部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)試卷附答案

七年級(jí)下學(xué)期第一單元測(cè)試卷

姓名：班級(jí)：座號(hào)：

一、單選題（共6題；共18分）

1.下列劃線的字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.揩油（k利調(diào)晚（g爸ng）燒食（d）舀水(y3o)

B.闔眼（h旬瘍瘩（g旬碟子（d⑹喘著(chu^n)

C保姆(mU)咳嗷(su6)絞肉沖。）薪金(xTn)

D.掛殺(mb)吩噴（布）草莖（shu川悠然(you)

2.下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A.鍥而不舍提綱挈領(lǐng)契約B.赫赫有名十惡不赦赧色

C.瑕不掩瑜聞名遐邇閑暇D.堅(jiān)如磐石螯竹難書溫馨

3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.出人頭地鄭重其事諱疾忌醫(yī)人才倍出B.名副其實(shí)莫名其妙無(wú)所事事再接再勵(lì)

C.永往直前語(yǔ)重心長(zhǎng)精神矍銀無(wú)邊無(wú)垠D.甘拜下風(fēng)首屈一指別出心裁談笑風(fēng)生

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很

難開展。

B.社區(qū)“我為保護(hù)古井出份力”活動(dòng)彰顯了這樣的理念：“五水共治"不只是政府的事，它還需要我們每一

個(gè)市民的積極參與。

C.她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三（2）班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和

體育比賽。

D.不可否認(rèn)，無(wú)論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛國(guó)情懷和民族氣

節(jié)是一脈相承的。

5.下列句子的排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①但是，隨著時(shí)間的流逝，他的事跡將為越來(lái)越多的人所了解和傳頌。

②他為核物理研究事業(yè)奉獻(xiàn)了全部精力，在剛過(guò)62歲的時(shí)候，就過(guò)早地離開了我們。

③有一個(gè)英雄群體不計(jì)名利、舍生忘死、默默無(wú)聞地奮斗了幾十年。

④人們?cè)絹?lái)越深切地懷念著他，他對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)永載史冊(cè)。

⑤中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、全國(guó)勞動(dòng)模范、核物理學(xué)家鄧稼先是其中的一位杰出代表。

A.③⑤①②④B.④②①③⑤C.②④③⑤①D.③⑤②①④

6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《鄧稼先》一文的作者是楊振寧，鄧稼先被稱為"'兩彈'元?jiǎng)住薄?/p>

B.聞一多是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩(shī)人、學(xué)者。

C.《孫權(quán)勸學(xué)》選自宋代史學(xué)家司馬光編著的《資治通鑒》，《資治通鑒》是一部上起戰(zhàn)國(guó)，下至五代

的紀(jì)傳體史書。

D.《回憶魯迅先生》的作者是現(xiàn)代女作家蕭紅，主要作品有小說(shuō)《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》。

二、在下列句后的括號(hào)中指出句子所用的修辭手法。（共4分）

①"人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。""人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。"

②杜甫晚年，疏懶得"一月不梳頭"。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。

③（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō):"你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!"

④他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

三、語(yǔ)言表達(dá)（共6分）

聞一多先生去世之后，許多文人、學(xué)者、革命家都給予了他極高的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你也用簡(jiǎn)短的一句話，評(píng)

價(jià)一下聞先生。

朱自清：你是一團(tuán)火，照亮了魔鬼；燒毀了自己，遺燼里爆出個(gè)新中國(guó)！

冰心：聞一多的死是一首偉大的詩(shī)，他給我們留下了最完美、最偉大的詩(shī)篇。

四、閱讀文言文，回答問(wèn)題（共18分）

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙日："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但

當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與

蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）解釋下面句子中劃線詞語(yǔ)的意思。

①蒙準(zhǔn)以軍中多務(wù)②孤常讀書，自以為大有所益________

③卿言多務(wù)，孰若孤⑷但當(dāng)涉獵,見往事耳

（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!

（3）本文運(yùn)用對(duì)話的方式來(lái)塑造人物,通過(guò)、的故事，揭示了大有好處的道

理。

（4）文中畫線句子是"刮目相待"后魯肅與呂蒙結(jié)友的舉動(dòng)，請(qǐng)你對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行賞析。

五、閱讀下文，回答問(wèn)題（共14分）

最美人瑞①這樣走來(lái)

柳鳴九

①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過(guò)鄰居，按"翰林院"（中國(guó)社會(huì)

科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她"季康先生"。

②初見時(shí)，季康先生年過(guò)半百。精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個(gè)人極有精神，特別是兩道遒勁高挑

而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。她的衣著從來(lái)都整齊利索,即使在家不易碰見來(lái)訪者

敲門的時(shí)候。她始終保持著西洋婦女那種特定的"尊重自己，也尊重別人”的習(xí)慣。

③在公共場(chǎng)合，季康先生從來(lái)都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。她總是把自己的語(yǔ)言

壓縮到最少。

④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實(shí)，甚至最為謙遜的兩位。季康先生雖然有

時(shí)穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。

⑤但這個(gè)看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時(shí)候，且這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)得無(wú)比不合時(shí)宜。"文革"

之初，他們被造反派揪出來(lái)，掛了牌子押上批斗會(huì)?？蓷罴究祵?duì)“天兵天將”的推推操操公然進(jìn)行了反抗，

而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒(méi)有一個(gè)敢于如此維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)的。

⑥“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。但對(duì)于這群甚至未能為他們說(shuō)

句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無(wú)私幫助。

⑦有一次，我家因額外開支經(jīng)濟(jì)上一時(shí)告急，楊先生得知后主動(dòng)支援了我們幾百元錢。以后每月都資

助我二十元人民幣。后來(lái)我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟(jì)的竟有十多個(gè)像我們這樣的

年輕人，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，

這是我在“翰林院"所見到的唯一一例。

⑧先生施恩于后輩，大部分無(wú)法用金錢計(jì)算。20世紀(jì)80年代初，我訪法歸來(lái)寫的兩本書準(zhǔn)備出版，因

考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對(duì)，我特地在前言中恭敬寫明"拋磚引玉"。當(dāng)然，敬贈(zèng)給錢、楊二位先生，

抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默："假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)

