高三一輪化學(xué)實驗課件

化學(xué)實驗安全高考資源網(wǎng)一、遵守實驗室規(guī)則

二、了解安全措施1、防爆炸：點燃可燃氣體H2、CO、CH4、C2H2、C2H4等之前先檢驗純度，防止不純氣體點燃爆炸。H2和CO還原CuO、Fe2O3等實驗，在加熱CuO或Fe2O3之前應(yīng)先通入H2或CO，將實驗裝置內(nèi)的空氣排出后，再加熱，防止H2或CO與裝置的空氣混合受熱爆炸。強氧化性物質(zhì)與還原性物質(zhì)或可燃物應(yīng)隔離存放。高考資源網(wǎng)2、防暴沸加熱液體混合物時，應(yīng)加入碎瓷片；濃硫酸與水、濃硝酸、乙醇混合時，應(yīng)將濃硫酸慢慢加入到另一液體中，邊加邊攪拌。3、防失火可燃物應(yīng)遠離火源

4、防中毒或污染制備有毒的Cl2、CO、SO2、H2S、NO、NO2等應(yīng)在通風櫥中進行，尾氣應(yīng)用適當試劑吸收，防止污染空氣，實驗中的廢水、廢液應(yīng)妥善處理。誤食重金屬離子應(yīng)服用牛奶解毒。高考資源網(wǎng)5、防倒吸若加熱方法制取氣體，用排水法收集氣體，在收集氣體時，先將導(dǎo)管從水中拿出，再熄滅酒精燈，防止倒吸。一些特殊實驗，還需加裝安全瓶。以下是幾種典型的防倒吸裝置。圖30圖31圖32圖33圖34圖35圖36圖37圖38高考資源網(wǎng)三、常見事故的處理方法

1、酸液濺到皮膚上，立即用較多水沖洗，若濃硫酸濺到皮膚上，應(yīng)先用布拭去，再用水沖洗并涂上3%~5%的NaHCO3溶液。濃堿液濺到皮膚上，用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。

2、大量酸灑到桌上，可加適量NaHCO3中和，然后水洗。大量堿灑到桌上，可加適量稀醋酸中和，然后水洗。

3、液溴、苯酚沾到皮膚上，應(yīng)用酒精擦洗。

4、不慎碰倒酒精燈起火，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅，金屬鈉、鉀、鎂起火，用沙子蓋滅或濕布蓋滅，溫度計水銀球碰破，可用硫磺粉覆蓋吸收。高考資源網(wǎng)

5、一般的割傷處理：應(yīng)保持傷口干凈，傷口內(nèi)有異物應(yīng)立即取出，然后用酒精棉球清除傷口周圍的污物，涂上外傷藥物或消炎粉。不要用手觸摸傷口或用水沖洗傷口。

6、誤服銅鹽、汞鹽等重金屬鹽，可喝豆?jié){、牛奶或雞蛋清解毒，再服用瀉藥MgSO4等。高考資源網(wǎng)1、進行化學(xué)實驗，必須注意安全，下列說法正確的是(填寫標號)＿＿＿＿。A、不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛B、不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液C、如果濃H2SO4沾到皮膚上，可立即用大量水沖洗D、如果少量酒精失火燃燒，可用濕抹布蓋滅火焰E、如果皮膚小面積燙傷，第一件要做的事是撥120或110求助ABD高考資源網(wǎng)2、下列有關(guān)做法中一定不會引起爆炸的是(

)A、在面粉加工廠的車間內(nèi)吸煙B、光照氯氣和甲烷的混合氣體C、點燃氫氣和氯氣的混合氣體D、室溫時在空氣中點燃純凈的甲烷3、下列家庭小實驗不合理的是(

)A、用食醋除去暖水瓶中的水垢B、用米湯檢驗碘鹽中的碘酸鉀C、用食用堿溶液洗滌餐具上的油污D、用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別棉織物和純毛織物DB高考資源網(wǎng)第三講常用儀器高考資源網(wǎng)1、直接加熱的儀器能直接加熱的儀器：試管、坩堝、蒸發(fā)皿、燃燒匙和硬質(zhì)玻璃管試管用來盛放少量藥品、常溫或加熱情況下進行少量試劑反應(yīng)的容器，可用于制取或收集少量氣體。用途注意事項①試管夾夾在距試管口

處；②加熱固體時，管口

，固體平鋪在管底；③加熱液體時，管口向上傾斜，與桌面成

，液體量不超過容積的

，切忌管口

。1/3略向下傾斜45°

1／3向著人高考資源網(wǎng)蒸發(fā)皿

用途：用于

。注意事項：①可直接加熱，但不能

。②盛液量不應(yīng)超過蒸發(fā)皿容積的

。③取、放蒸發(fā)皿應(yīng)使用

。蒸發(fā)液體或濃縮溶液驟冷2/3坩堝鉗高考資源網(wǎng)坩堝

用途：主要用于

。使用注意事項：①把坩堝放在三腳架上的

上直接加熱。

②取、放坩堝時應(yīng)用

。固體物質(zhì)的高溫灼燒泥三角坩堝鉗高考資源網(wǎng)2、墊石棉網(wǎng)加熱的儀器燒杯、燒瓶、錐形瓶、蒸餾燒瓶。墊石棉網(wǎng)加熱的儀器有

。用途：用作

。使用注意事項：①加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上，使受熱均勻。②溶解物質(zhì)用玻璃棒攪拌時，不能觸及杯壁或杯底。③加熱液體量不超過容積

，不可

。燒杯配制、濃縮、稀釋溶液，也可作反應(yīng)器、水浴加熱器；2/3；蒸干高考資源網(wǎng)用途：用于

，可分為

。它們都可用于裝配氣體發(fā)生裝置。

用于分離互溶的、沸點不同的液態(tài)物質(zhì)。注意事項：①圓底燒瓶和蒸餾燒瓶可用于加熱，加熱時要墊石棉網(wǎng)，也可用于其他熱浴（如水浴加熱等）。②液體加入量不要超過燒瓶容積的1/2,加熱時不要超過燒瓶容積的1/3。

