭描述第二章概念107編輯ppt第五節(jié)概念的限制和概括三、限制和概括方面的邏輯錯(cuò)誤5、概括不當(dāng)①超出屬種關(guān)系的概括例如：“他養(yǎng)了雞、鴨、豬、牛等牲畜〞“關(guān)于文明生產(chǎn)，我今天談了車間衛(wèi)生、操作標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)效掛鉤和信息化管理等問題〞②以偏概全的概括例如：“今天總算接觸了一個(gè)南方人，看起來南方人真羅嗦〞③政治運(yùn)動(dòng)時(shí)期的上綱上線第二章概念108編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分恰當(dāng)使用概念必須明確概念。定義和劃分也是明確概念的一對(duì)邏輯方法，其中定義明確概念的內(nèi)涵，劃清楚確概念的外延一、定義二、劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤第二章概念109編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義1、定義的定義定義是揭示概念內(nèi)涵以明確概念的邏輯方法例如：人就是能制造和使用生產(chǎn)工具的生物第二章概念110編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義2、定義的結(jié)構(gòu)

被定義項(xiàng)、定義聯(lián)項(xiàng)、定義項(xiàng)例如：人就是能制造和使用生產(chǎn)工具的生物第二章概念被定義項(xiàng)定義聯(lián)項(xiàng)定義項(xiàng)111編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義3、定義的種類

