廣西北海市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

廣西北海市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷一、接觸經(jīng)典作品（共35分）閱讀文段，完成各小題。清明上河圖畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光，其中近處的小路上騎驢而行的是長途bá_______涉的行旅。畫面中段是汴河兩岸的繁華情景。巨大的漕船，舳_______艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫拉著船逆水而行，一片繁忙景象。后段描寫汴京市區(qū)的街道。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕。1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。①bá②舳2．解釋劃線成語“摩肩接踵”的意思：3．我們身邊還有許多寶貴的文化遺產(chǎn)，請你向大家推薦一個廣西的文化遺產(chǎn)，至少使用一種修辭手法，60字以內(nèi)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．理解詩詞（1）中國詩詞具有無窮的魅力。請你根據(jù)提示完成下面的古詩文默寫關(guān)鍵詞古詩文名句點評寫景，——王維《使之塞上》本詩中歷來為人們所稱頌，最能體現(xiàn)詩人“詩中有畫、畫中有詩”特點的名句。，——崔顥《黃鶴樓》詩人登樓，描繪出陽光明麗、草木蔭萌、生機勃勃的空曠美景。抒情，——白居易《錢塘湖春行》直抒胸臆，表達對錢塘湖的喜愛之情，熱情贊美了錢塘湖春景讓人流連忘返。，——晏殊《浣溪沙》借自然界常見景象，表達對春光逝去的無可奈何，惋惜之情流于紙尖的兩句。，——李賀《雁門太守行》運用典故，抒發(fā)將士們愿為國家和朝廷出生入死的忠軍愛國之情。閱讀名著①我往我的玻璃池塘里放進一些小小的水生動物，它們叫石蠶。確切地說，它們是石蠶蛾的幼蟲，平時很巧妙地隱藏在一個個枯枝做的小鞘中。②石蠶原本是生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι?，隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動房子，也可以說是它旅行時隨身帶的簡易房子?！凼Q靠著它們的小鞘在水中任意遨游，它們好像是一隊潛水艇，一會兒上升，一會兒下降，一會兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動隨意控制航行的方向。④我不由想到了木筏，石蠶的小鞘是不是有木筏那樣的結(jié)構(gòu)，或是有類似于浮囊作用的裝備，使它們不致于下沉呢？⑤我將石蠶的小鞘剝?nèi)?，把它們分別放在水上。結(jié)果小鞘和石蠶都往下沉。這是為什么呢？⑥原來，當(dāng)石蠶在水底休息時，它把整個身子都塞在小鞘里。當(dāng)它想浮到水面上時，它先拖帶著小鞘爬上蘆梗，然后把前身伸出鞘外。這時的小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮。就好像裝了一個活塞，向外拉時就跟針筒里空氣柱的道理一樣。這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣，靠著里面的浮力，使石蠶不致于下沉。所以石蠶不必牢牢地粘附在蘆葦枝或水草上，它盡可以浮到水面上接觸陽光，也可以在水底盡情遨游。⑦不過，石蠶并不是十分擅長游泳的水手，它轉(zhuǎn)身或拐彎的動作看上去很笨拙。這是因為它只靠著那伸在鞘外的一段身體作為舵槳，再也沒有別的輔助工具了，當(dāng)它享受了足夠的陽光后，它就縮回前身，排出空氣，漸漸向下沉落了。⑧我們?nèi)祟愑袧撍?，石蠶也有這樣一個小小的潛水艇。它們能自由地升降，或者停留在水中央——那就是當(dāng)它們在慢慢地排出鞘內(nèi)的空氣的時候。雖然它們不懂人類博大精深的物理學(xué)，可這只小小的鞘造得這樣的完美，這樣的精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧。5．《昆蟲記》是（國家）昆蟲學(xué)家（名字）的作品。6．你想針對選段內(nèi)容制作一個觀察實驗報告，請完成下表。觀察實驗報告——石蠶的小鞘探究問題石蠶如何利用小鞘實現(xiàn)上浮探究方法實驗觀察法結(jié)果報告7．《昆蟲記》是一部引人入勝的科普巨著，魯迅稱贊它為“一部很有趣的書”。請結(jié)合本書其他章節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓@句評價的理解。推古及今，今天我們身處網(wǎng)絡(luò)時代，享受著互聯(lián)網(wǎng)便利的同時，當(dāng)然也要思考隨之而來的問題。某班班會舉行“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”的綜合性學(xué)習(xí)活動，分三個環(huán)節(jié)進行討論。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．環(huán)節(jié)一：【網(wǎng)絡(luò)詞小議論】你知道“點贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“錦鯉”“官宣”這些詞嗎？它們有的來源于某些廣受關(guān)注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達自己的褒貶；有的起于鍵盤敲擊的錯誤，進而干脆以諧音或簡化的方式，構(gòu)成一種簡潔的表達；還有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方式造一個新詞……對于這些網(wǎng)絡(luò)詞語的存在是否合理，仁者見仁，智者見智。你是如何看待網(wǎng)絡(luò)語言的呢？請寫出觀點、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．環(huán)節(jié)二：【勸說網(wǎng)癮少年】某同學(xué)沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的娛樂游戲、交友軟件、小說視頻之中而荒廢了學(xué)業(yè)，請你對其進行勸說。要求：目的明確，語言得體。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．環(huán)節(jié)三：【互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)】為了讓同學(xué)們更好地利用互聯(lián)網(wǎng)，班級組織小組成員間開展“互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)生活”活動。請你說出我們能用互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí)生活的三個具體方面。示例：使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)線上課程；；。二、深入經(jīng)典篇章（共35分）名家名篇飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。11．對本詩的理解和賞析有誤的一項是（）。A．