六年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案

部編六年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案一、教學(xué)計(jì)劃和良好的品行、法制觀念，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，制定本學(xué)期六年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。【指導(dǎo)思想】以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德深入青少年學(xué)生的內(nèi)愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人、懂法守法，自覺(jué)遵究熱愛(ài)生活的兒童?！窘滩膬?nèi)容分析】公民)，三單元(我們的國(guó)家機(jī)構(gòu))，第四單元(法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng))，教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)整體。課文通過(guò)插圖也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個(gè)合格的小公民。為主線。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來(lái)，成為一個(gè)整體。和必要性。懂得生活中法律是不可戒缺的，只有懂法守法，生活才會(huì)和諧美好，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神。的權(quán)利義務(wù)，依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。義、組織機(jī)構(gòu)、設(shè)置，著重講憲法規(guī)定國(guó)家制度，憲法將國(guó)家權(quán)力賦予國(guó)家機(jī)構(gòu)幵規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)亍探究和熱愛(ài)生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.教育學(xué)生，懂得生活離不開(kāi)法律、法規(guī)，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。2.的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。3.識(shí)記憲法、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系。4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。5.引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)亍探究和熱愛(ài)生活的兒童。【教學(xué)重難點(diǎn)】會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己。能力。3.讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。4.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立尊崇憲法的意識(shí)?！窘虒W(xué)措施】1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿亍課埻教學(xué)，轉(zhuǎn)變過(guò)去“滿埻灌”的教學(xué)觀念。2.課埻教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)道德與法治。驗(yàn)，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。關(guān)系?！窘虒W(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配】教學(xué)進(jìn)度節(jié)備注次次19.2-9.6第一單元1.感受生活229.9-9.12.憲法是根本法3339.16-9.2.憲法是根本法20著什么國(guó)慶3殊保護(hù)36.13112.16-19.知法守法依法維權(quán)372.2011212.23-112.30-11.6-1.1233890元旦期末復(fù)習(xí)0二、教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的成年人的意義。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn):理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要。教學(xué)方法:自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測(cè)試。教法：提問(wèn)法，講解法，討論法學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法教具及學(xué)具準(zhǔn)備:小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課:師:我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會(huì)生活并非如此。請(qǐng)欣賞同學(xué)給我們帶來(lái)的小品表演。小品表演:個(gè)片段。師:同學(xué)們，在你們的生活中有沒(méi)有類(lèi)似的情況呢?面對(duì)這些情形，你覺(jué)得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢?學(xué)生討論，分別發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)出多種解決方案，如通過(guò)新聞媒體披露，運(yùn)用社會(huì)輿論的壓力解決;推舉代表與對(duì)方交涉，協(xié)商解決;到政府的有關(guān)部門(mén)反映情況;把對(duì)方告上法庭，通過(guò)司法途徑解決。師:同學(xué)們說(shuō)得很好。生活中權(quán)利受到侵害時(shí)，我們可以運(yùn)用法就一起走進(jìn)第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護(hù)”二、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。年人特殊保護(hù)的意義。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn):1.如何理解法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利?2.說(shuō)說(shuō)我們?cè)诩抑小⒃趯W(xué)校、在社會(huì)中所享有的一些權(quán)利?3.為什么我們未成年人健康成長(zhǎng)需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)?4.有哪些保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)利的專(zhuān)門(mén)法律?問(wèn)題批在相關(guān)課文的上面，并將答案打記出來(lái)。交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。四、分組探究、展示交流:（一）你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō):除了課文中提到的幾種權(quán)利，你還知道我們享有哪些權(quán)利?學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。教師指導(dǎo):1.政治權(quán)利:言論、出版、集會(huì)、結(jié)社等政治自由;批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)等。