燒瓶試劑量較大而又有液體物質(zhì)參加反應(yīng)的容器；圓底燒瓶、平底燒瓶和蒸餾燒瓶；蒸餾燒瓶高考資源網(wǎng)錐形瓶用途：用于

。注意事項：①不可直接加熱，加熱時要墊石棉網(wǎng)。②滴定中錐形瓶內(nèi)的液體，不超過l/3。盛放液體的容器和少量試劑反應(yīng)的容器，可用于蒸餾和中和滴定。高考資源網(wǎng)3、計量儀器常用的計量儀器有

。托盤天平、量筒、容量瓶、滴定管和溫度計托盤天平用途：用于稱量物質(zhì)的

。使用注意事項：①藥品不能直接放在托盤上，

藥品要放在玻璃器皿中稱量。②稱量前要

，游碼移到

處。③稱量時砝碼要放在

盤，砝碼要用鑷子夾取，先加

的砝碼。④讀數(shù)精確至

。⑤稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零處。

質(zhì)量；易潮解、腐蝕性藥品；調(diào)零；右；質(zhì)量大；0.1克

高考資源網(wǎng)用途：用來量度液體體積，精確度不高。使用注意事項：①不能加熱和量取熱的液體，不能作反應(yīng)容器或稀釋溶液。②量液時，量簡必須放平，視線要跟量簡內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積。量筒：高考資源網(wǎng)用途：用于

。使用注意事項：①只有一條刻度線，只能配制

容積的溶液。②使用前應(yīng)檢查

。③將溶液轉(zhuǎn)入容量瓶須用

引流。④容量瓶的容積是在20℃時標定的，溶液必須冷卻后再轉(zhuǎn)移到瓶中。容量瓶準確配制一定體積和一定濃度的溶液；容量瓶上規(guī)定；是否漏水；玻璃棒高考資源網(wǎng)用途：用于

。帶

的滴定管為酸式滴定管，帶有內(nèi)裝玻璃球的橡皮管的滴定管為堿式滴定管。使用注意事項：①酸式、堿式滴定管不能混用。②滴定管的讀數(shù)精確至

。③裝液前，先洗滌、后用

潤洗。④調(diào)整液面時，滴管的尖嘴部分充滿溶液，液面保持在“0’或“0”以下的刻度。讀數(shù)時視線與管內(nèi)液面的最凹點保持水平。滴定管準確量取一定體積液體；玻璃活塞；待裝液；0.01mL高考資源網(wǎng)溫度計用途：用于測量溫度。注意：①不能當攪拌器使用；②不允許測量超過它量程的溫度；③不同實驗要注意水銀球位置；④測液體溫度時，水銀球不能接觸容器器壁。高考資源網(wǎng)序號①②③④使用功能測定反應(yīng)體系的溫度測定水浴溫度測定溶液體系溫度測定各餾分的沸點使用方法置于液體混合物中置于水中置于溶液中置于蒸餾燒瓶的支管口處典型實例實驗室中制取乙烯制取硝基苯溶解度的測定石油的分餾裝置圖高考資源網(wǎng)量氣裝置可用廣口瓶與量筒組裝而成。排到量筒中水的體積，即是該溫度、壓強下所產(chǎn)生的氣體的體積。適用于測量難溶于水的氣體體積。高考資源網(wǎng)4、分離儀器：漏斗、洗氣瓶和干燥管普通漏斗：用于過濾或向小口容器轉(zhuǎn)移液體，也用于防倒吸裝置。長頸漏斗：用于裝配反應(yīng)器。下端應(yīng)插入液面下，否則氣體會從漏斗口跑掉。分液漏斗：用于分離密度不同且互不相溶的不同液體，也可用于向反應(yīng)器中隨時加液。也用于萃取分離。高考資源網(wǎng)中學(xué)一般用廣口瓶、錐形瓶或大試管裝配。洗氣瓶內(nèi)盛放的液體，用以洗滌氣體，除去其中的水分或其他氣體雜質(zhì)。使用時要注意氣體的流向，一般為“長進短出”洗氣瓶干燥管干燥管內(nèi)盛放的固體，用于除去氣體中的水分或其它氣體雜質(zhì)，也可以使用U型管。高考資源網(wǎng)5、用于加熱的儀器：酒精燈、水浴裝置使用注意事項：①酒精燈的燈芯要平整。②添加酒精時，不超過酒精燈容積的

；不少于

。③絕對禁止

。④火焰分為

，用

加熱。⑤用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。⑥不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕布撲蓋。酒精燈2/3；l/4；向燃著的酒精燈里添加酒精或用酒精燈引燃另一只酒精燈；外焰、內(nèi)焰和焰心；外焰高考資源網(wǎng)一些實驗采用水浴加熱的目的是

。在中學(xué)化學(xué)實驗中需要采用水浴加熱的實驗有：①

；②

；③

；④

；水浴加熱一是使反應(yīng)物受熱均勻，二是便于控制反應(yīng)的溫度；硝基苯的制備；銀鏡反應(yīng)；乙酸乙酯的水解；纖維素的水解高考資源網(wǎng)6、其它儀器三角架泥三角坩堝鉗高考資源網(wǎng)石棉網(wǎng)集氣瓶水槽滴瓶高考資源網(wǎng)冷凝管高考資源網(wǎng)鐵架臺試管夾鑷子研缽燃燒匙高考資源網(wǎng)藥匙表面皿啟普發(fā)生器膠頭滴管高考資源網(wǎng)1、下列儀器加熱時需墊石棉網(wǎng)的是（）A.試管B.蒸餾燒瓶C.蒸發(fā)皿D.坩堝2、給50mL某液體加熱的操作中，以下儀器必須用到的是（）

