人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊-04100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)-03整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法-教案06

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材36-37頁內(nèi)容。學(xué)情分析：一年級(jí)上冊學(xué)生已學(xué)了“1-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”。已經(jīng)會(huì)準(zhǔn)確讀寫20以內(nèi)的數(shù)，并能快速說出數(shù)的組成。100以內(nèi)數(shù)的讀、寫時(shí)應(yīng)較好的將新舊知識(shí)銜接起來，在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)好新知識(shí)。所以，要組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮献?、交流，盡可能使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人得到鍛煉的機(jī)會(huì),在輕松愉快的活動(dòng)中盡快掌握知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、理解個(gè)位和十位的計(jì)數(shù)單位，知道讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。2、正確讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，能正確說出每個(gè)數(shù)的數(shù)位和數(shù)位上的數(shù)。3、培養(yǎng)觀察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類推能力。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒100根、課件。教學(xué)方法：探究法課型課時(shí)：新授課1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫。（1）課件出示一捆又1根小棒，請學(xué)生數(shù)出有多少根小棒，這個(gè)數(shù)在計(jì)數(shù)器上怎樣表示，怎樣寫怎樣讀。（2）出示兩捆小棒復(fù)習(xí)20的讀和寫。2、引出課題：上學(xué)期我們利用小棒和計(jì)數(shù)器已經(jīng)認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)，今天我們繼續(xù)利用小棒和計(jì)數(shù)器來認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。3、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，引出讀寫。課件出示紐扣圖，請同學(xué)們數(shù)出每種顏色的紐扣各有多少粒，并且說一說你是怎樣數(shù)的。學(xué)生匯報(bào)：黃色的紐扣有四十粒，藍(lán)色的有二十七粒，紅色的有三十三粒。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)四十、二十七、三十三這三個(gè)數(shù)都是比20大，又是100以內(nèi)的數(shù)，這些數(shù)你們會(huì)讀、會(huì)寫嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)和寫數(shù)。（補(bǔ)充課題）二、 新授（一） 教學(xué)40、27、33的讀寫。1、讀寫40（1）四十這個(gè)數(shù)用小棒怎樣表示？請同學(xué)拿出四十根小棒并說一說你是怎樣拿的。（2）請同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥出40這個(gè)數(shù)，并說說你是怎樣撥的。（3）那這個(gè)數(shù)該怎樣寫呢？指名說，教師板書。（4）全班齊讀這個(gè)數(shù)。2、引導(dǎo)學(xué)生用小棒和計(jì)數(shù)器表示出27和33，并學(xué)習(xí)27和33的讀寫。注意：33的兩個(gè)3表示的意思一樣嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出：兩個(gè)3表示的意思不一樣，十位上的3表示3個(gè)十，個(gè)位上的3表示3個(gè)一。（二）教學(xué)100的讀和寫。1、這三種顏色的紐扣一共有多少粒？請同學(xué)們數(shù)一數(shù)并說說你是怎樣數(shù)的。2、全班一起數(shù)一數(shù)：1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十…….10個(gè)十，10個(gè)十也就是一百。3、用小棒表示一百。拿出10捆小棒表示10個(gè)十，合起來表示1個(gè)百。4、1個(gè)百在計(jì)數(shù)器上怎樣表示？出示只有個(gè)位和十位的計(jì)數(shù)器，這個(gè)計(jì)數(shù)器上能表示1個(gè)百嗎？不能，怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生說出再加一個(gè)百位并確定百位的位置。5、學(xué)習(xí)數(shù)位順序表：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。6、引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出100這個(gè)數(shù)。7、讀寫100.小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)律：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位（左邊）起。三、 鞏固練習(xí)。1、完成教材第37頁“做一做”的第2題，寫出計(jì)數(shù)器上的數(shù)并讀出來。2、讀出圖中的數(shù)。(教材第39頁第5題。)3、游戲：你說我寫。同桌合作，一個(gè)人讀數(shù)，另一個(gè)人寫數(shù)。四、 課堂小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？作業(yè)布置：完成教材第39頁的第6、7、8題。板書設(shè)計(jì)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫數(shù)寫作：40寫作：27寫作：33寫作：100讀作：四十讀作：二十七讀作：三十三讀作：一百讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位（左邊）起。課后反思：以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