引來(lái)大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來(lái)了.?????天氣酷熱，多多保重……楊絳八月十三日鐘書同

候。”

⑨先生過(guò)百歲大壽時(shí)，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當(dāng)電話里聽到老太太爽朗清晰的

聲音時(shí)，我仿佛又回到了三十年前的那個(gè)夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快一一只是多少也有幾分傷感，

因?yàn)椴豢赡苡小扮姇颉绷恕?/p>

【注粽】①人瑞，常指百歲以上德高望重的人。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑤段的主要內(nèi)容。

（2）賞析第②段畫線句子。

（3）從第⑧段楊先生的回信中，可以看出她對(duì)后輩抱有什么感情？聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)"我"對(duì)楊先生懷有什

么感情。

（4）假如楊絳被評(píng)為中國(guó)"最美女性"，請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容以及你對(duì)她的了解，為她擬寫一段頒獎(jiǎng)詞。（要求:

至少使用一種修辭方法）

六、寫作題（共40分）

好奇，指的是對(duì)不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對(duì)星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；

有人對(duì)"小人國(guó)"的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人對(duì)身邊的變化感到好奇，于是就去了

解：這變化的原因……好奇，會(huì)使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更加豐富多彩。

請(qǐng)以"好奇"為題目，寫一篇文章。

要求：作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。200-300字。

答案

一、1.B2.C3.D4.B5.D6.C

二、對(duì)比；引用；反復(fù)；比喻

三、

為研究，發(fā)零亂，廢寢食，終得驕人成就；反獨(dú)裁，為國(guó)民，捐身軀，留名千秋青史。

四、

（1）推托；好處；哪里比得上；粗略地閱讀

（2）①我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？②讀書人分別三日，就應(yīng)該擦亮眼睛,

用新的眼光來(lái)看待，老兄為什么對(duì)（這個(gè)）道理知道得這么晚呢！

（3）孫權(quán)勸學(xué)：呂蒙學(xué)有所成；讀書學(xué)習(xí)

（4）一方面是魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)認(rèn)可，說(shuō)明他愛才、惜才；另一方面從側(cè)面襯托出呂蒙才略的非同尋常，

表明他進(jìn)步之快，從而表達(dá)"開卷有益"的中心。

五、

（1）楊絳反抗造反派，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

（2）畫線句運(yùn)用了外貌描寫的方法，通過(guò)對(duì)季康先生的身材、舉止，尤其是眉毛的描寫，生動(dòng)傳神地寫

出了季康先生堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。

（3）楊先生對(duì)后輩抱有的感情是鼓勵(lì)、體貼。"我"對(duì)楊先生懷有敬佩、感激、懷念之情。

（4）她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質(zhì)美；她，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，堅(jiān)持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，

才華美。她，寬厚仁慈，以母性情懷關(guān)注天下蒼生，是最美女性。

六、略

七年級(jí)下學(xué)期第二單元測(cè)試卷

姓名：班級(jí)：座號(hào)：

一、單選題（共7題；共21分）

1.下列劃線字注音錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（）

A.氣概（k臺(tái)i）哽咽（yan）熾痛（zhi）鱉頭(pei)

B.近禱(qT)山巔(dian)豐饒(rao)金龍(chai)

C.胡騎（qD狂瀾（Ian）詫異（c*）哽吟(shen)

D.曲折（qti）氣氛（fen）揣摩（chu沆）云鬢(bin)

2,下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.啊！黃河！你是中華民族的搖籃！

B.生命在每一個(gè)早晨抖落塵埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。

C.這莊嚴(yán)肅穆的無(wú)名墓冢能劇烈地震憾每一個(gè)人內(nèi)心深藏的感情。

D.看到宣傳欄中的遺失啟示，張勇才知道王宇的手機(jī)丟了。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.近年來(lái)，由于我國(guó)信息化建設(shè)不斷推進(jìn)和信息技術(shù)廣泛運(yùn)用，使信息網(wǎng)絡(luò)得到了快速普及。

B.當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視漢語(yǔ)使用的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的強(qiáng)大重視。

C."天宮二號(hào)"是一個(gè)用于進(jìn)一步驗(yàn)證空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)及進(jìn)行一系列空間試驗(yàn)。

D.在歷史的長(zhǎng)河中，眾多的優(yōu)秀人物活躍在襄陽(yáng)的歷史舞臺(tái)上，留下了許多傳頌千古、經(jīng)久不衰的歷史

故事。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A."我的朋友們啊，"他說(shuō)："我一一我一一”

B.他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字："法蘭西萬(wàn)歲！"

C.現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里？

D.土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。

5.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.我們/向著/黃河，唱出/我們的贊歌。

B.你/是偉大/堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)/巨人/出現(xiàn)在/亞洲平原之上。

C.你一瀉/萬(wàn)丈，浩浩/蕩蕩，向南北/兩岸，伸出/千萬(wàn)條鐵的/臂膀。

D.從昆侖/山下/奔/向黃海/之邊；把/中原大地/劈/成南北兩面。

6.下列句子中有一項(xiàng)使用的修辭方法與其他項(xiàng)不同，請(qǐng)指出（）

A.從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。

B.你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。

C.你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上。

D.我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

7.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞,;你是奮蹄疾馳的駿馬，

你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個(gè)美麗的名字一一中國(guó)。

A.叱咤時(shí)代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆

B.叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默

C.喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時(shí)代的風(fēng)云

D.喚醒黎明的沉默叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆

二、選詞填空。（共3分）

備選詞語(yǔ)：A優(yōu)雅B優(yōu)美C優(yōu)越D優(yōu)異

①我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比。

②歌詞像珠子似的從她的的“水袖"中，一粒一粒地滾下來(lái)。

③我國(guó)江西弋陽(yáng)的主峰.是風(fēng)景的游覽勝地。

三、語(yǔ)言表達(dá)（共5分）

依照下面例句的句式，以"愛國(guó)”為話題，再寫兩個(gè)句子，要求引用兩句詩(shī)詞名句。例句：愛國(guó)是什么？

愛國(guó)是屈原的"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

四、閱讀文言文，回答問(wèn)題（共16分）

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送

兒還故鄉(xiāng)。

（1）解釋下列句子中劃線詞語(yǔ)的意思。

①萬(wàn)里赴戎機(jī)②朔氣傳金柝

③策勛十二轉(zhuǎn)④賞賜百千強(qiáng)________

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。

①萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（3）木蘭辭官不就，可見其具有怎樣的高尚品德？

五、閱讀下文，回答問(wèn)題（共15分）

有它的地方叫故鄉(xiāng)

