《綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固片段閱讀(2020年版)（答案解析附后）

《綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固片段閱讀（2020年版）（答案解析附后）

【注意：圖片可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整大小】

事業(yè)單位考試題庫(kù)考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)：1、單選題“全光通信”是一種無(wú)需進(jìn)行

任何光電變換的全新光波通信。在全光通信系統(tǒng)中，圖像和話(huà)音信息直接變換為

光信號(hào)，并在傳輸媒體中傳輸。在攝像光學(xué)系統(tǒng)、光纖系統(tǒng)和接收光放大系統(tǒng)組

成的全光通信系統(tǒng)中，由于不要求光電變換，所以沒(méi)有任何電子元件，信號(hào)失真

小，能夠在100℃以上的高溫環(huán)境中連續(xù)工作，是理想的通信方式。下列說(shuō)法

不符合這段文字內(nèi)容的一項(xiàng)是

A:全光通信無(wú)需進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換。

B:全光通信系統(tǒng)的信息媒體是光波。

C:全光通信系統(tǒng)中沒(méi)有電子元件。

D:全光通信信號(hào)失真小，因?yàn)闆](méi)有光電轉(zhuǎn)換。

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參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析據(jù)提問(wèn)知此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

在全光通信系統(tǒng)中，圖像和話(huà)音信息直接變換為光信號(hào)，不再需要通過(guò)光電變化

裝置，因此全光通信需要進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換，A選項(xiàng)不符合文字內(nèi)容。

至于B項(xiàng)，從文段中“在全光通信系統(tǒng)中，圖像和話(huà)音信息直接變換為光信號(hào),

并在傳輸媒體中傳輸”可知，全光通信的信息媒體是光信號(hào)，即光波;C、D兩項(xiàng)

的內(nèi)容都能從文段找到原句。故此題正確答案選A。

2、單選題美國(guó)科學(xué)家在一海底河床表面發(fā)現(xiàn)了一些古生物的足跡化石，經(jīng)

考證，留下這些足跡的生物距今5.7億年，這把世界上最早的有腿生物生活的

年代向前推進(jìn)了3000萬(wàn)年?？茖W(xué)家們?cè)?jīng)以為，在寒武紀(jì)之前地球上主要存在

的可能僅僅是一些微生物以及一些簡(jiǎn)單的單細(xì)胞動(dòng)物。地球科學(xué)教授Loren

Babock表示：“我們一直都在研究在埃迪卡拉紀(jì)時(shí)期出現(xiàn)復(fù)雜生物如軟珊瑚、

節(jié)肢動(dòng)物以及扁蟲(chóng)的可能性，但所得到的研究證據(jù)都不具有足夠的說(shuō)服力。但當(dāng)

我們發(fā)現(xiàn)了象這種利用腿走路的動(dòng)物化石足跡后，該項(xiàng)推測(cè)的可能性就大大被提

高了?！备鶕?jù)這段文字，下列推斷正確的一項(xiàng)是

A:科學(xué)家們認(rèn)為，在寒武紀(jì)之前地球上不可能存在生物

B:可以肯定，5.7億年前的有腿生物生活在海底水世界

C:埃迪卡拉紀(jì)時(shí)期比寒武紀(jì)時(shí)期距離今天的時(shí)間更久遠(yuǎn)

D:在此之前，對(duì)有腿生物的研究?jī)H限于微生物及單細(xì)胞動(dòng)物

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)

細(xì)節(jié)判斷題

解析

根據(jù)提問(wèn)方式可知本題為細(xì)節(jié)判斷題。

C選項(xiàng)正確，材料中說(shuō)科學(xué)家曾認(rèn)為在寒武紀(jì)之前地球上可能只有一些微生物和

簡(jiǎn)單的單細(xì)胞動(dòng)物，他們一直在研究埃迪卡拉紀(jì)時(shí)期出現(xiàn)復(fù)雜生物的可能性，由

此可知埃迪卡拉紀(jì)時(shí)期出現(xiàn)在寒武紀(jì)之前。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，文段中是說(shuō)“科學(xué)家們?cè)?jīng)以為，在寒武紀(jì)之前主要存在的可能僅僅

是一些微生物以及一些簡(jiǎn)單的單細(xì)胞動(dòng)物”，而不是“不可能存在生物”。B項(xiàng)

“一海底河床”是指現(xiàn)在的海底河床，根據(jù)地質(zhì)變化的規(guī)律，現(xiàn)在的河床可能是

以前的高山，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)錯(cuò)誤，文中并沒(méi)有提及在此之前有關(guān)有腿生物的

研究的內(nèi)容。

故正確答案為C。

3、單選題最近研究人員開(kāi)發(fā)出一種新型鋰電池,有望廣泛用于筆記本電腦、

手機(jī)等電子產(chǎn)品。傳統(tǒng)的鋰電池使用液態(tài)電解質(zhì)，并用一層聚合物薄膜隔開(kāi)正負(fù)

極,而在這種新型鋰電池中，兩者被結(jié)合在一起,制作出一種類(lèi)似果凍的膠狀物。

這種膠狀物看起來(lái)是固態(tài)的，但其中70%的成分是液體電解質(zhì)，它可以很好地起

到傳統(tǒng)鋰電池中液態(tài)電解質(zhì)的導(dǎo)電作用，在此基礎(chǔ)上制成的新型鋰電池的功能與

傳統(tǒng)鋰電池相當(dāng)。突出優(yōu)點(diǎn)是在安全方面。傳統(tǒng)鋰電池如封裝工藝不好，起火和

爆炸的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高，而使用膠狀物的新型鋰電池相比之下就要安全得多。根據(jù)

這段文字，可以知道

A:新型鋰電池的膠狀物燃點(diǎn)更高所以更安全

B:傳統(tǒng)鋰電池不需要聚合物隔膜隔開(kāi)正負(fù)極

C:新型鋰電池已經(jīng)廣泛使用于手機(jī)等電子產(chǎn)品

D:兩種鋰電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相異但導(dǎo)電原理相同

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參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析由提問(wèn)可知本題為細(xì)節(jié)判斷題。

由最后一句可知，新型鋰電池安全性高是因?yàn)榉庋b工藝好，沒(méi)有提到燃點(diǎn)，A屬

于無(wú)中生有，排除；由第二句可知，傳統(tǒng)鋰電池使用液態(tài)電解質(zhì)，并用一層聚合

物薄膜隔開(kāi)正負(fù)極，B表述錯(cuò)誤，排除；由第一句可知，新型鋰電池尚未應(yīng)用于

電子產(chǎn)品，C表述錯(cuò)誤，排除；由第三句可知，D表述正確。故正確答案為D。

4、單選題在城市化的進(jìn)程中，地鐵等大型公共設(shè)施或建筑，常常承載著城

市記憶的功能，是城市歷史文化的一部分。城市中的大型公共建筑并非要緊跟潮

流，也無(wú)需趨向同一化，而是要將建筑與城市的歷史文脈、人文環(huán)境等相聯(lián)系。

在某種程度上，煥然一新已經(jīng)成為主導(dǎo)性的城市美學(xué)追求，城市因而處于種種不

必要的求新求變中，城市建筑特色模糊，有時(shí)淪為“換裝比賽”的犧牲品，久而

久之，使得城市的文化內(nèi)涵始終難以形成和延續(xù)。這段文字意在說(shuō)明

A:城市建筑缺乏整體設(shè)計(jì)會(huì)使城市失去人文特色

B:城市的文化內(nèi)涵無(wú)法形成和延續(xù)的情況已經(jīng)到了刻不容緩的境地

C:城市建設(shè)的求新求變會(huì)導(dǎo)致城市的模式化

D:歷史和人文在城市建設(shè)中是不容忽略的重要元素

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參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)隱含主旨題解析由提問(wèn)可知本題為隱含主旨題。

文段指出大型公共設(shè)施是城市歷史文化的一部分，很多求新求變是沒(méi)有必要的，

因?yàn)檫@種求新求變破壞了城市的文化內(nèi)涵。提醒我們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)中，需要充分考

慮建筑所承載的人文內(nèi)涵，D表意與之相符。故正確答案為D。

5、單選題在中國(guó)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，需要改變、調(diào)整的政

策數(shù)量極大，可以說(shuō)經(jīng)濟(jì)制度的轉(zhuǎn)型，導(dǎo)致了生產(chǎn)政策、分配政策、消費(fèi)政策的

全面轉(zhuǎn)型，其影響甚至己經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了經(jīng)濟(jì)政策方面。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度對(duì)公共政策

的影響，已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界探討的重要主題。最能準(zhǔn)確地復(fù)述以上這段文字的一段

是_____

A:經(jīng)濟(jì)制度是國(guó)家的命脈，若要改革，必定觸一發(fā)而動(dòng)全身

B:學(xué)術(shù)界的理論探討走在改革前沿，不斷為經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)拓新的視界

C:隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的完善，我國(guó)的公共政策在不斷變動(dòng)休整中走向成熟，然

而任務(wù)依然艱巨

D:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)的公共政策體系產(chǎn)生了巨大沖擊，同時(shí)引發(fā)了廣泛的社會(huì)思

考

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參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)表面主旨題解析此題為表面主旨題。

文段第一句描述了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)公共政策產(chǎn)生的巨大沖擊，第二句說(shuō)到該沖擊

影響成為了學(xué)術(shù)界討論的主題，故D選項(xiàng)符合題意。A選項(xiàng)沒(méi)有提到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的

影響，以偏概全，故排除;B選項(xiàng)沒(méi)有提到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用，也比較片面，故排

除;C選項(xiàng)概括得不夠準(zhǔn)確，文段沒(méi)有提到公共政策發(fā)展任務(wù)艱巨，故排除。故

正確答案為D?