概念從對(duì)象上可以分為兩類：反映客觀事物的概念和表達(dá)主觀思想的概念相應(yīng)地，定義也分為兩大類：實(shí)質(zhì)定義和語詞定義第二章概念112編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義3、定義的種類〔1〕實(shí)質(zhì)定義——“屬加種差〞實(shí)質(zhì)定義是揭示事物特有屬性或關(guān)系的定義定義的步驟是：第一步確定被定義項(xiàng)的屬概念第二步揭示被定義項(xiàng)擁有而同屬其它種概念不擁有的內(nèi)涵例如：“人是能夠制造和使用生產(chǎn)工具的生物〞第二章概念種差被定義項(xiàng)屬概念113編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義3、定義的種類〔1〕實(shí)質(zhì)定義——“屬加種差〞根據(jù)種差的不同，實(shí)質(zhì)定義可進(jìn)一步分為①性質(zhì)定義性質(zhì)定義是以事物性質(zhì)為種差的實(shí)質(zhì)定義第二章概念114編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義3、定義的種類〔1〕實(shí)質(zhì)定義——“屬加種差〞根據(jù)種差的不同，實(shí)質(zhì)定義可進(jìn)一步分為②發(fā)生定義發(fā)生定義是以事物產(chǎn)生方式為種差的實(shí)質(zhì)定義例如：“月蝕是太陽、地球、月亮三者處于一條直線時(shí)，月亮被地球所遮蔽而產(chǎn)生的局部或全部失光的天文現(xiàn)象〞第二章概念115編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義3、定義的種類〔1〕實(shí)質(zhì)定義——“屬加種差〞根據(jù)種差的不同，實(shí)質(zhì)定義可進(jìn)一步分為③功能定義功能定義是以事物功能為種差的實(shí)質(zhì)定義例如：“氣壓計(jì)是用以測(cè)量大氣壓力的物理儀器〞第二章概念116編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義3、定義的種類〔1〕實(shí)質(zhì)定義——“屬加種差〞根據(jù)種差的不同，實(shí)質(zhì)定義可進(jìn)一步分為④關(guān)系定義關(guān)系定義是以事物關(guān)系為種差的實(shí)質(zhì)定義例如：“偶數(shù)是能被2整除的數(shù)〞第二章概念117編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義3、定義的種類〔1〕實(shí)質(zhì)定義——“屬加種差〞實(shí)踐中有時(shí)幾種定義共用例如：“邏輯學(xué)是研究思維形式和規(guī)律的、幫助人們正確思維和表達(dá)的學(xué)問〞實(shí)踐中有時(shí)也省略屬概念例如：“名詞是表示事物名稱的〞實(shí)踐中被定義項(xiàng)、種差、屬概念有時(shí)調(diào)換位置例如：“人是生物中能夠制造和使用生產(chǎn)工具的一類〞實(shí)踐中種差常常難以概括，在高速開展、瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)尤甚，所以下定義不是一件容易的事情。第二章概念118編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義3、定義的種類〔2〕語詞定義語詞定義是說明或規(guī)定語詞內(nèi)涵的定義①說明的語詞定義對(duì)表達(dá)主觀思想的、其內(nèi)涵屬人為規(guī)定且已經(jīng)約定俗成的概念作出說明的定義例如：“烏托邦：沒有的地方〞第二章概念119編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義3、定義的種類〔2〕語詞定義語詞定義是說明或規(guī)定語詞內(nèi)涵的定義②規(guī)定的語詞定義對(duì)表達(dá)主觀思想的、其內(nèi)涵屬人為規(guī)定但尚未約定俗成的概念作出說明的定義例如：“雙百方針指的是百花齊放、百家爭鳴〞“三個(gè)代表即代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的開展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣闊人民的根本利益〞第二章概念120編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義4、定義的規(guī)那么〔1〕定義項(xiàng)和被定義項(xiàng)必須外延全同例如：“人〞與“能夠制造和使用生產(chǎn)工具的生物〞“氣壓計(jì)〞與“測(cè)量大氣壓力的物理儀器〞前后兩個(gè)概念的外延是全同的。第二章概念121編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義4、定義的規(guī)那么〔2〕定義項(xiàng)不能直接或間接包含被定義項(xiàng)例如：“氣壓計(jì)是被稱作氣壓計(jì)的物理儀器〞由于定義項(xiàng)出現(xiàn)了被定義項(xiàng)，因而是不可以的。第二章概念122編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義4、定義的規(guī)那么〔3〕定義聯(lián)項(xiàng)不能是否認(rèn)概念例如：“氣壓計(jì)不是用來測(cè)量大氣污染的物理儀器〞由于定義聯(lián)項(xiàng)是否認(rèn)概念，而否認(rèn)概念的外延理論上可以是無窮大，因而是不可以的。第二章概念123編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分一、定義4、定義的規(guī)那么〔4〕定義項(xiàng)不能是比喻、借代例如：“兒童是祖國的花朵〞第二章概念124編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分二、劃分1、劃分的定義劃分是對(duì)概念的外延進(jìn)行分類以明確概念的邏輯方法例如：“人分為白種人、黃種人、黑種人和棕色人種〞“學(xué)校分為大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)〞第二章概念125編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分二、劃分2、劃分的結(jié)構(gòu)劃分母項(xiàng)、劃分子項(xiàng)、劃分根據(jù)例如：“人分為白種人、黃種人、黑種人和棕色人種〞第二章概念母項(xiàng)子項(xiàng)根據(jù)：膚色126編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分二、劃分3、劃分的種類劃分有一層劃分和多層劃分之別、一種劃分和多種劃分之別例如：“人分為白種人、黃種人、黑種人和棕色人種，其中白種人又分為雅利安族(日耳曼、拉丁,斯拉夫各族以及印度族)、含族(分布于非洲北部以及東北部)和閃族(分布于西亞以及非洲東北部)〞——多層劃分又如：“人分為白種人、黃種人、黑種人和棕色人種，還可分為男人和女人〞——多種劃分第二章概念127編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分二、劃分4、劃分的規(guī)那么〔1〕子項(xiàng)互不相容相容指外延重合。