舒翼

①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅.…每當(dāng)春天到來(lái)，花開之時(shí)，樹下、花邊

總少不了賞花者。人們常說(shuō)，最美人間四月天。想來(lái)，春天里那些盛大的花事，無(wú)疑是最美的四月天里最

絢麗的一道風(fēng)景。

②不過(guò)，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的"那一朵"親切。因?yàn)椋兴牡胤?，叫故鄉(xiāng)。

③說(shuō)起來(lái)，這種花對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)并不陌生。它們廣泛地種植于祖國(guó)大地上，每到春天，花開之處，

仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化不開的金黃，讓人震撼，難以忘記。天南海北的人們，

不遠(yuǎn)千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無(wú)際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。

④我對(duì)油菜花再熟悉不過(guò)了。我的故鄉(xiāng)坐落在蘇中平原上，屬于里下河水鄉(xiāng)，水網(wǎng)密集，油菜花隨處

可見，田間、路邊、河坡上......經(jīng)常能看見這種極其普通的花兒。小時(shí)候，每天放學(xué)后，爸爸騎著自行車接

我回家，路邊的一側(cè)是一條小河，河坡上開滿了油菜花。爸爸每次騎到這里時(shí)，就會(huì)停下來(lái)，沿著河坡往

下走，采上一朵油菜花，然后遞給我?；氐郊抑?，我們將采來(lái)的這朵油菜花插在裝了水的瓶子里，屋子立

刻就靚麗了不少。記憶里，童年的每個(gè)春天，眼前都少不了油菜花的燦爛盛開，家中都少不了油菜花的美

麗裝扮。

⑤一直以來(lái)，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花。因?yàn)樵谖倚闹?，大概沒(méi)有一種花比油菜花更具有故

鄉(xiāng)的意味了.這不僅是因?yàn)槲页錾⒊砷L(zhǎng)的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對(duì)于蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好

記憶，更是因?yàn)樵谖已劾镉筒嘶ǖ奶厥鈿赓|(zhì)，與"故鄉(xiāng)"這個(gè)字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、

故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。

⑥即便你從來(lái)沒(méi)有親眼見過(guò)油菜花，從來(lái)沒(méi)有置身過(guò)油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，

油菜花的爛漫之處，從來(lái)不是一方陽(yáng)臺(tái)、一座庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯(cuò)的田

境之處，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊，白墻黛瓦的房前屋后......這些，不正是我們最常見的家園的模樣，不正是最

典型的鄉(xiāng)土中國(guó)的圖景嗎？

⑦這也難怪，油菜花本來(lái)就是長(zhǎng)在鄉(xiāng)間田頭的。油菜花說(shuō)到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強(qiáng)實(shí)

用價(jià)值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來(lái)食用，長(zhǎng)出的菜籽更是極好的榨油原料。

清代乾隆皇帝就有詩(shī)贊油菜花："黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛他生計(jì)資民用，不是閑花野草流。"

⑧如果說(shuō)有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活

的煙火氣。當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時(shí)，與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的

播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……

―⑨油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長(zhǎng)成了一片明媚

與燦爛。里下河水鄉(xiāng)的那片油菜花，總會(huì)讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說(shuō)《受戒》里那個(gè)

活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的"柳堡的故事"里那淳樸可愛的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他(她)

們身上，有著原生態(tài)的美，自然的美，鄉(xiāng)土中國(guó)的美?？上У氖?，當(dāng)我們身處其中的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)樘?/p>

熟悉、太常見，以至于熟視無(wú)睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他們時(shí)，才會(huì)越發(fā)感覺(jué)到這種美好。

⑩如果每一種花都有"花語(yǔ)"，我想，油菜花的花語(yǔ)就是一一故鄉(xiāng)。記得某一年去往某地，在一個(gè)鎮(zhèn)子上

采訪，不經(jīng)意間，經(jīng)過(guò)一家屋后，眼前突然出現(xiàn)了一大片油菜花。置身花間，花入心田，一剎那，花站成

了我，我跪成了花，天地之間只剩下一片燦爛的金黃。那一刻,我真的以為，自己是身在故鄉(xiāng)。

(1)文章第①段有何作用？

(2)結(jié)合全文，概括油菜花的特點(diǎn)。

(3)賞析文中畫線句子。

①當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時(shí)，與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種、收

獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……

②置身花間，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地之間只剩下一片燦爛的金黃。

(4)請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)“有它的地方，叫故鄉(xiāng)"？

六、寫作題（共40分）

請(qǐng)仿照下面這段文字寫一篇作文，描寫放學(xué)回家的情景。

平常日子，學(xué)校開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕

吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著:"靜一點(diǎn)兒，靜一點(diǎn)兒……"

答案

一、1.C2,A3.D4.C5.A6.D7,C

二、C；A；B

三、

愛國(guó)是什么？愛國(guó)是陳毅的"此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅"。愛國(guó)是什么？愛國(guó)是陸游的“王師北

定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁"。

四、

（1）戰(zhàn)事；北方；記錄；有余

（2）①（木蘭）不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。②將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，

有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸。

（3）不圖功名利祿，眷戀家園。

五、

（1）引起下文，用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花；用花事之盛大、風(fēng)景之絢麗襯托出油菜花在"我"

記憶中的重要地位。

（2）種植廣泛；顏色金黃；并非觀賞性的花，有實(shí)用價(jià)值；普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、

熱烈。

（3）①將油菜花與那些需要精心栽培、呵護(hù)的花對(duì)比，表現(xiàn)了油菜花沾滿生活的煙火氣；運(yùn)用排比的修

辭手法，由日常生活寫到生命傳承，表現(xiàn)了油菜花與人的生活緊密相關(guān)。②綜合運(yùn)用對(duì)偶、擬人、頂針等

修辭手法，（或使用“入、站、跪”等詞語(yǔ)）生動(dòng)形象地寫出了“我"與油菜花融為一體的情境，表達(dá)了"我"

