部編人教版六年級語文下冊《藏戲》教案

授課課題 藏戲 課型 略讀課文時間

1課時默讀課文，了解藏戲的形成。教學(xué)說說藏戲有什么特色，作者是從哪幾個方面寫的，體會課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。目標(biāo)學(xué)習(xí)課文開頭形象概括藏戲特色的寫法，照樣子介紹一種藝術(shù)樣式的特色。教學(xué)說說藏戲有什么特色，作者是從哪幾個方面寫的，體會課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。重點(diǎn)教學(xué)學(xué)習(xí)課文開頭形象概括藏戲特色的寫法，照樣子介紹一種藝術(shù)樣式的特色。難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖一、揭題談話，引入新課【1】在本組課文中，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂的春節(jié)，隨作家沈從文品嘗了美味的臘八我們的祖國不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的 從學(xué)過的課文開藝術(shù)形式。黑格爾曾經(jīng)說過：“哪個民族有戲劇，就標(biāo)志始導(dǎo)入，既回顧了知著這個民族走向成熟……”生活在我國西南部青藏高原上識，又自然引出課題的藏族就是一個古文化十分發(fā)達(dá)堪稱相當(dāng)成熟的民族。導(dǎo)入 她所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)之神奇獨(dú)特、燦爛輝煌，（ ）正好印證了世界智者有關(guān)民族成熟與否的論述。藏戲是分鐘 族戲劇的泛稱。它有著悠久的歷史，是中華民族歷史最遠(yuǎn)的戲劇之一。今天，就讓我們共同去領(lǐng)略這深受藏族人民喜愛的藏戲。（板書：藏戲）學(xué)習(xí)生字詞?！?】出示詞語，讀一讀。劇種 激流 吞噬（shì） 發(fā)誓 曠野 柔壓抑 招徠（lái） 兩面三刀 別無所求不一而足 優(yōu)哉游哉解釋詞語。兩面三刀：比喻居心不良，當(dāng)面一套，背面一套。優(yōu)哉游哉：悠閑的樣子。二、整體閱讀，初步感知【出示課件3】閱讀課前導(dǎo)語，明確自讀要求。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱速讀課文思考課文哪些段落講了藏戲的形成哪些讀課前導(dǎo)讀的習(xí)慣段落介紹了藏戲的藝術(shù)特色。 高自學(xué)能力。4-78-194-74】1．4-7用自己的話說一說。2．補(bǔ)充的內(nèi)容。3．這個傳奇故事最打動你的是什么？新課提示：鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，如唐東杰布為民造福的美教學(xué)好心愿，七位姑娘的義舉……（

對藏戲的開ft鼻祖不做過深的人文內(nèi)）

小結(jié)：這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東涵挖掘，重在鍛練學(xué)生杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開ft（）8-181．自主學(xué)習(xí)：①（）的面具；②（）的舞臺；③（）的演唱風(fēng)格?！境鍪菊n件5】 這一環(huán)節(jié)的設(shè)要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段降低了學(xué)生概括特落，把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個詞概括出來。集體交流研讀結(jié)果，說說你是從哪知道的。面具：多樣、夸張、形象鮮明。出示句子：面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要根據(jù)之一。（板書：面具：多樣、夸

示更精準(zhǔn)地概括藏戲的特點(diǎn)。張、形象鮮明。）討論交流：在藏戲中，面具是怎樣運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明的？舞臺：沒有固定舞臺、與大自然融為一體。出示句子：雪ft江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只與大自然融為一體。）提示：突出“不要……不要……不要……只要……只要……”演唱：不受時間限制。（板書：演唱：不受時間限

積累句式，學(xué)習(xí)課制。）想一想，為什么藏戲一出戲演他個三五天毫不稀奇？提示：生活節(jié)奏緩慢，藏戲情節(jié)可以拖延，唱腔及動作可隨意發(fā)揮，一段戲可以不斷重復(fù)。哪個部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？提示：面具的描寫最為詳盡，舞臺和演唱方面的特點(diǎn)描寫較簡略，這樣寫詳略得當(dāng)，能更加突出藏戲最具特色的方面。對照開頭，體會寫法。8-18藏戲的特色。1-3讀一讀文章開頭的三個自然段，評一評這樣開頭的好處?！境鍪菊n件6】世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？提示：用反問句的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲帶著面具演出等方面的突出特點(diǎn)。同時，也為本文將著力描述面具