①試管②燒杯③酒精燈④試管夾⑤石棉網(wǎng)⑥鐵架臺⑦泥三角⑧坩堝⑨鐵三腳架

A、②③⑤⑧

B.③⑥⑦⑧C.①③④⑥

D.②③⑤⑥BD高考資源網(wǎng)第四講化學(xué)實驗基本操作高考資源網(wǎng)一、藥品的取用：1、實驗室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。注意節(jié)約藥品，嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應(yīng)按最少量取用：液體l-2mL，固體只需要蓋滿試管底部。實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放人指定的容器內(nèi)。高考資源網(wǎng)2、固體藥品的取用

取用固體藥品一般用藥匙。往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落到底部。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。高考資源網(wǎng)A、少量液體藥品的取用——使用滴管

3、液體藥品的取用高考資源網(wǎng)B、取用較多量液體——直接傾注法取用細口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子（標簽應(yīng)對著手心）瓶、口要緊挨著試管口，使液體緩緩地倒入試管。注意防止殘留在瓶口的藥液流下來，腐蝕標簽。一般往小口容器或容量瓶、漏斗里傾注液體時，應(yīng)用玻璃棒引流。高考資源網(wǎng)刻度問題C、液體的量取高考資源網(wǎng)二、洗滌儀器玻璃儀器洗凈的標準是：內(nèi)壁上附著的水膜均勻，既不聚成水滴，也不成股流下?！舅伎碱}】當試管內(nèi)壁附有下列物質(zhì)時，應(yīng)分別如何除去？①二氧化錳②銀③苯酚④油污⑤單質(zhì)碘（酒精或NaOH溶液）（濃鹽酸，加熱）（稀硝酸，加熱）（NaOH溶液，加熱）（酒精）高考資源網(wǎng)儀器上的污物洗滌試劑儀器上的污物洗滌試劑不溶于水的堿、碳酸鹽或堿性氧化物、碳酸鹽等用稀鹽酸清洗，必要時加熱粘有苯酚的試管；先用NaOH溶液清洗；再用水洗附有油脂用熱堿溶液（Na2CO3）,再用水洗粘有苯酚的手先用酒精清洗,再用水洗粘有硫磺用CS2清洗或用熱的NaOH溶液,再用水洗粘有碘先用酒精溶液清洗再用水洗銀鏡實驗后的試管用稀HNO3洗（必要時可加熱）,再用水洗KMnO4、MnO2用濃鹽酸清洗，必要時加熱,再用水洗高考資源網(wǎng)三、試劑的存放固體藥品保存在廣口瓶中，液體藥品保存在細口瓶中，帶玻璃塞的試劑瓶不能保存堿性溶液，帶橡皮塞的試劑瓶不能保存苯、甲苯、等有機溶劑和高錳酸鉀、濃硝酸、濃溴水等強氧化性試劑。高考資源網(wǎng)特殊試劑的保存：①濃HNO3，AgNO3、氯水：棕色瓶，低溫避光處（見光易分解）②Na、K：煤油中(隔絕空氣，防氧化)。取用時用濾紙吸干煤油。③白磷：保存在水中（防自燃）。液Br2：用水封（防揮發(fā)）。④密封保存的試劑：固體燒堿、過氧化鈉、碳化鈣（易與空氣中成分反應(yīng)）、濃氨水、濃鹽酸、有機物（易揮發(fā)）、Fe2+鹽溶液、H2SO3及其鹽溶液（易氧化）⑤石灰水、銀氨溶液、Cu(OH)2懸濁液等，都要隨配隨用，不能長時間放置。高考資源網(wǎng)四、試紙的使用石蕊試紙：定性檢驗酸堿性pH試紙：定量檢驗酸堿性品紅試紙：檢驗漂白性物質(zhì)KI-淀粉試紙：檢驗氧化性物質(zhì)操作①檢驗液體：取一小塊試紙放在表面皿或玻璃片上，用玻璃棒沾有待測液點在試紙的中部，觀察顏色變化。②檢驗氣體：一般先用蒸餾水把試紙潤濕，粘在玻璃棒的一端，并使之接近容器口，觀察顏色變化。③試紙不可伸入溶液中，也不能與管口接觸。④測溶液pH時，pH試紙不能潤濕，因為這會將原溶液稀釋了。高考資源網(wǎng)五、化學(xué)實驗的基本操作1、連接儀器裝置①把玻璃管插入帶孔橡皮塞左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管（靠近要插入塞子的一端）。先把玻璃管要插入的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動使它插入。②連接玻璃管和膠皮管左手拿膠皮管，右手拿玻璃管，先把玻璃管口用水潤濕，稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。③在容器口塞橡皮塞左手拿容器，右手拿橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動，塞進容器口。④整套裝置的連接一般原則是先組裝發(fā)生裝置，再組裝除雜、檢驗、收集氣體等其它裝置。用鐵架臺固定的裝置要從左到右，從下到上。高考資源網(wǎng)2、物質(zhì)的溶解（1）固體物質(zhì)的溶解：