對(duì)油菜花無(wú)比的熱愛之情。

（4）故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著"我"對(duì)蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶；油菜花的特殊氣質(zhì)，與"故鄉(xiāng)"

這個(gè)字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。

六、略

七年級(jí)下學(xué)期第三單元測(cè)試卷

姓名：班級(jí)：座號(hào):

一、單選題（共7題；共21分）

1.下列詞語(yǔ)中，劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.斑螯(mao)請(qǐng)?zhí)?tie)譬(pi)如汗涔（cen）涔

B.曲肱(gong)搓捻(nian)啄(zhuo)食蕩寇（kou）志

C.宜(xiao)像貪婪(Ian)踉(Hang)蹌一篁（dan）食

D.他(ti)儻篤(du)志確鱉（zao）皂甚（jia）樹

2.下列句子中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.又要編雜志，又要跑發(fā)行，老李整天忙得不亦樂(lè)乎。

B.王明的幾次考試成績(jī)都不理想，老師指出他基礎(chǔ)不牢固的弱點(diǎn)，教導(dǎo)他學(xué)習(xí)應(yīng)該常溫故知新。

C.這年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很難過(guò)，都感慨逝者如斯。

D.遇事必詳為考慮，而后與部下商議，擇善而從。

3.下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.云宵枇谷貼標(biāo)簽小心翼翼B.輕捷陋巷掉書袋疲倦不堪

C.戒尺粗獷孺子牛陳詞爛調(diào)D.腦髓逾矩編緝室眾目睽睽

4.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.冬天的百草園和春天的百草園相比，顯得很無(wú)味。

B.從美女蛇的故事中，使我得到教訓(xùn)：倘有陌生的聲音叫你的名字，你千萬(wàn)不可答應(yīng)他。

C.三味書屋的先生是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。

D.于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。

5.下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶?/p>

去。

B.我心里無(wú)聲地呼喊著："光明！光明！快給我光明！"

C.她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人一一安妮?莎莉文老師。

D.那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如"父親"，"母親"，"妹妹"，"老師〃等。

6.對(duì)下列句子中運(yùn)用的描寫方法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（肖像描寫）

B.只有他還大聲朗讀著："鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嘀......（語(yǔ)

言描寫）

C.不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑梅；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖

的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（動(dòng)作描寫）

D.掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些枇谷，棒上系一場(chǎng)繩……（動(dòng)作描

寫）

7.在圖書館，新生小林想借一本名著，你向他推薦《朝花夕拾》，下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是（）

A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長(zhǎng)的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。

B.這本書可有意思了，比如魯迅先生小時(shí)候和伙伴們夜半看迎神賽會(huì)后偷羅漢豆，很好玩。

C.這書像人物畫廊，有迷信而善良的保姆長(zhǎng)媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生……

D.我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，它講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。

二、語(yǔ)言表達(dá)（共5分）

假如你不小心把陳強(qiáng)同學(xué)的一本名著《論語(yǔ)》的封面撕破了，還書時(shí)，你該對(duì)陳強(qiáng)說(shuō)些什么？請(qǐng)把要

說(shuō)的話寫在下面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體。

三、文言文閱讀（共17分）

孔子世家贊

《史記》

太史公曰：《詩(shī)》有之："高山獨(dú)止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。

適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣，

當(dāng)時(shí)則榮，沒(méi)則旦焉。孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝②者，折中于夫子，可

謂至圣矣！

【注】①低回：徘徊，流連。②六藝：六經(jīng)，即《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》。

【課文鏈接】

子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"（《論語(yǔ)?學(xué)而》）

子曰："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"（《論語(yǔ)?為政》）

子日："三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z(yǔ)?述而》）

（1）解釋下列句子中劃線詞的含義。

①高山蝕止________

②不能去云

③沒(méi)則旦焉

④人不知而不端________

（2）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①諸生以時(shí)習(xí)禮其家。

②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（3）請(qǐng)結(jié)合【課文鏈接】中的三則語(yǔ)錄，說(shuō)說(shuō)學(xué)者敬仰孔子的原因。

四、現(xiàn)代文閱讀（共17分）

美女老師譚小唯

漠漠

當(dāng)美麗而年輕的譚小唯出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，教室里一下子就炸開了鍋。

自我介紹時(shí)，外號(hào)冬瓜的男生殳文驊站起來(lái)，用手指指自己的喉嚨，然后走上講臺(tái)寫下了他的大名。

"這?…"譚小唯結(jié)結(jié)巴巴的，臉剎那間就紅了起來(lái)。大家知道，她一定是因認(rèn)不出冬瓜的姓而尷尬。

"對(duì)不起，我剛接到任務(wù)就來(lái)教室了，沒(méi)來(lái)得及查字典……只能先讓你們做一回我的老師了。"譚小唯居然

朝全班同學(xué)深深地鞠了個(gè)躬。

當(dāng)老師的會(huì)臉紅，這是同學(xué)們第一次發(fā)現(xiàn)。而且，大家還發(fā)現(xiàn)，臉紅起來(lái)的譚小唯真的很漂亮。

沒(méi)用幾天，班上同學(xué)多數(shù)都被譚小唯馴服了。曾小龍卻堅(jiān)決不投降。周五上午，曾小龍故意遲到，譚小

唯卻沒(méi)有生氣。她微笑著說(shuō)："曾小龍，你可以告訴大家你遲到的原因嗎？"

曾小龍走到座位上，說(shuō)：“因?yàn)樵缟衔易隽藗€(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我和幾個(gè)同學(xué)還有老師您被壞人劫持了，我醒了

以后，突然想，如果我溜掉了，你們?cè)撛趺崔k？于是就躺下接著睡了……"

“你太有才了！沒(méi)想到你這么有幽默細(xì)胞。"譚小唯竟然"撲哧"一聲又笑起來(lái)，"夠義氣，你這個(gè)朋友我交

定了！”

