2023年初一學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年初一學(xué)習(xí)主意數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)收拾數(shù)學(xué)是一門異常重要的學(xué)科，也是我們學(xué)習(xí)理科的基礎(chǔ)學(xué)科，下面是我給大家?guī)淼某跻粩?shù)學(xué)（（學(xué)習(xí)（主意））指導(dǎo)），巴望能夠關(guān)心到大家!

初一（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主意）指導(dǎo)

普通來講，上課要以聽講和思索為主，并簡明扼要地把教師講的思路記下來，課本上講述詳細(xì)的地方可以不記或略記(這就需要做到很好的預(yù)習(xí))。要記下自己的疑問或閃光的思想。倘若教師講概念或公式時(主要指基礎(chǔ)知識)，主要記知識的發(fā)生背景、實例、分析思路、關(guān)鍵的推理步驟、重要結(jié)論和注意事項等;

倘若是復(fù)習(xí)講評課，重點要記解題策略(如審題主意、思路分析、最優(yōu)解法等)以及典型錯誤與緣故剖析，（總結(jié)）思維過程，揭示解題邏輯。記筆記時，不要把（筆記本）記滿，要留有余地，以便課后（反思）、收拾，這樣既可以提高聽課效率，又有利于課后有針對性的復(fù)習(xí)，從而收到事半功倍的效果。

初一數(shù)學(xué)主意一

過去有些學(xué)生認(rèn)為：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是靠上課聽教師講明了，而把我們手中的數(shù)學(xué)課本僅僅當(dāng)成做作業(yè)的“習(xí)題集”。這就有兩個認(rèn)識問題必須要解決。一是學(xué)生們要認(rèn)識到，我們的教科書記載了由數(shù)學(xué)工收拾的、大家必須控制的基礎(chǔ)知識，以及如何運用這些知識解決問題等。因此，要想真正獲得知識，仔細(xì)讀書、養(yǎng)育自學(xué)能力是一條根本途徑。我們巴望學(xué)生們在中學(xué)教師的指導(dǎo)、關(guān)心下，從過去不讀書、不會讀書改變?yōu)閻圩x書、學(xué)會讀書，進(jìn)而養(yǎng)成仔細(xì)讀書的好習(xí)慣;

二是學(xué)生們還要認(rèn)識到，無數(shù)數(shù)知識題不是單靠教師講明了的，主要是靠學(xué)生們自己想明了的?？鬃尤眨骸睂W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話極力精辟地闡述了學(xué)習(xí)和思索的辯證關(guān)系，即要學(xué)而恩、又要思而學(xué)。大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程主要是自己不斷深入思索的過程。我們巴望大家今后在上數(shù)學(xué)課時。無論教師講新課，還是復(fù)習(xí)、講評作業(yè)練習(xí)，都要使自己的注意力高度擴(kuò)散，邊聽邊積極思索問題，捕捉實用的信息，隨時抓住萌發(fā)出的靈感。對于沒弄明了的問題，絕對要及時、主動去解決它，直到弄懂為止。

初一數(shù)學(xué)主意二

完成小學(xué)的數(shù)抽象為小學(xué)代的思想改變：因為小學(xué)的學(xué)習(xí)形式和（思維方式）與小學(xué)奧數(shù)有較大區(qū)別。新升入初一許多學(xué)生很難適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)知識體系所需要的嚴(yán)謹(jǐn)性思維和邏輯性思維，這是小升初學(xué)員面臨的第一個重大挑戰(zhàn)。小學(xué)1節(jié)課=小學(xué)4節(jié)課“比起小學(xué)學(xué)習(xí)，小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容多難度大，尤其是重點中學(xué)課業(yè)和競爭壓力會更大;比如實驗中學(xué)要求實驗班學(xué)生開學(xué)之前把初一數(shù)學(xué)都預(yù)習(xí)完，分擔(dān)初一學(xué)習(xí)的龐大壓力。

小學(xué)競爭越發(fā)激烈。有一句話小學(xué)排名1分1操場：小學(xué)的競爭越發(fā)激烈，中考總分差一分排名后退幾百名多。提前學(xué)習(xí)初一內(nèi)容，進(jìn)入小學(xué)后心理優(yōu)勢異常顯然，自信心大大提高，很容易就能在新初一取得率先優(yōu)勢。

初一數(shù)學(xué)主意三

在聽課主意的指導(dǎo)方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系?！奥牎笔侵苯佑酶泄俨杉{知識，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(2)聽知識引人及知識形成過程(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點)(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想主意(5)聽好課后小結(jié)。教師講課要重點突出，層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，絕對要控制最佳講授時光，使學(xué)生聽之有效。

“思”是指學(xué)生思維。沒有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維主意指導(dǎo)時，應(yīng)使學(xué)生注意：(1)多思、勤思，隨聽隨思(2)沉思，即追根溯源地思索，善于大膽提出問題(3)善思,由聽和看見去聯(lián)想、預(yù)測、歸納(4)樹立批評意識，學(xué)會反思?？梢哉f“聽”