這是陶淵明寫景抒情之作，開頭就設(shè)置懸念，然后又自問自答，有“大隱隱于市”的風(fēng)范。B．作者性情高潔，尤愛代表“不與世俗同流合污”的花中君子——菊，“采菊東籬下”就是這一點的體現(xiàn)。C．“飛鳥相與還”一句一語雙關(guān)，在寫景的表層含義之下，還可理解為作者要回歸自然本性的心聲。D．詩作結(jié)尾欲說還休，關(guān)于“真意”，志同道合之人不說也能領(lǐng)會，這就更表現(xiàn)了作者超凡脫俗的境界。12．“悠然見南山”的“見”字歷來被人稱道，談?wù)勊拿钐?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________經(jīng)典神話愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始龁，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。13．解釋下面句中加點字的意思。①年且九十②汝之不惠14．學(xué)習(xí)《狼》《寓言四則》時，我們從“又?jǐn)?shù)刀斃之”“宋之丁氏”等句子中，積累了“之”字的多種用法。請你運用所學(xué)知識辨析下面“之”字屬于哪種用法。①河陽之北②出入之迂也15．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。____________________________________________________________________________________________②汝心之固，固不可徹。____________________________________________________________________________________________16．文末提到“帝感其誠”而助愚公移山，這樣寫對于表達文章主旨有何作用？請聯(lián)系現(xiàn)實，寫出你對愚公精神的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代神跡創(chuàng)紀(jì)錄的神十三究竟“神”在哪①4月16日9時56分，隨著神舟十三號載人飛船返回艙緩緩降落在東風(fēng)著陸場，神舟十三號載人飛行任務(wù)取得成功，這也標(biāo)志著中國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證階段任務(wù)就此圓滿收官。此次我國航天員“太空出差”較以前的任務(wù)究竟有哪些不同？②“太空出差”為啥是6個月？航天員就不能在空間站多住一段時間嗎？③首先，是對航天員身體情況的考慮。失重環(huán)境對人體健康的影響會隨著失重時間的增加而逐漸增大。中國載人航天工程航天員系統(tǒng)總設(shè)計師黃偉芬曾表示：“長期處于失重環(huán)境對人體的心血管系統(tǒng)、肌肉和骨骼系統(tǒng)等影響效應(yīng)更加凸顯，出現(xiàn)應(yīng)急醫(yī)學(xué)問題的概率將增高?！雹艽送猓撕教靻T需要換班休息，載人飛船同樣也要輪換。由于長時間暴露在太空輻射中，載人飛船部分電子元器件受到的輻射劑量隨時間積累，在軌時間存在上限。而6個月的任務(wù)時長能夠保證飛船各項指標(biāo)均處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，一旦飛船在太空中暴露時間過長，則可能產(chǎn)生無法預(yù)估的風(fēng)險。當(dāng)然，宇航員也有“加班”的情況——半個月前剛剛從國際空間站返回的美國宇航員馬克·范德·海，便在空間站中駐留達355天。⑤神十三返回怎么能這么快？⑥從北京時間4月16日0時44分，神舟十三號載人飛船與中國空間站天和核心艙成功分離，到當(dāng)日9時56分返回艙成功著陸，整個返回過程僅耗時約9小時，大致相當(dāng)于乘高鐵從北京去往廣州的時間。神舟十二號返回時，從飛船與中國空間站天和核心艙分離，到其安全降落在東風(fēng)著陸場，大約花費了28.5小時。從28.5小時到9小時，快速返回快在了哪個環(huán)節(jié)？⑦神舟十二號飛船在與中國空間站脫離后，并沒有著急啟動返回程序。而是先繞到了空間站天和核心艙的下方，與徑向?qū)涌诳繑n，對徑向交會對接的各項技術(shù)進行驗證。也正是有了神舟十二號的“鋪路”，神舟十三號在交會對接時首次成功采用徑向交會對接技術(shù)，為后續(xù)空間站全面建成、運行奠定了基礎(chǔ)。⑧驗證任務(wù)結(jié)束后，神舟十二號便進入了繞地環(huán)繞階段。簡單來說，便是圍著地球不停繞圈。繞圈是為了尋找一個合適的“窗口期”。由于載人飛船攜帶的燃料有限，返回時無法主動調(diào)整軌道面來對準(zhǔn)著陸場所在區(qū)域。因此，只能讓著陸場“主動瞄準(zhǔn)”飛船。由于地球自轉(zhuǎn)和飛船運行軌道的限制，這樣的機會每繞一圈只有一次。而飛船連續(xù)不斷地圍著地球繞圈，便是為了尋找一個時間、氣象等條件都處于最佳的返回“窗口期”。神舟十二號返回時，在這個階段花費了大量時間，它繞地球轉(zhuǎn)了大約11圈，每轉(zhuǎn)一圈便要消耗1.5小時。因此，盡可能地減少“繞圈”次數(shù)，便是此次神舟十三號快速返回的關(guān)鍵。⑨通過對最佳返回“窗口期”的精密計算，神舟十三號能夠?qū)γ撾x空間站的時機進行提前安排，從而保證飛船脫離空間站，進入繞地軌道后不久，東風(fēng)著陸場便可“瞄準(zhǔn)”飛船，省去了大量繞地時間。據(jù)了解，此次神舟十三號在這一階段僅繞行地球5個圈次。⑩“這整個過程需要一系列的復(fù)雜操作，因此必須保證該技術(shù)成熟穩(wěn)定后，才可進行?！睏钣罟庹J(rèn)為，快速返回技術(shù)的應(yīng)用也是我國航天事業(yè)不斷走向成熟、強大的象征。（選自2022年04月19日《科技日報》有刪減）17．下列說法正確的一項是（）A．全文采用了時間順序，“‘太空出差’為啥是6個月”“神十三返回怎么能這么快”兩個部分說明了創(chuàng)紀(jì)錄的神十三究竟“神”在哪。B．失重環(huán)境對人體健康的影響會隨著失重時間的增加而逐漸消失，所以長期處于失重環(huán)境對人體的心血管系統(tǒng)、肌肉和骨骼系統(tǒng)等沒有明顯的影響。C．載人飛船部分電子元器件受到的輻射劑量隨時間積累，在軌時間存在上限，所以宇航員不能執(zhí)行超過6個月的航天任務(wù)。D．載人飛船返回時只能讓著陸場“主動瞄準(zhǔn)”，飛船連續(xù)不斷地圍著地球繞圈，是為了尋找最佳的返回“窗口期”。18．第⑥段畫線句子運用多種說明方法，請選擇其中一種并分析其作用。19．第⑧段加點詞語能否刪去？為什么？它繞地球轉(zhuǎn)了大約11圈，每轉(zhuǎn)一圈便要消耗1.5小時。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________精神傳承蠟炬成灰淚始干宗璞①2002年春，我患目疾，好幾個月都在奔走醫(yī)院，可這一次卻懷著極大的恐懼，我在等待第三次手術(shù)。某夜，我披衣坐在床上，覺得自己是這樣不幸，我不會死，可是以后再無法寫作。A模糊中似乎有一個人影飄過來，他坐在輪椅上，一手拈須，面帶微笑，那是父親。②“不要怕，我做完了我要做的事，你也會的。”我的心聽見他在說。③我會嗎？我需要他的榜樣，我向記憶深處尋找。④父親已去世十年，他最后的日子，是艱辛的，也是輝煌的。1980年，他開始從頭撰寫《中國哲學(xué)史新編》這部大書。當(dāng)時他已是八十五歲高齡。除短暫的社會活動，他每天上午都在書房度過。