劃分是將外延較大的的屬概念分成幾個(gè)并列的種概念，而只有全異關(guān)系的概念才能并列，因此子項(xiàng)的外延不能重合例如：“人分為白種人、黃種人、黑種人和棕色人種〞其子項(xiàng)相互之間是全異的。第二章概念128編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分二、劃分4、劃分的規(guī)那么〔2〕子項(xiàng)的外延之和應(yīng)等于母項(xiàng)的外延劃分是為了明確概念，防止歧義，而只有子項(xiàng)的外延之和與母項(xiàng)的外延相等才能防止歧義例如：“人分為白種人、黃種人、黑種人和棕色人種〞其子項(xiàng)的外延之和與母項(xiàng)的外延是相等的。第二章概念129編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分二、劃分4、劃分的規(guī)那么〔3〕子項(xiàng)和母項(xiàng)必須是屬種關(guān)系例如：“人分為白種人、黃種人、黑種人和棕色人種〞其子項(xiàng)和母項(xiàng)均為屬種關(guān)系。第二章概念130編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分二、劃分5、劃分的運(yùn)用單純?yōu)榱嗣鞔_概念而進(jìn)行的劃分并不多。在實(shí)踐中，劃分運(yùn)用較多的場(chǎng)合一般有〔1〕部門設(shè)置第二章概念131編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分二、劃分5、劃分的運(yùn)用單純?yōu)榱嗣鞔_概念而進(jìn)行的劃分并不多。在實(shí)踐中，劃分運(yùn)用較多的場(chǎng)合一般有〔2〕論文寫作例如：“科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)開展的意義表達(dá)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面〞“事件的發(fā)生既有歷史原因也有現(xiàn)實(shí)原因，既有國際原因也有國內(nèi)原因，既有政治原因也有經(jīng)濟(jì)原因〞第二章概念132編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分二、劃分5、劃分的運(yùn)用單純?yōu)榱嗣鞔_概念而進(jìn)行的劃分并不多。在實(shí)踐中，劃分運(yùn)用較多的場(chǎng)合一般有〔3〕任務(wù)分配例如：“為了貫徹落實(shí)?中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育?的指示，黨委辦公室要在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)中央精神的根底上起草文件，團(tuán)委要結(jié)合校園文化建設(shè)加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)工部要將思想政治教育納入學(xué)生管理工作，思想政治理論課教研室要積極探索教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的改革〞第二章概念133編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤(一〕定義方面的邏輯錯(cuò)誤1、定義過寬定義項(xiàng)外延大于被定義項(xiàng)外延例如：“電燈是能夠發(fā)光的物體〞“生產(chǎn)關(guān)系是人與人之間的關(guān)系〞第二章概念134編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤(一〕定義方面的邏輯錯(cuò)誤2、定義過窄定義項(xiàng)外延小于被定義項(xiàng)外延例如：“期刊是按月發(fā)行的出版物〞“商品是商店里出售的物品〞“英語是英國人講的語言〞第二章概念135編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤(一〕定義方面的邏輯錯(cuò)誤3、同語反復(fù)定義項(xiàng)直接包含被定義項(xiàng)例如：“氣壓計(jì)是被稱作氣壓計(jì)的物理儀器〞“形式主義即形式主義地分析問題、處理問題〞第二章概念136編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤(一〕定義方面的邏輯錯(cuò)誤4、循環(huán)定義定義項(xiàng)間接包含被定義項(xiàng)例如：“所謂電腦，就是計(jì)算機(jī)；所謂計(jì)算機(jī)，就是電腦〞第二章概念137編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤(一〕定義方面的邏輯錯(cuò)誤5、否認(rèn)定義定義聯(lián)項(xiàng)直接或間接包含否認(rèn)詞例如：“氣壓計(jì)即不是用來測(cè)量大氣污染的物理儀器〞但在學(xué)術(shù)研究中，對(duì)一個(gè)難以定義的概念進(jìn)行探索時(shí)，排除法是一種可用的方法例如：“理性是一個(gè)高度模糊的概念，目前尚無普遍認(rèn)可的定義，但至少我們可以肯定這幾點(diǎn)：第一，它是非崇拜的；第二，它是非情感的；第三，它是直覺的〞第二章概念138編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤(一〕定義方面的邏輯錯(cuò)誤6、比喻定義〔定義含混〕定義項(xiàng)包含比喻、借代等修辭手法例如：“兒童是祖國的花朵〞“文學(xué)是人們的精神糧食〞“思維是地球開出的最美麗的花朵〞第二章概念139編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤〔二〕劃分方面的邏輯錯(cuò)誤1、偷換根據(jù)在一次劃分中使用多個(gè)劃分根據(jù)例如：“戰(zhàn)爭不外乎有這么幾種：世界戰(zhàn)爭、局部戰(zhàn)爭、正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭〞“爺爺吃最甜的蘋果，爸爸吃最大的蘋果，媽媽吃最紅的蘋果，我吃最圓的蘋果〞第二章概念140編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤〔二〕劃分方面的邏輯錯(cuò)誤2、越級(jí)劃分在一次劃分中進(jìn)行多層次劃分例如：“圖書可分為自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、信息科學(xué)和管理科學(xué)等幾大類〞第二章概念141編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤〔二〕劃分方面的邏輯錯(cuò)誤“偷換根據(jù)〞和“越級(jí)劃分〞統(tǒng)稱為“子項(xiàng)相容〞，它們和“交叉并列〞、“屬種并列〞、“異級(jí)并列〞側(cè)重點(diǎn)有所不同但沒有本質(zhì)區(qū)別。第二章概念142編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤〔二〕劃分方面的邏輯錯(cuò)誤