文精煉的表達(dá)方法。的顏色、形狀及作用埋下伏筆?！境鍪菊n件7】600

培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。（分鐘

五、課堂總結(jié)，學(xué)習(xí)寫法。小結(jié)：有著千年悠久歷史的藏戲藝術(shù)，在經(jīng)歷了一次高原兒女創(chuàng)造的一個藝術(shù)奇珍。請仿照文章的開頭寫一種你熟悉的藝術(shù)形式。形成：傳奇

在學(xué)習(xí)寫法的過之間的對話。板書 藏戲 面具：多樣、夸張、形象鮮明內(nèi)容特色：舞臺：沒有固定舞臺、與大自然融為一體。演唱：不受時間限制。課堂作業(yè)新設(shè)計把詞語補(bǔ)充完整。哄（ ）大笑 兩面三（ ） （ ）心所欲 （ ）哉悠哉在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的歌聲（）的容貌（）的舞姿（）的江水按要求改寫句子。世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？（換一種說法）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（換一種說法）58（縮句）摘抄課文中你印象深刻的詞語或句子?！敬鸢浮?．哄（堂）大笑 兩面三（刀）（隨）心所欲 （優(yōu)）哉悠哉2.（優(yōu)美）的歌聲（俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水3．（1）世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。唐東杰布留下了鐵索橋。4．略教學(xué)反思《藏戲》這篇課文主要為我們介紹了藏戲的來歷以及藏戲的三個特點(diǎn)，是為了讓孩子們了解藏戲的形成，體會藏戲獨(dú)具特色的藝形式，體會其在表達(dá)上的特點(diǎn)。這篇課文雖然是一篇略讀課文，是以介紹民風(fēng)民俗為主題的單元中的其中一篇，是一篇民俗散文，語言豐富多彩、生動傳神，頗具文學(xué)色彩。因?yàn)楸疚脑谡Z言上的這一特點(diǎn)，而且，藏戲?qū)ξ覀儙熒允且环N很“新”的文章，堪比精讀課文。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)上，在處理生字詞時，除了將帶有拼音的生字出示外，還將一些藏族特有的稱謂出示，并教學(xué)生讀準(zhǔn)理解，為他們讀通課文打下基礎(chǔ)。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生理解“鼻祖”“不一而足”等詞語，讓學(xué)生在文中找到相關(guān)的句子，對課文有了大體的印象。我覺得這樣做的效果還是不錯的，特別是中下等的學(xué)生，不至于課文學(xué)完了，卻讀不準(zhǔn)生字，讀不通課文。研讀課文環(huán)節(jié)上，通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，讓學(xué)生明白：課文是按事物的幾個方面的順序來寫，內(nèi)容清楚，分“藏戲的形成”和“藏戲的藝術(shù)特色”兩方面來介紹的。從文采上來看，“藏戲的形成”這一塊內(nèi)容是比較突出的，我將體驗(yàn)的重點(diǎn)放在這一部分，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)這部分，體會唐東杰布為民造福開創(chuàng)藏戲的艱苦經(jīng)歷。學(xué)生從課文的第4—7自然段讀懂了藏戲是怎樣形成的，完成了本課時的教學(xué)任務(wù)。首先，是備課環(huán)節(jié)上考慮得不夠成熟，預(yù)設(shè)的課堂程序和實(shí)際的教學(xué)過程存在差距。再者是課堂語言缺少一步到位感。靜心自對，思過學(xué)賢，學(xué)以致用。我在深深思索、反思我的課堂教學(xué)存在的問題，也感受到我在教學(xué)高年級略讀課文時要把握住幾個點(diǎn)：一是整體把握課文的體系，以文章前面的導(dǎo)學(xué)思考題入手，將問題簡化突破重難點(diǎn)即可，不能放不下學(xué)生，扶的過多，放的太少，尤其是二類課文的字詞關(guān)應(yīng)一帶而過，不可過細(xì)，將精力放在理清條理上，感悟語言，體悟表達(dá)方法上。二是要學(xué)會及時舍得，把多余的教學(xué)語言、教學(xué)環(huán)節(jié)舍去，去粗留精，為回歸課文整體學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法節(jié)省教學(xué)時間，以利于引導(dǎo)學(xué)生體會文本的語言特色，學(xué)習(xí)寫作方法并運(yùn)用到習(xí)作實(shí)踐中去。