曾小龍愣了,他已經(jīng)做好了挨批評(píng)和頂嘴的準(zhǔn)備，就是沒(méi)想到老師會(huì)說(shuō)這么一句話。從此，值日本里再

也沒(méi)有曾小龍的不良記錄了。

"連曾小龍也被收買了！"林康一邊嘮叨，一邊站起身，試圖打開最上面那扇平時(shí)封死的玻璃窗。只聽"唉

喲，，一聲慘叫，其中還夾雜著"刺啦"的玻璃碎掉的聲音。剎那間，林康手臂上的鮮血噴了出來(lái)。

譚小唯立刻趕來(lái)把林康送到了醫(yī)院。

“小姐，這孩子得立即手術(shù)！快去辦手續(xù)吧！"醫(yī)生說(shuō)。

“你們先做手術(shù)行不？我馬上去辦手續(xù)?！弊T小唯說(shuō)。

“不行啊，我們得照規(guī)矩……”

"什么破規(guī)矩？馬上手術(shù)！如果這孩子出了什么事情，我跟你們沒(méi)完！"全身上下也都沾滿了鮮血的譚小

唯歇斯底里地大吼起來(lái)。

"好，那就先急救，家屬簽字！你是孩子家屬嗎？"醫(yī)生終于妥協(xié)了。

"好，我來(lái)！我是……他姐姐?！弊T小唯松了口氣。

“不對(duì)啊，姑娘你等等，這孩子姓林，可你姓譚啊！"醫(yī)生突然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

“我.…是他老師，我簽也行，再等家長(zhǎng)怕來(lái)不及了。求求您了醫(yī)生！"譚小唯一急，竟"哇"的一聲哭了起

來(lái)。

林康的眼睛濕潤(rùn)了,他說(shuō)：“小唯姐，我挺得住，您放心”

后來(lái)，經(jīng)常有人逮著初二（4）班的同學(xué)問(wèn)，譚小唯到底有什么狠招啊，能把你們這群孫猴子馴得服服

帖帖的？

所有的同學(xué)一律回答：因?yàn)?，她是我們的姐?/p>

（1）選文圍繞譚老師寫了三件事，請(qǐng)概括其中的兩件事。

第一件事：。

第二件事：。

第三件事：救護(hù)林康，代簽手續(xù)。

（2）文中畫橫線句中的“歇斯底里”的含義是什么？有什么作用？

（3）文中畫線句中的"愣"和"濕潤(rùn)"分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理?

（4）選文中的譚老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（5）哪位老師在你成長(zhǎng)中給你留下的印象最深？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你和老師相處中的一件小事。（100字左右）

五、寫作題（共40分）

請(qǐng)以"最懂我的那個(gè)人"為題寫一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；③不少于600字。

答案

一、1.B2,C3.B4.B5.D6.C7.B

——、

對(duì)不起，陳強(qiáng)，我不小心把你的《論語(yǔ)》的封面撕破了，原諒我好嗎？

三、

（1）仰望，敬仰；離開；停止，消失；生氣，惱恨

（2）①眾多的儒生在他家按時(shí)操演（練習(xí)）禮儀。

（3）因?yàn)榭鬃又v求良好的學(xué)習(xí)方法，有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和大度寬厚的待人胸懷，所以，學(xué)者都很敬仰他。

四、

（1）不識(shí)"殳”字，主動(dòng)向同學(xué)們鞠躬道歉；用理解和寬容馴服曾小龍

（2）表明譚老師對(duì)于醫(yī)生要求先辦手續(xù)后做手術(shù)感到異常激動(dòng)和憤怒，生動(dòng)形象地描寫了譚老師的焦急

和對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛。

（3）曾小龍的"愣”是對(duì)譚老師的寬容大量感到意外和吃驚，不敢相信。林康的眼睛"濕潤(rùn)”是被譚老師對(duì)自

己的關(guān)愛深深打動(dòng)。

（4）①真誠(chéng)，敢于承認(rèn)自己的不足。如第一堂課中因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)"殳"字，主動(dòng)向同學(xué)們鞠躬道歉。②幽默，

善解人意。如面對(duì)曾小龍的無(wú)理取鬧，用幽默和寬容馴服了他。③關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。如急忙送林康去醫(yī)院救

治。

（5）略

五、【參考例文】

最懂我的那個(gè)人

輕柔的時(shí)光告訴我，簡(jiǎn)單的呵護(hù)，最長(zhǎng)久；平凡的陪伴，最心安；懂你的人，最溫暖。最懂我的那個(gè)人，

是我的爸爸。

"吭當(dāng)！"刺耳的聲音敲打著我的耳膜。糟糕，媽媽作為先進(jìn)工作者的獎(jiǎng)品一一一只精美的茶杯被我不小

心打碎了：媽媽循聲趕來(lái)，犀利的眼神仿佛能洞察一切，"完了，完了，這次皮肉之苦怕是躲不過(guò)去了。”

我暗暗發(fā)怵，一顆心提到了嗓子眼兒。

“別怒，別怒！這個(gè)茶杯摔得好，清晨啪的一聲響，整天日子順當(dāng)當(dāng)，孩子是祝我們一天順利呢！"危急

時(shí)刻，"救火隊(duì)長(zhǎng)"爸爸來(lái)了。爸爸邊說(shuō)邊向我使眼色，我心領(lǐng)神會(huì)”對(duì)呀，媽媽平時(shí)工作最認(rèn)真，還將得到

比這個(gè)更好的杯子。媽媽最大方，不會(huì)稀罕這一個(gè)杯子的，最好的獎(jiǎng)品是下一個(gè)，對(duì)吧，媽媽？""得了，

凈貧嘴。"媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭，“真拿你們父女倆沒(méi)辦法，一唱一和。"

“你要去干什么？"不要狡辯，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，你是知道的?？欤蠈?shí)交代！"爸爸這是把我當(dāng)成"犯

人"了。"我.…"我站在原地，不知所措，"我準(zhǔn)備給小伙伴送課外書！"

"課外書？拿來(lái)我看看！"爸爸的聲音提高了很多，我極不情愿又無(wú)可奈何地把書從背后拿出。

"《射雕英雄傳》，聽說(shuō)過(guò)。"爸爸自言自語(yǔ)，"讓我翻翻。”

天空還是那么晴朗，沒(méi)起暴風(fēng)雨，可以把呼吸調(diào)勻和一點(diǎn)了。

“這書不錯(cuò)。"好一會(huì)兒爸爸才想起我，將目光投向我，詢問(wèn)道，“你看過(guò)了？怎么樣？"