他的頭腦便是一個圖書館，他的視力很可憐，眼前的人也看不清，可是中國幾千年來的哲學(xué)思想的發(fā)展在他頭腦里十分清楚，哲學(xué)是他一生的依據(jù)。⑤父親那樣出生在十九世紀(jì)末的一代人，創(chuàng)造了中國社會轉(zhuǎn)型時期的新文化。他們有一共同點，就是熱愛祖國，要使自己的國家屹立在世界民族之林。父親的哲學(xué)也不是空談?wù)芾恚瓣U舊邦以輔新命”，就是要汲取中國文化的精華，作為建設(shè)新國家的營養(yǎng)。經(jīng)過多少折騰、磨難，他的最后巨著《中國哲學(xué)史新編》的最后一頁，仍寫著張載的那幾句話：“為天地立心，為生民請命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”⑥父親最后的心血化成了《中國哲學(xué)史新編》這部書。學(xué)者們漸漸有了共識，認(rèn)為這部書對論點、材料的融會貫通超過了三十年代的兩卷本，又對玄學(xué)、佛學(xué)、道學(xué)，對曾國藩和太平天國的看法提出了獨到的見解，還認(rèn)為人類的將來必定會“仇必和而解”，都說出了他自己要說的話，一字一句，用口授方式寫成了這部一百五十萬字的大書，可謂學(xué)術(shù)史上的奇跡。有的朋友來看望，感到老人很累，好意地對我說：“能不能不要寫了?！蔽肄D(zhuǎn)達這好意，父親微嘆道：“我確實很累，可是我并不以為苦，我是欲罷不能。這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，吧！”⑦是的，B他并不以寫這部書為苦，他形容自己像老牛反芻一樣，細(xì)細(xì)咀嚼儲存的草料。他也在細(xì)細(xì)咀嚼原有的知識儲備，用來創(chuàng)造。這里面自有一種樂趣。父親著述還有一個特點，就是不做卡片，曾有外國朋友問：“在昆明時，各種設(shè)備差，圖書難得，你到哪里找資料？”父親回答：“我寫書，不需要很多資料，一切都在我的頭腦中?！边@是他成為準(zhǔn)盲人后，能完成大書的一個重要條件。⑧更重要的是他的專注，他的執(zhí)著，他的不可更改的深情。他在生命的最后兩年中不能行走，不能站立，起居需人幫助，甚至咀嚼困難，進餐需人喂，有時要用一兩個小時。但不能行走也罷，不能進食也罷，都阻擋不了他的哲學(xué)思考。一次，因心臟病發(fā)作，我們用急救車送他去醫(yī)院，他躺在病床上，斷斷續(xù)續(xù)地說：“現(xiàn)在有病要治，是因為書沒有寫完，等書寫完了，就不必治了?！雹岙?dāng)時，我為這句話大慟不已，現(xiàn)在想來，如絲已盡，淚已干，即使勉強治療也是支撐不下去的。而絲未盡，淚未干，最后的著作沒有完成，那生命的靈氣絕不肯離去。他最后的遺言“中國哲學(xué)將來一定會大放光彩”，就是用他整個生命說出來的。⑩父親久病后，總讓人想到風(fēng)燭殘年這幾個字，燭火在風(fēng)中搖曳，可以隨時熄滅，但父親的精神之火卻是不會熄滅的。他是那樣頑強，堅韌，那樣豐富，他不燒干自己決不甘心。?父親那一代人責(zé)任感太強了。他們無暇逍遙。其實父親心底是贊成孔子“吾與點也”那一句話的。曾點說，他的愿望是“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，泳而歸”。父親是欣賞這種境界的。?四十年代，常有人請父親寫字，父親最喜寫唐李翱的兩首詩“練得身形似鶴形，千株松下兩函經(jīng)。我來問道無余說，云在青天水在瓶”。還有一首是“選得幽居愜野情，終年無送亦無迎。有時直上孤峰頂，月下披云嘯一聲”。這兩首詩，父親寫過幾十幅。父親的執(zhí)著頑強，那春蠶到死、蠟炬成灰、薪盡火傳的精神后面，有著極飄逸、極空明的另一面。一方面是儒家“知其不可而為之”的擔(dān)得起，一方面是佛、道、禪的“云在青天水在瓶”的看得破。有這樣的互補，中國知識分子才能在極嚴(yán)酷的環(huán)境中活下去。?1982年，父親到哥倫比亞大學(xué)接受名譽博士學(xué)位，他寫了一首詩：“一別貞江六十春，問江可認(rèn)再來人？智山慧海傳真火，愿隨前薪做后薪?！毙交鹣鄠鞯囊馑汲鲎浴肚f子·養(yǎng)生主》“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也”。他要像澆了油的木柴一樣，前面的木柴燒完了，后面的木柴便接上去，薪火相傳代代不息。?很多年前，父親為我寫了一幅字，寫的是龔定庵詩：“雖然大器晚年成。卓犖全憑弱冠爭。多識前言蓄其德，莫拋心力貿(mào)才名?！备赣H深知任何事都要用心血做成，不要為浮名得意。?我做了手術(shù)，出院回家，坐在父親的書房里，在這里，準(zhǔn)盲人馮友蘭曾坐了三十三年。我想無論是否成為盲人，我都會這樣坐下去。（選自《宗璞散文》，有刪改）20．按時間順序梳理文中重要事件及理解事件意義，完成下表。時間很多年前1980年1982年2002年春手術(shù)后事件父親贈詩于我高齡父親開始撰寫《中國哲學(xué)史新編》“我”患目疾，驚恐等待手術(shù)，同時回憶起父親我回家坐在父親的書房事件意義父親不畏辛勞、深耕哲學(xué)，熏陶我要頑強、堅韌、豐富寫詩表明愿為哲學(xué)研究燃燒自己，將學(xué)問代代傳承給后人意念中的父親成為我的榜樣，告訴我做完自己要做的事21．文章描寫父親的句子生動傳神，請從文中兩處劃線句子任選一處，按要求做賞析。A.模糊中似乎有一個人影飄過來，他坐在輪椅上，一手拈須，面帶微笑，那是父親。（賞析人物描寫方法的作用）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B.他并不以寫這部書為苦，他形容自己像老牛反芻一樣，細(xì)細(xì)咀嚼儲存的草料。（賞析加點詞語的表達效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．同是結(jié)尾部分，宗璞寫父親的結(jié)尾和朱德寫母親的結(jié)尾是既異曲又同工。請閱讀以下鏈接材料，比較這兩篇文章結(jié)尾在表達方式方面的“異”和情感方面的“同”。鏈接材料：母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！——節(jié)選自朱德《回憶我的母親》23．本文題目為“蠟炬成灰淚始干”，但也有人認(rèn)為文章標(biāo)題為“云在青天水在瓶”會更好，你同意哪種觀點？請說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、繼往開來（50分）24．閱讀下面的文字，按要求寫作。仙臺求學(xué)時，藤野先生給魯迅帶去了幫扶和激勵；從兒時起，朱德的母親對朱德產(chǎn)生了終身受益的影響；在送別的車站里，朱自清的父親讓朱自清在數(shù)年之后，仍感動于無聲的愛與回憶之中。你的初中生涯中，是否也遇到了觸動和改變你的人？請以“幸運的是，我的初中遇到了你”為題，敘寫你自己真實的生活故事。要求：⑴除詩歌外，文體不限；⑵不得抄襲、套作，不少于600字；⑶行文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案解析部分【答案】1．跋；zhú2．肩挨著肩，后面人的腳尖緊接著前面人的腳跟。形容行人眾多，非常擁擠。3．示例：我推薦壯鄉(xiāng)的壯錦。壯錦有生動的圖案、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。除此之外，它還像彩虹一樣色彩斑斕?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查漢字的正確讀音和準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易寫錯別字了。平時學(xué)習(xí)要有意識地進行整理與積累。

