中小學(xué)《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例測(cè)試練習(xí)卷題

《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：文言文《學(xué)弈》通過(guò)敘述弈秋教兩個(gè)人下棋的事，說(shuō)明在相同的條件下持不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意道理。教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫(xiě)“援、俱、弗”等6個(gè)生字。能正確流利地朗讀課文，了解故事的內(nèi)容，背誦課文。聯(lián)系上下文，理解“善、之”在句中的含義。能從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：能對(duì)照注釋?zhuān)斫饷烤湓挼囊馑?，再用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：板塊一、聊聊孟子，激發(fā)興趣1、簡(jiǎn)介孟子，導(dǎo)入新課：（1）聊孟子。（2）聊文言文。你學(xué)過(guò)哪些文言文？回顧：這些文言文使我們記憶猶新，它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。那么何為文言文呢？我們來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下。解釋“文言文”的含義。第一個(gè)文是書(shū)面語(yǔ)言，言是寫(xiě)，表述。最后一個(gè)文是作品、文章的意思。文言文就是用書(shū)面語(yǔ)言寫(xiě)成的文章，這是相對(duì)于白話文來(lái)說(shuō)的。會(huì)用文言文是古時(shí)候?qū)W文識(shí)字的象征。今天學(xué)習(xí)的《學(xué)弈》選自《孟子告子上》題目學(xué)弈為后人所加。你知道題目的意思嗎？你根據(jù)題目猜想一下，這篇文言文會(huì)寫(xiě)些什么呢？看到一本書(shū)名或者一篇文章猜想故事內(nèi)容，然后到書(shū)中去求證，這是一種很好的閱讀方式，現(xiàn)在讓我們開(kāi)啟課文的學(xué)習(xí)吧。學(xué)習(xí)文言文，同學(xué)們一定有自己的好方法，你有哪些方法？預(yù)設(shè)：生：反復(fù)朗讀課文，把課文讀通順生：根據(jù)注釋理解課文內(nèi)容。生：明白文章的中心思想或者說(shuō)明的道理。師：這是學(xué)習(xí)文言文的重要方法，（出示學(xué)習(xí)文言文的方法）。那咱們就學(xué)以致用，先來(lái)朗讀課文，一起來(lái)試試吧。板塊二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。指名讀出示文言文的朗讀要點(diǎn)：一要把朗讀速度放慢；二要停頓得當(dāng)；三要讀出不同句式的語(yǔ)氣。師：朗讀速度放慢，我們就可以關(guān)注到多音字的讀音，我們先來(lái)關(guān)注一下這個(gè)字“繳”。它是多音字，在文中怎么讀呢？出示“思援弓繳而射之”師：誰(shuí)來(lái)讀?弓繳是什么意思？（弓箭）援弓繳是什么意思？生：就是拉弓搭箭的意思。師：繳還有一個(gè)讀音，讀作——出示：繳獲，繳納，繳費(fèi)。師：看一看這個(gè)句子，我們一起來(lái)讀一讀：戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上繳（jiao）獲了制作精良的弓繳。同樣方法學(xué)習(xí)多音字“與”師：朗讀課文呀，除了要讀準(zhǔn)字音，還要停頓得當(dāng)，不同句式的語(yǔ)氣。看這一句，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？指導(dǎo)朗讀：為是其智弗若與？曰：非然也師：讀的非常好，讀出了一問(wèn)一答。同學(xué)們，剛才看到題目大家都猜想到內(nèi)容可能會(huì)寫(xiě)：誰(shuí)學(xué)弈？怎么學(xué)？學(xué)得怎么樣？我們到文中去求證一下。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地朗讀課文，找到關(guān)鍵句。板塊三導(dǎo)悟相濟(jì)，突破難點(diǎn)1.生再讀課文，用不同符號(hào)做好記錄2.同學(xué)們，讀著讀著，你讀懂了什么？我們來(lái)找找關(guān)鍵詞句。生交流自己的閱讀收獲：二人學(xué)弈，一人專(zhuān)心致志，一人一心二用……簡(jiǎn)單的交流，讓我們產(chǎn)生了更多的疑問(wèn)，不著急，我們?cè)谘驖u進(jìn)中品讀精思，慢慢解惑。咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下弈秋，弈秋是個(gè)怎樣的人？（1）出示第一句：弈秋，通國(guó)之善弈者也。這句話誰(shuí)懂？秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。出示：春秋時(shí)期魯國(guó)人，人們不知道他姓什么，因?yàn)樗貏e喜歡下圍棋，潛心研究，成為了當(dāng)時(shí)下棋的第一高手，所以人們都稱(chēng)他為弈秋。領(lǐng)悟“弈秋，通國(guó)之善弈者也?！边@句話在全文起鋪墊作用。出示：使弈秋……思援弓繳而射之這句話主要寫(xiě)什么？先來(lái)看第1個(gè)人的表現(xiàn)，你理解了哪些詞語(yǔ)的意思？再來(lái)看看另一個(gè)人的表現(xiàn)，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，你又理解了哪些詞語(yǔ)的意思？現(xiàn)在你能用自己的話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)他們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)嗎？展開(kāi)想象，感知人物形象。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教誨，另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里一直想著天上有鴻鵠飛，想著拉弓搭箭把它射下來(lái)。通過(guò)理解，我們仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？詞語(yǔ)積累：同學(xué)們，你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？齊讀詞語(yǔ)5.學(xué)習(xí)：雖與之俱學(xué)，弗若之矣。師：知道是什么意思嗎？重點(diǎn)去理解兩個(gè)之的意思，這里意思是一樣的，指專(zhuān)心致志的那個(gè)人。對(duì)，這句話的意思是說(shuō)：雖然和他在一塊學(xué)習(xí)，但是，后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)生學(xué)得好，這里采用了什么手法來(lái)寫(xiě)的？出示最后一句話：為是其智弗若與？曰：非然也。重點(diǎn)理解“為”“然”用自己的話說(shuō)說(shuō)意思。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)，不是這樣的。一樣的老師，一樣的教學(xué)環(huán)境，他們之間并沒(méi)有智力上的差別，但學(xué)習(xí)的效果就是不一樣，這是為什么呢？生……6.配樂(lè)誦讀全文板塊三拓展延伸，升華主題拓展延伸（1）其實(shí)原文前面還有一句:今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專(zhuān)心致志，則不得也。這句話什么意思呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看。（2）讓我們把這個(gè)道理牢記在心——專(zhuān)心致志，則得也，則大有可為也。孟子曰——天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。2、反思明理同學(xué)們，吃得苦中苦，方為人上人，生活中有很多事情等著我們?nèi)プ觯瑹o(wú)論在什么情