一般把待溶固體放入燒杯中，再加水溶解。為了加快溶解速度，可采用攪拌、振蕩、加熱等方法。（2）液體物質(zhì)的溶解：一般應(yīng)先加入密度小的液體濃硫酸的稀釋：在燒杯中先加入水，再慢慢加入濃硫酸，邊加邊攪拌。濃硫酸與濃硝酸或乙醇混合的操作相同。高考資源網(wǎng)（3）氣體物質(zhì)的溶解用于吸收極易溶于水的氣體，優(yōu)點有二用于吸收在水中溶解度不大的氣體，其優(yōu)點是吸收完全高考資源網(wǎng)3、溶液的配制（l）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液計算.算出所需溶質(zhì)和水的質(zhì)量。把水的質(zhì)量換算成體積。如溶質(zhì)是液體時，要算出液體的體積。稱量.用天平稱取固體溶質(zhì)的質(zhì)量；用量簡量取所需液體、水的體積。溶解.將固體或液體溶質(zhì)倒入燒杯里,加入所需的水,用玻璃棒攪拌使溶質(zhì)完全溶解.思考：配制100克10%的氯化鈉溶液，需要哪些儀器？高考資源網(wǎng)（2）配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液計算：算出固體溶質(zhì)的質(zhì)量或液體溶質(zhì)的體積。稱量：天平稱取固體溶質(zhì)質(zhì)量，量簡量取液體溶質(zhì)的體積。溶解：將固體或液體溶質(zhì)倒入燒杯中，加入適量的蒸餾水6），攪拌使之溶解，冷卻。轉(zhuǎn)移：將溶液引流注入容量瓶。用適量蒸餾水將燒杯及玻璃棒洗滌2－3次，將洗滌液注入容量瓶。振蕩，使溶液混合均勻。定容：繼續(xù)往容量瓶中小心地加水，直到液面接近刻度2－3cm處，改用膠頭滴管加水，使溶液凹面恰好與刻度相切。把容量瓶蓋緊，再振蕩搖勻。高考資源網(wǎng)思考1：配制100mL1mol/L的氫氧化鈉溶液，需要哪些儀器？天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、100ml容量瓶、膠頭滴管思考2：下列操作導(dǎo)致所配溶液濃度偏大的是：1、沒有洗滌燒杯2、定容量時俯視高考資源網(wǎng)4、過濾過濾是除去溶液里混有不溶于溶劑的雜質(zhì)的方法。①一貼：將濾紙折疊好放入漏斗，加少量蒸餾水潤濕，使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。②二低：濾紙邊緣應(yīng)略低于漏斗邊緣，加入漏斗中液體的液面應(yīng)略低于濾紙的邊緣。③三靠：燒杯的夾嘴應(yīng)與玻璃棒接觸玻璃棒的底端應(yīng)和過濾器有三層濾紙?zhí)幗佑|漏斗頸的末端應(yīng)與接受器的內(nèi)壁相接觸高考資源網(wǎng)洗滌沉淀的方法是：向漏斗里注入少量水，使水面浸過沉淀物，待水濾出后，重復(fù)洗滌數(shù)次。以硫酸和氯化鋇反應(yīng)后沉淀的過濾為例，說明如何判斷沉淀已洗滌干凈？用滴管吸取少量洗滌液放入試管中，再加入少量硫酸溶液（或氯化鋇），若沒有沉淀，說明已洗滌干凈。高考資源網(wǎng)5、蒸發(fā)蒸發(fā)是將溶液濃縮、溶劑氣化或溶質(zhì)以晶體析出的方法。在加熱過程中，要用玻璃棒不斷攪動，防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺。當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體時，即停止加熱注意：不要立即把蒸發(fā)皿直接放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺。若需立即放在實驗臺上時，要用坩堝鉗把蒸發(fā)皿取下，放在石棉網(wǎng)上高考資源網(wǎng)結(jié)晶的原理是根據(jù)混合物中各成分在某種溶劑里的溶解度的不同，通過蒸發(fā)減少溶劑或降低溫度使溶解度變小，從而使晶體析出?？梢杂脕矸蛛x和提純幾種可溶性固體的混合物。主要儀器：燒杯和過濾裝置注意：一般是在高溫時配制溶液，而降溫結(jié)晶，再過濾。示例：分離NaCl和KNO3混合物。6、結(jié)晶高考資源網(wǎng)7、蒸餾提純或分離沸點不同的液體混合物的方法。用蒸餾原理進行多種混合液體的分離，叫分餾。主要儀器：蒸餾燒瓶、冷凝管、錐形瓶、牛角管、酒精燈、溫度計、鐵架臺注意：①在蒸餾燒瓶中放少量碎瓷片，防止液體暴沸。②溫度計水銀球的位置應(yīng)與支管端口下緣位于同一水平線上。③蒸餾燒瓶中所盛放液體不能超過其容積的2/3，也不能少于l/3。④冷凝管中冷卻水從下口進，從上口出。高考資源網(wǎng)8、分液分液是把兩種互不相溶、密度也不相同的液體分離開的方法。主要儀器：分液漏斗、鐵架臺。注意：①振蕩操作：右手捏住漏斗上口的頸部，并用食指根部壓緊塞子，以左手握住旋塞，同時用手指控制活塞，將漏斗倒轉(zhuǎn)過來用力振蕩。②然后將分液漏斗靜置，待液體分層后進行分液，分液時下層液體從漏斗口放出，上層液體從上口倒出。高考資源網(wǎng)9、萃取萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法。注意：選擇的萃取劑應(yīng)符合下列要求：和原溶液中的溶劑互不相溶；對溶質(zhì)的溶解度要遠大于原溶劑，并且溶劑易揮發(fā)。高考資源網(wǎng)10、升華固態(tài)物質(zhì)吸熱后不經(jīng)過液態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。利用某些物質(zhì)具有升華的特性，將這種物質(zhì)和其它受熱不升華的物質(zhì)分離開來，例如加熱使碘升華，來分離I2和SiO2的混合物。高考資源網(wǎng)11、滲析利用半透膜（如膀胱膜、羊皮紙、玻璃紙等），使膠體跟混在其中的分子、離子分離的方法。常用滲析的方法來提純、精制膠體溶液。以提純Fe(OH)3膠體為例，說明如何證明膠體中已無雜質(zhì)？

取燒杯中的少量溶液加入到一個試管中，再加入用HNO3酸化的AgNO3溶液，若無白色沉淀生成，說明雜質(zhì)已除盡。高考資源網(wǎng)12、鹽析某些物質(zhì)在加入無機鹽時，其溶解度降低而析出或凝聚。13、洗氣將雜質(zhì)氣體溶解于水、溶液或反應(yīng)除去。高考資源網(wǎng)例1、下列做法正確的是（）A、將濃硝酸保存在無色玻璃瓶中 B、用鑷子取出白磷并置于水中切割C、把氯酸鉀制氧氣的殘渣倒入垃圾桶 D、氫氣還原氧化銅實驗先加熱再通氫氣B例2、在實驗室中可按如圖所示裝置來干燥、收集氣體R，多余氣體R可用水吸收，則R是（）A．HCl