（2）本題考查對詞義的理解。詞義有字典意義和語境意義。特別是多義詞，字典里往往有幾個意義，有詞的本義、引申義和比喻義。我們要根據(jù)詞在具體語境中，勾連上下文去“引文生義”。

（3）本題考查推薦語的寫法。推薦語：重在“推介”，目的在于讓人喜歡.一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題.要向讀者介紹一篇文章，首先應(yīng)該告訴大家文章的主要內(nèi)容.然后應(yīng)該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點.可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面.一般可從主題理解、語言風(fēng)格、文章寫作方法等方面入手.闡述時可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語句，加以具體說明。1．第1空：“跋”的右邊不能寫成“發(fā)”；第2空不要類推“軸”的讀音，將它讀成“zhóu”。

故答案為：第1空、跋；第2空、zhú2．肩就是肩膀，踵就是腳后跟，肩挨著肩，腳后跟接著腳后跟，形容人很多，擁擠。

故答案為：第1空、肩挨著肩，后面人的腳尖緊接著前面人的腳跟。形容行人眾多，非常擁擠。3．答這道題我們首先要熟知廣西的文化遺產(chǎn)有哪些，然后才好做推介。廣西的文化遺產(chǎn)比如劉三姐歌謠、壯族歌圩、壯劇、采茶戲、侗族木構(gòu)建造技藝、壯錦等，然后按要求用上修辭即可。