6、單選題中介機(jī)構(gòu)的唯一資產(chǎn)是信譽(yù)，如果中介結(jié)構(gòu)不講信譽(yù)，她們就不

可能提供真實(shí)的信息。為了使中介結(jié)構(gòu)講信譽(yù)，中介不能變成法定的壟斷組織,

也不應(yīng)該是政府的附屬。目前世界上比較權(quán)威的第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)，比如穆迪和惠

譽(yù)都是私人性質(zhì)的，不屬于政府，原因就是第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)在信息披露的真實(shí)性

和有效性方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于政府。這段文字告訴我們_____

A:信息化中的信用問(wèn)題日益突出，成為目前人們關(guān)注的重要話(huà)題

B:信息的真實(shí)性，有效性代表了信息領(lǐng)域新的價(jià)值取向

C:中介機(jī)構(gòu)要在競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地必須把握好“信譽(yù)”這個(gè)法寶

D:為保證所提供信息的準(zhǔn)確性，中介機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離壟斷和政府干預(yù)

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參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)隱含主旨題解析根據(jù)提問(wèn)關(guān)鍵詞“告訴”可知此題為隱含主旨題。

文段指出“為了使中介結(jié)構(gòu)講信譽(yù)，中介不能變成法定的壟斷組織，也不應(yīng)該是

政府的附屬”，主要中介機(jī)構(gòu)只有不受政府和壟斷組織的影響才能保證披露的信

息真實(shí)有效，故D選項(xiàng)符合題意。A選項(xiàng)的論述主體是信用問(wèn)題，而不是“中介

機(jī)構(gòu)”，故排除;B選項(xiàng)也是沒(méi)把握對(duì)論述主體，故排除;C選項(xiàng)屬于無(wú)中生有，

文段沒(méi)有涉及“競(jìng)爭(zhēng)”。故正確答案為D。

7、單選題最初的人類(lèi)，為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過(guò)著一種漂泊不定的生

活，漂泊到一個(gè)地方，即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處。這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居

住方式，應(yīng)當(dāng)視作人類(lèi)從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)渡階段。對(duì)

文中“過(guò)渡階段”的概括最正確的一項(xiàng)是一

A:人類(lèi)為了尋找食物，經(jīng)常過(guò)著一種漂泊不定的生活。

B:人類(lèi)尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來(lái)。

C:漂泊到什么地方，即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處。

D:時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住形式。

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參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)詞句理解題解析此題為詞語(yǔ)理解類(lèi)詞句理解題。

從最后一句“這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當(dāng)視作……一個(gè)過(guò)渡階

段”，因此“過(guò)渡階段”指代的就是“時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式”，D

正確。

A、B、C三項(xiàng)都是“時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式”的解釋性描述，不具概

括性，不符合提問(wèn)要求。故正確答案為D。

秒殺技對(duì)于考查代詞指代內(nèi)容理解的題目，通常從代詞最近的句子中尋找，并且

大多數(shù)情況下代詞所指代的內(nèi)容是代詞前的句子。

8、單選題解決人口老齡化問(wèn)題，需要政府、社會(huì)和家庭共同努力。在傳統(tǒng)

中國(guó)，老人贍養(yǎng)在很大程度上屬于子女義務(wù)。而不是政府責(zé)任。這種觀念不僅會(huì)

增加年青一代的負(fù)擔(dān)，也會(huì)影響人力資源的最佳配置，同時(shí)有悖于以人為本的價(jià)

值取向。將養(yǎng)老問(wèn)題納入社會(huì)統(tǒng)籌和政府責(zé)任范圍，不僅會(huì)使老齡人口受益。也

會(huì)減輕年青一代的負(fù)擔(dān)。在這方面，一些發(fā)達(dá)國(guó)家己經(jīng)探索出可資借鑒的成功經(jīng)

驗(yàn)。早在上世紀(jì)80年代，日本就在《國(guó)民年金法》《老人福利法》和《老人保健

法》的基礎(chǔ)上，制定了《長(zhǎng)壽社會(huì)對(duì)策大綱》，以致力于建立“具有活力的長(zhǎng)壽

社會(huì)”，并將其納入社會(huì)整體部署。通過(guò)這段文字，作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是

A:要制定完備的法律法規(guī)體系來(lái)應(yīng)對(duì)人口老齡化問(wèn)題。

B:中國(guó)傳統(tǒng)重子女義務(wù)的養(yǎng)老模式存在弊端。

C:我國(guó)養(yǎng)老問(wèn)題的解決需要強(qiáng)調(diào)社會(huì)和政府責(zé)任。

D:中國(guó)的養(yǎng)老模式與發(fā)達(dá)國(guó)家存在不小的差距。

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。

文段是典型的總一分結(jié)構(gòu)，文段首句指出“解決人口老齡化問(wèn)題，需要政府、社

會(huì)和家庭的共同努力”是關(guān)鍵句。接著文段指出中國(guó)老人贍養(yǎng)存在的問(wèn)題，然后

舉例說(shuō)明日本政府及社會(huì)在人口老齡化問(wèn)題上的經(jīng)驗(yàn)，由此可知作者想表達(dá)的主

要觀點(diǎn)是解決人口老齡化問(wèn)題應(yīng)該強(qiáng)調(diào)社會(huì)和政府的責(zé)任，C項(xiàng)正確。文段主要

討論的解決辦法不是法律規(guī)范體系，故排除A;B項(xiàng)只是描述中國(guó)養(yǎng)老存在的客觀

問(wèn)題，沒(méi)有提到解決辦法，故排除B;文段通過(guò)中外對(duì)比來(lái)尋找解決辦法，而不

是證明差距，因此排除D選項(xiàng)。

故正確答案為C。

9、單選題在民意職權(quán)力的地位不平等時(shí)，民意就無(wú)法獲得權(quán)力的尊重，在

權(quán)力面前自保尚不可得，更何談讓權(quán)力聽(tīng)話(huà)?因此，要讓民意真正發(fā)揮作用，除

了給予民意力量外，別無(wú)他法，權(quán)力尤其需要明白的是，民意就是權(quán)力動(dòng)作的前

提和基礎(chǔ)，而尊重民意的體現(xiàn)，也并非事事按照民意辦一一在限于某些條件無(wú)法

依民意而行事的時(shí)候，向公眾坦陳原因，求得民眾諒解，這是達(dá)成權(quán)力和民意雙

贏的必由之路。通過(guò)這段文字，作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是一

A:只有尊重民意的權(quán)力才是合法的權(quán)力

B:權(quán)力應(yīng)服從于民意，不能服從時(shí)應(yīng)保持坦誠(chéng)和謙卑

C:民意無(wú)法獲得權(quán)力尊重的根本原因是民意的力量弱小

D:權(quán)力和民意雙贏的關(guān)鍵在于公眾的知情和諒解

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。

文段為“提出問(wèn)題……解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，首先通過(guò)民意權(quán)力地位不平等的現(xiàn)狀

及解決辦法入手，最后通過(guò)“向公眾坦陳原因，求得民眾諒解，這是達(dá)到雙贏的

必由之路”說(shuō)明解決問(wèn)題的辦法，即權(quán)力和民意雙贏的關(guān)鍵在于公眾的知情和諒

解。因此選D。A選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，而且沒(méi)有抓住文段重點(diǎn)，故排除;文段提到權(quán)力

應(yīng)尊重民意，而不是服從民意，故排除B;C選項(xiàng)本身錯(cuò)誤，民意無(wú)法獲得權(quán)力尊

重的根本原因是民意和權(quán)力的不平等,應(yīng)該給予民意力量,而不是民意力量弱小,

因此排除Co

故正確答案為D。

10、單選題所有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)搞得好的國(guó)家，都是因?yàn)榉芍刃虮容^好。其實(shí)建

立市場(chǎng)并不難，一旦放開(kāi)，人們受利益的驅(qū)使，市場(chǎng)很快就能形成，但是，一個(gè)

沒(méi)有秩序的市場(chǎng)一旦形成，再來(lái)整治就非常困難了。這段話(huà)支持了一個(gè)論點(diǎn)，即

A:要建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，必須高度重視法制建設(shè)

B:市場(chǎng)調(diào)節(jié)是“無(wú)形的手”，市場(chǎng)自發(fā)地處于穩(wěn)定、均衡的狀態(tài)

C:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越之處就在于它能使人們受利益驅(qū)使，因而能調(diào)動(dòng)人的積極性

D:市場(chǎng)只有依靠法制才能形成

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參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考點(diǎn)

表面主旨題

解析

據(jù)提問(wèn)可知此題是表面主旨題。

文段主要想表達(dá)的是：法律秩序好則市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)好，市場(chǎng)不能沒(méi)有秩序，“但是”

