德有恒愛無痕－幼師先進(jìn)材料

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德有恒愛無痕－幼師先進(jìn)材料

們常說：教師是太陽底下最崇高、最神圣的職業(yè)。教師的生命，因耕耘而芬芳；因開拓而閃光；因奉獻(xiàn)而充實。1987年，陳X老師從江蘇省新蘇師范學(xué)校畢業(yè)以后，帶著對教育事業(yè)的美好憧憬和熱愛，她踏上了幼教這片清新的芳草地。二十多年來，她始終以一種堅定的信念，執(zhí)著的精神，對工作投入了滿腔熱情，對孩子傾注了滿懷愛心，不斷激勵自己立足平凡崗位，精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，高超的教學(xué)技藝，努力實現(xiàn)一個教師教書育人，為人師表的職責(zé)。

有一種愛叫責(zé)任

在這個世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛。愛能消除悲傷的瓦礫，愛能推倒絕望的斷壁，愛能點燃希望的明燈。愛是教育的根本，愛是教育的核心。在陳老師心中永遠(yuǎn)裝載著沉甸甸的愛，有對事業(yè)的摯愛，對孩子的珍愛，對家長的友愛，對同事的關(guān)愛。這些愛，匯聚而成的是她對教育的那份責(zé)任?！白層變簣@成為孩子成長的樂園，讓老師成為孩子最好的朋友”是她工作的目標(biāo)。每一天,她都在用“心”工作，細(xì)心地呵護(hù)、專心地教學(xué)、耐心地講解、精心地準(zhǔn)備、全心地投入……她把愛獻(xiàn)給每一個孩子，她用心關(guān)注每一個細(xì)節(jié)。無論干凈漂亮的、丑陋骯臟的、乖巧善良的、調(diào)皮好動的孩子，她都從心底里愛著他們。她把愛心滲透到每個孩子身心健康、人格發(fā)展的各個方面，注重孩子的潛質(zhì)、差異及整體性，更關(guān)注那些能力、體質(zhì)較差的孩子，總是以積極的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)、去賞識、去引導(dǎo)，讓每個孩子的能力得以提升，習(xí)慣得以養(yǎng)成，個性得以張揚。班里有一位圓圓小朋友，語言表達(dá)能力較差，說話口齒不清，表述困難。大家都無法理解她所說的話，小朋友偷偷笑話她、甚至欺負(fù)她，陳老師看在眼里疼在心里，在對孩子們進(jìn)行愛的教育的同時，她更花了很多的時間去關(guān)愛和幫助圓圓，一字一字教她發(fā)音，一句一句幫她練習(xí)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓她參加班級里的表演活動，時刻關(guān)注她的點滴變化，及時肯定她的點滴進(jìn)步，提高她在小伙伴心目中的地位。一年后圓圓小朋友已能清楚完整地表達(dá)自己的想法了，參加“故事大王比賽”還獲得了獎項。當(dāng)家長帶著禮物向她表示感謝時，她婉言謝絕了，真誠地說了一句：“這些都是我應(yīng)該做的，因為教育好每個孩子是老師的責(zé)任?！彼脨圳A得了孩子的喜愛、家長的贊譽(yù)、同事的認(rèn)可，她用愛詮釋了一名教師高度的工作責(zé)任感。