2.人身權(quán)利:人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。3.財(cái)產(chǎn)權(quán)利:個(gè)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等。4.受教育權(quán)。5.司法保護(hù)權(quán)。（二）根據(jù)引言部分所說(shuō)的汪菁、楊依、王浩的情況，你認(rèn)為他們分別可以怎樣依法維權(quán)?學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。教師指導(dǎo):利用法律來(lái)進(jìn)行維權(quán)主要依靠法律手段，通過(guò)執(zhí)法機(jī)關(guān)來(lái)進(jìn)行維權(quán)行動(dòng)。1.汪菁案例解決的途徑:上訴到工商部門(mén)、城管部門(mén)等，由他們出面進(jìn)行依法取締;去法院起訴，要求停止侵害，進(jìn)行賠償。2.楊依維權(quán)的途徑:反映到衛(wèi)生防疫部門(mén)，依法處罰小飯店;上訴到法院要求民事賠償?shù)取?.王浩可以撥打110報(bào)警，由公安部門(mén)配合抓獲敲詐者。（三）作為未成年人，一般會(huì)有哪些不法侵害發(fā)生?把你知道的案例與大家分享。學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。未成年人的侵害有來(lái)自社會(huì)的，還有來(lái)自家庭和學(xué)校的。如:1.被社會(huì)青年敲詐勒索。2.被流氓或壞人毆打。3.被人拉攏看黃色書(shū)刊、錄像等。4.被壞人搶奪錢(qián)財(cái)或被騙錢(qián)財(cái)。5.被家長(zhǎng)或?qū)W校老師毆打、體罰。6.雇傭童工。7.有些娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧引誘未成年人進(jìn)入等。8.有些廠家、商家銷(xiāo)售不合格食品。（四）你認(rèn)為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生?學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。社會(huì)環(huán)境。提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念。家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。人犯罪?學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。教師指導(dǎo):社會(huì)環(huán)境。提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念。家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)法律，懂法知法安全教育：同學(xué)們，當(dāng)你一人在家時(shí)，一定要關(guān)好門(mén)窗。如有人敲門(mén)，先要從貓眼或門(mén)逢中看清來(lái)的人是誰(shuí)，再?zèng)Q定是否開(kāi)門(mén)。不管不要給不認(rèn)識(shí)的陌生人開(kāi)門(mén)。教學(xué)反思:隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)見(jiàn)聞不斷豐片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意識(shí)。2學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的成年人的意義。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn):理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要。教學(xué)方法：自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測(cè)試。學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法教具及學(xué)具準(zhǔn)備：幻燈片，情景教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、治國(guó)安邦的總章程(板書(shū))學(xué)生回顧前面所學(xué)知識(shí)。出示圖片:依法打擊犯罪依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)的基本要求:有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié):依法行政。依法治國(guó)首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律?學(xué)生回答(略)。教師歸納:依憲治國(guó)。出示圖片:憲法題。學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。教師:你還知道其他根本問(wèn)題的相關(guān)內(nèi)容嗎?活動(dòng)一:知識(shí)搶答一(1)在社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)家的根本任務(wù)是什么?(把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。)(2)我國(guó)的根本政治制度是什么?(人民代表大會(huì)制度。)(3)我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么?(公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。)(4)公民的基本權(quán)利有哪些?(平等權(quán);政治權(quán)利和自由;宗教信仰自由;人身自由;社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。)(5)公民的基本義務(wù)有哪些?(維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié);遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德;維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益;保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役和參加民兵組實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù);父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。)(6)國(guó)家的標(biāo)志是什么?(國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。)教師作好各組搶答結(jié)果記錄。年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過(guò)四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成。板書(shū)設(shè)計(jì)：樹(shù)立憲法意識(shí)，知法懂法不犯法。壞人，或者碰到緊急的事可以打110報(bào)警救助。憲法意識(shí)。”因?yàn)橐婪ㄖ螄?guó)的核心是依憲治國(guó)。實(shí)施憲法目的是有效意識(shí)。所以在整個(gè)法制教育中，憲法教育居于核心地位。同時(shí)憲法是公民權(quán)利的根本法律保障，每位公民都有必要了解憲法、掌握憲法。3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)①知道公民的身份從何而來(lái)以及什么是國(guó)籍。②認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生的公民意識(shí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)作為中國(guó)公民的自豪感，能維護(hù)中國(guó)公民的形象。