其三，學(xué)會盡快從線狀教學(xué)過渡到塊狀教學(xué)，從繁瑣的閱讀指導(dǎo)分析中解脫出來，以幫扶學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，為鍛煉學(xué)生學(xué)文能力而服務(wù)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。其四，課前精心備課，深入鉆研教材，既備文本，又要備學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)控課堂，提高課堂效果。備課素材【教材分析】60040058ft劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。最后用一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。選編這篇課文的目的，一是引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者生動形象地表達(dá)；二是通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。【作者介紹】馬晨明，1977年生，女,ft東菏澤人，碩士生。支援西藏，人民日報記者。現(xiàn)任教師。作品:《金融時報》《西藏采訪筆記》《藏戲》。作品《藏戲》收入小學(xué)人教版六年級語文下冊課本第七課中，寫作形式新穎，在《藏戲》中用三段反問句開頭，引人入勝。【與文章相關(guān)的資料介紹】藏戲是藏族戲劇的泛稱，是以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。藏戲在歷史上多伴隨節(jié)慶、廟會、集市、募捐等民俗活動,主要在拉薩、日喀則、ft南和康區(qū)的集鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村或莊園演出,其形式和風(fēng)格帶有強(qiáng)烈鮮明的藏民族特點(diǎn)和濃郁突出的雪域神奇色彩。作為一種廣場藝術(shù)形式，貼近觀眾、易于被接受，是藏戲最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢。演出時一藏戲被稱為藏文化的“活化石”。課后作業(yè)一、下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(一、下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(野馬脫C.堂大笑D.曠野(chè)招結(jié)婀?jié){(qióng)隨心所德贊嘆不)青面牙毫無意雪高原(yù)一鼓一(bá)二、把下列詞語補(bǔ)充完整。()堂大笑能歌()舞行()積德贊嘆不()兩面()刀不()而足三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。( )的激流( )的姑娘( )的容貌( )的舞姿( )的手法( )的性格( )的唱腔( )的表演( )的歌聲舞() ) )終(舞() ) )終() 變() 策()(2)“毫”在字典中的解釋：①長而尖細(xì)的毛。②秤或戥子上的提繩。③用在否定詞前，加強(qiáng)否定語氣，表示一點(diǎn)兒也沒有或一點(diǎn)兒也不。不稀奇( ) 明察秋) 頭) 揮)五、下面句子中運(yùn)用比喻修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁検? A.江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂曲B.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，閃閃爍爍的，跳動著細(xì)小的光點(diǎn)。C.東方漸明，天空出現(xiàn)萬道霞光，猶如一朵含苞待放的鮮花。D.那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。六、讀句子，回答問題。于是，年輕的僧人唐東杰布許下東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。“宏愿”的意思是： 。人們哄堂大笑是因?yàn)樗粌H錢，還 。鐵索橋，同時，成為藏戲的?！?8座”說明 ?！伴_ft鼻祖”說明 。七、讀課文，用自己的話說說藏戲是怎么形成的，它有什么特色。閱讀能力大提升八、閱讀短文，回答問題。花燈節(jié)日往往最能集中地表現(xiàn)一個民族的習(xí)俗和歡樂。西方的圣誕、復(fù)活、感恩等節(jié)日，大多帶有宗教色彩，有的也留著歷史的遺跡。節(jié)日在每個人的童年回憶中，必然都占有極為特殊的位置。多么窮的家里，圣誕節(jié)也得有掛滿五色小燈泡的小樹。孩子們一夜醒來，襪子里總會有慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣誕凌晨，孩子們還可以到人家門前去唱歌，討點(diǎn)零“王字，就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布縫的。