兒童指心算培訓(xùn)教程標(biāo)準(zhǔn)版文檔

兒童指心算培訓(xùn)(péixùn)教程第一頁，共19頁。《兒童指心算》內(nèi)容簡介：榮獲諾貝爾獎的美國佩斯理博士在他的《左右腦分工理論》中揭開了人腦的新奧秘，為開發(fā)人體智能提供了新的科學(xué)依據(jù)。右腦是人類智慧的寶庫，是創(chuàng)造力的源泉，右腦的記憶(jìyì)容量是左腦的100萬倍。易懂、易學(xué)、易教?！秲和感乃恪犯鶕?jù)諾貝爾獎獲得者美國佩斯理博士的“左右腦分工理論”，結(jié)合兒童愛玩愛動手、天真好奇的特點，采用形象化思維方式，寓教于樂，能大大提高幼兒的運算速度，是受到中外專家贊揚的奇特快算方法。第二頁，共19頁。手與數(shù)的認(rèn)識食指中指無名指小指四個手指叫群指。數(shù)字的認(rèn)識：數(shù)字又稱數(shù)碼，用于記數(shù)的符號，計算用的阿拉伯?dāng)?shù)字，共有10個，它們(tāmen)是0123456789。手指表示數(shù)的規(guī)定拇指表示5，即一個拇指相當(dāng)于一只手的手指數(shù)，其余群指一個均表示1。左手表示十位，右手表示個位。第三頁，共19頁。準(zhǔn)備：教師在帶讀以下口訣并做相關(guān)手指游戲前，需發(fā)出口令“清零”，幼兒馬上雙手擊掌，然后緊握雙拳在胸前，聚精會神做好準(zhǔn)備。（注意：手心朝里，兩拳間隔距離(jùlí)以方便雙手出指為準(zhǔn)，既不要太近，也不要太遠。）第四頁，共19頁。一、手指定位(dìngwèi)口訣我有一雙手，代表九十(jiǔshí)九；左手定十位，九十(jiǔshí)我會數(shù)；右手定個位，從一數(shù)到九；加減很方便，計算不用愁。第五頁，共19頁。二、手指定數(shù)(dìnɡshù)口訣食指伸開(shēnkāi)“l(fā)”，中指伸開(shēnkāi)“2”；無名指為“3”，小指伸開(shēnkāi)“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要記?。辉偕焓持傅叫≈?，“6”“7”“8”“9”排成數(shù)。第六頁，共19頁。三、右手(yòushǒu)出指練習(xí)口訣一馬當(dāng)先，二虎相爭，三言兩語，四海為家(sìhǎiwéijiā)，五谷豐登，六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷豐登，六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。（注：念到“十萬火急”或“十全十美”時，右手握拳，左手出“1”，代表進位。）第七頁，共19頁。四、左手出指練習(xí)(liànxí)口訣一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十(jiǔshí)，一百。（注：念到“一百”時，雙手擊掌，然后緊握雙拳在胸前。）第八頁，共19頁。五、雙手出數(shù)練習(xí)(liànxí)

15、23、46、99、58、73、61第九頁，共19頁。易懂、易學(xué)、易教。再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成數(shù)?！秲和感乃恪穬?nèi)容簡介：榮獲諾貝爾獎的美國佩斯理博士在他的《左右腦分工理論》中揭開了人腦的新奧秘，為開發(fā)人體智能提供了新的科學(xué)依據(jù)。十五、不進位兩位樹加法不退位(tuìwèi)兩位數(shù)減法（注意：手心朝里，兩拳間隔距離(jùlí)以方便雙手出指為準(zhǔn)，既不要太近，也不要太遠。左手定十位，九十(jiǔshí)我會數(shù)；十三、退1伸補減法(jiǎnfǎ)左手表示十位，右手表示個位。五、雙手出數(shù)練習(xí)(liànxí)35+62=23+31+22+13=左手定十位，九十(jiǔshí)我會數(shù)；運算程序(chéngxù)：直接加法真容易加幾手指伸出幾。直加群指若不夠伸出拇指減去湊進1無法直屈補伸尾同時屈回拇六、加法(jiāfǎ)練習(xí)1直接加法定義：兩數(shù)相加，加數(shù)在手上(shǒushànɡ)可直接伸出得的和。運算程序：直接加法真容易加幾手指伸出幾。比如“2+2”，右手先出“2”，“+2”的過程是：嘴里念“加1”，出食指；嘴里念“加2”，出小拇指。結(jié)果即為“4”。（直加）2+53+6……第十頁，共19頁。七、減法(jiǎnfǎ)練習(xí)直接減法定義(dìngyì)：兩數(shù)相減時，減數(shù)可直接減得到差。運算程序：直接減法真容易減幾手指屈回幾7—24—1……第十一頁，共19頁。八、湊數(shù)、補數(shù)、尾數(shù)(wěishù)的認(rèn)識湊數(shù)：兩數(shù)之和等于5，稱這兩數(shù)互為湊數(shù)補數(shù)：兩數(shù)之和等于10就稱這兩數(shù)互為補數(shù)

