浙江省2022年7月高等教育自學考試學前教育心理學試題

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課程代碼：00882一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.幼兒教育心理學的學科性質(zhì)是（）[2分]

A.自然科學

B.偏重自然科學的邊緣學科

C.社會科學

D.偏重社會科學的邊緣學科

2.斯金納依據(jù)他的強化理論，提出了（）[2分]

A.發(fā)現(xiàn)教學

B.接受教學

C.程序教學與機器教學

D.掌握教學

3.馬斯洛將人的需要分為下列哪兩大類？（）[2分]

A.物質(zhì)需要與精神需要

B.缺失需要與成長需要

C.生理需要與自我實現(xiàn)需要

D.認知需要與附屬需要

4.游戲準備包括哪四個方面？（）[2分]

A.游戲時間、游戲地點、游戲材料與經(jīng)驗準備

B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場所

C.游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準備

D.游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時間與游戲地點

5.根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類？（）[2分]

A.創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲

B.智力游戲與非智力游戲

C.無意游戲與有意游戲

D.角色游戲與音樂游戲

6.幼兒社會性學習的指導方法有六種，下列選項中不屬于其中的是（）[2分]

A.觀察學習法

B.強化評價法

C.體驗思考法

D.相關下位學習法

7.蒙臺梭利認為，動作教育主要訓練幼兒的（）[2分]

A.跳的動作、跑的動作與抓握動作

B.坐的動作、走的動作與跑的動作

C.基本動作、大肌肉動作與小肌肉動作

D.走的動作、抓握動作與書寫動作

8.以保育和教育相結合的原則為依據(jù)，根據(jù)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中的教育側重點，可以把教育活動劃分為（）[2分]

A.課堂教育活動、體育活動與游戲活動

B.生活教育活動、游戲活動和教學活動

C.教學活動、娛樂活動與游戲活動

D.學習活動、娛樂活動與體育活動

9.幼兒園教育活動情境創(chuàng)設的原則包括（）[2分]

A.通用性、有效性、適齡性與針對性

B.客觀性、科學性、實用性與安全性

C.普遍性、適用性、特殊性與教育性

D.互動性、效用性、特殊性與安全性

10.下列選項中不屬于幼兒發(fā)展性評價的是（）[2分]

A.相對評價

B.絕對評價

C.個人內(nèi)評價

D.診斷性評價

11.目前對創(chuàng)造力和智力的關系較為一致的看法是（）[2分]

A.智力高者必定有高創(chuàng)造性

B.高創(chuàng)造性者智力未必高

C.高智力是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件

D.高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件

12.親子互動結構的三個層次一般可分為（）[2分]

A.促進身體發(fā)展、親子間游戲與審慎的教育

B.無私的愛、細心的呵護與嚴格的管理

C.愛的基礎、成長的喜悅與健全的教育

D.提供足夠的營養(yǎng)、豐富的親子間游戲與雙向的情感交流

13.對應于教育目標的活動指導模式的類型包括（）[2分]

A.嘗試錯誤、頓悟式、說服與誘導

B.信息加工、社會交往、個人發(fā)展與行為訓練

C.群體模仿、小教師制、講授與啟發(fā)式

D.認知訓練、行為訓練、講授法與發(fā)現(xiàn)法

14.班杜拉認為，強化有以下哪三種類型？（）[2分]

A.外部強化、替代強化與自我強化

B.內(nèi)部強化、外部強化與自我強化

C.一級強化、二級強化與三級強化

D.內(nèi)部強化、外部強化與替代強化

15.普林格爾在其《兒童的需要》一書中指出兒童有哪四種基本感情需要？（）[2分]

A.物質(zhì)需要、精神需要、缺失需要與生長需要

B.生理需要、安全需要、歸屬需要與自尊需要

C.對愛與安全感的需要、對新體驗的需要、對贊揚與認可的需要及對責任感的需要

D.安全需要、認知需要、情感需要與成長需要

16.幼兒園教育活動設計的綜合課程取向是（）[2分]

A.主題教育活動

B.學科教學活動

C.綜合學科活動

D.綜合實踐活動

17.下列選項中，屬于前運算階段幼兒認知發(fā)展特征的是（）[2分]

A.能從他人的角度看待事物

B.不能作出延遲模仿

C.能進行象征游戲

D.理解事物的可逆性

18.在考察操作學習的特點時，總是從區(qū)別它與以下選項中哪種學習之間的不同而提出？（）[2分]

A.刺激-反應學習

B.言語學習

C.概念學習

D.原理學習

19.根據(jù)概念形成的途徑，可以把概念分為（）[2分]

A.具體概念與抽象概念

B.初級概念與二級概念

C.前科學概念與科學概念

D.低級概念與高級概念

20.根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同，可以分為（）[2分]

A.細微型動作技能與粗放型動作技能

B.連續(xù)型動作技能與開放型動作技能

C.閉合型動作技能與開放型動作技能

D.徒手型動作技能與器械型動作技能

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

1.測量法[3分]

2.學習遷移[3分]

3.自由游戲[3分]

4.師幼互動[3分]

三、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

1.簡要談談羅杰斯學習理論的主要內(nèi)容。[6分]

2.簡述幼兒概念學習的特點和基本方式。[6分]

3.簡述幼兒教師的職業(yè)特點。[6分]

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.結合實際論述如何在幼兒的發(fā)現(xiàn)學習中實施教師的指導作用。[10分]

2.試述加里培林的智力技能形成階段論，并與馮忠良的智力技能形成階段論加以比較。[10分]

五、案例分析題(本大題共10分