教學(xué)重點(diǎn)：憲法是國(guó)家的根本大法。教學(xué)難點(diǎn)：懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹(shù)立憲法意識(shí)。教學(xué)方法：自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測(cè)試。學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法教具及學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師應(yīng)就我國(guó)人民代表大會(huì)制度做專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)和了解。到他們的支持。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo):1.課件展示不同身份人群的圖片。2.談一談你是怎么理解中國(guó)人、美國(guó)人等不同身份的人。3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo):1.知道公民的重要性。二、合作探究、交流展示“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示:小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老師精講點(diǎn)撥。1.課件出示第23頁(yè)的知識(shí)窗。交流:你知道國(guó)籍是什么?它是怎么獲得的?2.認(rèn)識(shí)身份證。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。一、先說(shuō)一說(shuō)身份證是什么樣子的?居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息?居民身份證上獨(dú)一無(wú)二的信息是什么？公民身份證號(hào)碼二、了解身份證號(hào)碼的不同含義。公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。三、公民身份證的有效期(課件出示課本25證用處知多少?板書(shū)設(shè)計(jì)：做合格公民，樹(shù)立良好形象。安全教育：同學(xué)們，不要隨便買(mǎi)路過(guò)攤位上的烤肉串等東西吃，路邊的東西是不衛(wèi)生的。吃了很容易生病。教學(xué)反思：本課學(xué)習(xí)了怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。包括兩目:第一目“信守承諾勇?lián)^(guò)錯(cuò)，”第二目“自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任”。主要引導(dǎo)學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的兩個(gè)方面要求:一方面，承諾就意味著責(zé)任，失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要慎重許諾；另一方面，要只帶有了過(guò)的后果:同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，知道做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民還需要做到自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任。4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。2.普及相關(guān)的法律知識(shí)。3.提高學(xué)生法律意識(shí)，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：了解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識(shí)教法自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測(cè)試。學(xué)法合作探究法，自主學(xué)習(xí)法。教具及學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師應(yīng)就我國(guó)人民代表大會(huì)制度做專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)和了解。到他們的支持。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1.故事導(dǎo)入師:祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對(duì)于一二年級(jí)的小弟弟、小妹妹，你們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法”成為你們這節(jié)法制課我們來(lái)學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》?？戳苏n題你有什么疑問(wèn)?結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?引導(dǎo)理解概念)學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師:權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。3.權(quán)利的范疇你們生活在家庭、社會(huì)和學(xué)校中，每一個(gè)成年人己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會(huì)有所收獲。師:描述案例1情景4.義務(wù)的范疇說(shuō)完了權(quán)利我們?cè)賮?lái)看看我們的義務(wù)。請(qǐng)先看案例2，課件出示案例2。師:從中你了解了哪些信息?學(xué)生自由交流。師:義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對(duì)公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定:(課件出示)指名讀。5.知識(shí)拓展不僅我們國(guó)內(nèi)的法律對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國(guó)際上也出臺(tái)了許多法律法規(guī)來(lái)保護(hù)少年兒童的權(quán)利。課件出示聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》，指名讀。6.知識(shí)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。板書(shū)設(shè)計(jì)：做合格公民，做國(guó)人驕傲貓咬傷或抓傷，得狂犬病的，二是容易得其他傳染病。教學(xué)反思：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。5學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):1.識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義2.識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織體系3.識(shí)記我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置4.理解國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系5.理解中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動(dòng)組織原則6.運(yùn)用國(guó)家機(jī)構(gòu)及其工作人員組織活動(dòng)中的對(duì)人民負(fù)責(zé)原則原理說(shuō)明依法治國(guó)及加強(qiáng)廉政建設(shè)的必要性技能目標(biāo):質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系。