引導(dǎo)的內(nèi)容是關(guān)鍵，所以可以推出A項(xiàng)正確。B項(xiàng)表述的“市場(chǎng)調(diào)節(jié)”在文段并

沒(méi)有體現(xiàn)，不能推出；C項(xiàng)不是文段的重點(diǎn);D項(xiàng)“只有”的說(shuō)法不合文意，“建

立市場(chǎng)并不難”，并非只能依靠法制。

故正確答案為A。

11、單選題古人有“事死如事生”的傳統(tǒng)，所以生前的必需品必得件件具備,

自然金錢(qián)是不可或缺的。從這段文字我們可以推斷出_____

A:古人一定非常重視金錢(qián)

B:古人會(huì)給死者一些金錢(qián)

C:古人墓中可能留有金錢(qián)

D:死者的金錢(qián)應(yīng)全部陪葬

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)隱含主旨題解析據(jù)提問(wèn)可知本題屬于隱含主旨題。

文段對(duì)古人“事死如事生”的傳統(tǒng)進(jìn)行了解釋?zhuān)瓷暗谋匦杵吩谒篮笠惨阍?/p>

下墓，金錢(qián)不可或缺，由此可推斷出古人墓中可能留有金錢(qián)，故正確答案為C。

A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，原文段中提到金錢(qián)時(shí)是“不可或缺”即必不可少的，而不是“非

常重視”的意思，故排除;文段說(shuō)的陪葬，B項(xiàng)的內(nèi)容偏離題意，也排除;D項(xiàng)“全

部”二字過(guò)于絕對(duì)，與文意不符，故也排除。

12、單選題美國(guó)聯(lián)邦所得稅是累進(jìn)稅，收入越高，納稅率越高。美國(guó)有的州

還在自己管轄的范圍內(nèi)，在絕大部分出售商品的價(jià)格上附加7%左右的銷(xiāo)售稅。

如果銷(xiāo)售稅也被視為所得稅的一種形式的話(huà)，那么，這種稅收是違背累進(jìn)制原則

的;收入越低，納稅率越高。這段話(huà)意在說(shuō)明

A:事實(shí)上人們花在購(gòu)物上的錢(qián)基本上是一樣的

B:銷(xiāo)售稅計(jì)算方式有悖于政府防止貧富差距擴(kuò)大的本意

C:聯(lián)邦所得稅與銷(xiāo)售稅計(jì)算方式的不同困擾了美國(guó)人的生活

D:從計(jì)算方式來(lái)來(lái)分析，銷(xiāo)售稅不能被視為聯(lián)邦所得稅的一種

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參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)隱含主旨題解析此題為隱含主旨題。

文段先介紹了美國(guó)政府累進(jìn)稅以防止貧富差距過(guò)大，接著又介紹了銷(xiāo)售稅，由于

銷(xiāo)售稅違背了累進(jìn)稅原則，因此有悖于政府防止貧富差距擴(kuò)大的本意，故B項(xiàng)正

確。A、C兩項(xiàng)文段沒(méi)有提到，屬于無(wú)中生有，故排除;D項(xiàng)沒(méi)有抓住重點(diǎn)，故排

除。故正確答案為B。

13、單選題紅色旅游是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、公

民道德教育、未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的一種創(chuàng)新方式。紅

色旅游，紅色是內(nèi)涵、資源、特色、品牌。旅游是實(shí)質(zhì)，即紅色旅游在實(shí)質(zhì)上是

一項(xiàng)旅游活動(dòng)，而不能將其直接等同于愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育。這段文字

意在告訴我們

A:紅色旅游具有很強(qiáng)的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能和文化功能

B:紅色旅游已成為一項(xiàng)重要的政治工程、文化工程

C:紅色旅游具有很強(qiáng)的政治功能，但首要的還是其旅游的功能特征

D:紅色旅游能夠把旅游事業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切結(jié)合起來(lái)

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)隱含主旨題解析據(jù)提問(wèn)標(biāo)志詞“意在”可知此題考查隱含主旨。

文字的前兩句話(huà)主要講了紅色旅游的內(nèi)容和含義，第三句話(huà)說(shuō)明了其實(shí)質(zhì)是旅游。

可見(jiàn)C項(xiàng)概括準(zhǔn)確、全面。文中并未提到紅色旅游的文化功能，也未提及紅色旅

游已成為一項(xiàng)工程，所以A、B錯(cuò)誤;這段文字重點(diǎn)在于告訴我們，政治功能不是

紅色旅游的本質(zhì)，因此D項(xiàng)沒(méi)有揭示該定義的本質(zhì)屬性，故錯(cuò)誤。所以正確答案

選擇Co

14、單選題假如法庭陪審員過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，他可能因強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)視角而喪失一

個(gè)普通人的正常視野。法律是為普通人制定的，也需要普通人遵守才有效力，同

樣，司法過(guò)程也需要普通人制度化的參與。這段文字是針對(duì)什么問(wèn)題闡述觀點(diǎn)

的?_____

A:外人干預(yù)法庭審理過(guò)程

B:法庭審理案件的程序

C:法律怎樣才會(huì)得到有效的遵守

D:由專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)當(dāng)法庭陪審員

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)表面主旨題解析本題屬于非典型的表面主旨題。

本題是一個(gè)逆推理的過(guò)程。法律陪審員不但需要專(zhuān)業(yè)的人員，而且也需要普通人

的參與，只有這樣，法律才有真正的效力，司法過(guò)程也是如此。由此可知，題干

主要是針對(duì)“法律怎樣才能得到有效遵守”這一問(wèn)題來(lái)闡述觀點(diǎn)。故正確答案為

Co

A項(xiàng)的“外人”指代不清，排除;文段雖然涉及到法庭程序的問(wèn)題，但其主旨不

在于此，故也排除B;D項(xiàng)是一個(gè)觀點(diǎn)而不是問(wèn)題，也不選。

15、單選題你做一項(xiàng)工作，只是為了謀生，對(duì)它并不喜歡，這項(xiàng)工作就只是

你的職業(yè)。你做一項(xiàng)工作，只是因?yàn)橄矚g，并不在乎它能否帶來(lái)利益，這項(xiàng)工作

就是你的事業(yè)。最理想的情形是，事業(yè)和職業(yè)一致，做喜歡的事并能以此謀生。

這段文字主要敘述的是

A:職業(yè)與事業(yè)

B:謀生與理想

C:興趣與工作

D:目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)

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參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考Q占八、、

表面主旨題

解析

據(jù)提問(wèn)“主要敘述”可知此題是表面主旨題。

文段主要說(shuō)明了職業(yè)和事業(yè)的區(qū)別，同時(shí)指出兩者最理想的結(jié)合情形，經(jīng)概括可

得出文段的主體詞是“職業(yè)”和“事業(yè)”，談及二者關(guān)系的是A項(xiàng),B項(xiàng)“理想”

材料并沒(méi)有提到，C、D項(xiàng)表述的并不是文章的主要內(nèi)容。故正確答案為A。

16、單選題決定健康水平的變量很多，包括社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)等因素。一個(gè)

可能妨礙健康水平改善的問(wèn)題是不斷積累的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不平等。過(guò)去二十五年中，

一系列跨國(guó)實(shí)證已經(jīng)把社會(huì)經(jīng)濟(jì)不平等跟發(fā)病率、死亡率、預(yù)期壽命和醫(yī)療服務(wù)

水平等聯(lián)系起來(lái)了。研究發(fā)現(xiàn)，在其他條件相同的情況下，一個(gè)國(guó)家越是不公平，

其健康狀況也越差。根據(jù)這段話(huà)，我們可以得出的結(jié)論是

A:在利用和享受社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)資源時(shí)，A國(guó)國(guó)民得到了很大的公平，那么A

國(guó)國(guó)民的健康水平一定很高。

B:最近十年來(lái)，B國(guó)國(guó)民收入提高了，營(yíng)養(yǎng)改善了，國(guó)家投入醫(yī)療保健中的資

源也增加了，那么與十年前相比，B國(guó)國(guó)民的健康水平一定大大提高了。

C:一國(guó)在社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的不平等很可能轉(zhuǎn)化為在醫(yī)療服務(wù)等方面的

不平等，從而影響到國(guó)民的健康水平。

D:一國(guó)國(guó)民發(fā)病率、死亡率的高低和預(yù)期壽命的長(zhǎng)短又該國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)是否平

等及其平等程度決定。

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)表面主旨題解析此題為表面主旨題。

根據(jù)文段中“決定健康水平的變量很多，包括社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)等因素”尤其是

“等”字可知作者沒(méi)有列舉所有的決定健康水平的因素，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;B選項(xiàng)

將國(guó)民收入和國(guó)民健康水平直接聯(lián)系起來(lái)，沒(méi)有結(jié)合其他因素，也是不正確的;D

選項(xiàng)把國(guó)民發(fā)病率等直接與該國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)是否平等相聯(lián)系，過(guò)于絕對(duì)，屬以偏概

全，故排除A、B、D三項(xiàng)。

C選項(xiàng)中提到了社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)等因素，比較全面;而且在這些因素都具備時(shí)