故答案為：我推薦壯鄉(xiāng)的壯錦。壯錦有生動的圖案、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。除此之外，它還像彩虹一樣色彩斑斕。4．【答案】（1）大漠孤煙直；長河落日圓；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死?！窘馕觥俊痉治觥康?、2空，提示語是“詩中有畫，畫中有詩”，《使至塞上》的頸聯(lián)就是，注意“漠”的“氵”不要掉，“圓”不要寫成“園”；第3、4句，提示語是“描繪出陽光明麗、草木蔭萌、生機勃勃的空曠美景”，即“頸聯(lián)”，“晴”不要寫成“情”，“歷歷”不要寫成“立立”，“漢”不要寫成“汗”，“萋萋”不要寫成“凄凄”，“鸚鵡”的“鳥”不要寫在右邊，“洲”不要掉“氵”；第5、6句，提示語“直抒胸臆，表達對錢塘湖的喜愛之情，熱情贊美了錢塘湖春景讓人流連忘返”，就是尾聯(lián)，“楊”不要寫成“揚”，“陰”不要寫成“蔭”，“堤”不要寫成“提”；第7、8空，提示語“借自然界常見景象，表達對春光逝去的無可奈何，惋惜”，就是名句“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，“奈何”不要寫成“耐何”，“燕”不要寫成“雁”；第9、10句，提示語“運用典故，抒發(fā)將士們愿為國家和朝廷出生入死的忠軍愛國”，“君”不要寫成“軍”，“攜”不要寫成“謝”。故答案為：

第1空、大漠孤煙直；第2空、長河落日圓；第3空、晴川歷歷漢陽樹；第4空、芳草萋萋鸚鵡洲；第5空、最愛湖東行不足；第6空、綠楊陰里白沙堤；第7空、無可奈何花落去；第8空、似曾相識燕歸來；第9空、報君黃金臺上意；第10空、提攜玉龍為君死?！军c評】本題考查理解性默寫。理解性默寫的答題技巧：一審清題目，題目中會出現(xiàn)許多限制語和重要提示語，要認(rèn)真閱讀，抓住題目中的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確理解；二準(zhǔn)確理解句意，特別要注意區(qū)分意思相近的句子；三準(zhǔn)確識記，認(rèn)真書寫，不要寫錯別字。不要添字漏字，不要潦草不清晰?！敬鸢浮?．法國；法布爾6．前身伸出小鞘，小鞘后部空隙充滿空氣，利用后部空氣浮力實現(xiàn)上浮7．例如寫螳螂捕獵時候，作者使用了擬人手法，寫出了螳螂使用死盯獵物的心理戰(zhàn)術(shù)，成功抓獲蝗蟲的過程，說它的信條是“像秋風(fēng)掃落葉一樣對待敵人”。這本書語言細(xì)膩活潑，把自然界的現(xiàn)象表現(xiàn)得像人的活動一樣，引人入勝?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查作家作品文學(xué)常識的識記。作家的國籍、代表作要記清楚，且不要寫錯別字。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（3）本題考查對說明文語言特點的理解與掌握。說明文語言最基本的特點是準(zhǔn)確，準(zhǔn)確嚴(yán)密一般指表示時間、空間、數(shù)量、范圍、成都、性質(zhì)等的限制性詞，在表述時準(zhǔn)確無誤；說明文的第二個特點是生動，生動形象是指語言比較輕松活潑，幽默風(fēng)趣，使用了比喻、擬人等修辭手法。5．《昆蟲記》的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾。

故答案為：第1空、法國；第2空、法布爾6．第6段“當(dāng)它想浮到水面上時，它先拖帶著小鞘爬上蘆梗，然后把前身伸出鞘外。這時的小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮。就好像裝了一個活塞，向外拉時就跟針筒里空氣柱的道理一樣。這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣，靠著里面的浮力，使石蠶不致于下沉”這幾句話就是在介紹石蠶利用笑鞘實現(xiàn)上浮的原因。

故答案為：第1空、前身伸出小鞘，小鞘后部空隙充滿空氣，利用后部空氣浮力實現(xiàn)上浮7．《昆蟲記》的“有趣”主要體現(xiàn)在作者用生動有趣的語言將對動物的各種習(xí)性的觀察描繪得細(xì)致生動，舉其中的句子進行說明即可。

故答案為：例如寫螳螂捕獵時候，作者使用了擬人手法，寫出了螳螂使用死盯獵物的心理戰(zhàn)術(shù)，成功抓獲蝗蟲的過程，說它的信條是“像秋風(fēng)掃落葉一樣對待敵人”。這本書語言細(xì)膩活潑，把自然界的現(xiàn)象表現(xiàn)得像人的活動一樣，引人入勝?！敬鸢浮?．①示例一：網(wǎng)絡(luò)語言會歪曲、破壞語言表達。網(wǎng)絡(luò)語言錯字、錯詞連篇，不利于漢語的規(guī)范化；有些網(wǎng)絡(luò)語言低俗，容易帶來負(fù)面影響。我們應(yīng)謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)用語。②示例二：網(wǎng)絡(luò)語言是值得推崇的語言表達形式。它詮釋了很多傳統(tǒng)表達無法傳遞的信息，活潑有趣；它充分表達了人們內(nèi)心的情感，是大眾喜聞樂見的。我們可以用自己的方式創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語言。9．同學(xué)，你好?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，錯誤使用互聯(lián)網(wǎng)，會陷入網(wǎng)癮，這不利于我們中學(xué)生健康的身心發(fā)展，希望你能抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，戒掉網(wǎng)癮。10．使用互聯(lián)網(wǎng)搜集學(xué)習(xí)資料；使用互聯(lián)網(wǎng)閱讀相關(guān)書籍；使用互聯(lián)網(wǎng)溝通討論學(xué)習(xí)問題；使用互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；使用互聯(lián)網(wǎng)模擬實驗過程等【解析】【點評】（1）本題考查談觀點看法。談看法答題格式一般是：開頭列出自己的觀點，然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，最后強調(diào)觀點。