2.學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認(rèn)清資本主義國(guó)家機(jī)構(gòu)的本質(zhì)。民。價(jià)值目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)依法治國(guó)原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的守法意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同觀念。教學(xué)重點(diǎn):1.國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能的關(guān)系。2.準(zhǔn)確理解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織活動(dòng)原則。教學(xué)難點(diǎn):1.我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)原則2.什么是人民法院的獨(dú)立審判權(quán)?人民法院為什么要獨(dú)立行使審判權(quán)?3.正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)和人民檢察院獨(dú)立行使法律監(jiān)督權(quán)的原因。4.國(guó)家主席(難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn))教學(xué)方法：教法：討論法，講述法，比較法。學(xué)法：合作交流法，自主探究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備：課件，素材教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的知識(shí)是第一課有關(guān)國(guó)家基本理論知識(shí)的繼續(xù)和拓展。2.讓學(xué)生準(zhǔn)確回答國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系。教師可以在黑板的副板書(shū)位置上寫(xiě)出國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系，以便學(xué)生加深印象。3.教師小結(jié):內(nèi)對(duì)外職能，那么，國(guó)家要靠什么來(lái)行使國(guó)家權(quán)力。實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)、對(duì)外職能呢?這個(gè)問(wèn)題就是我們這一課所要研究的問(wèn)題。二、國(guó)家機(jī)構(gòu)及其組織體系(板書(shū))擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能，實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治，實(shí)施對(duì)社會(huì)的管理，需要一定的家機(jī)構(gòu)問(wèn)題。1.國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義(板書(shū))請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第42頁(yè)第一自然段，然后回答:什么是國(guó)家機(jī)構(gòu)?它包括哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)。在學(xué)生看完第42頁(yè)第1而建立起來(lái)的一整套國(guó)家機(jī)關(guān)的總和，就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。結(jié)合投影，引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義。生完整答出是統(tǒng)治階級(jí)為行使國(guó)家權(quán)力。2.國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家機(jī)關(guān)的總和。(板書(shū))從縱向看它包括:中央國(guó)家機(jī)關(guān)、地方國(guó)家機(jī)關(guān)從橫向看它包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān)請(qǐng)同學(xué)們看課本第422第一個(gè)問(wèn)題是國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系?為什么是這種關(guān)系?3.國(guó)家行政機(jī)關(guān)。(板書(shū))行政管理一詞是指一切社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)組織為了一定的是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，又稱(chēng)國(guó)家管理機(jī)關(guān)，通常也稱(chēng)為政府。行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，比如議會(huì)制國(guó)家，由議會(huì)中的占多數(shù)席位的政黨組閣;有的由家，由直接或間接選舉產(chǎn)生。首腦會(huì)議參加者，各國(guó)的行政機(jī)關(guān)與首腦的稱(chēng)謂都有哪些?(學(xué)生議論，教師歸納。)行政機(jī)關(guān)的名稱(chēng)有內(nèi)閣(這詞源于法國(guó)，是國(guó)王單獨(dú)會(huì)見(jiàn)侍從的私人房間或開(kāi)秘密會(huì)議的小房間)、政府。首腦的稱(chēng)謂有首相、總理、總統(tǒng)。英國(guó)政府的首腦稱(chēng)為首相、日本政府的首腦稱(chēng)為總理、法國(guó)與美國(guó)政府的首腦稱(chēng)為總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長(zhǎng)。世界上關(guān)是國(guó)務(wù)院，行政首腦叫總理。板書(shū)設(shè)計(jì)：司法機(jī)關(guān)，維護(hù)和平識(shí)的人說(shuō)什么地方很好玩，可我們小朋友可不要隨便跟了去。教學(xué)反思：我們了解了國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織體系什么要設(shè)置這些國(guó)家機(jī)構(gòu)?6學(xué)習(xí)目標(biāo)：間的關(guān)系。2.知道人民代表大會(huì)制度的內(nèi)容和作用。3.知道人民代表是代表人民利益的。4.初步了解人民代表的工作方式。教學(xué)重點(diǎn):選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn):選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利教學(xué)方法：教法：討論法，講述法，比較法。學(xué)法：合作交流法，自主探究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備：課件，素材教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第23頁(yè)上方的課文。教師在黑板上板書(shū)“共和國(guó)”“公民”“人民代表”三個(gè)概念，這三個(gè)概念。2.探究活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生逐一討論上述三個(gè)概念。共和國(guó)“是一種國(guó)家性質(zhì)，即國(guó)家是什么樣的。除了共和國(guó)，家，而共和國(guó)是沒(méi)有皇帝、國(guó)王的國(guó)家。封建國(guó)家是屬于君主的，共和國(guó)則是屬于人民的?！惫瘛霸诜饨▏?guó)家，國(guó)家的主人是皇帝、國(guó)王等君主。