B．Cl2

C．CO

D．NH3

D高考資源網(wǎng)例3、下列不需要水浴加熱的是（）A.苯的硝化反應(yīng)B.銀鏡反應(yīng)C.制酚醛樹脂D.由乙醇制乙烯D例4、某試管裝有約占其容積1/10的溶液，溶液的體積是（）

A.約lmLB.約3mLC.無法判斷

因為

。題目并沒有指明試管的大小規(guī)格高考資源網(wǎng)例5、下列實驗問題處理方法正確的是（）A、制氧氣時排水法收集氧氣后出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，應(yīng)立即停止加熱B、在氣體發(fā)生裝置上直接點燃乙炔氣體時，不需先檢驗乙炔氣體的純度C、白磷在空氣中易自燃，用剩的白磷可溶解于CS2后倒入垃圾箱D、在實驗中不慎將手劃破，應(yīng)立即用濃FeCl3溶液止血E、取一小片pH試紙放在玻璃片上用蒸餾水潤濕，用玻璃棒蘸取NaOH溶液，點在pH試紙的中部，測得溶液pH為12.3D高考資源網(wǎng)（

）

（

）

（

）8、如圖所示，A、B、C是中學(xué)化學(xué)實驗中常見的幾種使用分液漏斗的裝置圖。請從①～⑩選出必須使用分液漏斗的實驗，把編號填入最適宜的裝置圖A～C下面的括號中①酒精和濃硫酸混合加熱制乙烯②濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制氯氣③分離苯和硝基苯的混合物④用氯化鈉和濃硫酸加熱制取氯化氫⑤濃硫酸跟亞硫酸鈉制二氧化硫⑥用濃硝酸跟銅反應(yīng)制二氧化氮⑦用飽和亞硝酸鈉溶液跟飽和氯化銨溶液共熱制氮氣⑧用電石跟水反應(yīng)制乙炔⑨分離乙酸和乙醇的混合物⑩從溴水中用苯提取溴單質(zhì)高考資源網(wǎng)第五講常見氣體的制取高考資源網(wǎng)一、氣體發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置的設(shè)計原則：根據(jù)反應(yīng)物質(zhì)的狀態(tài)和反應(yīng)條件氣體發(fā)生裝置的基本類型:A、固體+固體→氣體（加熱）B、固體+液體→氣體（不加熱）C、固（液）液反應(yīng)物（加熱）高考資源網(wǎng)試管

導(dǎo)管酒精燈

鐵架臺

注意事項：（1）試管口應(yīng)略向下傾斜（2）試管夾夾在試管的中上部（3）藥品應(yīng)平鋪于試管底部（4）導(dǎo)管不宜伸入試管過長（5）實驗開始時先檢驗裝置的氣密性(如何檢驗？）（6）加熱時，先預(yù)熱且應(yīng)用外焰加熱1、固體+固體→氣體（加熱）高考資源網(wǎng)該裝置可用于制備O2、NH3和CH4高考資源網(wǎng)啟普發(fā)生器簡易裝置注意事項：(1)啟普發(fā)生器只適用于塊狀固體與液體在不加熱條件下制取難溶于水的氣體如CO2、H2S、H2(不可用于制C2H2)(2)簡易裝置則適用于固體與液體在不加熱下制取氣的反應(yīng)(3)操作時應(yīng)注意：a.檢驗裝置的氣密性b.長頸漏斗插入液面以下c.制H2S時應(yīng)在通風櫥中,H2S劇毒2、固液反應(yīng)物（不加熱）高考資源網(wǎng)圖2圖3圖4圖5圖6常見裝置高考資源網(wǎng)啟普發(fā)生器的拓展與延伸高考資源網(wǎng)啟普發(fā)生器原理式反應(yīng)器的設(shè)計

高考資源網(wǎng)可用于制備H2、O2、H2S、NO2和C2H2高考資源網(wǎng)注意事項：（1）檢驗裝置的氣密性（2）加熱時要預(yù)熱，受熱均勻（3）加熱液體的混合物時要加碎瓷片，防暴沸（4）制乙烯時濃硫酸與乙醇可先混合，故不必用分液漏斗，換成溫度計控制反應(yīng)溫度3、固（液）液反應(yīng)物（加熱）液體--分液漏斗固體--圓底燒瓶石棉網(wǎng)高考資源網(wǎng)常見裝置高考資源網(wǎng)可用于制備Cl2、HCl、SO2、NO和C2H4170C高考資源網(wǎng)飽和食鹽水濃硫酸思考：實驗室如何制取純凈的氯氣？

二、收集裝置

氣體收集裝置的設(shè)計原則：根據(jù)氣體的溶解性或密度高考資源網(wǎng)裝置類型排水法向上排氣法向下排氣法示意圖氣體性質(zhì)難溶或微溶于水的氣體密度大于空氣的氣體密度小于空氣的氣體實例H2,O2,NO,C2H2,N2,COCO2,Cl2,HClH2,NH3，CH4高考資源網(wǎng)收集裝置拓展與延伸高考資源網(wǎng)圖24圖25圖26氣體凈化裝置的設(shè)計原則：根據(jù)凈化藥品的狀態(tài)和凈化條件三、凈化裝置

高考資源網(wǎng)

酸、堿性據(jù)氣體的氧化、還原性氣體的酸堿性干燥劑的酸堿性

保持一致1、氣體的干燥（1）、選擇原則①氣體在被干燥的過程中要不能被減少②不要引入新的雜質(zhì)。（2）、選擇方法干燥劑選擇干燥劑狀態(tài)干燥裝置高考資源網(wǎng)酸性干燥劑（如：濃硫酸、P2O5、硅膠等）不能用來干燥堿性氣體；

堿性干燥劑

(如堿石灰、生石灰、固體NaOH等)不能用來干燥酸性氣體如Cl2。有氧化性的干燥劑（如濃硫酸）不能干燥有還原性氣體（如H2S、HI等）。（3）、常見干燥劑高考資源網(wǎng)常見干燥劑及使用裝置