很可能轉(zhuǎn)化為醫(yī)療服務(wù)水平的不平等，從而影響到國(guó)民的健康水平，都與文意相

符，因此C選項(xiàng)是根據(jù)文段可能得出的結(jié)論，故正確答案為C。

17、單選題著名物理學(xué)家霍金是“太空移民”理論的倡導(dǎo)者，他認(rèn)為：“地

球生命被某一災(zāi)難消滅的危險(xiǎn)正以前所未有的速度與日俱增，如突如其來(lái)的全

球變暖、核戰(zhàn)爭(zhēng)、基因病毒或其他危險(xiǎn)?！被艚鸬挠^點(diǎn)并不新穎，但我們必須承

認(rèn)他的觀察是正確的。與其他體積一樣大小的星球相比，地球所擁有的適合居住

的表面區(qū)域較小，可供我們居住的面積少得可憐。作者的主要觀點(diǎn)是—

A:地球所擁有的適合居住的表面區(qū)域太小，抵卸毀滅性災(zāi)難的能力差

B:如突如其來(lái)的全球變暖、核戰(zhàn)爭(zhēng)、基因病毒或其他危險(xiǎn)威脅人類(lèi)

C:如果人類(lèi)不能及時(shí)移民至其他星球，難免會(huì)被某一災(zāi)難消滅

D:地球生命被某一災(zāi)難消滅的危險(xiǎn)正以前所未有的速度與日俱增

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參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考點(diǎn)

表面主旨題

解析

據(jù)提問(wèn)知此題屬于表面主旨題。

本文段引用霍金話(huà)語(yǔ)，提出地球正面臨災(zāi)難的迫近，作者對(duì)此表示贊同，同時(shí)又

補(bǔ)充了人類(lèi)居住區(qū)域的問(wèn)題。綜合而言，即人類(lèi)狹小的居住區(qū)域太小，不能抵御

毀滅性災(zāi)難。重點(diǎn)在于文段的后半部分，“霍金觀點(diǎn)并不新穎，但觀察正確”之

后的評(píng)價(jià)部分。

A項(xiàng)是主旨的同意轉(zhuǎn)換，所以表述正確。B、D表述的只是霍金的觀點(diǎn)，沒(méi)有體現(xiàn)

出作者的觀點(diǎn)，予以排除;C項(xiàng)錯(cuò)誤，在材料中沒(méi)有體現(xiàn)。

故正確答案為A。

18、單選題在大型游樂(lè)園里，現(xiàn)場(chǎng)表演是刻意用來(lái)引導(dǎo)人群流動(dòng)的。午餐時(shí)

間的表演是為了減輕公園餐廳的壓力;傍晚時(shí)間的表演則有一個(gè)完全不同的目的,

鼓勵(lì)參觀者留下來(lái)吃晚餐。表面上不同時(shí)間的表演有不同的目的，但這背后，卻

有一個(gè)統(tǒng)一的潛在目標(biāo)。這個(gè)統(tǒng)一的潛在目標(biāo)是

A:盡可能地減少各游樂(lè)點(diǎn)的排隊(duì)人數(shù)

B:吸引更多的人來(lái)看現(xiàn)場(chǎng)表演，以增加利潤(rùn)

C:最大限度地避免由于游客出入公園而引起的交通堵塞

D:在盡可能多的時(shí)間里最大限度地發(fā)揮餐廳的作用

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參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)詞句理解題解析據(jù)提問(wèn)可知此題考查詞句理解。

“現(xiàn)場(chǎng)表演”是為“公園餐廳”服務(wù)的，即“現(xiàn)場(chǎng)表演”的目的，是通過(guò)對(duì)人群

流動(dòng)的引導(dǎo)，在盡可能多的時(shí)間內(nèi)最大限度地發(fā)揮餐廳的作用。故正確答案為D。

19、單選題通常人們認(rèn)為，廢舊的老式電視機(jī)顯像管（陰極射線(xiàn)管）是一種包

含有毒物質(zhì)的廢料。但一項(xiàng)新研究顯示，這種廢料也許有用。研究人員在放射性

活度800萬(wàn)億貝克勒爾的鉆放射源和測(cè)量輻射劑量的儀器之間放置陰極射線(xiàn)管

玻璃的碎屑，以測(cè)定其屏蔽放射線(xiàn)的能力。分析結(jié)果表明，即使對(duì)陰極射線(xiàn)管的

玻璃碎屑不進(jìn)行任何加工，55厘米厚的玻璃碎屑就能使輻射劑量下降至原來(lái)的

1%,這相當(dāng)于約9厘米厚的鉛板的屏蔽能力。而鉛被認(rèn)為是迄今為止吸收屏蔽核

輻射能力最強(qiáng)的物質(zhì)。而如果將玻璃碎屑和粉碎陰極射線(xiàn)管產(chǎn)生的玻璃粉混合到

一起，那么約40厘米厚度就能達(dá)到上述效果。關(guān)于陰極射線(xiàn)管的玻璃碎屑，以

下說(shuō)法正確的是_____

A:吸收核輻射的能力和鉛不相上下

B:厚度增加，其屏蔽核輻射的能力也能提高

C:其包含有毒物質(zhì)的觀點(diǎn)受到質(zhì)疑

D:對(duì)其加工的精細(xì)程度會(huì)影響屏蔽核輻射的能力

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參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析根據(jù)提問(wèn)可知為細(xì)節(jié)判斷題。

55厘米厚的玻璃碎屑與9厘米厚鉛吸收輻射能力相同，不能說(shuō)明二者能力相當(dāng)，

A表述錯(cuò)誤;B由文段無(wú)法推出，排除;C項(xiàng)混淆是非，文段并沒(méi)有質(zhì)疑陰極射線(xiàn)

管包含有毒物質(zhì)的觀點(diǎn)，只是說(shuō)明這種廢料也許有用，排除;部分碎屑變?yōu)椴Ａ?/p>

粉，厚度下降了，但是吸收輻射能力相當(dāng)，說(shuō)明加工的精細(xì)程度會(huì)影響屏蔽核輻

射的能力，D表述正確。故正確答案為D。

20、單選題有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過(guò)是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而

己，無(wú)須教師過(guò)多的參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的

搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能

力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師

不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。

通過(guò)這段文字我們可以知道—

A:幼兒的健康發(fā)展離不開(kāi)結(jié)構(gòu)游戲

B:幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系

C:合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法

D:幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴(lài)于結(jié)構(gòu)游戲

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)表面主旨題解析本題屬于表面主旨題。

表轉(zhuǎn)折的“其實(shí)”后邊的內(nèi)容是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)游戲?qū)⒆幽芰ε囵B(yǎng)有好

處，但也需要教師的參與和指導(dǎo)，所以合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法,

故選Co

A項(xiàng)文中未提及，B項(xiàng)則沒(méi)有講到文中的關(guān)鍵詞“結(jié)構(gòu)游戲”，D項(xiàng)則過(guò)于片面，

故都不選。

故正確答案為C。

21、單選題①也許除了反思民眾的文化素質(zhì)，不妨再問(wèn)問(wèn)，是什么絆住了百

姓走向正規(guī)醫(yī)院的腳院的腳步?是什么促使百姓寄希望于那些“神醫(yī)”？②解決

這些問(wèn)題，也是防止“神醫(yī)現(xiàn)象”再現(xiàn)的關(guān)鍵所在。③可是怎樣既在社會(huì)制度層

面、民生層面，又在精神領(lǐng)領(lǐng)域順利完成這種“現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換”，這是一個(gè)系統(tǒng)工

程。④實(shí)際上，作為一個(gè)轉(zhuǎn)型中的擁有悠久傳統(tǒng)文化的的古國(guó)，出現(xiàn)張悟本、李

一等“神醫(yī)現(xiàn)象”也算是一種“必然”。⑤除了醫(yī)療資源嚴(yán)重不足的原因，我們

對(duì)病患及其家屬的精神關(guān)懷是否充分?有將以人為本落到實(shí)處?將以上5個(gè)句子

重新排列，語(yǔ)序正確的是

A:①⑤④③②

B:①⑤④②③

C:④③②①⑤

D:④③①⑤②

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參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)語(yǔ)句排序解析此題為語(yǔ)句排序題。

閱讀題干，可知①⑤闡述“神醫(yī)現(xiàn)象”出現(xiàn)的原因或引發(fā)的思考，而④則引出

“神醫(yī)現(xiàn)象”這一話(huà)題，故可知④應(yīng)在①⑤之前，因此排除A、B兩個(gè)選項(xiàng)。②

應(yīng)在①⑤之后，”解決這些問(wèn)題”中的“這些問(wèn)題”即指代上文中“醫(yī)療資

源”“精神關(guān)懷”等，故排除聶④先提出“神醫(yī)現(xiàn)象”出現(xiàn)是一種必然，③承

接④提出“神醫(yī)現(xiàn)象”出現(xiàn)的原因，①、⑤解釋原因，②進(jìn)行總結(jié)，呼應(yīng)④。

故正確答案為Do

22、單選題現(xiàn)在的學(xué)生將高考當(dāng)成了人生最重要的目標(biāo)，而學(xué)校和家長(zhǎng)也是

對(duì)此趨之若鷲。因?yàn)楦呖疾豢紕?dòng)手能力，自然將與高考無(wú)關(guān)的課程當(dāng)作副科。結(jié)

果，造成許多中國(guó)學(xué)生高分低能、動(dòng)手能力差的現(xiàn)狀。這看似一個(gè)小問(wèn)題，其實(shí)