第二章概念部門設(shè)置是對(duì)一個(gè)單位的職能進(jìn)行劃分，一方面應(yīng)遵循劃分規(guī)那么使各部門職能明確、層次清晰，另一方面也應(yīng)看到職能是屬于思維內(nèi)容的，而內(nèi)容是普遍聯(lián)系的，不可能截然分開。物價(jià)局？？？？工商局商業(yè)局143編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤〔二〕劃分方面的邏輯錯(cuò)誤

第二章概念部門設(shè)置是對(duì)一個(gè)單位的職能進(jìn)行劃分，一方面應(yīng)遵循劃分規(guī)那么使各部門職能明確、層次清晰，另一方面也應(yīng)看到職能是屬于思維內(nèi)容的，而內(nèi)容是普遍聯(lián)系的，不可能截然分開?？偣臼⊥獠渴袌?chǎng)部財(cái)務(wù)部人事部144編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤〔二〕劃分方面的邏輯錯(cuò)誤3、多出子項(xiàng)子項(xiàng)的外延之和大于母項(xiàng)例如：“高校教師有教授、副教授、講師、助教和后勤人員〞第二章概念145編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤〔二〕劃分方面的邏輯錯(cuò)誤4、劃分不全子項(xiàng)的外延之和小于母項(xiàng)例如：“生物分為植物和動(dòng)物兩種〞“期刊有月刊和季刊之分〞第二章概念146編輯ppt第六節(jié)概念的定義和劃分三、定義和劃分方面的邏輯錯(cuò)誤〔二〕劃分方面的邏輯錯(cuò)誤5、以分解當(dāng)劃分劃分超出屬種關(guān)系例如：“亞洲分為東亞、西亞、南亞等〞“一年分為春夏秋冬四季〞第二章概念147編輯ppt課外練習(xí)：一、試在歐拉圖對(duì)應(yīng)的橫線上填寫適當(dāng)?shù)母拍?，使之成為正確的歐拉圖CABCDABD二、試以歐拉圖表示以下概念間的關(guān)系1、國家、社會(huì)主義國家、中國、亞洲2、概念、單獨(dú)概念、普遍概念、實(shí)概念、虛概念三、判別以下表述是否符合邏輯要求，并簡要說明理由1、如果一天能記住三個(gè)詞匯，一年就是一千多2、但凡看時(shí)機(jī)而采取行動(dòng)的人叫做時(shí)機(jī)主義者3、五十頁以上的是書，五十頁以下的是小冊(cè)子第二章概念148編輯ppt第一節(jié)判斷概述第二節(jié)性質(zhì)判斷第三節(jié)關(guān)系判斷〔略〕第四節(jié)模態(tài)判斷〔略〕第三章簡單判斷149編輯ppt第一節(jié)判斷概述一、什么是判斷二、判斷和語句三、判斷的種類四、判斷的邏輯值第三章簡單判斷150編輯ppt第一節(jié)判斷概述一、什么是判斷〔命題〕1、判斷的定義判斷是對(duì)事物情況有所斷定的思維形式例如：“有些人是不講道德的〞“只有合理施肥，才能獲得豐收〞第三章簡單判斷151編輯ppt第一節(jié)判斷概述一、什么是判斷〔命題〕2、判斷的特征〔1〕至少由兩個(gè)不同的概念構(gòu)成〔2〕對(duì)事物有所斷定〔3〕有真假之別第三章簡單判斷152編輯ppt第一節(jié)判斷概述二、判斷和語句1、區(qū)別〔1〕有的語句表達(dá)判斷，有的語句不表達(dá)判斷一般而言，陳述句表達(dá)判斷，疑問句、祈使句、感慨句不表達(dá)判斷例如：“珠穆朗瑪峰是世界最頂峰〞———表達(dá)判斷“珠穆朗瑪峰是世界最頂峰嗎？〞“你們明天去攀登珠穆朗瑪峰〞不表達(dá)判斷“??！珠穆朗瑪峰〞第三章簡單判斷153編輯ppt第一節(jié)判斷概述二、判斷和語句1、區(qū)別〔1〕有的語句表達(dá)判斷，有的語句不表達(dá)判斷但一些特殊的疑問句、感慨句可表達(dá)判斷例如：“珠穆朗瑪峰?。∈澜缱铐敺濞暋爸槟吕尸敺逶趺床皇鞘澜缱铐敺迥?？〞“珠穆朗瑪峰究竟是不是世界最頂峰？〞第三章簡單判斷154編輯ppt第一節(jié)判斷概述二、判斷和語句1、區(qū)別〔2〕同一語句可表達(dá)不同判斷，同一判斷可采取不同語句同一語句表達(dá)不同判斷即日常所說的一語雙關(guān)例如：“我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)〞又如：生物實(shí)驗(yàn)課上，老師要求觀察鯽魚的消化系統(tǒng)同學(xué)甲：你的小腸在那兒，給我看看。哦，是這個(gè)呀。我的小腸在哪兒？你幫我找找。同學(xué)乙：這兒呢，要不要幫你挑出來？第三章簡單判斷155編輯ppt第一節(jié)判斷概述二、判斷和語句1、區(qū)別〔2〕同一語句可表達(dá)不同判斷，同一判斷可采取不同語句同一判斷采取不同語句例如：“所有水都是往低處流的〞與“如果是水，那么往低處流〞第三章簡單判斷156編輯ppt第一節(jié)判斷概述二、判斷和語句2、聯(lián)系〔1〕判斷離不開語句，總體而言語句也離不開判斷〔2〕判斷和語句有大體對(duì)應(yīng)關(guān)系單句一般表達(dá)簡單判斷復(fù)句一般表達(dá)復(fù)合判斷，其中假設(shè)句表達(dá)假言判斷，選擇句表達(dá)選言判斷，轉(zhuǎn)折句、遞進(jìn)句等表達(dá)聯(lián)言判斷等。第三章簡單判斷157編輯ppt第一節(jié)判斷概述三、判斷的種類1、按是否包含“必然〞、“可能〞、“必須〞、“允許〞等模態(tài)詞分為模態(tài)判斷和非模態(tài)判斷；2、按判斷中是否包含其它判斷分為簡單判斷和復(fù)合判斷

