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德有恒愛無痕-幼師先進(jìn)材料
們常說:教師是太陽底下最崇高、最神圣的職業(yè)。教師的生命,因耕耘而芬芳;因開拓而閃光;因奉獻(xiàn)而充實。1987年,陳X老師從江蘇省新蘇師范學(xué)校畢業(yè)以后,帶著對教育事業(yè)的美好憧憬和熱愛,她踏上了幼教這片清新的芳草地。二十多年來,她始終以一種堅定的信念,執(zhí)著的精神,對工作投入了滿腔熱情,對孩子傾注了滿懷愛心,不斷激勵自己立足平凡崗位,精心耕耘,無私奉獻(xiàn),以高尚的道德情操,高度的育人責(zé)任感,高超的教學(xué)技藝,努力實現(xiàn)一個教師教書育人,為人師表的職責(zé)。
有一種愛叫責(zé)任
在這個世界上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛。愛能消除悲傷的瓦礫,愛能推倒絕望的斷壁,愛能點燃希望的明燈。愛是教育的根本,愛是教育的核心。在陳老師心中永遠(yuǎn)裝載著沉甸甸的愛,有對事業(yè)的摯愛,對孩子的珍愛,對家長的友愛,對同事的關(guān)愛。這些愛,匯聚而成的是她對教育的那份責(zé)任?!白層變簣@成為孩子成長的樂園,讓老師成為孩子最好的朋友”是她工作的目標(biāo)。每一天,她都在用“心”工作,細(xì)心地呵護(hù)、專心地教學(xué)、耐心地講解、精心地準(zhǔn)備、全心地投入……她把愛獻(xiàn)給每一個孩子,她用心關(guān)注每一個細(xì)節(jié)。無論干凈漂亮的、丑陋骯臟的、乖巧善良的、調(diào)皮好動的孩子,她都從心底里愛著他們。她把愛心滲透到每個孩子身心健康、人格發(fā)展的各個方面,注重孩子的潛質(zhì)、差異及整體性,更關(guān)注那些能力、體質(zhì)較差的孩子,總是以積極的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)、去賞識、去引導(dǎo),讓每個孩子的能力得以提升,習(xí)慣得以養(yǎng)成,個性得以張揚。班里有一位圓圓小朋友,語言表達(dá)能力較差,說話口齒不清,表述困難。大家都無法理解她所說的話,小朋友偷偷笑話她、甚至欺負(fù)她,陳老師看在眼里疼在心里,在對孩子們進(jìn)行愛的教育的同時,她更花了很多的時間去關(guān)愛和幫助圓圓,一字一字教她發(fā)音,一句一句幫她練習(xí),創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓她參加班級里的表演活動,時刻關(guān)注她的點滴變化,及時肯定她的點滴進(jìn)步,提高她在小伙伴心目中的地位。一年后圓圓小朋友已能清楚完整地表達(dá)自己的想法了,參加“故事大王比賽”還獲得了獎項。當(dāng)家長帶著禮物向她表示感謝時,她婉言謝絕了,真誠地說了一句:“這些都是我應(yīng)該做的,因為教育好每個孩子是老師的責(zé)任?!彼脨圳A得了孩子的喜愛、家長的贊譽(yù)、同事的認(rèn)可,她用愛詮釋了一名教師高度的工作責(zé)任感。
有一種愛叫追求
做一名德藝雙馨的教師是她的追求,讓每個孩子健康快樂成長是她的追求,讓每個生命織就美好夢想是她的追求。她深信,一個有追求的人才會對事業(yè)充滿熱情,對生活充滿向往,對工作充滿干勁。一個有追求的人才會不斷發(fā)展自我,完善自我,創(chuàng)新自我。因此自參加工作以來,陳老師勇于探索,不斷吸取、積累、創(chuàng)新。她深入實踐,善于思考,敢于改革。她刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),注重幼兒個體差異,實施因材施教,因人施教,促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。為了實現(xiàn)從一名普通教師到研究型教師的轉(zhuǎn)變和飛躍,有效地將自己所學(xué)的理論知識及時地運用到教學(xué)實驗中,她常常為了一個幼兒、為了一位教師、為了一份教案、為了一次活動、為了一個細(xì)節(jié),深思、琢磨、推敲。