有一種愛叫追求

做一名德藝雙馨的教師是她的追求，讓每個孩子健康快樂成長是她的追求，讓每個生命織就美好夢想是她的追求。她深信，一個有追求的人才會對事業(yè)充滿熱情，對生活充滿向往，對工作充滿干勁。一個有追求的人才會不斷發(fā)展自我，完善自我，創(chuàng)新自我。因此自參加工作以來，陳老師勇于探索，不斷吸取、積累、創(chuàng)新。她深入實踐，善于思考，敢于改革。她刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，注重幼兒個體差異，實施因材施教，因人施教，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。為了實現(xiàn)從一名普通教師到研究型教師的轉(zhuǎn)變和飛躍，有效地將自己所學(xué)的理論知識及時地運用到教學(xué)實驗中，她常常為了一個幼兒、為了一位教師、為了一份教案、為了一次活動、為了一個細(xì)節(jié)，深思、琢磨、推敲。作為一名教師，她反復(fù)斟酌活動目標(biāo)的制定，活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，活動教具的制作，活動形式的組織，查閱大量的資料，精啄細(xì)磨，提高課堂教學(xué)和班級管理的有效性。作為一名年級組長，她經(jīng)常帶領(lǐng)組員探討各種專業(yè)問題，扎扎實實地組織好每一次的教研活動，開展好每一次幼兒活動。手把手地教青年教師老師上好每堂課，管理好每個班級，照顧好每個孩子。不厭其煩，率先垂范，真正起到了模范帶頭作用。作為一名教科主管，她積極參加和組織各級各類的教育科研活動，廣泛汲取和捕捉最新教科信息，從理論、實踐上不斷充實、完善自己，帶動全體教師勇攀科研高峰。在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐，在教研與科研中發(fā)展，使幼兒園的教科研工作開展得有聲有色，激發(fā)了教師的主體意識，提升了教師的自主能力，實現(xiàn)了教師個人與群體價值領(lǐng)域富有成效而有創(chuàng)意的管理工作。她撰寫的數(shù)十篇論文分別獲得省市一、二等獎。參與了園本專著《小手做出大智慧》、《解讀“瑞吉歐”教育—來自蘇州市閶西實驗幼兒園的報告》的撰寫，擔(dān)任了《幼兒園科學(xué)主題游戲》的副主編。作為一名副園長，她認(rèn)真做好園長的得力助手，盡職盡責(zé)，盡能盡力，凡事思考在先，行動在先。對于各項工作，及時提出切實可行的方案，對于開展幼兒園的各項工作起到了良好的促進(jìn)作用。對于工作的這份用心、這份執(zhí)著、這份堅持，是她對教育事業(yè)的不懈追求。

有一種愛叫無私

人世間有一種愛叫無私，它不求回報、不求名利、不求顯達(dá)。二十多年來，陳老師積極參加義務(wù)奉獻(xiàn)活動，為需要幫助的人們送去精神和物質(zhì)上的關(guān)懷。她積極策劃和組織了關(guān)愛腦瘤孩子戴亞蕊的活動，連續(xù)多年帶領(lǐng)教師上門慰問和捐助，為小亞蕊送去愛的溫暖。還記得那年，班中有一位家境非常貧寒的孩子叫明明，由于畫畫時不小心

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德有恒愛無痕－幼師先進(jìn)材料第2頁

把衣服弄臟了，衣服怎么也洗不干凈，那可是他唯一的一件棉衣呀，父母也沒錢為他重新購買，陳老師就自己掏錢為小明明買了一件厚厚的棉衣。為小明明，也為這個家庭送去了冬日里的一米陽光。陳老師不僅用心幫助著每個孩子，也常常為家長分憂解難。那次小悅悅的家里出現(xiàn)了家庭矛盾，她媽媽甚至產(chǎn)生了很為極端的想法。她得知情況后不僅及時和她進(jìn)行了溝通，做了大量的勸解工作，還利用業(yè)余時間陪她散心解悶，為她送去心靈的“雞湯”，幫助她消除了心理陰影，勇敢地面對現(xiàn)實。二十多年來，她一直為幼兒園這個大“家”無私地奉獻(xiàn)著。然而她常常無暇顧及自己的“小家”、自己的孩子。懷孕期間，她堅守崗位，沒有請過一天假，甚至臨產(chǎn)前一天還在加班加點進(jìn)行班級環(huán)境布置。孩子年幼時，由于體質(zhì)差經(jīng)常生病，但她從未陪伴孩子去過一次醫(yī)院。孩子從小學(xué)到高中，她從未參加過一次家長會。有時自己病到了，她也總是悄悄地藏起病假單，半夜打好點滴，第二天又來到幼兒園、來到孩子們中間。20xx年暑假，正值幼兒園新園搬遷之際，幼兒園各項事務(wù)蜂擁而至。作為幼兒園的副園長，她和全體教師一起全力投入到開園的準(zhǔn)備工作中，每天加班加點，忘我工作。然而此時，她家中的兩位老人都身患重病，躺倒在醫(yī)院里，當(dāng)她精疲力地結(jié)束幼兒園工作后，還得趕去醫(yī)院照顧兩位老人。即使在這樣的情況下，她也沒有說過一個累字，一個苦字，沒有落下過一件工作。她用無私譜寫了當(dāng)代人民教師愛的樂章。

崇高的師德，至純的師愛，執(zhí)著的追求，無私的奉獻(xiàn)，使她取得了一個又一個榮譽(yù)稱號：區(qū)“師德先進(jìn)”、“市優(yōu)秀班主任”、