卻與中國(guó)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)具有重要關(guān)聯(lián)，甚至在某種程度上影響著中國(guó)的未來(lái)。

這段文字主要是在強(qiáng)調(diào)

A:高考是當(dāng)今學(xué)生最重要的人生目標(biāo)。

B:高考是造成中國(guó)學(xué)生高分低能的直接原因。

C:學(xué)生高分低能與人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)具有重要關(guān)聯(lián)。

D:學(xué)生的生活除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更要培養(yǎng)技能。

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)可知此題為表面主旨題。

根據(jù)結(jié)構(gòu)層次可知文段是“背景鋪墊一提出觀點(diǎn)”的分一總結(jié)構(gòu)。故文段強(qiáng)調(diào)的

重點(diǎn)在段尾，“這看似一個(gè)小問(wèn)題，其實(shí)卻與中國(guó)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)具有重要關(guān)聯(lián),

甚至在某種程度上影響著中國(guó)的未來(lái)”。其中的“小問(wèn)題”即指代的是前一句中

的“中國(guó)學(xué)生高分低能、動(dòng)手能力差的現(xiàn)狀”，所以通過(guò)邏輯推理可以得出C

項(xiàng)是正確的。

ABD項(xiàng)說(shuō)法正確，但是沒(méi)有抓住文段的重點(diǎn)。故正確答案為C。

23、單選題設(shè)立最低工資的初衷是維護(hù)低收入的貧窮工人，但到頭來(lái)這些人

卻找不到工作。有最低工資的規(guī)定，雇主當(dāng)然是選聘生產(chǎn)力較高或較“可愛(ài)”的

了。在美國(guó)，最低工資增加了種族歧視一一支持這種結(jié)論的研究很多。最低工資

制度讓一些人找不到工作的原因是

A:一些雇主有種族歧視

B:工資太低不能維持生活

C:沒(méi)有了報(bào)酬上的就業(yè)優(yōu)勢(shì)

D:生產(chǎn)力不能滿(mǎn)足雇主的要求

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

由文段中''雇主當(dāng)然選聘生產(chǎn)力較高或較'可愛(ài)'的了”一句可知，原來(lái)那些貧

困工人由于收費(fèi)低還能夠被雇傭，但是在最低工資政策的保護(hù)下，雇主可以選擇

一些生產(chǎn)能力高的工人而只給他們最低的工資，那些低收入的貧困工人沒(méi)有了報(bào)

酬上的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。故正確答案為C。

A項(xiàng)顛倒了因果關(guān)系，“最低工資增加了種族歧視”，而不是“最低工資制度讓

一些人找不到工作的原因是雇主有種族歧視”；B項(xiàng)只是一種現(xiàn)象，并非原因;D

項(xiàng)理解錯(cuò)誤，并不是他們的生產(chǎn)力不能滿(mǎn)足雇主的需要，而是在同樣的報(bào)酬下,

雇主可以雇傭生產(chǎn)力水平更高的工人。

24、單選題《著作權(quán)法》保護(hù)的作品，必須具有一定的物質(zhì)表現(xiàn)形式，能夠

被第三人利用、復(fù)制。這種物質(zhì)表現(xiàn)形式多樣，如各種文字作品、音樂(lè)作品及科

學(xué)技術(shù)作品。這是因?yàn)樽髌肥芊杀Ｗo(hù)的原因之一是要使其得到傳播、利用。更

好的作品存在于作者的思想之中，也是沒(méi)有辦法讓第三人知曉利用的。這段話(huà)直

接支持的觀點(diǎn)是—

A:著作權(quán)受到法律保護(hù)的根本原因在于其具備一定的物質(zhì)表現(xiàn)形式

B:《著作權(quán)法》保護(hù)的對(duì)象首先必須是獨(dú)創(chuàng)性的智力勞動(dòng)成果，例如作者的構(gòu)

思

C：期刊、樂(lè)譜、設(shè)計(jì)圖都可以成為著作權(quán)保護(hù)的對(duì)象

D:作品受法律保護(hù)的必要條件之一是它本身必須具備一定的物質(zhì)表現(xiàn)形式

點(diǎn)擊查看答案

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)表面主旨題解析此題為表面主旨題。

文段主要闡述了受法律保護(hù)作品的原因之一就是必須具有一定物質(zhì)表現(xiàn)形式，能

夠被第三人利用、復(fù)制，能進(jìn)行傳播和利用。A選項(xiàng)屬于無(wú)中生有，文段沒(méi)有提

到“著作權(quán)受到法律保護(hù)的根本原因”，故排除;B選項(xiàng)屬于混淆是非，根據(jù)“更

好的作品存在于作者的思想之中，也是沒(méi)有辦法讓第三人知曉利用的“，可知

“作者的構(gòu)思因無(wú)法讓他人傳播利用而不能受到法律保護(hù)，故排除;C選項(xiàng)是

經(jīng)過(guò)推論后得出的答案，而題目要求的是“這段話(huà)直接支持的觀點(diǎn)”，故排除。

文段直接支持了D項(xiàng)的論述，故正確答案為D。

25、單選題危機(jī)處理是指突如其來(lái)的一個(gè)事件爆發(fā)以后，政府怎么處理，怎

么應(yīng)對(duì)。危機(jī)管理則更全面，不僅包含了針對(duì)危機(jī)爆發(fā)期、持續(xù)期和消退期的處

理方法，甚至包括了針對(duì)潛伏期的處理，就是當(dāng)危機(jī)還沒(méi)有產(chǎn)生的時(shí)候，政府應(yīng)

具有一種預(yù)警的能力，然后再具備危機(jī)處理應(yīng)變的能力。根據(jù)這段文字，正確的

一項(xiàng)是

A:危機(jī)處理更關(guān)鍵

B:危機(jī)管理包含危機(jī)處理

C:危機(jī)處理是危機(jī)管理的核心

D:危機(jī)管理可以預(yù)防危機(jī)事件發(fā)生

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參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

根據(jù)題干可知，危機(jī)管理的范圍比危機(jī)處理的大，危機(jī)管理是一種廣義的危機(jī)處

理，包括狹義的危機(jī)處理以及政府的預(yù)警能力、在危機(jī)持續(xù)期、消退期的處理方

法。B項(xiàng)正確。

文段并沒(méi)有說(shuō)到危機(jī)管理和危機(jī)處理兩者哪個(gè)更關(guān)鍵，故排除A;B項(xiàng)原文也沒(méi)有

提到，也排除;危機(jī)管理可以提高危機(jī)處理應(yīng)變的能力，并不能預(yù)防危機(jī)事件的

發(fā)生，故不選D。

故正確答案為B。

26、單選題社會(huì)公正是歷史的。社會(huì)公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概

念，而是隨著社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生、隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)展的。在不同的歷史條件下，

人們對(duì)社會(huì)公正的認(rèn)識(shí)是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希臘人和羅馬人的公

平認(rèn)為奴隸制度是公平的；1789年資產(chǎn)者的公平要求廢除封建制度，因?yàn)閾?jù)說(shuō)它

不公平……所以，關(guān)于永恒公平的觀念不僅因時(shí)因地而變，甚至也因人而異”。

這段文字說(shuō)明

A:社會(huì)公正是具體的

B:社會(huì)公正是歷史的

C:社會(huì)公正是相對(duì)的

D:社會(huì)公正是有階級(jí)性的

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參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。

文段首先闡述了社會(huì)公正是隨著社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生社會(huì)發(fā)展而發(fā)展的。接著引出

“在不同的歷史條件下，人們對(duì)社會(huì)公正的認(rèn)識(shí)是不同的”這個(gè)關(guān)鍵句，最后再

通過(guò)恩格斯的說(shuō)過(guò)的話(huà)進(jìn)行驗(yàn)證，說(shuō)明社會(huì)公正是歷史的，因此B選項(xiàng)是正確的。

A、C、D三個(gè)選項(xiàng)雖然有一定道理，但是片面的，只有“歷史的”最符合題意。

故正確答案為B。

27、單選題“經(jīng)濟(jì)學(xué)家以及政治哲學(xué)家之思想，其力量之大，往往出乎常人

意料。事實(shí)上統(tǒng)治世界者，就只是這些思想而已。許多實(shí)行者自以為不受任何學(xué)

理之影響，卻往往當(dāng)了某個(gè)已故經(jīng)濟(jì)學(xué)家之奴隸?？袢藞?zhí)政，自以為得天啟示,

實(shí)則其狂想之來(lái)，乃得自若干年以前的某個(gè)學(xué)人。我很確信，既得利益之勢(shì)力，

未免被人過(guò)分夸大，實(shí)在遠(yuǎn)不如思想之逐漸侵蝕力之大?！蓖ㄟ^(guò)這段文字，作者

想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是

A:政治家是思想家的奴隸。

B:狂人執(zhí)政受學(xué)理的影響較小。

C:既得利益的勢(shì)力易被夸大。

D:思想的影響力非常大。

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參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。

文段都圍繞“思想”進(jìn)行闡述，首先指出“思想力量之大出乎常人意料”，接著

寫(xiě)到“統(tǒng)治世界的是思想”，最后通過(guò)“我很確信……是在遠(yuǎn)不如思想之逐漸侵

蝕力之大”強(qiáng)調(diào)思想的影響力之大，因此D項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤理解文段第一句