作為一名教師,她反復(fù)斟酌活動目標(biāo)的制定,活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,活動教具的制作,活動形式的組織,查閱大量的資料,精啄細(xì)磨,提高課堂教學(xué)和班級管理的有效性。作為一名年級組長,她經(jīng)常帶領(lǐng)組員探討各種專業(yè)問題,扎扎實實地組織好每一次的教研活動,開展好每一次幼兒活動。手把手地教青年教師老師上好每堂課,管理好每個班級,照顧好每個孩子。不厭其煩,率先垂范,真正起到了模范帶頭作用。作為一名教科主管,她積極參加和組織各級各類的教育科研活動,廣泛汲取和捕捉最新教科信息,從理論、實踐上不斷充實、完善自己,帶動全體教師勇攀科研高峰。在改革與競爭中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實踐,在教研與科研中發(fā)展,使幼兒園的教科研工作開展得有聲有色,激發(fā)了教師的主體意識,提升了教師的自主能力,實現(xiàn)了教師個人與群體價值領(lǐng)域富有成效而有創(chuàng)意的管理工作。她撰寫的數(shù)十篇論文分別獲得省市一、二等獎。參與了園本專著《小手做出大智慧》、《解讀“瑞吉歐”教育—來自蘇州市閶西實驗幼兒園的報告》的撰寫,擔(dān)任了《幼兒園科學(xué)主題游戲》的副主編。作為一名副園長,她認(rèn)真做好園長的得力助手,盡職盡責(zé),盡能盡力,凡事思考在先,行動在先。對于各項工作,及時提出切實可行的方案,對于開展幼兒園的各項工作起到了良好的促進(jìn)作用。對于工作的這份用心、這份執(zhí)著、這份堅持,是她對教育事業(yè)的不懈追求。
有一種愛叫無私
人世間有一種愛叫無私,它不求回報、不求名利、不求顯達(dá)。二十多年來,陳老師積極參加義務(wù)奉獻(xiàn)活動,為需要幫助的人們送去精神和物質(zhì)上的關(guān)懷。她積極策劃和組織了關(guān)愛腦瘤孩子戴亞蕊的活動,連續(xù)多年帶領(lǐng)教師上門慰問和捐助,為小亞蕊送去愛的溫暖。還記得那年,班中有一位家境非常貧寒的孩子叫明明,由于畫畫時不小心
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德有恒愛無痕-幼師先進(jìn)材料第2頁
把衣服弄臟了,衣服怎么也洗不干凈,那可是他唯一的一件棉衣呀,父母也沒錢為他重新購買,陳老師就自己掏錢為小明明買了一件厚厚的棉衣。為小明明,也為這個家庭送去了冬日里的一米陽光。陳老師不僅用心幫助著每個孩子,也常常為家長分憂解難。那次小悅悅的家里出現(xiàn)了家庭矛盾,她媽媽甚至產(chǎn)生了很為極端的想法。她得知情況后不僅及時和她進(jìn)行了溝通,做了大量的勸解工作,還利用業(yè)余時間陪她散心解悶,為她送去心靈的“雞湯”,幫助她消除了心理陰影,勇敢地面對現(xiàn)實。二十多年來,她一直為幼兒園這個大“家”無私地奉獻(xiàn)著。然而她常常無暇顧及自己的“小家”、自己的孩子。懷孕期間,她堅守崗位,沒有請過一天假,甚至臨產(chǎn)前一天還在加班加點進(jìn)行班級環(huán)境布置。孩子年幼時,由于體質(zhì)差經(jīng)常生病,但她從未陪伴孩子去過一次醫(yī)院。孩子從小學(xué)到高中,她從未參加過一次家長會。有時自己病到了,她也總是悄悄地藏起病假單,半夜打好點滴,第二天又來到幼兒園、來到孩子們中間。20xx年暑假,正值幼兒園新園搬遷之際,幼兒園各項事務(wù)蜂擁而至。作為幼兒園的副園長,她和全體教師一起全力投入到開園的準(zhǔn)備工作中,每天加班加點,忘我工作。然而此時,她家中的兩位老人都身患重病,躺倒在醫(yī)院里,當(dāng)她精疲力地結(jié)束幼兒園工作后,還得趕去醫(yī)院照顧兩位老人。即使在這樣的情況下,她也沒有說過一個累字,一個苦字,沒有落下過一件工作。她用無私譜寫了當(dāng)代人民教師愛的樂章。
崇高的師德,至純的師愛,執(zhí)著的追求,無私的奉獻(xiàn),使她取得了一個又一個榮譽(yù)稱號:區(qū)“師德先進(jìn)”、“市優(yōu)秀班主任”、
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