當(dāng)時還不知道那個節(jié)日同古代詩人屈原的關(guān)系。多么雅的一個節(jié)日呀！七月節(jié)就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮也得吃上塊月餅，興許還弄個泥捏掛彩的兔兒爺供供。九月登高吃花糕。這個節(jié)日對漂流在外的游子最是傷感，也說明中國人的一個突出的民族特點(diǎn)：不忘老根兒。但最盼的，還是年下，就是現(xiàn)在的春節(jié)?！吧习逋I(yè)）放假，交通沒現(xiàn)在方便，放了假店員也回不去家。那一個月里，家在外省的累了一年，大多回去探親了，剩下掌柜和伙計們就關(guān)起門來使勁地敲鑼打鼓。正月里歡樂的高峰，無疑是上元佳節(jié)——也叫燈節(jié)。從初十起就熱鬧，一直到十五?；艨墒钦嬲乃囆g(shù)品。有圓的、方的、八角的，有誰都買得起的各色紙燈籠，也有絹的、紗腦袋還會搖動。另外有一種官府使用的大型紙燈，名字取得別致，叫“氣死風(fēng)”。這種燈通身涂了桐油，糊得又特別嚴(yán)實(shí)，風(fēng)怎么也吹不滅，所以能把風(fēng)氣死。紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各種電子機(jī)關(guān)，變幻無窮；然而那只有商業(yè)上的宣傳，沒什么文化內(nèi)容。北京的花燈上，就像頤和團(tuán)長廊的雕梁畫棟，有成套的《三國》燈，是店鋪?zhàn)钣形Φ膹V告。所以一到燈節(jié)，哪里鋪?zhàn)佣?，哪里的花燈就更熱鬧。60年代初的一次春節(jié)，廠甸又開市了。而且正月十五，北海還舉行了花燈晚會。當(dāng)時我一邊兒逛燈一邊兒就想：是呀，過去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節(jié)性的游樂恢復(fù)起來，豈不大可豐富一下市民的生活。文中的過渡句是： 。用“ 文中畫出直接表達(dá)作者寫作目的的句子。文中第2自然段簡要介紹了中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讀一讀，填空五月，節(jié)日名為 ，習(xí)俗是 。七月，節(jié)日名為 ，習(xí)俗是 。八月，節(jié)日名為 ，習(xí)俗是 九月，節(jié)日名為 ，習(xí)俗是 以上的月份指的都是 歷月份。中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有 ，在 歷 月習(xí)俗是 。作者介紹中國人過春節(jié)的情況，為什么要先寫西方人如何過圣誕節(jié)？請默寫兩句描寫中國某一傳統(tǒng)節(jié)日（除春節(jié)外）的古詩句。九、對對碰。不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式。請將以下的劇種、劇目與相應(yīng)的地區(qū)連線。思維創(chuàng)新大拓展九、對對碰。不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式。請將以下的劇種、劇目與相應(yīng)的地區(qū)連線。(1)安徽A.豫劇a．《小拜年》(2)河南B.越劇b．《天仙配》(3)東北C.川劇c．《花木蘭》(4)浙江D．二人轉(zhuǎn)d．《天上掉下個林妹妹》(5)四川E．黃梅戲e．《變臉》參考答案：一、一、B二、哄 善 善 已 三 一三、(野馬脫韁般)的激流(年輕)的姑娘(美麗)的容貌((婀娜)的舞姿(夸張)的手法(鮮明)的性格(獨(dú)特)的唱腔(精彩)的表演(動聽)的歌聲四、（1）⑤①③⑤⑥④（2）③①② ①五、C 六、(1)偉大的志愿 口出狂言 （2）橋多 唐東杰布在藏戲的發(fā)展史中有重要的地位 七、略八、1．哪國的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。提示：文章最后一句話。端午 櫻桃和粽子 七夕 放蓮花燈 中秋節(jié) 月餅 重陽節(jié) 登高通過對比，突出我國春節(jié)的熱鬧氣氛和民族特色。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（答案不唯一）九、（1）—E—b (2)—A—c (3)—D—a (4)—B—d (5)—C—e

60年代初的一次春節(jié)，廠甸又開市了。而且正月十五，北海還舉行了花燈晚會。當(dāng)時我一邊兒逛燈一邊兒就想：是呀，過去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節(jié)性的游樂恢復(fù)起來，豈不大可豐富一下市民的生活。文中的過渡句是： 。用“ 文中畫出直接表達(dá)作者寫作目的的句子。文中第2自然段簡要介紹了中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讀一讀，填空五月，節(jié)日名為 ，習(xí)俗是 。七月