“看過(guò)了，"我小聲地回答道，"郭靖是個(gè)愛國(guó)英雄，非常棒！爸爸，我還懂得了一個(gè)道理呢！"

"快說(shuō)，是什么？"

“勤能補(bǔ)拙。”

"有這么大收獲，看這本書值得！"

"爸爸，那我以后可以天天看課外書啦！”

“嗯,啊,那不行！”

爸爸的語(yǔ)氣十分堅(jiān)決，我的心猛地一沉。

“不過(guò)。你空余時(shí)間可以看。"

"0K,太好啦！爸爸最懂我的心思。"

"噓一一"爸爸將手指貼在唇上，小聲說(shuō)，"別讓你媽媽聽見，要不又......〃我吐吐舌頭，行了個(gè)遵命禮。

"哈哈……"我們父女倆對(duì)視一下，會(huì)意地大笑起來(lái)。

游走在輕柔的時(shí)光中，最懂我的那個(gè)人，是我的爸爸。

七年級(jí)下學(xué)期第四單元測(cè)試卷

姓名：班級(jí)：座號(hào):

一、單選題（共6題；共17分）

1.下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A.荊棘（ji）暮色（mil）相襯（chen）晶瑩（ying）

B.菌子（jun）露值（su）噴香（p@n）至屋（mao）

C.恍惚（hu3ng）延伸（y3n）好奇（*o）竹麴（mie）

D.著急（zhao）花避（ban）瑤族（Y盲o）修葺（q'i）

2.下列句子中劃線的詞語(yǔ)字形或字音正確的一項(xiàng)是（）

A.他是帶著一些感概說(shuō)的:“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不

行?！?/p>

B.簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師"，"他坐在了前排"，顯得既累贅僅izhul）又別扭。

C.可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨叁（xi）之了。

D.像這樣的廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變推查無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理。

3.下列句子中對(duì)劃線詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座,延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。（暗示翻山的困難）

B.我和老余同時(shí)抓住老人的手,搶著說(shuō)感謝的話。（表現(xiàn)"我"和老余的驚慌失措）

C.這么陡峭的山,這么茂密的樹林。（演染山的險(xiǎn)峻）

D.突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。（寫出了小姑娘動(dòng)作的輕快、活潑）

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.共享單車價(jià)格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。

B.路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。

C.蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間小路上，你會(huì)感覺(jué)非常愜意。

D.許多超市將個(gè)頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過(guò)5塊錢左右，非常劃算。

5.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)："驛路梨花處處開"。

B.人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。

C.在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視"簡(jiǎn)潔”。

D.盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。

6.根據(jù)句意，依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中_______出了一群哈尼小姑娘。

②瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的開了。

③從那以后，常常趁砍柴、拾茵子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)這小茅屋。

A.閃蹦照料B.走讓照看C.沖跑管理D.跑蹦看管

二、默寫（共1題；共5分）

①水不在深，。山不在高，。

②.草色入簾青?,往來(lái)無(wú)白丁。

③斯是陋室，。

三、文言文閱讀（共16分）

愛蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，

同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）《愛蓮說(shuō)》的作者是（朝代）的（人名）。

（2）解釋下列詞解釋。

①可愛者甚疊蕃：②不蔓不枝枝：

③亭亭凈植植：④陶后鯉有聞鮮：

（3）翻譯句子。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②蓮之愛，同予者何人？

（4）有人說(shuō)，本文主要寫的是"愛蓮說(shuō)"，卻用大量的篇幅寫了"菊之愛""牡丹之愛"，有喧賓奪主之嫌;

如果把"菊之愛""牡丹之愛"去掉，更能表達(dá)作者的情感。請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

最暖心的事

（美國(guó)）鮑勃?布勞頓

①十年前，我從得克薩斯州的鄉(xiāng)村來(lái)到紐約開出租車謀生。開的士會(huì)碰到形形色色的人，有的人幽默

詼諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過(guò)于一個(gè)老太太。

②那是今年5月份第2個(gè)星期日的深夜，我接到城郊的一個(gè)要車的電話。我想，也許是一些參加完晚

會(huì)的人，或是某個(gè)剛趕到這個(gè)城市過(guò)母親節(jié)的人。

③我到達(dá)目的地時(shí)是3點(diǎn)30分。一個(gè)破敗的公寓樓黑髏髏地立在我的眼前，只有一樓有一個(gè)房間透出

一點(diǎn)燈光。這種情況下，大多數(shù)司機(jī)頂多只會(huì)按一兩聲喇叭，稍等片刻，然后開車走人。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間和

地點(diǎn)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)治安問(wèn)題。然而，我也知道這個(gè)時(shí)間在這樣的地方打車不易，再說(shuō)也許這個(gè)客人有點(diǎn)困難

需要我?guī)鸵话咽帜?。于是，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門。

④"等一會(huì)兒?！被卮鹞业氖且粋€(gè)蒼老虛弱的聲音.我聽到屋內(nèi)有什么東西在地上拖動(dòng)。隔了好久，門開

T，一個(gè)80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個(gè)薩斯包走了出來(lái)。她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴

一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個(gè)上世紀(jì)四十年代好萊塢電影里走出的人物。

⑤“你能幫我拎一下包嗎？"她說(shuō)。我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著她。她走得很慢，邊走邊

對(duì)我感謝不盡。

⑥"這沒(méi)什么。"我說(shuō)，"我這是為我的客人服務(wù)。再說(shuō)，我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服務(wù)。"

⑦"你真是一個(gè)好人。"她說(shuō)。進(jìn)了車子，她給了我一個(gè)地址，問(wèn)："能不能從城里走？我很想再看看這

座城市……"

⑧"能，不過(guò)這就不是最近的路了."我答道。

⑨"這不要緊。"她說(shuō)，"我不著急。我是菲奧娜小姐，不過(guò)人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老院?！?/p>

⑩我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西。"我孤寡一人。”她繼續(xù)說(shuō)道，

“醫(yī)生說(shuō)，我剩下的時(shí)間不多了。不然我不會(huì)去的。"

?我悄悄地伸手關(guān)掉了計(jì)程表。經(jīng)過(guò)城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足有兩個(gè)多小時(shí)，

因?yàn)樗粫?huì)兒讓我慢行，一會(huì)兒讓我停車，還不時(shí)地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這

兒干過(guò)電梯操作員的工作。在經(jīng)過(guò)一個(gè)居民區(qū)時(shí)，她說(shuō)她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在

一個(gè)商場(chǎng)前停了一會(huì)兒。她說(shuō)這里曾是個(gè)舞廳，年輕時(shí)她在舞廳當(dāng)過(guò)舞蹈指導(dǎo)老師。有時(shí)，她會(huì)讓我在某

一個(gè)地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說(shuō).