（2）本題考查口語交際中勸說的寫法的寫法。勸別人做什么或不做什么，首先要明確勸說的對象，才能正確地恰當(dāng)?shù)姆Q呼對方，還要注意勸說對象的年齡、身份、職業(yè)等，然后明確勸說目的，找到切入點，最后要注意語言的針對性，要注意勸說的方式、方法、語氣、態(tài)度等。答題格式：稱呼+委婉表明自己的觀點+做某事的好處（壞處）+解決辦法+鼓勵或征詢語。

（3）本題考查圍繞中心選擇材料。要注意圍繞中心選擇，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料。8．網(wǎng)絡(luò)語言有好的一面，比如生動有趣，為大家喜聞樂見；也有不好的一面，如錯別字多，語言低俗的等。回答的時候首先要表明自己的態(tài)度，然后再表達自己的理由，注意條理清楚，表述準(zhǔn)確即可。

故答案為：①示例一：網(wǎng)絡(luò)語言會歪曲、破壞語言表達。網(wǎng)絡(luò)語言錯字、錯詞連篇，不利于漢語的規(guī)范化；有些網(wǎng)絡(luò)語言低俗，容易帶來負(fù)面影響。我們應(yīng)謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)用語。②示例二：網(wǎng)絡(luò)語言是值得推崇的語言表達形式。它詮釋了很多傳統(tǒng)表達無法傳遞的信息，活潑有趣；它充分表達了人們內(nèi)心的情感，是大眾喜聞樂見的。我們可以用自己的方式創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語言。9．首先要有稱呼，然后說沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，最后提出希望，注意語言委婉。

故答案為：同學(xué)，你好?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，錯誤使用互聯(lián)網(wǎng)，會陷入網(wǎng)癮，這不利于我們中學(xué)生健康的身心發(fā)展，希望你能抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，戒掉網(wǎng)癮。10．本題是說出互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的好處，結(jié)合實際，互聯(lián)網(wǎng)的好處有很多，比如查資料、電子閱讀、溝通討論、遠(yuǎn)程展示、模擬實驗等等，要注意是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)而不是娛樂或其他。

故答案為：第1空、使用互聯(lián)網(wǎng)搜集學(xué)習(xí)資料；第2空、使用互聯(lián)網(wǎng)閱讀相關(guān)書籍；第3空、使用互聯(lián)網(wǎng)溝通討論學(xué)習(xí)問題；使用互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；使用互聯(lián)網(wǎng)模擬實驗過程等【答案】11．B12．“見”字精妙地表達出詩人看到山不是有意為之，而是采菊時山的形象無意中映入眼簾，達到物我兩忘的境界，貼切地表現(xiàn)了詩人自在的心境。【解析】【點評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的把握與理解。詩歌內(nèi)容的把握首先要掃清文字障礙，逐句讀懂，然后通讀，整體理解。如果僅從字面理解無法解題時，需聯(lián)系作者生平事跡心路歷程。

（2）本題考查的實際是對古詩詞的煉字的理解。我們在答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析，因而煉字其實是煉意，要本著“字不離句，句不離篇”的原則，組織答案時常用術(shù)語：深刻、含蓄、突出、生動、形象、傳神等。煉字的角度：動詞、形容詞(重疊運用的、活用作動詞的、表色彩的)、數(shù)詞、虛詞等；答題步驟是：一釋義：解釋該字在句中的含義。二描景象：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。三點作用：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。11．《飲酒》共有10句話。結(jié)廬在人境，而無車馬喧，寫詩人雖然居住在污濁的人世間，卻不受塵俗的煩擾，怎么會聽不到車馬的喧鬧呢?詩人好像領(lǐng)會了讀者的心理，所以用了一個設(shè)問句“問君何能爾”，然后自己回答“心遠(yuǎn)地自偏”。只要思想上遠(yuǎn)離了那些達官貴人們的車馬喧囂，其他方面也自然地與他們沒有糾纏了?！安删諙|籬下，悠然見南山”，這是千年以來膾炙人口的名句。因為有了“心遠(yuǎn)地自偏”的精神境界，才會悠閑地在籬下采菊，抬頭見山，是那樣地恰然自得，那樣地超凡脫俗，“菊”后世就成為“隱逸者”的象征?！吧綒馊障?，飛鳥相與還”，這也是詩人無意中看見的景色，在南山那美好的黃昏景色中，飛鳥結(jié)伴飛返山林，萬物自由自在，適性而動，正像詩人擺脫官場束縛，悠然自在，詩人在這里悟出了自然界和人生的真諦?！罢嬉狻蔽覀兛梢岳斫鉃槿松恼嬲饬x，那就是人生不應(yīng)該汲汲于名利，不應(yīng)該被官場的齷齪玷污了自己自然的天性，而應(yīng)該回到自然中去，去欣賞大自然的無限清新和生機勃勃!當(dāng)然，這個“真意”的內(nèi)涵很大，作者沒有全部說出來，也無須說出來，這兩句哲理性的小結(jié)給讀者以言已盡而意無窮的想象余地，令人回味無窮。

故答案為：B12．“見”是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的"無我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一種忘機的天真意趣。

