小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃整理三篇

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃整理三篇

【篇一】

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步把握正確的讀書(shū)姿態(tài)、寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，精確拼讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

3、識(shí)字寫(xiě)字：精確認(rèn)讀400個(gè)生字；說(shuō)出根本筆畫(huà)的名稱(chēng)，能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字，做到正確、標(biāo)準(zhǔn)，姿態(tài)端正，書(shū)寫(xiě)干凈。4、口語(yǔ)交際：用一般話(huà)進(jìn)展口語(yǔ)交際，聲音清晰，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答下列問(wèn)題，講一件簡(jiǎn)潔的事情。

5、閱讀：能熟悉句號(hào)，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà)。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

精確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、干凈的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）漢語(yǔ)拼音。

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

2、精確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。

3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。

（二）識(shí)字寫(xiě)字。

1、熟悉常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

2、把握漢字的根本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)章寫(xiě)字。字要寫(xiě)的正確、端正、干凈。

3、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類(lèi)。

6、詞語(yǔ)搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友嬉戲。

8、做擴(kuò)詞嬉戲。

9看圖寫(xiě)字詞。

10、把握會(huì)寫(xiě)生字中的幾種筆畫(huà)。

（三）句子。1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。5、讀短文，填寫(xiě)生字。

（四）閱讀：1、用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內(nèi)容。3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)1、能看圖說(shuō)幾句話(huà)。2、能依據(jù)圖意回答下列問(wèn)題。

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬實(shí)行的相應(yīng)措施：

（一）漢語(yǔ)拼音。1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量下降。3、對(duì)未見(jiàn)過(guò)的題型不能適應(yīng)。措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。2、在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中穩(wěn)固。3、進(jìn)展書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

（二）識(shí)字寫(xiě)字。1、只讀不寫(xiě)的局部生字，因?qū)W生見(jiàn)面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。2、100個(gè)二類(lèi)生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特殊在詳細(xì)語(yǔ)境中不能正確使用。措施：1、加強(qiáng)對(duì)二類(lèi)字的認(rèn)讀。2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫忙學(xué)生進(jìn)展辨析。3、歸納整理同音字、形近字，通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫忙學(xué)生把握。

（三）閱讀。1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。2、能熟悉句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)，但語(yǔ)氣還不能很好地把握。措施：1、以抽簽的形式進(jìn)展朗讀背誦情

況考察。2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫(xiě)幾句話(huà)。

五、復(fù)習(xí)形式：

以歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比擬輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

六、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排

1、第一階段（本周）：采納單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2、其次階段（下周）：歸類(lèi)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。詳細(xì)講解每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。3、第三階段：綜合模擬。

七、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和語(yǔ)文園地，對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)展比擬，增加學(xué)生的記憶力。3、依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的狀況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達(dá)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀力量。5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓舞嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

【篇二】

一、學(xué)生狀況分析

我們一年級(jí)共有38名學(xué)生，從根底學(xué)問(wèn)把握狀況看，學(xué)生能夠精確背誦課文，作業(yè)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，大局部學(xué)生課堂習(xí)慣良好。但是，在生字的識(shí)記和運(yùn)用上有肯定的困難，尤其是識(shí)字量明顯加大后，有近1/3的學(xué)生記不住或簡(jiǎn)單遺忘，而且在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)覺(jué)同音字、形近字的區(qū)分難度特殊大。從平常的作業(yè)和課堂反應(yīng)發(fā)覺(jué)，班級(jí)學(xué)生中承受力量差異很大，這除了與新課程難度的增加有關(guān)外，與班級(jí)學(xué)生的承受力量、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也有很大的關(guān)系。在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，我盼望有針對(duì)性地幫忙學(xué)生梳理學(xué)問(wèn)，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更好、更快地穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、扎實(shí)訓(xùn)練語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)展梳理概括，了解閱讀的根本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展字詞句的訓(xùn)練，并能依據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

4、抓住《練習(xí)與測(cè)試》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培育良好的閱讀習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的185個(gè)生字，把握76個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫(xiě)的298個(gè)生字，了解和把握一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞、說(shuō)話(huà)。

3、了解筆順規(guī)章，初步把握漢字的根本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的力量及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，根本做到書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

4、復(fù)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

5、會(huì)正確背誦指定的課文。復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語(yǔ)。不斷豐富、積存詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用局部詞語(yǔ)。

6、總結(jié)延長(zhǎng)閱讀和看圖寫(xiě)句的練習(xí)方法，培育學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的力量。

四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)展填空練習(xí)。

4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。

五、復(fù)習(xí)形式：

以歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比擬輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)展比擬，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的狀況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達(dá)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀力量。

5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓舞嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

漢語(yǔ)拼音1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)4課時(shí)

2.音節(jié)的分類(lèi)；標(biāo)調(diào)規(guī)章

3、音節(jié)的分與合；拼寫(xiě)規(guī)章

4、看圖寫(xiě)音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)

字詞1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)8課時(shí)

2、生字?jǐn)U詞

3、區(qū)分形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞

句子1、亂詞成句3課時(shí)

2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫(xiě)句子

3、簡(jiǎn)潔的寫(xiě)話(huà)練習(xí)

閱讀1、按課文內(nèi)容填空4課時(shí)

2、課外短文閱讀訓(xùn)練

單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)展復(fù)習(xí)3課時(shí)

綜合綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化10課時(shí)

八、詳細(xì)時(shí)間安排：

復(fù)習(xí)內(nèi)容詳細(xì)題型時(shí)間安排

漢語(yǔ)拼音

1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)12月19-20日

2.音節(jié)的分類(lèi)；標(biāo)調(diào)規(guī)章

3、音節(jié)的分與合；拼寫(xiě)規(guī)章

4、看圖寫(xiě)音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)

字詞

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)12月21-22日

2、生字?jǐn)U詞

3、區(qū)分形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞

句子

1、亂詞成句12月23-26日

2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫(xiě)句子

3、簡(jiǎn)潔的寫(xiě)話(huà)練習(xí)

閱讀

1、按課文內(nèi)容填空12月27-28日

2、課外短文閱讀訓(xùn)練

【篇三】

教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)

本冊(cè)書(shū)包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾局部。教材的開(kāi)頭是入學(xué)訓(xùn)練，用四幅圖，幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音局部，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)展口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、把握漢字的根本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)章寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、干凈。

4、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中消失的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)問(wèn)梳理和集中練習(xí)，到達(dá)舉一反三的目的。

復(fù)習(xí)形式：

以歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比擬輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、打?qū)嵳Z(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)展梳理概括，了解閱讀的根本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展字詞句的訓(xùn)練，并能依據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培育良好的閱讀習(xí)慣。

復(fù)習(xí)類(lèi)型：

1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)潔的句子。

3、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)展填空練習(xí)。

5、填空練習(xí)。

6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)展比擬，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的狀況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達(dá)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫忙學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀力量。

5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓舞嘗試大膽想象，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)資料的預(yù)備：

第一局部：漢語(yǔ)拼音

把握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；用一般話(huà)朗讀課文、回答下列問(wèn)題及對(duì)話(huà)。

其次局部：字詞的復(fù)習(xí)

把握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字；辨析形近字、音近字；把握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)；搭配詞語(yǔ)；將詞語(yǔ)分類(lèi)；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

第三局部：句子的復(fù)習(xí)

熟悉句子；熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語(yǔ)排列成句子。

第四局部：閱讀的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)打算

1、拼音局部

（1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。

（2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

（3）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充。

2、語(yǔ)文園地一（44~58頁(yè)）

（1）熟讀課文

（2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

（3）多寫(xiě)要求