?當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光露出地平線的時(shí)候，菲奧娜太太這才說(shuō)："我累了。走吧。"

回車子來(lái)到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的兩個(gè)工作人員正在等著我們，工作人員說(shuō)：“這位老

太太一直不肯來(lái)敬老院，現(xiàn)在她患了肺癌，才同意來(lái)敬老院，而且必須在今年的母親節(jié)來(lái)敬老院?！惫ぷ?/p>

人員說(shuō)著給她推來(lái)了輪椅。

?"我應(yīng)該付給你多少錢？"菲奧娜太太取出錢包問(wèn)我。

?"不要錢。"我答道。

?"你也要養(yǎng)家。"菲奧娜說(shuō)。

?“還有其他客人呢。"我說(shuō)，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我。"你給了一個(gè)

老太太一小會(huì)兒快樂(lè)的時(shí)光。"她說(shuō)，"謝謝你。"

?我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后響起了關(guān)門的聲音。這是一個(gè)即將結(jié)束的

生命發(fā)出的聲音。一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個(gè)脾氣急躁沒(méi)有耐心的司機(jī)，如果我在

公寓樓前按一二聲喇叭后就把車開走，又會(huì)是怎樣一種情形呢？

?我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來(lái)，卻是我一生中最暖心的一件事情。

（選自《青年文摘》，有改動(dòng)）

（1）本文記敘了一件什么事？請(qǐng)抓住關(guān)鍵要素，用一兩句話概括故事內(nèi)容。

（2）閱讀第?段，仔細(xì)揣摩并分析菲奧娜太太經(jīng)過(guò)城里這兩個(gè)多小時(shí)的心理感受。

（3）本文運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的方法，請(qǐng)從文中找出關(guān)于"我”的兩處細(xì)節(jié)描寫，簡(jiǎn)要分析這些細(xì)節(jié)的豐富內(nèi)涵。

（4）文章題目為“最暖心的事”，結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)"暖心”的理解。

（5）讀罷此文，你在為人處世或者對(duì)人生的認(rèn)識(shí)方面產(chǎn)生了哪些感悟？請(qǐng)用凝練的語(yǔ)言寫出來(lái)。

五、寫作題（共40分）

作者在文章結(jié)尾說(shuō)“人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了長(zhǎng)成，那責(zé)

任自然壓在你頭上，如何能躲?不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè);盡得小的責(zé)任，就得

小快樂(lè)”。其實(shí)，每個(gè)人都因所處的立場(chǎng)和價(jià)值觀不同，對(duì)什么是苦，什么是樂(lè)都有著自己的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你

以“生活中的樂(lè)”為話題，談?wù)勀銓?duì)“樂(lè)”的看法。

答案

一、1.B2,C3.B4.B5.A6.A

——、

有龍則靈；有仙則名；苔痕上階綠；談笑有鴻儒；惟唯德馨

三、

（1）宋：周敦頤

（2）多；長(zhǎng)枝節(jié)；樹立；少

（3）①我惟獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻并不顯得妖艷.②對(duì)于

蓮花的喜愛，像我一樣的有幾人呢？

（4）這種看法是不正確的。作者在文中以"菊之愛""牡丹之愛"襯托"蓮之愛"，突出蓮高潔，賦予蓮花美好

的品質(zhì)，同時(shí)表達(dá)作者潔身自好、不慕名利、正直偉岸的高尚情操。

四、

（1）"我"在母親節(jié)深夜送一個(gè)即將告別生命的老人到敬老院時(shí)，滿足她的每一個(gè)愿望（或送她到她想去的

任何地方），最后到達(dá)目的地，不收她的出租車費(fèi)，還給了她一個(gè)擁抱，她感到很快樂(lè)，"我"也很溫暖.或

者：我送一個(gè)即將告別人生的孤寡老人到敬老院時(shí)，滿足她的每一個(gè)愿望并不收費(fèi)，使她感受到了生命最

后時(shí)刻的溫暖。

（2）對(duì)過(guò)去美好生活的眷念和對(duì)生命的不舍。

（3）作者對(duì)老太太的外貌（肖像）、神態(tài)作了細(xì)致描寫，寫老太太穿戴過(guò)時(shí)花哨，以及沉浸在對(duì)過(guò)去美

好時(shí)光回憶的神態(tài)（或"默默凝視"的神態(tài)），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老太太熱愛生活（或愛美），對(duì)年輕時(shí)代

美好生活的眷念（或懷念），表達(dá)了作者對(duì)老太太的憐憫、欣賞、和愛心。

（4）暖心：菲奧娜太太在生命結(jié)束前得到了一個(gè)出租車司機(jī)的關(guān)懷和幫助，她感到快樂(lè)和溫暖；"我"幫助

了一個(gè)生命即將結(jié)束的老太太，"我"感到溫暖。

（5）①對(duì)待弱勢(shì)群體要友善、有耐心；②在生活中多做一些"微不足道的能幫助人的小事"，也許會(huì)給別

人帶去很大的溫暖。

五、

示例:在學(xué)習(xí)和生活中，也有許多的“樂(lè)之者"，他們從自己喜歡做的事中，獲得快樂(lè)。如果我們也能像

他們那樣，樂(lè)在自己喜歡做的事物中，那我們的生活該多么美好!大家對(duì)清潔工一定不陌生吧。他們每天早

早起床，認(rèn)真地打掃街道二不管是烈日炎炎，還是寒冬臘月，他們都堅(jiān)持打掃街道。雖然每天做清潔很芳、

很累，但是他們卻以此為樂(lè)，沒(méi)有一絲怨言。正因?yàn)樗麄儤?lè)在其中，所以清潔工作才做得那么好，我們的

城市才一那么美麗！

七年級(jí)下學(xué)期第五單元測(cè)試卷

姓名：班級(jí)：座號(hào):