故答案為：“見”字精妙地表達出詩人看到山不是有意為之，而是采菊時山的形象無意中映入眼簾，達到物我兩忘的境界，貼切地表現(xiàn)了詩人自在的心境?！敬鸢浮?3．將近；聰明14．結(jié)構(gòu)助詞；取消句子獨立性15．①于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中三個能挑擔(dān)子的人，鑿石頭挖泥土，用箕畚（把土）運到渤海邊上。要點：荷擔(dān)子者三夫是倒裝，箕畚是詞類活用，必須譯出。②你思想頑固，頑固到不可改變的地步。16．這是用神話傳說的形式來表達“只要堅持不懈，就能獲得成功”的主旨，表達了作者對愚公精神的推崇贊美之情；在現(xiàn)實生活中，我國載人航天工程團隊堅持不懈、科技自強，在近30年的時間完成“神舟”“天宮”“天舟”等歷次飛行任務(wù)，為空間站建造奠定了堅實基礎(chǔ)。他們用愚公精神實現(xiàn)了航天夢想?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，要根據(jù)上下文來推斷該詞在具體語境中的意義。

（2）本題考查對常見的文言虛詞“之”的理解與掌握?！爸钡挠梅ㄓ校航Y(jié)構(gòu)助詞，的，助詞，主謂之間取消句子獨立性，不譯，助詞，賓語前置的標(biāo)志不譯，助詞，定語后置標(biāo)志不譯，助詞，湊音節(jié)作用不譯，動詞，去往，代詞，代人、事、物。

（3）本題考查文言文的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。

（4）本題考查對文章結(jié)尾的理解和談看法。結(jié)尾段一般從兩個方面來理解，一是結(jié)構(gòu)上，看是如何總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題的；看是否有設(shè)置懸念，引發(fā)思考，內(nèi)容上看是如何點明中心，升華主題。談觀點看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點，再從原文出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實談看法，需要精心組織語言，完整表達。13．第一句意思是年紀(jì)將近九十歲；第二句意思是你太不聰明了。

故答案為：第1空、將近；第2空、聰明14．第一句意思是黃河的南岸，故“之”是“的”；第二句意思是出去進來都要繞遠(yuǎn)，故“之”是主謂之間無意義，取消句子獨立性。

故答案為：第1空、結(jié)構(gòu)助詞；第2空、取消句子獨立性15．第一句：遂：于是；荷擔(dān)：挑擔(dān)子；夫：男子；叩：鑿；墾：挖；箕畚：用箕畚裝土石；之：的；荷擔(dān)子者三夫是倒裝，尾：邊上；第二句：之：主謂之間無意義，固：頑固；徹：改變。

故答案為：①于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中三個能挑擔(dān)子的人，鑿石頭挖泥土，用箕畚（把土）運到渤海邊上。②你思想頑固，頑固到不可改變的地步。16．結(jié)尾運用神話表達“只要堅持不懈，就能獲得成功”的主題?，F(xiàn)實生活中，只要是能堅持不懈最后成功的例子都可以列舉。如諾獎獲得者屠呦呦、載人航天團隊、袁隆平的雜交水稻研究等等。

故答案為：這是用神話傳說的形式來表達“只要堅持不懈，就能獲得成功”的主旨，表達了作者對愚公精神的推崇贊美之情；在現(xiàn)實生活中，我國載人航天工程團隊堅持不懈、科技自強，在近30年的時間完成“神舟”“天宮”“天舟”等歷次飛行任務(wù)，為空間站建造奠定了堅實基礎(chǔ)。他們用愚公精神實現(xiàn)了航天夢想?！敬鸢浮?7．D18．運用了列數(shù)字的說明方法，列舉了9小時的數(shù)字，突出了神舟十三號返回快速的特點，增強了文章的說服力。19．不能?！按蠹s”是“大概、大致”的意思，說明了神舟十二號返回時繞地球轉(zhuǎn)了11圈左右，可能不到11圈，也可能超過11圈，如果去掉就過于絕對。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個擊破，逐個審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點。

（2）本題考查對說明方法列數(shù)字、作比較的理解與分析。注意答題格式，列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確的說明什么的什么特征，使說明更加準(zhǔn)確、直觀，更有說服力；作比較：把什么和什么加以比較，突出強調(diào)什么特征。

（3）本題考查對說明文語言特點的理解與掌握。說明文語言最基本的特點是準(zhǔn)確，準(zhǔn)確嚴(yán)密一般指表示時間、空間、數(shù)量、范圍、成都、性質(zhì)等的限制性詞，在表述時準(zhǔn)確無誤；說明文的第二個特點是生動，生動形象是指語言比較輕松活潑，幽默風(fēng)趣，使用了比喻、擬人等修辭手法。

17．A.全文采用了邏輯順序故錯誤；B.失重環(huán)境對人體健康的影響會隨著失重時間的增加而逐漸增大，所以長期處于失重環(huán)境對人體的心血管系統(tǒng)、肌肉和骨骼系統(tǒng)等影響效應(yīng)凸顯，故錯誤；C。宇航員能“加班”執(zhí)行超過6個月的航天任務(wù)，故錯誤。

故答案為：D18．這個句子用了列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法，0時44分，9時56分、9小時是列數(shù)據(jù)；或者作比較的說明方法，將神州十三返回時間和乘高鐵從北京到廣州的時間作比較，突出了神舟十三號返回快速的特點。

故答案為：運用了列數(shù)字的說明方法，列舉了9小時的數(shù)字，突出了神舟十三號返回快速的特點，增強了文章的說服力?；蜃鞅容^的說明方法，將神州十三返回時間和乘高鐵從北京到廣州的時間作比較，突出了神舟十三號返回快速的特點。19．“大約”是“大概”的意思，表示不肯定，說明可能是不到11圈，也可能是超過11圈，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