簡單判斷對(duì)稱性關(guān)系判斷

非模態(tài)判斷傳遞性關(guān)系判斷

判斷復(fù)合判斷必然判斷真值模態(tài)判斷可能判斷模態(tài)判斷必須判斷標(biāo)準(zhǔn)模態(tài)判斷允許判斷第三章簡單判斷全稱肯定判斷全稱否認(rèn)判斷特稱肯定判斷特稱否認(rèn)判斷單稱肯定判斷單稱否認(rèn)判斷聯(lián)言判斷選言判斷假言判斷負(fù)判斷性質(zhì)判斷關(guān)系判斷158編輯ppt第一節(jié)判斷概述四、判斷的邏輯值1、判斷的哲學(xué)真與邏輯真判斷有正確與錯(cuò)誤之別。從根本上說，確定判斷正確與否靠實(shí)踐，并且正確與錯(cuò)誤之間的關(guān)系是辯證的。邏輯學(xué)僅就判斷之間的制約關(guān)系而言、就一時(shí)一地而言研究判斷的正確與否。2、判斷的邏輯值現(xiàn)代邏輯已開展出多值邏輯，但目前我們學(xué)習(xí)的是二值邏輯，判斷的邏輯值只有“真、假〞在學(xué)習(xí)中為方便常以符號(hào)“T〞、“F〞或“1〞、“0〞代替第三章簡單判斷159編輯ppt第二節(jié)性質(zhì)判斷〔直言判斷〕一、性質(zhì)判斷概述二、性質(zhì)判斷主項(xiàng)、謂項(xiàng)的周延性三、素材相同的性質(zhì)判斷之間的制約關(guān)系四、性質(zhì)判斷方面的邏輯錯(cuò)誤

第三章簡單判斷160編輯ppt第二節(jié)性質(zhì)判斷〔直言判斷〕一、性質(zhì)判斷概述1、性質(zhì)判斷的定義性質(zhì)判斷是直接斷定事物有或沒有某屬性的判斷例如：“所有金屬都是導(dǎo)電的〞

