小學(xué)語文第八單元-識字8公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

識字8[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、認(rèn)識“初、眉”等10個生字，會寫“北、南”等5個生字。2、能正確流利地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生主動積累諺語的愿望。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]認(rèn)識生字和朗讀課文，初步感受諺語的美。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]引發(fā)學(xué)生主動留心身邊科學(xué)的興趣。[媒體運(yùn)用]1．硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學(xué)時間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]談話激趣，導(dǎo)入新課：1、出示單元導(dǎo)讀。學(xué)生借助拼音朗讀導(dǎo)讀：我們身邊處處有科學(xué)，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)。2、是啊，大自然真是個奇妙的世界，許多秘密竟然就藏在我們的身邊。3、今天我們學(xué)習(xí)識字8，出示課題，齊讀。二、初讀課文認(rèn)識生字1、請你借助拼音認(rèn)真朗讀。2、范讀。3、試著讀你喜歡的句子。4、課文當(dāng)中的注音擦去，請同學(xué)們試著讀一讀，看誰讀得正確、流利。三、學(xué)習(xí)生字，積累詞匯1、借助拼音，認(rèn)讀生字。（1）出示帶拼音的生字。（2）領(lǐng)讀難讀的字：如“初”“轉(zhuǎn)”讀翹舌音，“辨”是三拼音節(jié)。（3）指名讀，開火車讀，去掉拼音讀。2、激發(fā)興趣，自主識字。（1）認(rèn)真觀察生字，想一想可以用什么辦法記住它們。（2）交流識字辦法，師相機(jī)指導(dǎo)。例：可以用比一比，換一換的辦法記住：賽——寒蝴——湖傳——轉(zhuǎn)編順口溜的辦法記?。撼跻坏都糸_衣服。眉眉毛長在眼睛上面。辨兩邊辛苦心在中央，用心辨別，永遠(yuǎn)不忘（辨）。（3）再讀生字，加深印象。3、靈活運(yùn)用，組詞造句。（1）齊讀課文中的生字詞。（2）除了課文中的生字詞，你還能給生字組哪些詞呢？生生交流匯報。四、再讀課文理解內(nèi)容1、生字寶寶要回到課文里去了，讓我們一起再去讀讀課文。2、通過讀，你們發(fā)現(xiàn)課文有什么特點(diǎn)了嗎?3、簡介諺語：簡單的話里蘊(yùn)含著豐富的知識，這就是諺語。我們聰明的祖先，通過仔細(xì)觀察、積累，編出了許許多多的諺語，又好聽，又好記。4、指導(dǎo)朗讀。5、理解諺語的意思。6、內(nèi)容拓展，積累諺語。我還知道其它的諺語呢！五、鞏固識字，指導(dǎo)書寫：1、觀察生字，說一說字形。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這一課的生字有什么特點(diǎn)呢？2、師范寫，指導(dǎo)學(xué)生寫。[課后練習(xí)]請同學(xué)們從下面的題目中，選擇自己感興趣的去實(shí)踐。1、把諺語讀給爸爸媽媽聽。2、你還知道哪些諺語，試著寫下來。

2、范讀。3、試著讀你喜歡的句子。4、課文當(dāng)中的注音擦去，請同學(xué)們試著讀一讀，看誰讀得正確、流利。三、學(xué)習(xí)生字，積累詞匯1、借助拼音，認(rèn)讀生字。（1）出示帶拼音的生字。（2）領(lǐng)讀難讀的字：如“初”“轉(zhuǎn)”讀翹舌音，“辨”是三拼音節(jié)。（3）指名讀，開火車讀，去掉拼音讀。2、激發(fā)興趣，自主識字。（1）認(rèn)真觀察生字，想一想可以用什么辦法記住它們。（2）交流識字辦法，師相機(jī)指導(dǎo)。例：可以用比一比，換一換的辦法記?。嘿悺鳌D(zhuǎn)編順口溜的辦法記住：初一刀剪開衣服。眉眉毛長在眼睛上面。辨兩邊辛苦心在中央，用心辨別，永遠(yuǎn)不忘（辨）。（3）再讀生字，加深印象。3、靈活運(yùn)用，組詞造句。（1）齊讀課文中的生字詞。（2）除了課文中的生字詞，你還能給生字組哪些詞呢？生生交流匯報。四、再讀課文理解內(nèi)容1、生字寶寶要回到課文里去了，讓我們一起再去讀讀課文。2、通過讀，你們發(fā)現(xiàn)課文有什么特點(diǎn)了嗎?3、簡介諺語：簡單的話里蘊(yùn)含著豐富的知識，這就是諺語。我們聰明的祖先，通過仔細(xì)觀察、積累，編出了許許多多的諺語，又好聽，又好記。4、指導(dǎo)朗讀。5、理解諺語的意思。6、內(nèi)容拓展，積累諺語。我還知道其它的諺語呢！五、鞏固識字，指導(dǎo)書寫：1、觀察生字，說一說字形。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這一課的生字