二上數(shù)學(xué)4.2-表內(nèi)乘法5公開課課件教案教學(xué)設(shè)計

第4單元表內(nèi)乘法（一）25的乘法口訣學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能運用口訣正確地進(jìn)行乘法計算。1.

理解5的乘法口訣的來源和意義,經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過程。3.熟記5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決簡單的實際問題。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋34＋4＋4＋41＋1＋1＋12＋2＋2＋23X6

6X34X41X4

4X12X4

4X2復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀出下列乘法算式，并說出它表示的含義：4×3讀作：（），表示（）個（）相加，或（）個（）相加。5×2讀作：（），表示（）個（）相加，或（）個（）相加。4乘34

3

345乘2

5

2

2

5情景導(dǎo)入5+5+5+5+510152025探索新知51個5是5。1×5=55×1=5一五得五探索新知52個5是10。2×5=105×2=105二五一十探索新知53個5是15。3×5=155×3=15三五十五55探索新知54個5是20。4×5=205×4=20四五二十555探索新知555555個5是25。5×5=25五五二十五課件PPT一只手有5個手指。2只手有(

)個手指，3只手有(

)個手指,5只手有(

)個手指。典題精講典題精講解題思路：由題意可知,每只手有5個手指,求2只手有幾個手指,就是求2個5是多少,應(yīng)該用乘法計算,列式為5×2或2×5。計算時想口訣“二五一十”求出積。同樣的方法,求3只手有幾個手指,就是求3個5是多少,應(yīng)該用乘法計算,列式為5×3或3×5。計算時想口訣“三五十五”求出積。要求5只手有幾個手指,就是求5個5是多少,應(yīng)該用乘法計算,列式為5×5。計算時想口訣“五五二十五”求出積。典題精講正確解答：一只手有5個手指。2只手有(10)個手指，3只手有(15)個手指,5只手有(25)個手指。根據(jù)口訣寫算式。典題精講三五得五

五五二十五四五二十二五一十

典題精講解題思路：根據(jù)5的乘法口訣寫算式,乘數(shù)不同的口訣,可以寫出兩個乘法算式;乘數(shù)相同的口訣,只能寫出一個乘法算式。正確答案：5×3=5

3×5=5

5×5=254×5=20

5×4=20 2×5=10

5×2=105×2=(

)

口訣:

錯誤解答易錯提醒先計算,再寫出用到的口訣。10

五二一十錯解分析：易錯提醒在乘法口訣中,通常把較小的數(shù)放在前面,較大的數(shù)放在后面,不能機(jī)械地按照算式中數(shù)的順序去說。易錯提醒正確解答錯誤解答5×2=(

)

口訣:

先計算,再寫出用到的口訣。10五二一十5×2=(

)

口訣:

10二五一十學(xué)以致用一五（）三五（）

五五（）

四五（）

二五（）1.把口訣補(bǔ)充完整得五十五二十五二十一十學(xué)以致用2.根據(jù)口訣寫算式。

三五十五四五二十

3×5=155×3=154×5=205×4=20

二五一十五五二十五2×5=105×2=105×5=25學(xué)以致用3.利用口訣進(jìn)行計算。5×12345()()()()()510152025學(xué)以致用5315三五十五4.看圖計算，并寫出利用的口訣。學(xué)以致用（）×（）=（）（）×（）=（）口訣：35155315三五十五4.看圖計算，并寫出利用的口訣。課堂小結(jié)你學(xué)會了哪些知識？乘法口訣要寫成漢字。1.5的乘法口訣是根據(jù)幾個5相加得來的。5的乘法口訣有5句,每相鄰的兩句口訣的積相差5。乘數(shù)不同的口訣可以寫兩個乘法算式,乘數(shù)相同的口訣只能寫一個乘法算式。2.口訣有固定的結(jié)構(gòu),每一句口訣都由兩部分組成。前一部分是相乘的數(shù),一般把較小的數(shù)放在前面;后一部分是相乘的積。謝謝賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的