（部編版）八年級上12與朱元思書吳均

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與朱元思書欣賞富春風(fēng)光，情境導(dǎo)入

與朱元思書吳均

吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文學(xué)家。吳均長于描寫山水景物，風(fēng)格峻拔清新，時人紛紛效仿，稱為“吳均體”。著有《齊春秋》三十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷等，惜皆已亡佚。作者簡介教學(xué)目標(biāo)1.掌握并積累重要的文言文實詞和虛詞,感知文章大意。2.品讀賞析文章,感受其自然美、人情美。3.體會文中作者“追求自由”的情懷,理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境,把握文章的主旨。4.深入文章意境,體會文章的語言美、意境美、志趣美、結(jié)構(gòu)美,獲得美的享受。教學(xué)重難點深入文章意境,體會文章的語言美、意境美、志趣美、結(jié)構(gòu)美,獲得美的享受?？~碧（）急湍（）軒邈（）泠泠（）嚶嚶（）

鳶飛（）戾天（）經(jīng)綸（）窺谷（）piǎotuānxuānmiǎolínɡyīnɡyuānlìlúnkuī聽讀課文，疏通生字詞。1、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，要注意恰當(dāng)停頓，讀出語句意思。2、從上下文的語句關(guān)聯(lián)中，要讀出自己的理解，從語氣、語調(diào)中表現(xiàn)出來。3、對語句中的意思要通過重音強(qiáng)調(diào)出來。朗讀課文，注意語速和情感風(fēng)/煙/俱凈，天/山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。（輕快）（舒緩）（驚嘆）（慨嘆、平緩、輕慢）（驚嘆）（輕松、歡快）與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。都。同樣的顏色。跟、隨。向東或向西。表示約數(shù)。絕好的，獨一無二的。朗讀課文，疏通文意

譯文：沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失。天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色。一直看到底，毫無障礙。形容江水清澈見底。即“甚于箭”，比箭還快。甚，超過。朗讀課文，疏通文意

譯文：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游魚和細(xì)小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪勢若奔馬。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。沿江兩岸。常綠的樹。這里形容樹綠而密，讓人心生寒意。高山憑借(高峻的)地勢，爭著向上。這些山巒仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動詞用。筆直地向上，直插云天。擬聲詞，形容水聲清越?；ハ嗪网Q。鳥鳴聲。譯文：江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上,仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠(yuǎn)，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。鳶，俗稱老鷹，兇猛而善高飛。戾，至、到達(dá)。治理國家大事。經(jīng)綸，籌劃、治理?？吹剑ㄟ@些幽美的）山谷，（就）流連忘返。反，通“返”，返回。樹木的枝干。即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗?；ハ嘌谟?。譯文：蟬不停地叫著，猿不停地啼著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。朗讀品味，質(zhì)疑探究——結(jié)構(gòu)美討論文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征?為什么?“奇山異水,天下獨絕”是景色的特征,全文都圍繞著“奇”“異”兩個字在做文章。朗讀品味，質(zhì)疑探究──意境美

第2段寫“異水”。作者是如何抓住“異”來寫水的?先抓住其“縹碧”的特點,寫江水之色,“千丈”寫江水之深,“見底”寫江水之清,“游魚”寫江水之凈。然后以比喻夸張的手法,寫江水之急,勾勒其急湍猛浪的激越美。這樣描寫,靜中有動,動靜結(jié)合,顯示出富春江水的秀麗之美和壯觀之美,突出地表現(xiàn)了一個“異”字。朗讀品味，質(zhì)疑探究──意境美

第3段寫“奇山”。作者是如何抓住“奇”來寫山的?A.首先,從形的角度寫山勢本身之奇,奇在“負(fù)勢競上”“爭高直指”,仿佛有無窮奮發(fā)向上的生命力,它們仿佛要掙脫大地,直上青天,欲上不能,便“千百成峰”,層巒疊嶂。B.其次,從聲的角度寫空山天籟之奇,從泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲中,你聽到的是歡快的聲音,它們匯成了一曲對生命的頌歌,把這寂靜的山谷,變成一個熱鬧、和諧、歡樂、詳和的世界。山包容了這些生命,這些生命給這山以無限生氣。C.再次,從色的角度寫山林中有日無光之奇。山外雖然晴光萬里,山中卻別有景象。作者筆鋒又從動到靜,寫出了谷中枝密林茂,濃陰蔽日,在白天也只是“有時見日”的幽暗景象。這一段寫山之形、山之聲、山之色,都緊扣一個“奇”字。朗讀品味，質(zhì)疑探究