液態(tài)干燥劑固態(tài)干燥劑裝置常見干燥劑可干燥氣體不可干燥氣體→→濃硫酸無水CaCl2堿石灰H2,O2,Cl2,SO2,CO,N2,CH4O2,Cl2,HCl,SO2,

H2,CO,N2,CH4H2,O2,N2,CH4,NH3H2SNH3,HBr,HI,C2H4HX,H2S,SO2,CO2,NO2,

Cl2NH3高考資源網(wǎng)2、氣體的凈化所選用的吸收劑只能吸收氣體中的雜質(zhì)，而不能與被提純的氣體反應(yīng)。一般情況下：①易溶于水的氣體雜質(zhì)可用水來吸收；②酸性雜質(zhì)可用堿性物質(zhì)吸收；③堿性雜質(zhì)可用酸性物質(zhì)吸收；④水分可用干燥劑來吸收；⑤能與雜質(zhì)反應(yīng)生成沉淀（或可溶物）的物質(zhì)也可作為吸收劑。高考資源網(wǎng)常見的吸收劑和被吸收氣體（見下表）吸收劑被吸收氣體濃H2SO4NH3、水蒸氣堿石灰CO2及其他酸性氣體、水蒸氣NaOH溶液CO2、Cl2、SO2溴水C2H4、C2H2Cu網(wǎng)，加熱O2CuSO4溶液H2S高考資源網(wǎng)

洗氣瓶進氣管應(yīng)“長進短出”

干燥管應(yīng)大口方向進氣，小口方向出氣液體試劑固體試劑固體試劑需加熱cd高考資源網(wǎng)

1、

燃燒法

如CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。

2、堿液吸收法

如Cl2、H2S、CO2、SO2、NO2、

NO等。

3、水溶解法

如HCl、NH3等。四、除尾氣裝置

4、袋裝儲存法CO、H2、CH4等高考資源網(wǎng)思考：

分析右圖裝置有哪些作用？1、凈化氣體2、收集氣體（密度比空氣大）4、排水集氣法收集氣體3、收集氣體（密度比空氣?。└呖假Y源網(wǎng)五、氣體性質(zhì)實驗裝置（1）常溫反應(yīng)裝置（2）加熱反應(yīng)裝置高考資源網(wǎng)（3）冷卻裝置（4）、排水量氣裝置高考資源網(wǎng)六、裝置氣密性檢查方法：如右圖將導(dǎo)管出口插入水中，用手掌或熱毛巾焐容積大的部位，看水中的管口是否有氣泡逸出，過一會兒移開焐的手掌或毛巾，觀察浸入水中的導(dǎo)管末端有無水上升形成水柱。若焐時有氣泡溢出，移開焐的手掌或毛巾，有水柱形成，說明裝置不漏氣。高考資源網(wǎng)方法：關(guān)閉分液漏斗活塞，將將導(dǎo)氣管插入燒杯中水中，用酒精燈微熱園底燒瓶，若導(dǎo)管末端產(chǎn)生氣泡，停止微熱，有水柱形成，說明裝置不漏氣。方法：關(guān)閉導(dǎo)氣管活塞，從漏斗上口注入水，待漏斗下口完全浸沒于水中后，繼續(xù)加入適量水到漏斗球體高度約1/2處，做好水位記號靜置幾分鐘，水位下降的說明漏氣，不下降的說明不漏氣。高考資源網(wǎng)方法：關(guān)閉K，把干燥管下端深度浸入水中（圖B所示），使干燥管內(nèi)液體面低于燒杯中水的液面，靜置一段時間，若液面差不變小，表明氣密性良好。方法：關(guān)閉導(dǎo)氣管活塞，從U型管的一側(cè)注入水，待U型管兩側(cè)出現(xiàn)較大的高度差為止，靜置幾分鐘，兩側(cè)高度差縮小的說明漏氣，不縮小的說明不漏氣。高考資源網(wǎng)ABCD方法：向B、D中加水使導(dǎo)管口浸沒在水面下，關(guān)閉分液漏斗活塞，打開活塞K，微熱A中的圓底燒瓶，D中導(dǎo)管有氣泡冒出；停止加熱，關(guān)閉活塞K片刻后，D中導(dǎo)管倒吸入一段水柱，B中沒入液面的導(dǎo)管口會產(chǎn)生氣泡。有這些現(xiàn)象說明氣密性良好。高考資源網(wǎng)1.右圖的裝置可用于（）A.加熱NaHCO3制CO2

B.用Cu與稀HNO3反應(yīng)制NOC.用NH4Cl與NaOH溶液反應(yīng)制NH3D.用NaCl與濃H2SO4制HClB高考資源網(wǎng)2、某課外活動小組欲利用右圖和下列試劑制取下列氣體：A濃硫酸B濃鹽酸C食鹽

D二氧化錳E氯酸鉀

F過氧化氫

G高錳酸鉀

H濃氨水J氫氧化鈉試用各試劑序號回答：若要快速制備少量氧氣，應(yīng)選擇若要快速制備少量氯化氫，應(yīng)選擇若要快速制備少量氨氣，應(yīng)選擇若要快速制備少量氯氣，應(yīng)選擇D、FA、BH、JB、G高考資源網(wǎng)3、下列三個問題均與下圖實驗裝置有關(guān)，請選擇正確的序號填入空格內(nèi)。(1)制取某無色非金屬氧化物氣體時，燒瓶X內(nèi)的試劑是A.銅和稀硝酸B.銅和濃硝酸C.碳酸鈣與稀硫酸D.亞硫酸鈉與濃鹽酸(2)洗氣瓶Y中所盛的液體應(yīng)是(不允許非水雜質(zhì)混在氣體中

A.飽和NaHCO3

B.NaOH液C.飽和NaHSO3D.澄清石灰水(3)檢驗集氣瓶是否集滿氣體，設(shè)置于瓶口的濾紙潤濕時應(yīng)使用的溶液是：A.氯化鈉溶液B.碘化鉀溶液