的含義，同時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)，故排除;狂人執(zhí)政的“狂想”來(lái)自“某個(gè)學(xué)人”，

故仍受思想的影響，故排除B;C選項(xiàng)沒(méi)有抓住重點(diǎn)，文段末尾是通過(guò)與既得利益

的勢(shì)力對(duì)比，突出思想影響力之大，因此排除C。

故正確答案為Do

28、單選題發(fā)生在印度洋上的地震和海嘯,再次讓人類(lèi)領(lǐng)教了大自然的威力。

盡管我國(guó)的海區(qū)外岸有很多連串的島嶼、暗礁環(huán)繞，形成了一道抵抗海嘯的天然

屏障，但依然要居安思危。我國(guó)由于距離海岸很遠(yuǎn)，有時(shí)深海發(fā)生的地震沒(méi)有直

接給我國(guó)造成損失，但地震引發(fā)的海嘯卻可以造成巨大的破壞，海嘯波可以以每

小時(shí)800公里的速度在海洋中長(zhǎng)距離傳播，形成幾十米高的涌浪。這段話(huà)主要支

持的論點(diǎn)是—

A:地震和海嘯警示世人矚目深海大洋

B:印度洋的地震和海嘯警示我國(guó)要加快深海大洋研究

C:地震引起的海嘯可以造成巨大的破壞

D:自然災(zāi)害是殘酷無(wú)情的

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參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)表面主旨題解析根據(jù)提問(wèn)“主要支持論點(diǎn)”可知本題考查表面主旨問(wèn)題。

本段文字共三句話(huà)。第一句是說(shuō)印度洋海嘯和地震顯示了大自然的威力;第二句

話(huà)是說(shuō)我國(guó)要居安思危，防范海嘯的破壞;第三句講海嘯仍有可能給我國(guó)造成巨

大損害。由此可見(jiàn)，正因?yàn)榈卣鸷秃[仍然有可能給我國(guó)造成巨大破壞，所以我

們要居安思危。而居安思危的表現(xiàn)就是加快深海大洋的研究，因此B項(xiàng)為最佳選

項(xiàng)。A項(xiàng)概括得過(guò)于寬泛，沒(méi)有揭示出主要論點(diǎn);C項(xiàng)是這段文字的一方面意思，

但不是主要意思;D屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。故正確答案為B。

29、單選題我國(guó)實(shí)行的開(kāi)放政策使國(guó)內(nèi)城市與城市之間、南方與北方之間、

內(nèi)地與沿海之間展開(kāi)了多種多樣的吸引外資的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致了一些省份原先獲得的

區(qū)域傾斜政策優(yōu)勢(shì)（如減稅、退稅、低稅、優(yōu)惠貸款等）減弱，從而增加了國(guó)內(nèi)利

用外資的競(jìng)爭(zhēng)。這段話(huà)主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即

A:優(yōu)惠政策有利于吸引外資

B:利用外資的國(guó)際環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜

C:國(guó)內(nèi)為利用外資的競(jìng)爭(zhēng)正在增加

D:減稅、退稅、低稅等政策使國(guó)家稅收受損

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)

表面主旨題

解析

據(jù)提問(wèn)可知此題是表面主旨題。

文段主要敘述了開(kāi)放政策帶來(lái)的影響，由“從而”這一表結(jié)果或遞進(jìn)的關(guān)鍵詞可

知，“增加了國(guó)內(nèi)利用外資的競(jìng)爭(zhēng)”是這段話(huà)的主旨，故選C。

利于吸引外資的是“開(kāi)放政策”，而非一些省份的“優(yōu)惠政策”，不選A;文段

并沒(méi)有提及“國(guó)際環(huán)境”，B也不選;文段提到“減稅、退稅、低稅政策”是為

了說(shuō)明開(kāi)放政策環(huán)境下，一些省份的這些優(yōu)惠優(yōu)勢(shì)減弱，并為提到使國(guó)家稅收受

損，D也不正確。

故正確答案為C。

30、單選題中秋節(jié)前一天是周六，我們都休息就把她接回自己家。她那天有

點(diǎn)鬧，不吃也不睡，可能被什么嚇到了。她膽子特小，怎么哄都哄不好。丈夫其

實(shí)在要孩子之前是不喜歡小孩的，所以有點(diǎn)煩。在給她洗澡的時(shí)候，我忘了關(guān)窗

了，于是他就大聲的對(duì)我吼：“連窗戶(hù)也不關(guān)，想凍死她??？”文中的“她”

與作者最可能的關(guān)系是

A:母女

B:父女

C:師生

D:夫妻

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參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考Q占八、、

態(tài)度理解題

解析

本題為考查語(yǔ)氣推斷類(lèi)考點(diǎn)的態(tài)度理解題。

由文中的“丈夫”說(shuō)明作者是“妻子”，再根據(jù)文中表述說(shuō)“要小孩之前”，說(shuō)

明“她”是一個(gè)女孩，是作者的女兒，即作者與她之間是母女關(guān)系。

材料中提到丈夫了，所以就不可能再是父女的關(guān)系;c項(xiàng)師生關(guān)系，沒(méi)有任何依

據(jù);D項(xiàng)夫妻關(guān)系的判斷也有誤。故正確答案為A。

31、單選題孩子大多是被學(xué)校忽視的藝術(shù)家，但這并不否定命題繪畫(huà)的重要

性。實(shí)際上，命題繪畫(huà)與自由發(fā)揮是相輔相成的，前者訓(xùn)練的是孩子們的邏輯性

和觀察力，而后者培養(yǎng)的是他們的敏感性和平衡感。法國(guó)評(píng)論家安德烈?馬爾羅

曾說(shuō)過(guò)：“孩子既是藝術(shù)家，又不是藝術(shù)家，因?yàn)榇藭r(shí)的他們被自己的天賦所支

配，而并非他們?cè)谥涮熨x?！卑驳铝?馬爾羅在此最想表達(dá)的觀點(diǎn)是

A:單憑天賦是不能成為藝術(shù)家的

B:孩子的天賦可能大多被忽視了

C:孩子們無(wú)法意識(shí)到自己的天賦

D:學(xué)會(huì)支配天賦才能成為藝術(shù)家

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參考答案：D

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正確答案是D

考點(diǎn)

隱5主旨題

解析

據(jù)提問(wèn)可知此題是隱含主旨題。

安德烈?馬爾羅說(shuō)孩子是藝術(shù)家，是因?yàn)樗麄兙哂刑熨x;而說(shuō)他們不是藝術(shù)家，是

因?yàn)樗麄冞€不會(huì)支配自己的天賦。因此，要成為藝術(shù)家，僅僅擁有天賦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的，要學(xué)會(huì)支配天賦。所以D項(xiàng)正確。

材料重點(diǎn)在于會(huì)不會(huì)“支配”天賦，而不是“有沒(méi)有”天賦，A項(xiàng)不符文意;B

項(xiàng)不是馬爾羅的觀點(diǎn);C項(xiàng)明顯表述錯(cuò)誤，“無(wú)法意識(shí)到”在材料中并未提到。

故正確答案為Do

32、單選題在心理層面上，中國(guó)人對(duì)自身的確認(rèn)，有“身體發(fā)膚，受之父母，

不敢毀傷，孝之始也”的觀念，使生命受之于一個(gè)體細(xì)胞的“克隆”，可能使人

們難以接受，并且失卻對(duì)生命的神圣感。在技術(shù)層面上，有性繁殖是自然進(jìn)化的

結(jié)果，它所包含的確定性和不確定性，基本上能夠保證人類(lèi)適應(yīng)自然的生存條件；

但是，“克隆人”在進(jìn)化上的不確定性，是否有利于他們適應(yīng)自然而生存，人們

還難以預(yù)料。對(duì)這段文字的主旨概括最確切的是

A:“克隆”技術(shù)面臨的難關(guān)

B:中國(guó)人的生命觀念與“克隆人”技術(shù)的沖突

C:有性繁殖與無(wú)性繁殖的主要區(qū)別

D:中國(guó)人難以接受“克隆人”技術(shù)的原因

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參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)

表面主旨題

解析

據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。

此題難度極高，整個(gè)文段主要從心理和技術(shù)兩個(gè)層面分析人類(lèi)不能接受克隆技術(shù)

的原因，是分-分結(jié)構(gòu)，前者談“克隆人”不是“自身確認(rèn)”，“可能使人難以

接受”，后者談“克隆人”技術(shù)的不確定性能否適應(yīng)自然，人們還難以預(yù)料。其

中的“自身的確認(rèn)”和“生命要順應(yīng)自然”都是中國(guó)人的生命觀念，故本題選B。

A選項(xiàng)以偏概全，選項(xiàng)中克隆技術(shù)面臨的難關(guān)雖然在文中提及，但顯然并非文段

主要表述的意思，且表達(dá)太過(guò)片面，故排除A。C選項(xiàng)小題大作，沒(méi)有抓住主要

對(duì)象，故排除C。D選項(xiàng)是強(qiáng)干擾項(xiàng)，“難以接受”只是一種可能性，而文段并

不是在討論是否接受的問(wèn)題，而是客觀的沖突，故排除D。

故正確答案為B。

33、單選題夏天少數(shù)人為貪圖涼爽，早餐以冷飲代替豆?jié){和牛奶，這種做法

在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生影響，但長(zhǎng)期如此會(huì)傷害“胃氣”。在早晨，身體各