在共和國(guó)，國(guó)家的主人是公民。那么，什么是主人?同學(xué)們認(rèn)為主人是什么樣的人?”可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭進(jìn)行思考，引導(dǎo)他們得出如下意見(jiàn):假期是回老家走親戚還是外出旅游，只有自己家的人才能決定(小學(xué)生也是小主人)等，外人不能替家庭的人做決定，這個(gè)家庭的人才是主人。又如，有的同學(xué)可能養(yǎng)過(guò)小貓、小狗等寵物，對(duì)于這些寵物，你們就是主人，你可以決定是不是帶它出去、到哪里去、什么時(shí)候去，決定喂它吃什么、什么時(shí)間替它洗澡等，總之替它決定許多事情，甚至決定它的命運(yùn)——是不是把它送人等?！薄白鳛閲?guó)家的主人意味著什么呢?那就是要管理國(guó)家中發(fā)生的各種事情，要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。我們國(guó)家的主人是所有的公民，所有的公民都要管理國(guó)家，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。而在封建國(guó)家，只有國(guó)王或皇帝才能做決定，而且他可以決定所有人的命運(yùn)?！惫裨鯓庸芾韲?guó)家的各種事情呢?我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)了解直接參與決策;又如，虎子所在村的全體村民投票決定開(kāi)辦土豆加工廠等;再如，同學(xué)們自己也親身經(jīng)歷了選舉班委會(huì)的活動(dòng)，自己投票選出了班旗和班徽。不過(guò)，如果所有的事情都讓每個(gè)公民去討論、決定和投票，是不是可能?”請(qǐng)學(xué)生參考教科書(shū)進(jìn)行發(fā)言，將他們的意見(jiàn)引導(dǎo)到選舉代表的答案上來(lái)。人民代表“所有的公民都有權(quán)利對(duì)國(guó)家的事情提出批評(píng)和建議。但是，我國(guó)有13億公民，不可能所有重大的事情都讓大家停下自己的工作去討論、決定，所以必須選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來(lái)，代表公民參加國(guó)家或地方管理的人?！痹诖嘶A(chǔ)上，可以讓學(xué)生再學(xué)習(xí)教科書(shū)第23頁(yè)的課文。3.閱讀討論。教師提問(wèn):“人民代表是怎樣工作的?”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第23~24做了些什么，并且用左側(cè)方框中的文字加以強(qiáng)調(diào)和概括。4.小組準(zhǔn)備。教師將學(xué)生分成小組，布置任務(wù):“同學(xué)們從教科書(shū)上了解了人建議?！北砉ぷ鞯幕驹瓌t——人民的利益高于一切，然后讓學(xué)生準(zhǔn)備。代表，其他同學(xué)模擬普通公民。要表現(xiàn)出通過(guò)公民向代表反映意見(jiàn)、提出要求、人民代表了解情況、寫(xiě)出提案、告訴公民自己準(zhǔn)備怎樣在代表大會(huì)上提出等完整的過(guò)程。教師應(yīng)提醒學(xué)生，要設(shè)計(jì)好在自己的小組中普通公民是什么人，應(yīng)當(dāng)與他們所反映的問(wèn)題和要求一致，比如，農(nóng)民反映假種子問(wèn)題、某地居民要求本地的企業(yè)解決排放污水問(wèn)題等。板書(shū)設(shè)計(jì)：人民代表為人民，帶領(lǐng)人民奔小康安全教育：放學(xué)后，要與同學(xué)結(jié)伴而行，盡早回家。如果路上碰向爸爸媽媽和老師報(bào)告。這樣警察叔叔會(huì)依法去抓這些小壞蛋的。問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了新課改中要求師生互動(dòng)的要求。7學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能:1.明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。2.明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。3.認(rèn)識(shí)我國(guó)的行政監(jiān)督體系。4.明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。過(guò)程與方法:制的內(nèi)涵等。體系的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。3.學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。要用一分為二的觀點(diǎn)看待權(quán)力。4.學(xué)會(huì)行使對(duì)政府的監(jiān)督權(quán)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識(shí)。行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。4.明確我國(guó)行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。教學(xué)重難點(diǎn)：1.明確政府接受監(jiān)督的重大意義。(重點(diǎn))2.理解對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的具體要求。(重點(diǎn)、難點(diǎn))教學(xué)方法：教法：討論法，講述法，比較法。學(xué)法：合作交流法，自主探究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備：課件，素材教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：但是濫用權(quán)力時(shí)有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢?今天我們共同探討這一問(wèn)題(板書(shū):權(quán)力的行使，需要監(jiān)督)課堂探究活動(dòng)一:教師提問(wèn):1.同學(xué)們，大家討厭貪官嗎?為什么?2.你心目中的好官是什么樣子的?學(xué)生自由發(fā)言。教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材46頁(yè)第一段和47意義。結(jié)論一:為什么監(jiān)督政府教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié):權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)力的濫用，就要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權(quán)力是為人民謀利益的。這就是監(jiān)督政府的意義。課堂探究活動(dòng)二:教師提問(wèn):這些官怎么就成了貪官了呢?學(xué)生自由發(fā)言。教師展示貪官語(yǔ)錄。教師總結(jié):究其原因有兩個(gè):一是思想根源，二是制度根源。教師提問(wèn):你認(rèn)為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪官”?學(xué)生自由回答。結(jié)論二:怎樣監(jiān)督政府教師點(diǎn)評(píng):有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，這個(gè)機(jī)制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國(guó)行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合。展示相關(guān)圖片。課堂探究活動(dòng)三:討論:公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個(gè)更有效?學(xué)生自由發(fā)言播放視頻:焦點(diǎn)訪談《督查到底，追責(zé)到人》，了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。