尾數(shù)：小于10，超過5的數(shù)，都可以(kěyǐ)分成5和了另一個數(shù)，把該數(shù)與5相減所得的數(shù)叫做該數(shù)的尾數(shù)。因該數(shù)由拇指和群指組成，將拇指去掉，只剩群指（尾）所以叫尾數(shù)。

第十二頁，共19頁。九、伸拇屈湊加法(jiāfǎ)：兩數(shù)相加時，加數(shù)在手上不能直接伸出，要伸出拇指（加5）與群指調(diào)換才能(cáinéng)得出和，此類加法為伸拇屈湊加法。運算程序：直加群指若不夠伸出拇指減去湊口訣：1伸拇屈42伸拇屈33伸拇屈24伸拇屈1第十三頁，共19頁。十、屈拇伸湊減法(jiǎnfǎ)兩數(shù)相減，減數(shù)小于5而大于被減樹的尾數(shù)時，要先屈回拇指（減5），再將多減去的數(shù)加在手上，多減去的數(shù)正是減數(shù)的湊數(shù)(còushù)，即伸出湊數(shù)(còushù)。運算程序：直減群指若不夠屈回拇指加上湊1屈拇伸42屈拇伸33屈拇伸24屈拇伸1第十四頁，共19頁。十一(Shí－Yī)、進1屈補加法兩數(shù)相加，只用右手上的手指不足時，就用向左手進1（加10），右手減去加數(shù)補數(shù)的方法來計算。當(dāng)補數(shù)可以直接從右手上減去時，即稱進1屈補加法(jiāfǎ)。運算程序：直加手指若不足左手進1右屈補1進1屈92進1屈83進1屈74進1屈65進1屈56進1屈47進1屈38進1屈29進1屈1第十五頁，共19頁。十二(shíèr)、進1屈拇伸尾加法兩數(shù)相加，直接用右手加手指不夠時，在向左手進1減去補數(shù)時，必須和拇指調(diào)換才能(cáinéng)減去補數(shù)，稱該類加法為進1屈拇伸尾加法。運算程序：進1無法直屈補伸尾同時屈回拇6進1屈拇伸17進1屈拇伸28進1屈拇伸39進1屈拇伸46+7=15+8=第十六頁，共19頁。十三、退1伸補減法(jiǎnfǎ)兩數(shù)相減，右手上手指表示的數(shù)比減數(shù)小時，就將左手退1（減10），右手加上減數(shù)的補數(shù)。當(dāng)補數(shù)可以直接(zhíjiē)加到右手上時，即稱直接(zhíjiē)退1伸補減法。運算程序：直減右手若不夠左手退1右伸補1退1伸92退1伸83退1伸74退1伸65退1伸56退1伸47退1伸38退1伸29退1伸116-8=36-7=第十七頁，共19頁。十四、退1伸拇屈尾減法(jiǎnfǎ)兩數(shù)相減，當(dāng)左手退1，將補數(shù)加在右手上時，需用伸拇指調(diào)換才能加上補數(shù)，稱該類減法為退1伸拇屈尾減法。運算程序(chéngxù)：退1無法直伸補屈尾同時伸出拇6退1伸拇屈17退1伸拇屈28退1伸拇屈39退1伸拇屈424-7=32-6=第十八頁，共19頁。十五、不進位兩位樹加法不退位(tuìwèi)兩位數(shù)減法1不進位兩位數(shù)加法：兩數(shù)相加，十位(shíwèi)個位都不進位的加法。（高位加起）運算程序