期末質(zhì)量檢測卷（三）（試題）統(tǒng)編版語文四年級上冊

四年級語文期末質(zhì)量檢測卷一、看拼音、寫詞語。pútáo

tiěliàn

bēic?n

shūshìjiàshǐ

záguō

zhújiàn

y?nhù二、辨字組詞。淘()

陶()

喚()

換()摸()

漠()

效()

郊()選擇題。1.下列詞語讀音不正確的一項是（

）A．薄霧（bó）

心臟（zànɡ） B．邊塞（sài）

家雀兒（què）C．調(diào)整（tiáo）

寧可（nìnɡ） D．扎針（zh?。?/p>

系鈴鐺（jì）2.填入下面句子中橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）抗擊疫情時，醫(yī)務(wù)工作者總是，挑大梁，不叫苦，不叫累。A．開綠燈 B．打頭陣 C．碰釘子 D．占上風3.下面句子中，沒有語病的一項是（

）A．這次比賽，使同學們增強了團結(jié)協(xié)作意識。 B．我們要發(fā)揚和繼承中華傳統(tǒng)文化。C．同學們在操場上認真地練習身體。 D．言行不一致的人，是一種極壞的作風。4.下列說法不正確的一項是（

）A．運用提問策略進行閱讀，提出問題是為了幫助我們理解文章。B．通過分段—概括段意—合并段意的方法也能把握文章的主要內(nèi)容。C．一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法，但批注必須對應(yīng)文章中的一句話。D．要把事情寫清楚，除了把看到的、聽到的寫下來，還可以寫寫自己的感受。四、用“清”字組詞填空，但不能重復用同一個詞。

大雨過后，太陽還沒出來，樹林里空氣特別()，四周彌漫著花草的()。一條()的小溪從樹林邊緩緩流過。我們喝著()的溪水，聽著()的鳥鳴，真是心曠神怡。五、把四字詞語補充完整并填空。①()耳()聾②()風()雨

③隨()而()④重整()

⑤機不可失，()1.看到詞語①，你想到的場景。2.請你寫一個和詞語①意思相反的四字詞語3.成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，像詞語⑤這樣的八字成語，你還積累了：（寫一個）六、寫句子。1.為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）2.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上鳴叫。（把蟋蟀當人寫）3.讀到“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，你想到了什么樣的景象？七、按要求或根據(jù)提供的情境填空。1.即使是有智慧有才能的人，也是要不斷學習和提問的，正如漢代的王充所說：“，，”。2.入秋后，接連下了幾場雨，媽媽叮囑我一定要穿足衣服，因為諺語說了“，”。3.好朋友要轉(zhuǎn)學了，他擔心新學校沒有認識的人，我們可以用高適《別董大》中的詩句“，”來勸慰他。八、課內(nèi)閱讀。陀螺（節(jié)選）這只陀螺_______人工削出來的，__________一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。________它遠不如我想象中的那么漂亮，_________我極高興地接受了它。尤其當我看到這枚鴨蛋的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！1．在橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2．從文中找出下列詞語的反義詞。拒絕——()

粗糙——()3．接受禮物后，最能體現(xiàn)“我”心情的動作是。4．文中兩處出現(xiàn)“鴨蛋”，其中有一處需要加上雙引號，請在文中圈出來。5．“一顯身手”一詞可以看出“我”認為這個新陀螺。九、非連續(xù)性文本閱讀。全國通用的健康碼健康碼是以真實數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，用于個人在當?shù)爻鋈胪ㄐ械囊粋€電子憑證。健康碼的數(shù)據(jù)來源健康碼是動態(tài)碼。如果申請者曾經(jīng)與確診病例或者疑似病例共同乘坐過一趟列車，或者來自重點疫區(qū)，那么健康碼就會受到影響。健康碼的數(shù)據(jù)來源比較多。大家使用手機時的操作信息基本上都可以作為數(shù)據(jù)記錄下來﹐比如移動支付，用二維碼乘坐公交，地鐵等公共交通工具，微信、支付寶在后臺記錄的用戶GPS位置信息等，這些都可以作為健康碼的數(shù)據(jù)來源。如果在某一個時間，在特定的場合出現(xiàn)了確診患者，那么系統(tǒng)就會根據(jù)大數(shù)據(jù)分析判斷哪些人可能曾經(jīng)與這些病例接觸過，這些人的健康碼就會“變色”。健康碼的三種狀態(tài)紅碼：確診病人，疑似病人，無癥狀感染者，與確診病人有過密切接觸的人員，接受醫(yī)學觀察的人員，健康碼都是紅碼狀態(tài)，需要連續(xù)14天進行健康打卡，才能轉(zhuǎn)換成綠碼。黃碼：確診病人的非密切接觸的同行人員，發(fā)熱門診登記、接受醫(yī)學觀察的有發(fā)熱、咳嗽，腹瀉等癥狀的人員﹐來自外省及本省外出歸來未滿1天的重點關(guān)注的人員，等等。綠碼：當前無不適癥狀、身體健康的人員。1．下面的兩個問題分別是從哪個角度提出來的？（填寫序號）A．聯(lián)系生活經(jīng)驗

B．針對文本內(nèi)容

C．針對文本寫法（1）“用戶GPS位置信息”是什么意思？()（2）文章用很多例子來介紹健康碼有什么好處？()2．請你根據(jù)文本，聯(lián)系生活實際，提出一個問題。3．根據(jù)文本內(nèi)容判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）健康碼是動態(tài)碼，用于個人在當?shù)爻鋈胪ㄐ械囊粋€電子憑證。()（2）確診病人，疑似病人，無癥狀感染者，與確診病人有過密切接觸的人員，接受醫(yī)學觀察的人員，健康碼都是紅碼狀態(tài)，紅碼不能轉(zhuǎn)化