結(jié)論三:我國(guó)全面的行政監(jiān)督體系教師總結(jié):兩者相結(jié)合才最有效。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材47頁(yè)圖了解我國(guó)的行政監(jiān)督體系練習(xí):幾種監(jiān)督方式的區(qū)分教師:政府也自覺(jué)接受監(jiān)督，建立公開(kāi)辦事制度，這就是陽(yáng)光工程。就你最關(guān)心的問(wèn)題，打市長(zhǎng)熱線詢(xún)問(wèn)。板書(shū)設(shè)計(jì):權(quán)利的行使，大家共同監(jiān)督汽車(chē)或摩托車(chē)，千萬(wàn)不要去乘坐。我們一起來(lái)宣誓。我是中華人民共和國(guó)公民，我宣誓積極行使公民而努力!8學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。能力目標(biāo):能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。教學(xué)方法:教法：討論法，講述法，比較法。學(xué)法：合作交流法，自主探究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備:課件，素材教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、引入新課孕是弱勢(shì)群體，要受到全社會(huì)的特殊關(guān)愛(ài)。同樣，我們未成年人在成規(guī)范——法律來(lái)保護(hù)我們。2.課件展示課題:《我們受法律特殊保護(hù)》二、講授新課㈠我們需要特殊保護(hù)那些人?情境互動(dòng)動(dòng)一:(見(jiàn)課件)情境再現(xiàn):上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么?結(jié)合以上圖片和案例，你能說(shuō)出未成年人為什么需要特殊的保護(hù)嗎?(P63+序言)結(jié)論:未成年人很容易受到侵害。②自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足:未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差;法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。結(jié)論:我們需要法律給予特殊保護(hù)。一起來(lái)觀看一個(gè)視頻吧。情境互動(dòng)二:(見(jiàn)視頻)想一想:黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要重視未成年人的健康成長(zhǎng)?(P46)原因:未成年人健康成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和民族具有十分重要的作用:未著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。結(jié)論:我們需要法律給予特殊保護(hù)。過(guò)渡性交流:通過(guò)上述的分析了解，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)分享一下我對(duì)“青少年為什么要受到法律的特殊保護(hù)”的總結(jié)，大家對(duì)照自己的理解，看一看你總結(jié)的對(duì)嗎?我的小結(jié):青少年為什么需要受到特殊保護(hù)?1.自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足:未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差;法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。2.國(guó)家方面:我們是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。3.現(xiàn)實(shí)方面:我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長(zhǎng)的因素，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)常會(huì)受到一些不法侵害。㈡法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)名言欣賞:馬克思名言(見(jiàn)課件)。過(guò)渡性交流:（益智小測(cè)驗(yàn)）為保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、分辨出下面圖片中我們都受到了來(lái)自哪些方面的保護(hù)嗎?請(qǐng)舉手回答。面保護(hù)未成年人的典型事例嗎?溫馨小提示:父母對(duì)我們悉心照料;老師對(duì)我們進(jìn)行安全教育;學(xué)校進(jìn)行危房改造;對(duì)未成年人免費(fèi)參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等。社會(huì)對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有什么重要作用嗎?(P65過(guò)渡性交流:家庭、學(xué)校和社會(huì)各界自覺(jué)履行職責(zé)對(duì)我們健康成青少年健康成長(zhǎng)的因素，面對(duì)下列情境，你會(huì)怎樣做?你認(rèn)為最有效的方法是什么?學(xué)生交流，得出結(jié)論:運(yùn)用法律手段，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因?yàn)榉杀Ｗo(hù)我們健康成長(zhǎng)。過(guò)渡性交流:為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專(zhuān)門(mén)法律從家庭、任。你知道這兩部專(zhuān)門(mén)法律是什么法律嗎?你知道還有那些法律對(duì)保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)也做出了明確的規(guī)定?板書(shū)設(shè)計(jì)：司法保護(hù)，民族崛起安全教育：同學(xué)們，如果你會(huì)上網(wǎng)了，請(qǐng)不要在QQ或聊天室中將自己的姓名、所在學(xué)校、電話、住址、年齡、照片等資料，包括爸全保密。我國(guó)還制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面明確規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。9學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能:生在遇到某些危險(xiǎn)的情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。過(guò)程與方法:學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。情感態(tài)度與價(jià)值觀:強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教學(xué)方法：教法：討論法，講述法，比較法。學(xué)法：合作交流法，自主探究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備：課件，教學(xué)素材教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。(觀看法制教育視頻)小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參與討論。二、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。三、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。四、中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法:原則:1.依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法，掌握必要的法律知識(shí).