一、單選題（共7題；共21分）

1.下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.簽持（jin）屋頭（c3n）進(jìn)濺(beng)愴然(chuang)B.依餞（b2ng）單覆（b6）隹

立（ch。）決眥（zl）

C.挑逗(tiao)猥瑣(wei)涉足(she)岱宗(d3i)D.酒釀（n后ng）逾抖（ch5n）路

徑(jing)雞豚(tun)

2.下面句子中"竟"的意思不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.這樣宏偉的建筑，竟然只用了十個(gè)月的時(shí)間就完成了。B.我真沒(méi)有想到他竟然當(dāng)面撒謊。

C.在這深山區(qū)里竟有一所這么好的學(xué)校。D.有志者事竟成。

3.下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（)

A.花苞褪盡幽寂血?dú)夥戒揃.嫁結(jié)延綿愛憐仙露瓊漿

C.籠罩掙扎瞬息淅淅瀝瀝D.盤虬苦澀服待荒草萋萋

4.下列句子中，劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是)

A,從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中,我忍俊不禁地笑了。B.中國(guó)的園林講究生

機(jī)勃勃，追求形神兼?zhèn)?、氣韻流暢，要有活潑的韻致?/p>

C.重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開卷有益。D.上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)

與倫比的美和更大的力量。

5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《紫藤蘿瀑布》這篇文章是以作者的感情變化為線索，以賞花的過(guò)程為順序組織材料的。B.賈平

凹在《一棵小桃樹》中運(yùn)用托物言志的手法，表達(dá)了人們面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出

美好的未來(lái)的深刻感悟。

C.普希金，俄國(guó)詩(shī)人，代表詩(shī)作有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大海》，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言

的發(fā)展影響很大。D.杜甫的《望岳》一詩(shī)中"岱宗"指的是泰山。中國(guó)有五岳，即東岳泰山、西岳華

山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是"五岳之首"。

6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.走進(jìn)美麗的百里杜鵑，我停下腳步駐足觀賞。

B.捐贈(zèng)儀式上，愛心人士向留守兒童捐贈(zèng)了校服、文具、圖書三百余本。

C.讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。

D.這次全市開展的環(huán)保征文活動(dòng)，五個(gè)小學(xué)的學(xué)生獲得了二等獎(jiǎng)。

7.對(duì)“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去;而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這句詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去"中的"一切"包括欺騙和生活中的任何不快。

B."一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去"說(shuō)明了一個(gè)客觀必然規(guī)律，但是前提是要有頑強(qiáng)的生存意念。

C."而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀"，說(shuō)明生活給予我們的是難忘的記憶和豐富的經(jīng)歷，得失是共

存的。

D."而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”，說(shuō)明沒(méi)有被欺騙就不會(huì)有對(duì)過(guò)去生活的懷戀。

二、名句默寫。（共8分）

（1）一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，。

（《假如生活欺騙了你》）

（2）,柳暗花明又一村。

（3）《登幽州臺(tái)歌》中抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩(shī)句是：

（4）王安石《登飛來(lái)峰》中富于哲理，借景抒情，表達(dá)自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句是:

（5）《己亥雜詩(shī)》寫詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句是:

三、語(yǔ)言表達(dá)（共5分）

展開想象，描繪出陸游《游山西村》詩(shī)中"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的山村風(fēng)光。

要求：①運(yùn)用一定的修辭手法。②符合詩(shī)歌的意境。③不少于60字。

四、詩(shī)歌鑒賞（共10分）

登飛來(lái)峰

王安石

飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（1）這首詩(shī)中浮云這一意象指的是什么？

(2)王安石《登飛來(lái)峰》中,

兩句詩(shī)與蘇軾《題西林壁》中不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中兩句異曲同工，寫法極為相似。

(3)詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理？

五、現(xiàn)代文閱讀(共16分)

生命的選擇

①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地

毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。

②多好的一塊空地。花工們便將這里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗

的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是

玫瑰了，花工們說(shuō)。

③不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既

往匆匆地走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲："多好的玫瑰！”

④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開來(lái)，惹得人眼里

一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)留住

腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟

多了。

⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說(shuō)太陽(yáng)明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是

花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。

⑦樓后？怎么可能呢，那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相

勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干

干的、亮亮的，唯獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？

⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花

的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女，

莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白、單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一

股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般舒坦。

⑨第二天，趕快去問(wèn)花工，回答說(shuō)："那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。"

⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姓紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴

自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，

白花照樣可愛。

?對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。

（原文有刪改）

（1）此文中，作者描寫了兩種不同的花，其用意是什么？

（2）賞析第⑧段中畫橫線的句子。

（3）第⑤段中，"不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。"這句話里的"花朵選擇了

太陽(yáng)"和"太陽(yáng)選擇了花朵"分別是什么意思？

（4）第⑩段中，“有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。"

有人說(shuō)，這是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)，你認(rèn)為是一種怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

六、寫作題（共40分）

【寫法借鑒】象征是一種常用的表現(xiàn)手法，它通過(guò)某一特定的具體的形象，表現(xiàn)與之相似或相近的概念、

思想和感情。它通常表現(xiàn)的是整體性的，而不是局部的。例如，“路”可以象征“人生道路”。在生活中，

我們面臨著許多選擇，只有不畏艱險(xiǎn)、敢于探索的人，才會(huì)選擇屬于自己的人生道路。

答案

一、1.B2,D3.C4.A5.D6.C7.D

——、

（1）就會(huì)成為親切的懷戀

（2）山重水復(fù)疑無(wú)路

（3）念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下

（4）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

（5）落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花

三、

詩(shī)人在青翠的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中淺唱慢吟淙淙穿行，草木你追我趕愈漸濃茂，

蜿蜒的山徑也愈漸依稀難認(rèn)。正在迷茫之際突然看見前面花明柳暗，幾家農(nóng)舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，頓

覺(jué)豁然開朗。

四、

（1）指困難、挫折、障礙等。

（2）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層。

（3）只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒（意思對(duì)即可）。

（1）寫了玫瑰花