系統(tǒng)器官還未走出睡眠狀態(tài)，過(guò)多食用冰冷的食物，會(huì)使體內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)攣縮

及血流不順的現(xiàn)象。所以早飯時(shí)應(yīng)首先食用熱稀飯、熱豆?jié){等熱食，然后再吃蔬

菜、面包、水果和點(diǎn)心等。這段文字主要談的是

A:夏天吃早餐的重要性

B:夏天早餐喝冷飲的危害

C:夏天早餐應(yīng)吃什么食物

D:夏天吃早餐的注意事項(xiàng)

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參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)可知本題屬于表面主旨題。

文段先提出問(wèn)題“早餐吃冷飲會(huì)傷害胃氣”，然后分析問(wèn)題“為何會(huì)傷害胃氣”，

最后解決問(wèn)題“應(yīng)該怎么吃，先熱后涼”?！八浴焙蟮膬?nèi)容是文段論述的重點(diǎn)，

即夏天吃早餐的注意事項(xiàng)，故正確答案為D。

文段并沒(méi)有闡述夏天吃早餐的重要性，故排除A;文段談?wù)撓奶煸绮秃壤滹嫷奈?/p>

害是為了引出“應(yīng)該怎么吃”，故也不選B;C項(xiàng)屬于強(qiáng)干擾項(xiàng)，文中提到應(yīng)該吃

什么食物是為了說(shuō)明夏天吃早餐的注意事項(xiàng)，因此排除。

34、單選題人類(lèi)一直就不知道什么是最好的生活，即使萬(wàn)一猜到了，也肯定

不知道如何去實(shí)現(xiàn)最好的生活，即使碰巧猜到了什么是實(shí)現(xiàn)最好生活的條件，也

一定做不成，這是一個(gè)難以置信的事實(shí)，但確實(shí)如此，根本上說(shuō)，這是因?yàn)椋?/p>

類(lèi)的好事需要普遍合作，而人性的缺陷總是使任何普遍合作成為泡影。這段文字

要表達(dá)的主要意思是

A:實(shí)現(xiàn)最好的生活是人類(lèi)追求的目標(biāo)

B:只有普遍合作才能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的美好生活

C:人性的缺陷使人類(lèi)無(wú)法達(dá)到最好的生活

D:人性具有反合作的缺陷

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。

文段首先提出人類(lèi)無(wú)法達(dá)到最好的生活這一事實(shí)，接著說(shuō)明其原因，即“人類(lèi)的

好事需要普遍合作，而人性的缺陷總是使任何普遍合作成為泡影”，換言之是人

性的缺陷使人類(lèi)無(wú)法達(dá)到最好的生活,C項(xiàng)符合題意"項(xiàng)不是文段的主要觀點(diǎn)，

排除A;B選項(xiàng)過(guò)于表面，根據(jù)文意應(yīng)該是克服人性的缺陷才有可能達(dá)成美好的生

活，排除B;D選項(xiàng)屬于無(wú)中生有，因此排除D。

故正確答案為c。

35、單選題就目前的情況看，強(qiáng)制性“一戶(hù)一房”在操作上確實(shí)有難度，但

也不是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能，先在試點(diǎn)地區(qū)實(shí)行，如果可行再予以推廣，也許能讓房

地產(chǎn)市場(chǎng)回到一個(gè)相對(duì)正常的狀態(tài)，但這也是從房地產(chǎn)市場(chǎng)獲利無(wú)數(shù)的房地產(chǎn)老

板們和炒房者所不愿意看到的。這段文字的中心觀點(diǎn)是

A:強(qiáng)制性的“一戶(hù)一房制”并不可取。

B:實(shí)施“一戶(hù)一房”對(duì)抑制商品房的投機(jī)和炒作有積極作用。

C:“一戶(hù)一房”對(duì)于解決民生的住房問(wèn)題而言，的確是條良策。

D:目前房地產(chǎn)市場(chǎng)處于一個(gè)相對(duì)不正常的狀態(tài)。

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參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知是表面主旨題。

很明顯，文段是圍繞“一戶(hù)一房”這個(gè)中心展開(kāi)的?！耙粦?hù)一房”雖有難度，但

還是有可能實(shí)現(xiàn)的，它的施行對(duì)抑制商品房的投機(jī)和炒作有積極作用，有可能讓

房地產(chǎn)市場(chǎng)回到一個(gè)相對(duì)正常的狀態(tài)，B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，文中指出“一戶(hù)一房”不是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能，因此并非不可?。?/p>

至于選項(xiàng)C,文中主要提到的是“一戶(hù)一房”對(duì)于房地產(chǎn)市場(chǎng)不正常狀態(tài)的抑制

作用，沒(méi)有從解決民生問(wèn)題的角度而談;選項(xiàng)D觀點(diǎn)正確，但不是這段文字的中

心觀點(diǎn)。故正確答案為B。

36、單選題中國(guó)老百姓無(wú)論怎樣窮，怎樣苦，也往往要從牙縫里擠出錢(qián)來(lái),

供孩子上學(xué)念書(shū)。他們很清楚只有這樣才可能從根本上改變命運(yùn)，才可能擁有未

來(lái)。運(yùn)用到國(guó)家政策層面，毫無(wú)疑問(wèn)，教育只應(yīng)該是公益事業(yè)，是燒錢(qián)的事業(yè)。

這句話(huà)中“燒錢(qián)的事業(yè)”可以理解為

A:教育是一項(xiàng)非常費(fèi)錢(qián)的事業(yè)

B:對(duì)教育應(yīng)該投資而不應(yīng)從中謀利

C:對(duì)教育的投資可能無(wú)法收回成本

D:國(guó)家應(yīng)該增加教育投資力度

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參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)詞句理解題解析本題屬于語(yǔ)句理解題。

文段最后一句點(diǎn)明教育是“是公益事業(yè)，是燒錢(qián)的事業(yè)”，兩者是并列的關(guān)系，

所以對(duì)“燒錢(qián)事業(yè)”的理解也就是對(duì)“公益事業(yè)”的理解，后者的特點(diǎn)是投資而

不盈利。故正確答案為B。

把“燒錢(qián)”單純理解為“非常費(fèi)錢(qián)”或者“無(wú)法收回成本”不符合題干語(yǔ)意，即

強(qiáng)調(diào)教育的公益性，故排除A、C項(xiàng);D項(xiàng)是整個(gè)文段想表達(dá)的觀點(diǎn)，但并不是對(duì)

“燒錢(qián)的事業(yè)”這一短語(yǔ)的理解。

37、單選題不少學(xué)生的家長(zhǎng)都讓自己的孩子參加過(guò)各種形式的學(xué)校舉辦的假

期補(bǔ)習(xí)班，明明是正常教學(xué)時(shí)間里上的課，卻偏偏要挪到假期時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，而且

收取的費(fèi)用相當(dāng)可觀，學(xué)生們不去還不行。這種行為雖然與“有償家教”無(wú)涉,

但卻是典型的“利用職務(wù)之便謀取私利”的行為。對(duì)這樣惡劣的亂收費(fèi)行為，地

方教育部門(mén)本身就睜一只眼閉一只眼。試問(wèn)，教育部門(mén)出臺(tái)的新“師德規(guī)范”能

規(guī)范得了嗎？這段文字表達(dá)的主要內(nèi)容是一

A:各種形式假期補(bǔ)習(xí)班大大增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

B:新“師德規(guī)范”無(wú)法完全杜絕五花八門(mén)的“有償家教”

C:地方教育部門(mén)對(duì)亂辦補(bǔ)習(xí)班、亂收費(fèi)行為的無(wú)視

D:當(dāng)代教育方式仍然以應(yīng)試為導(dǎo)向，而非素質(zhì)教育

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參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)

表面主旨題

解析

根據(jù)提問(wèn)知本題為表面主旨題。

材料屬于分-總結(jié)構(gòu)，材料首先描述了“補(bǔ)習(xí)班”的現(xiàn)狀，由此引出地方教育部

的縱容，進(jìn)而質(zhì)問(wèn)教育部的新“師德規(guī)范”。材料由“補(bǔ)習(xí)班”層層推進(jìn)，最終

落腳點(diǎn)指向教育部的新“師德規(guī)范”，最后一句反問(wèn)進(jìn)行總結(jié)。

因此B項(xiàng)為正確答案。A項(xiàng)只是描述現(xiàn)象;C項(xiàng)不是材料的觀點(diǎn)，且”補(bǔ)習(xí)班“現(xiàn)

象不僅是應(yīng)試教育的折射;D項(xiàng)沒(méi)有抓住根本，材料的最終指向是教育部的新”

師德規(guī)范“，而非地方教育部。故正確答案為B。

38、單選題生態(tài)文明是在生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重的背景下，在對(duì)人的活動(dòng)意義

進(jìn)行深刻反思之后提出的文化變革目標(biāo)。早在19世紀(jì)，恩格斯在《自然辯證

法》一書(shū)中就作出了警惕自然界報(bào)復(fù)的預(yù)言，并且說(shuō)：“只有一個(gè)在其中有計(jì)