第三章簡單判斷161編輯ppt第二節(jié)性質(zhì)判斷〔直言判斷〕一、性質(zhì)判斷概述2、性質(zhì)判斷的結(jié)構(gòu)量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)、謂項(xiàng)例如：“所有金屬都是導(dǎo)電的〞

其中：主項(xiàng)常用s表示,謂項(xiàng)常用p表示，聯(lián)項(xiàng)也被稱作判斷的“質(zhì)〔項(xiàng)〕〞

第三章簡單判斷量項(xiàng)主項(xiàng)聯(lián)項(xiàng)謂項(xiàng)162編輯ppt第二節(jié)性質(zhì)判斷〔直言判斷〕一、性質(zhì)判斷概述3、性質(zhì)判斷的公式所有〔有些〕s是〔不是〕p

第三章簡單判斷163編輯ppt第二節(jié)性質(zhì)判斷〔直言判斷〕一、性質(zhì)判斷概述4、性質(zhì)判斷的種類〔1〕按量項(xiàng)分為①全稱判斷以“所有〞、“全部〞、“但凡〞、“一切〞等表達(dá)量項(xiàng)，量項(xiàng)在日常運(yùn)用中可以省略例如：所有s是〔不是〕p

第三章簡單判斷164編輯ppt第二節(jié)性質(zhì)判斷〔直言判斷〕一、性質(zhì)判斷概述4、性質(zhì)判斷的種類〔1〕按量項(xiàng)分為②特稱判斷以“有些〞、“有的〞、“某些〞等表達(dá)量項(xiàng)，量項(xiàng)在日常運(yùn)用中不可省略例如：有些s是〔不是〕p注：邏輯學(xué)的“有些〞可以是一個(gè)也可以是全部。

第三章簡單判斷165編輯ppt第二節(jié)性質(zhì)判斷〔直言判斷〕一、性質(zhì)判斷概述4、性質(zhì)判斷的種類〔1〕按量項(xiàng)分為③單稱判斷以“某個(gè)〞、“這個(gè)〞等表達(dá)量項(xiàng)例如：某個(gè)s是〔不是〕p

第三章簡單判斷166編輯ppt第二節(jié)性質(zhì)判斷〔直言判斷〕一、性質(zhì)判斷概述4、性質(zhì)判斷的種類〔2〕按聯(lián)項(xiàng)分為①肯定判斷聯(lián)項(xiàng)為“是〞，斷定事物有某種屬性例如：有些s是p

第三章簡單判斷167編輯ppt第二節(jié)性質(zhì)判斷〔直言判斷〕一、性質(zhì)判斷概述4、性質(zhì)判斷的種類〔2〕按聯(lián)項(xiàng)分為②否認(rèn)判斷聯(lián)項(xiàng)為“不是〞，斷定事物沒有某種屬性例如：有些s不是p

第三章簡單判斷168編輯ppt第二節(jié)性質(zhì)判斷〔直言判斷〕一、性質(zhì)判斷概述4、性質(zhì)判斷的種類〔3〕量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)相結(jié)合后分為記為簡稱①全稱肯定判斷所有s是psApA②全稱否認(rèn)判斷所有s不是psEpE③特稱肯定判斷有些s是psIpI④特稱否認(rèn)判斷有些s不是psOpO⑤單稱肯定判斷某個(gè)s是psapa⑥單稱否認(rèn)判斷某個(gè)s不是psepe其中單稱判斷是斷定某個(gè)事物的全體，在邏輯運(yùn)算中與全稱判斷等價(jià)，故可省略。第三章簡單判斷169編輯ppt第二節(jié)性質(zhì)判斷〔直言判斷〕二、性質(zhì)判斷主項(xiàng)、謂項(xiàng)的周延性1、周延性的定義周延性是人在思維和表達(dá)中對(duì)概念外延的斷定程度,周延即斷定了概念的全部外延，不周延即未斷定概念的全部外延

第三章簡單判斷170編輯ppt第二節(jié)性質(zhì)判斷〔直言判斷〕二、性質(zhì)判斷主項(xiàng)、謂項(xiàng)的周延性2、全稱肯定判斷主項(xiàng)、謂項(xiàng)的周延性從概念間的關(guān)系看，全稱肯定判斷主項(xiàng)與謂項(xiàng)的關(guān)系有：