關于中職汽車噴漆實訓課教學過程的實踐與思考優(yōu)秀獲獎科研論文

關于中職汽車噴漆實訓課教學過程的實踐與思考優(yōu)秀獲獎科研論文摘要：隨著經濟不斷的發(fā)展，人們的生活水平逐步提高，消費觀念和消費水平也有了改變，越來越多的家庭都購買了汽車提高生活品質，汽車的購買量上升，隨之產生的汽車表面磨損等問題就需要噴漆的技術進行修復。在這樣的社會背景下，中職學校設立汽車噴漆實訓的課程，但是該課程的教學仍然存在一定的問題，使得教學的實效性不高，因此，本文對汽車噴漆實訓課的教學過程進行探討。

關鍵詞：中職教育;汽車噴漆實訓課;教學實踐;教學思考

當今社會對于汽車的需求量在不斷增長，但是也會隨之產生一些問題導致汽車外觀毀壞，所以汽車噴漆技術的重要性也在不斷上升，因此為了迎合市場的需求，中職學院設置了汽車噴漆的實訓課程來培養(yǎng)實操能力強的人才。但是在對于課程的教學情況進行分析，結果表明雖然實訓課程按照教學大綱開展，但是教師和學生對于實訓的內容重視程度不夠，會使得學生技術水平不足以應對市場競爭的環(huán)境，因此對于汽車噴漆實訓課教學的研究具有一定的現(xiàn)實意義。

一、汽車噴漆實訓課教學過程中存在的問題

1.實訓課教學設計不合理

在目前的實訓課程中教師對于實訓課的教學設計較為混亂，沒有清晰統(tǒng)一的教學目標，對于教學內容的安排也沒有條理性，會導致學生難以融入進課堂中，實訓教學的質量也不高，教師在只是思想上認識到實訓課的重要性，但是在具體的課程教學時，沒有對課程內容進行構思，沒有準確把握實訓課程的關鍵，導致教學結果不理想，學生的操作水平也沒有實質性的提升，達不到教學的目標，對于學生的求職就業(yè)也沒有幫助。

2.教學過程缺乏控制措施

對于實訓課的教學過程沒有明確的規(guī)則制度，對于學生應掌握的重點教學內容也沒有進行強調，課堂的環(huán)境不利于教學的進行，也直接影響了教學的結果。教師對教學重要環(huán)節(jié)進行控制，這對于學生掌握技術、解決一些噴漆問題有積極的作用。但是目前實訓課程在實際開展過程中沒有完善的規(guī)則，實訓環(huán)節(jié)也沒有相應的控制機制，這導致學生在學習中抓不住關鍵問題，學習的效率不高，專業(yè)技術的掌握程度也不高，教學的質量也得不到提升，實訓課的開辦效果不是很理想。

3.教學結果缺乏評價和總結

實訓的教學需要加強練習以及在練習中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，課后的總結環(huán)節(jié)對于問題的積累十分必要，因此教師和學生都需要掌握總結的技能，能夠自己處理一些發(fā)現(xiàn)的問題，教師則是對課堂教學進行總結評價，不斷改進教學模式。目前許多學生僅僅為了完成任務而進行學習，一些教師也處于教學態(tài)度敷衍的狀態(tài)，這樣的情況使學生和教師不能進行自我總結反思，也得不到能力的提升，實訓課程的教學成效也得不到提高。

二、提升汽車噴漆實訓課教學效果的措施

1.設計合理的課程環(huán)節(jié)

合理的課程設計首先需要制定課程的目標，圍繞著目標思路清晰的進行課程設計，有著重的進行教學內容安排，使學生的專業(yè)性得以鍛煉，在進行課程設計時，教師應該注意讓學生進行自主的學習和練習，對學生自學能力進行鍛煉，這對于中職學院學生是很重要的一個競爭力，教師把握好教學內容的設計，有所倚重的教學，讓學生的技能得到實質性的提升。例如教師在教學實踐中可以合理的設置分組，可以提高學生的配合程度，也可以方便教師的課堂管理，分組是實訓課堂的重要組成部分，能夠提高學生的動手能力，更好的完成教學目標。在進行教學內容設計時，教師可以根據(jù)調查汽車噴漆專業(yè)人員在工作中存在的問題結合教學內容進行重難點安排，使學生學習到實用性強的實操技術，為社會培養(yǎng)專業(yè)性人才。

2.制定完善的實訓課規(guī)則

教學環(huán)境的塑造對于提升學生興趣、提升教學效果具有重要的作用，因此，教師應該注重對實訓課程環(huán)境的營造，而制定相應的規(guī)則會有助于課程教學環(huán)境的創(chuàng)造，使學生的注意力集中在實訓操作課程中，同時教師在規(guī)則之中教學會標準化和專業(yè)化，同時對于學生也有一定的約束，改善學生課堂學習態(tài)度散漫的狀態(tài)，取得更好的學習成果，同時規(guī)則約束還可以規(guī)范學生行為，避免實操過程中發(fā)生意外傷害，使教學順利的進行。教師在設置規(guī)則的時候需要考慮多方面的因素，中職院校實訓課存在的一個嚴峻問題就是設備數(shù)量的不足，教師在設置教學規(guī)則的時候需要考慮到學生的實操率，盡量提高機器的使用率，同時也要考慮學生的安全問題等，因此規(guī)則的制定需要不斷的實踐，不斷的完善。

3.重視實訓課的總結和提升

學習的過程需要不斷的總結升華，但是根據(jù)實訓課開展以來的教學效果，教師和學生在這方面還存在著不足，教師應引導學生在實操過程中認識到更多的問題，讓學生在不斷地發(fā)現(xiàn)問題過程中使自身得到鍛煉發(fā)展，教師自身也需要及時的觀察教學的成果，通過學生的反饋來彌補教學存在的不足之處，站在不同的角度來看待問題，會更加全面的認識問題，教師學生互相促進，通過總結學生提升自身的學習能力，教師提高教學的質量。

結語

當今社會對于專業(yè)技術性人才的需求量大，