C.酸性高錳酸鉀溶液D.澄清石灰水

XyzDCB高考資源網(wǎng)4、利用如圖所示的裝置驗證稀硝酸被銅還原的產(chǎn)物是NO而不是NO2(1)空氣對實驗影響很大。為了預(yù)先除去裝置中的空氣，在A裝置中產(chǎn)生的氣體是

，檢驗裝置中的空氣已被除凈的方法是

；E中應(yīng)加入的試劑

；(2)關(guān)閉彈簧夾a和d，打開b，由分液漏斗向試管B中滴加稀硝酸，裝置C中的氣體呈

色，裝置D的作用是

；關(guān)閉彈簧夾d的目的是

；高考資源網(wǎng)(3)將A裝置換成鼓氣球，鼓入少量空氣，C中氣體的顏色變?yōu)?/p>

色，此時彈簧夾b應(yīng)打開，d應(yīng)

(填“打開”或“關(guān)閉”)；(4)實驗結(jié)束時，如何操作才能使裝置中的有毒氣體被E中的溶液充分吸收

。（1）、氫氣；在E的出口處檢驗氫氣的純度；氫氧化鈉溶液（2）、無色；貯存氣體；防止NO逸出（3）、紅棕色；關(guān)閉（4）、鼓入足量的空氣后，打開開關(guān)d,繼續(xù)鼓入足量的空氣，直到儀器中氣體無色。高考資源網(wǎng)壓強：下>上且壓差較大5、如何用金屬鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生H2的反應(yīng)設(shè)計一個噴泉裝置。噴泉問題高考資源網(wǎng)第六講物質(zhì)的檢驗、分離和提純高考資源網(wǎng)一、物質(zhì)的檢驗推斷是通過已知實驗事實，推出被檢驗物質(zhì)的組成和名稱。物質(zhì)的檢驗通常有鑒定、鑒別和推斷三類。鑒定是指確定為某物質(zhì)，需檢出陽離子、陰離子。鑒別是指對多種物質(zhì)進行區(qū)別?？筛鶕?jù)物質(zhì)的特性進行區(qū)別。高考資源網(wǎng)1、常見氣體的檢驗氣體檢驗方法氫氣在空氣中燃燒呈淡藍色火焰，生成物只有水。氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃氯氣黃綠色，能使?jié)駶櫟牡饣浀矸墼嚰堊兯{二氧化硫無色有刺激性氣味的氣體。能使品紅溶液褪色，加熱后又顯紅色。氨氣無色有刺激性氣味，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近時能生成白煙。二氧化氮紅棕色氣體，通入水中生成無色的溶液并產(chǎn)生無色氣體，水溶液顯酸性。一氧化氮無色氣體，在空氣中立即變成紅棕色二氧化碳無色無味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁。一氧化碳可燃燒，火焰呈淡藍色，燃燒后只生成CO2；能使灼熱的CuO由黑色變成紅色。甲烷無色氣體，可燃，淡藍色火焰，生成水和CO2；不能使高錳酸鉀、溴水褪色。高考資源網(wǎng)2、常見陽離子的檢驗（l）H+

能使紫色石蕊試液或橙色的甲基橙試液變?yōu)榧t色。（2）Na+、K+

用焰色反應(yīng)檢驗，火焰分別呈黃色、淺紫色（通過鈷玻片）。（3）Ba2+

能使可溶性硫酸鹽溶液產(chǎn)生白色BaSO4沉淀，且不溶于稀硝酸。（4）Al3+

能與適量的NaOH溶液反應(yīng)生成白色Al(OH)3絮狀沉淀，該沉淀能溶于鹽酸或過量的NaOH溶液。（5）Ag+

能與稀鹽酸或可溶性鹽酸鹽反應(yīng)，生成白色AgCl沉淀，不溶于稀HNO3，但溶于氨水，生成［Ag(NH3)2］+。（6）Fe2+

能與少量NaOH溶液反應(yīng)，先生成白色Fe(OH)2沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色Fe(OH)3沉淀?；蛳騺嗚F鹽的溶液里加入KSCN溶液，不顯紅色，加入少量新制的氯水后，立即顯紅色。2Fe2++Cl2＝2Fe3++2Cl－（7）NH4+

銨鹽（或濃溶液）與NaOH濃溶液反應(yīng)，并加熱，放出使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的有刺激性氣味NH3氣體。高考資源網(wǎng)（8）Fe3+