故答案為：不能?！按蠹s”是“大概、大致”的意思，說明了神舟十二號返回時繞地球轉(zhuǎn)了11圈左右，可能不到11圈，也可能超過11圈，如果去掉就過于絕對。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。【答案】20．到哥倫比亞大學(xué)接受名譽博士學(xué)位之時，寫詩明志；父親為我寫了一幅字，告誡我用心做事，不要為浮名得意；父親一生的言行，讓我堅定了信念——無論是否成為盲人，也要繼續(xù)自己的事業(yè)和使命。21．A處示例一：運用動作描寫和神態(tài)描寫，“一手捻須”“面帶微笑”生動形象地再現(xiàn)了父親自信樂觀的形象，表達了“我”對父親的信任和思念的感情。示例二：運用白描手法，“一手捻須”“面帶微笑”，用極簡的語言，生動形象地再現(xiàn)了父親自信樂觀的畫面，表達了“我”對父親的信任和思念的感情。B處示例：本義是指動物把咽下去的食物再反回到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，文中指父親對過去的所學(xué)的知識反復(fù)地追憶、研究。形象地寫出父親寫作時的堅持不懈，及對知識不斷探索的過程。體現(xiàn)了他認(rèn)真研學(xué)，付出艱辛努力也要完成事業(yè)的精神。22．選文結(jié)尾以記敘為主，鏈接材料則以議論為主。情感上都表達了對親人的深切懷念（思念）之情，也體現(xiàn)了自己在親人的影響和激勵下努力斗爭、實現(xiàn)理想抱負(fù)的信念。23．示例一：我認(rèn)為“蠟炬成灰淚始干”更好。①引用，“蠟炬成灰淚始干”出自李商隱的《無題》，原意為蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干，后引申為贊美人的無私奉獻精神；②此文即取其引申義來贊揚馮友蘭先生不畏高齡，堅持編撰《中國哲學(xué)史新編》的盡心盡責(zé)的精神；③這句話是宗璞高度贊美了父親一生奉獻給中國哲學(xué)事業(yè)的敬業(yè)精神；④以及對女兒孜孜不倦的教導(dǎo)及積極地引領(lǐng)作用，也暗示作者立下為文學(xué)創(chuàng)作奉獻一生的志向。示例二：我認(rèn)為“云在青天水在瓶”更好。①這句詩的大致意思是人生要清凈并保持自己清明的本色，追求自由自在。②此題目表明馮友蘭先生的人生特質(zhì)，與父親的形象品格相互映襯，③在文中指父親甘于寂寞、淡泊名利的超然境界，④表達了作者對父親高尚的人格及其精神境界的敬仰和對父親的懷念之情。【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查從人物描寫角度和詞語表達效果角度賞析句子。描寫角度答題格式：什么描寫（外貌、語言、動作、心理、環(huán)境、場面描寫）+突出什么特點+揭示什么性格（烘托人物心情、揭示主題、推動情節(jié)發(fā)展等）；詞語的品味。這類詞，一般是動詞、形容詞、擬聲詞等。先分析詞語的基本意義，再分析詞語在句中的詞性修飾成分或感情色彩，第三，在語境中把握詞語的語境義，即聯(lián)系上下文理解詞語，通過分析文中的關(guān)鍵詞，找出詞語的隱含信息，可以通過分析上下文的相關(guān)內(nèi)容，用原文內(nèi)容的關(guān)鍵字概括，也可從文章主旨和作者情感角度進行概括，還可以對描寫的人物的心理活動進行揣摩推斷，有時候也可用近義詞替換比較。答題格式：XX詞原指什么，這里指什么，形象寫出什么，表達什么。

（3）本題考查對結(jié)尾段落作用的理解與分析。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來考慮：結(jié)構(gòu)上：是否總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，引發(fā)思考，內(nèi)容上是否點明中心，升華主題。

（4）本題考查對標(biāo)題的理解。步驟是，第一要明確標(biāo)題的含義，即標(biāo)題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點明的對象；第二拆解標(biāo)題，確定題目關(guān)鍵字，第三結(jié)合文章內(nèi)容，分析深層含義：一看是否運用修辭，二看是否雙關(guān)，三看是否象征，四看內(nèi)容，五看作者情感，六看線索；第四提煉整合答案。答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感，主題等）20．文章共有15段：1-3段寫我”患目疾，驚恐等待手術(shù)，引起回憶；第4-11段，寫父親1980年開始撰寫《中國哲學(xué)史新編》；第12段四十年代父親最喜歡的詩；第13段寫1982年，父親到哥倫比亞大學(xué)接受名譽博士學(xué)位；第14段，寫很多年前，父親為我寫了一幅字；第15段寫我回家坐在父親的書房。

故答案為：第1空、到哥倫比亞大學(xué)接受名譽博士學(xué)位之時，寫詩明志第2空、父親為我寫了一幅字，告誡我用心做事，不要為浮名得意第3空、父親一生的言行，讓我堅定了信念——無論是否成為盲人，也要繼續(xù)自己的事業(yè)和使命。21．A句，飄、坐、拈須是動作描寫，面帶微笑是神態(tài)描寫，再現(xiàn)父親的樂觀，表達我對父親的懷念；B句“反芻”本義是指動物把咽下去的食物再反回到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，文中指父親對過去的所學(xué)的知識反復(fù)地追憶、研究。形象地寫出父親寫作時的堅持不懈，及對知識不斷探索的過程。體現(xiàn)了他認(rèn)真研學(xué)，付出艱辛努力。