劃地進(jìn)行生產(chǎn)和分配的自覺(jué)的社會(huì)生產(chǎn)組織，才能在社會(huì)關(guān)系方面把人從其余

的動(dòng)物中提升出來(lái)，正像一般生產(chǎn)曾經(jīng)在物種關(guān)系方面把人從其余的動(dòng)物中提

升出來(lái)一樣?！备鶕?jù)歷史唯物主義的理論及生態(tài)問(wèn)題生產(chǎn)的實(shí)際領(lǐng)域，生態(tài)文

明應(yīng)當(dāng)是物質(zhì)文化的進(jìn)步狀態(tài)，與農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明構(gòu)成一個(gè)邏輯序列。這

段文字的主要內(nèi)容是

A:生態(tài)問(wèn)題其實(shí)就是人與自然的關(guān)系問(wèn)題，生態(tài)問(wèn)題與社會(huì)問(wèn)題緊密相關(guān)

B:生態(tài)破壞的社會(huì)根源是社會(huì)生產(chǎn)組織并未自覺(jué)、有計(jì)劃地進(jìn)行生產(chǎn)和分配

C:生態(tài)文明的建設(shè)，其實(shí)就是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)人與自然和諧

D:要解決生態(tài)文明的建構(gòu)問(wèn)題，還得回到《自然辯證法》的基本立場(chǎng)上去

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參考答案:A

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正確答案是A

考點(diǎn)

表面主旨題

解析

根據(jù)提問(wèn)知本題為表面主旨題。

“早在就”這句說(shuō)的是前一句的內(nèi)容恩格斯已經(jīng)提及，后文用遞進(jìn)

詞“并且”引出其觀點(diǎn)，重點(diǎn)就在引言中：“把人從其余的動(dòng)物中提升出來(lái)”說(shuō)

明人與自然的關(guān)系，“有計(jì)劃地進(jìn)行生產(chǎn)和分配的自覺(jué)的社會(huì)組織”說(shuō)明的是社

會(huì)問(wèn)題。綜合而言，生態(tài)問(wèn)題就是人和自然的關(guān)系，且與社會(huì)問(wèn)題緊密相關(guān)。因

此A項(xiàng)為正確答案。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“只有.....才......”說(shuō)的是處理好社會(huì)生產(chǎn)組織是必要條件，不

等于是根源;C項(xiàng)不是材料觀點(diǎn);D項(xiàng)過(guò)度推論，不是材料觀點(diǎn)。故正確答案為Ao

39、單選題生命是一場(chǎng)充滿(mǎn)意外收獲的偉大歷險(xiǎn)，看上去難以掌握，其實(shí)機(jī)

會(huì)無(wú)處不在。如果你從不犯錯(cuò)，或者從沒(méi)有人批評(píng)過(guò)你，那么你肯定沒(méi)進(jìn)行過(guò)任

何大膽的嘗試。如果一個(gè)人這樣生活，那么他肯定無(wú)法發(fā)揮出所有潛力，當(dāng)然也

就很難真正享受到生活的樂(lè)趣。這段文字主要是想說(shuō)明

A:人生要勇于嘗試

B:生活的樂(lè)趣在于冒險(xiǎn)

C:生活中機(jī)會(huì)無(wú)處不在

D:一個(gè)人不可能從不犯錯(cuò)誤

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參考答案:A

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正確答案是A

考點(diǎn)隱含主旨題解析據(jù)提問(wèn)可知本題屬于隱含主旨題。

文段先總說(shuō)“生命中的機(jī)會(huì)無(wú)處不在”，然后用兩個(gè)“如果”從反面論證了大膽

嘗試的后果，以此鼓勵(lì)人們要勇于嘗試。故正確答案為A。

B項(xiàng)“樂(lè)趣在于冒險(xiǎn)”是對(duì)原文的斷章取義，故排除;C項(xiàng)的表述不夠全面;D項(xiàng)

只停留在表面，并非原文段要說(shuō)明的問(wèn)題。

40、單選題正常兒童一時(shí)專(zhuān)注于一種或兩種事情是常見(jiàn)的現(xiàn)象，比如學(xué)某部

廣告片里面的叮當(dāng)聲，或者要用某種米老鼠碗吃麥片。一般來(lái)說(shuō)，這些臨時(shí)的狂

熱最終都會(huì)過(guò)去。有些正常兒童天生就不愛(ài)表示熱誠(chéng)，不喜歡人抱，這并不說(shuō)明

他們就一定有孤獨(dú)癥。根據(jù)這段文字，可以推出的是一

A:孤獨(dú)癥兒童喜歡叮當(dāng)聲或米老鼠

B:不喜歡人抱的兒童容易患孤獨(dú)癥

C:異常專(zhuān)注與冷漠是孤獨(dú)癥的表現(xiàn)

D:廣告片有可能成為孤獨(dú)癥的誘因

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參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)隱含主旨題解析由提問(wèn)可知本題屬于隱含主旨題。

通讀文段可知，“正常兒童一時(shí)專(zhuān)注于一種或兩種事情”和“有些正常兒童天生

就不愛(ài)表示熱誠(chéng)，不喜歡人抱”不能說(shuō)明他們就一定有孤獨(dú)癥，即“一時(shí)專(zhuān)注或

不熱誠(chéng)”并非孤獨(dú)癥的表現(xiàn)。再?gòu)姆疵鎭?lái)推可知“異常專(zhuān)注與冷漠”是孤獨(dú)癥的

癥狀，可知C項(xiàng)正確。

A、D兩項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，可輕易排除。由原文段中“不喜歡人抱并不說(shuō)明一定有孤

獨(dú)癥”可知B項(xiàng)錯(cuò)誤，故也排除。

故正確答案為Co

41、單選題令人奇怪的是，洛可可風(fēng)格竟然首先出現(xiàn)于法蘭西。路易十四的

統(tǒng)治持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)老王朝過(guò)分虔誠(chéng)的時(shí)代終于結(jié)束，雄偉高貴的凡爾賽不再

迫使人們參加令人生厭的慶典，從此人們聚集于巴黎各公館的精美沙龍之中。起

初，洛可可是一種新型裝飾，是為熱愛(ài)冒險(xiǎn)、異國(guó)情調(diào)、奇思遐想和大自然的高

雅、智慧的社會(huì)服務(wù)的。這種輕盈、精美的風(fēng)格最適合于現(xiàn)代公寓，房間不大,

但均有珍貴的用途。洛可可進(jìn)入巴洛克風(fēng)格出盡風(fēng)頭的國(guó)家時(shí)，是十分謹(jǐn)慎小心

的。從這段話(huà)可以得到的正確推論是

A:路易十四時(shí)期法國(guó)流行輕盈、精美的巴洛克式室內(nèi)裝潢風(fēng)格

B:洛可可風(fēng)格首先在法國(guó)出現(xiàn)是因?yàn)榉▏?guó)人熱愛(ài)冒險(xiǎn)和奇思遐想

C:現(xiàn)代公寓都是洛可可式的，因而它們房間不大，但均有珍貴的用途

D:與巴洛克風(fēng)格相比，洛可可風(fēng)格并不追求雄偉和高貴

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參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考P占八、、

細(xì)節(jié)判斷題

解析

據(jù)提問(wèn)可知此題是細(xì)節(jié)判斷題。

閱讀材料，可知洛可可風(fēng)格是一種跟巴洛克完全不同的風(fēng)格。對(duì)于洛可可風(fēng)格的

定義是輕盈、精美，而巴洛克的風(fēng)格則是雄偉高貴，甚至是豪華、浮夸。D項(xiàng)推

論符合文意。

A項(xiàng)表述有誤，“輕盈、精美”是屬于洛可可風(fēng)格而非巴洛克；由首句可知洛可

可風(fēng)格首先出現(xiàn)在西班牙而非法國(guó)，B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)“都是”的表述絕對(duì)化，也不

正確。

故正確答案為D。

42、單選題我國(guó)的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)集體，拒絕正式承認(rèn)個(gè)人的主體性。傳統(tǒng)社

會(huì)的禮治秩序，本質(zhì)上是主張取消個(gè)性、主體性、否認(rèn)個(gè)人獨(dú)立利益的，個(gè)人

只能按照一定的“名分”來(lái)履行責(zé)任義務(wù)。這一秩序塑造的是處于服從地位的

“臣民”，而非法律意義上享有權(quán)利的“公民”。上世紀(jì)80年代以來(lái)進(jìn)行的

勞動(dòng)人事制度改革，是要實(shí)現(xiàn)人由“單位人”向“社會(huì)人”過(guò)渡的目標(biāo)。這一

“人的社會(huì)化”過(guò)程，既是我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的重要成果，也是我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的

一個(gè)重要標(biāo)志。它意味著個(gè)人自由的增加和社會(huì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。對(duì)這段文字概括最

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A：強(qiáng)調(diào)城體TIE箔個(gè)人的主體性是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志

B:勞動(dòng)人事制度改革是我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志

C:“人的社會(huì)化”過(guò)程是個(gè)人自由增加和社會(huì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要標(biāo)志

D:由“臣民”到“公民”的轉(zhuǎn)變是我國(guó)勞動(dòng)人事改革的重要標(biāo)志

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參考答案：C

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正確答案是C

考點(diǎn)

表面主旨題

解析