────志趣美

討論:本文重在寫景,直接抒情言志的語言很少,但歷來優(yōu)秀的詩文都講究情景相生,水乳交融,請反復(fù)品味課文,看看作者描寫景物時流露出怎樣的情感和志趣。A.“從流飄蕩,任意東西”一句,讓我感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意,流露出作者恬靜的心境,展現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷。B.“急湍甚箭,猛浪若奔”“負(fù)勢競上,互相軒邈”兩句,作者賦予了山水情感、生命:水在爭相向前,山在競相向上。表現(xiàn)了作者對自然、自由的熱愛,對生命力的贊頌。C.“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。”不僅從側(cè)面襯托險峰幽谷奪人心魄的魅力,更傳達(dá)出作者對功名利祿的鄙棄,對官場政務(wù)的厭倦。朗讀品味，質(zhì)疑探究

────志趣美

欣賞美色，漸入佳境請同學(xué)們隨大屏幕的景色,聽著音樂,再請一位同學(xué)作導(dǎo)游,帶我們進(jìn)入作者為我們描繪的富陽至桐廬一百多里富春江雄奇秀麗的佳境吧。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底游魚細(xì)石，直視無礙夾岸高山皆生寒樹負(fù)勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰好鳥相鳴，嚶嚶成韻。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；品讀課文，欣賞美景同學(xué)們,隨著這位同學(xué)的介紹,我們在品味了這一份美感后,下面四人為小組在一起交流感受。之后小組代表采用“我讀

,感到

”或“

字詞甚妙,寫出了

”的模式,與大家相互交流。我看到的水真

,不信你看

我看到的山真

,不信你看

我看到的樹真

,不信你看

我聽到的聲音真

,不信你聽

我感受到作者

的心情,不信你分析

要求:用所給句型說句子,可以借用原文,也可以自己表達(dá)。品讀課文，欣賞美景

課文小結(jié)一切景語皆情語。你認(rèn)為作者在這幅優(yōu)美的山水寫意畫中要表達(dá)什么呢?抒發(fā)了作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情,含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。志──無拘無束、任性自得,清高隱逸(負(fù)勢爭高,息心忘反)與朱元思書吳均景──異水:“清”(千丈見底，直視無礙)動靜 “急”(急湍甚箭,猛浪若奔)結(jié)合奇山:形奇(高山寒樹,軒藐成峰)視覺聲奇（泉水作響，好鳥相鳴）（蟬鳴無窮，猿叫不絕）聽覺色奇（橫柯上蔽，在晝猶昏）（疏條交映，有時見日）視覺本文情景兼美,辭章俱佳,能給我們以美的享受、心靈的愉悅。作者除了有很深厚的語言功底,他還采用了哪些藝術(shù)手法寫就了這篇美文?品讀課文，質(zhì)疑探究(1)結(jié)構(gòu)上,綱舉目張,脈絡(luò)分明。以“奇山異水”總起全篇,二、三兩段分承“異水”和”“奇山”兩方面。(2)動靜結(jié)合搖曳多姿。寫山水動靜結(jié)合而又有變化。寫“水”詳寫靜態(tài)略寫動態(tài);寫“山”詳寫動態(tài)略寫靜態(tài)。(3)兼從視覺和聽覺方面激發(fā)人們的感受。①聽覺:“泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕?！比鲢?鳥鳴成韻,蟬聲不斷,猿嘯無絕,組成了一部美妙的大自然交響曲,繪聲繪色,使人產(chǎn)生親臨其境之感,令人神往。②視覺:“風(fēng)煙俱凈,天山共色”,在“天”這個壯闊背景上描繪出一幅天朗氣清,明快秀麗的景色?！皬牧黠h蕩,任意東西”,既寫出富春江水千回百轉(zhuǎn)的特色,也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情?！柏?fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰”,用擬人的手法,把靜止的山寫活了,賦予了它們以動感和生命……(4)巧用修辭。比喻、夸張、對偶句式的運用使讀者陶醉于奇山異水之中。品讀課文，賞析駢文之美從課文中找到意境及內(nèi)容與下列句子大體相近的句子。①落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。②有時朝發(fā)白帝,暮至江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。③常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。④潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上,佁然不動。拓展延伸，活動體驗在古代像吳均這樣寄情山水,表達(dá)志向的人很多,下面請大家回憶所知道的這些人物,完成所給對聯(lián)的下聯(lián)。吳均絕贊富春江水抒