要弄清行自我保護(hù)。要做到:一克服“害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯(cuò)誤思想;二克服“管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法。政策、法律。2.依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害這里所說(shuō)的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校等部門(mén)。3.依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害和“嚴(yán)打”使社會(huì)穩(wěn)定，中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長(zhǎng)。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無(wú)窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見(jiàn)義勇為的時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來(lái)對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無(wú)反顧地和違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)，違法犯罪分子將成為過(guò)街老鼠，無(wú)藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。4.依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡;不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是，小要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己。電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長(zhǎng)李向陽(yáng)說(shuō):“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡過(guò)日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報(bào)的任務(wù);小兵張嘎也是眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。板書(shū)設(shè)計(jì)：知法守法，維護(hù)和平或奇怪的圖片或話，不要再交談下去，請(qǐng)你馬上下線。教學(xué)反思：現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體參與，提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，中，應(yīng)充分運(yùn)用主題探究讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。(觀看法制教育視頻)小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參與討論。二、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。三、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。四、中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法:原則:1.依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法，掌握必要的法律知識(shí).要弄清行自我保護(hù)。要做到:一克服“害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯(cuò)誤思想;二克服“管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法。政策、法律。2.依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害這里所說(shuō)的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校等部門(mén)。3.依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害和“嚴(yán)打”使社會(huì)穩(wěn)定，中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長(zhǎng)。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無(wú)窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見(jiàn)義勇為的時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來(lái)對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無(wú)反顧地和違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)，違法犯罪分子將成為過(guò)街老鼠，無(wú)藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。4.依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡;不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是，小要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己。電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長(zhǎng)李向陽(yáng)說(shuō):“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡過(guò)日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報(bào)的任務(wù);小兵張嘎也是眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。板書(shū)設(shè)計(jì)：知法守法，維護(hù)和平或奇怪的圖片或話，不要再交談下去，請(qǐng)你馬上下線。教學(xué)反思：現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體參與，提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，中，應(yīng)充分運(yùn)用主題探究讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。(觀看法制教育視頻)小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參與討論。二、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。三、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。四、中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法:原則:1.依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法，掌握必要的法律知識(shí).要弄清行自我保護(hù)。要做到:一克服“害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯(cuò)誤思想;二克服“管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法。政策、法律。2.依靠組織