能與KSCN溶液反應(yīng)，變成血紅色Fe(SCN)3溶液，能與NaOH溶液反應(yīng)，生成紅褐色Fe(OH)3沉淀。（9）Cu2+

藍色水溶液（濃的CuCl2溶液顯綠色），能與NaOH溶液反應(yīng)，生成藍色的Cu(OH)2沉淀，加熱后可轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏腃uO沉淀。含Cu2+溶液能與Fe、Zn片等反應(yīng)，在金屬片上有紅色的銅生成。高考資源網(wǎng)3、常見陰離子的檢驗（1）OH－使酚酞、石蕊、甲基橙變?yōu)榧t色、藍色、黃色。（2）Cl－與硝酸銀反應(yīng)，生成白色的AgCl沉淀，沉淀不溶于稀硝酸，能溶于氨水，生成[Ag(NH3)2]+。（3）Br－能與硝酸銀反應(yīng)，生成淡黃色沉淀，不溶于稀硝酸。（4）I－能與硝酸銀反應(yīng)，生成黃色沉淀，不溶于稀硝酸；也能與氯水反應(yīng)，生成I2，使淀粉溶液變藍。（5）SO42－能與Ba2+溶液反應(yīng)，生成白色沉淀，不溶于硝酸。（6）CO32－與酸反應(yīng)生成無色無味使石灰水變渾濁的氣體。（7）NO3－濃溶液或晶體中加入銅片、濃硫酸加熱，放出紅棕色氣體。高考資源網(wǎng)4、有機物的檢驗⑴碳碳雙鍵或三鍵：加少量溴水或酸性KMnO4溶液，褪色。⑵鹵代烴：與NaOH溶液（或NaOH的醇溶液）共熱后，先用硝酸酸化，再滴加AgNO3溶液，根據(jù)沉淀的顏色判斷鹵離子。⑷乙醇：將螺旋狀銅絲加熱至表面有黑色CuO生成，迅速插入待測溶液，反復(fù)多次，可見銅絲被還原成光亮的紅色，并由刺激性氣味產(chǎn)生。⑸苯酚：加濃溴水，有白色沉淀；或滴加少量FeCl3溶液，溶液呈紫色。⑹乙醛或葡萄糖：加入銀氨溶液，水浴加熱，產(chǎn)生銀鏡；或加入新制Cu(OH)2懸濁液加熱至沸騰，有紅色沉淀生成。⑺乙酸：使石蕊試液變紅；或加入Na2CO3或NaHCO3溶液有氣泡。（8）淀粉：滴加碘水，呈藍色。（9）蛋白質(zhì)：灼燒，有燒焦羽毛氣味；或加入濃硝酸微熱，出現(xiàn)黃色。高考資源網(wǎng)5、物質(zhì)的鑒定思考：如何確定某固體是KAl(SO4)2練習：某同學(xué)設(shè)計下列方法對A鹽的水溶液進行鑒定。由此得出的以下結(jié)論中，錯誤的是（）A、D溶液中可能存在Fe(SCN)2+

B、C溶液中有Fe3+C、B為AgBr淺黃色沉淀D．A一定為無氧酸鹽FeBr3

D高考資源網(wǎng)6、物質(zhì)的推斷思考：某溶液含有Cl－、CO32－、SO42－、Na＋、NH4＋、Al3＋、Mg2＋七種離子中的某幾種，有如下操作：A、加入適量NaOH溶液產(chǎn)生白色沉淀；B、再加過量NaOH溶液白色沉淀不溶解；C、將B所得溶液加熱，放出使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體；D、原溶液加BaCl2溶液不產(chǎn)生沉淀則溶液中一定含有_______，一定不含__________離子。答案：Mg2＋、NH4＋、Cl－；CO32－、SO42－、Al3＋高考資源網(wǎng)練習1：某固體混合物可能由KNO3、K2SO4、KI、KCl、NaCl、CuCl2、CaCl2、和Na2CO3中一種或幾種組成，依次進行下列五步實驗，觀察到的現(xiàn)象記錄如下：①混合物加水得無色透明溶液。②向上述溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，將該沉淀濾出，上述白色沉淀可完全溶于稀硝酸。并將濾液分成兩份。③將兩份濾液中的一份，滴加氯水并加入CCl4，振蕩后靜置，CCl4層無色。④將另一份濾液中加入AgNO3溶液，有白色沉淀生成，該沉淀不溶于稀硝酸。根據(jù)以上實驗，可以判斷混合物中肯定含有______；不能判斷是否含有_________。答案：Na2CO3；KNO3

KCl

NaCl高考資源網(wǎng)練習2：某混合氣體可能含有CO、CO2、NH3、HCl、H2和水蒸氣中的一種或幾種，當依次通過澄清石灰水（無渾濁現(xiàn)象）、氫氧化鋇溶液（有渾濁現(xiàn)象）、濃硫酸、灼熱的氧化銅（變紅）和無水CuSO4（變藍），則可斷定該混合氣一定有（）A．HCl、CO2、H2

B．CO、H2、H2OC．CO、H2、NH3

D．HCl、CO、H2OA高考資源網(wǎng)7、物質(zhì)的鑒別（1）、不用任何試劑鑒別：A、特征現(xiàn)象法：利用物質(zhì)中的特殊性（如顏色、氣味和狀態(tài)），區(qū)別出一種物質(zhì)，再利用該物質(zhì)去區(qū)別其他物質(zhì)。思考：不用其他試劑如何鑒別氫氧化鈉、硫酸鈉、氯化鐵和氯化鎂？練習：不用其他試劑如何鑒別N2、H2S、Cl2和SO2氣體？B、加熱法：若不能從外觀直接判斷，可利用一些物質(zhì)加熱時發(fā)生特征現(xiàn)象進行區(qū)別。思考：不用其他試劑如何鑒別氯化銨、碘化銨、碳酸氫鈉和碳酸鈉固體？高考資源網(wǎng)C、兩兩反應(yīng)法：利用各物質(zhì)相互反應(yīng)產(chǎn)生不同現(xiàn)象進行判斷。思考：不用其他試劑如何鑒別碳酸鈉、硝酸鋇、硫酸鈉和鹽酸？碳酸鈉硝酸鋇硫酸鈉鹽酸碳酸鈉↓＿＿

↑硝酸鋇↓↓＿＿硫酸鈉＿＿↓＿＿鹽酸↑＿＿＿＿高考資源網(wǎng)練習：下列各組溶液中，不用其他化學(xué)試劑，而用物質(zhì)間兩兩混合的方法不可能鑒別開的是（）A、NaOH、AlCl3、鹽酸、Na2CO3

B、BaCl2、AgNO3、Na2CO3、CaCl2C、淀粉、淀粉-KI、KI、溴水D、Na2S、稀硫酸、Na2SiO3、Na2S2O3高考資源網(wǎng)D、逐一鑒別法：先利用部分物質(zhì)間的特征反應(yīng)檢出一種或兩種物質(zhì)，再利用該物質(zhì)進一步檢驗。思考：不用其他試劑如何鑒別碳酸鈉、硫酸、氯化鎂和硝酸鉀溶液？練習：下列各組物質(zhì)的無色溶液，不用其它試劑即可鑒別的是（）①KOHNa2SO4AlCl3

②NaHCO3Ba(OH)2H2SO4③HClNaAlO2NaHSO4

④Ca(OH)2Na2CO3BaCl2A、①②B、②③C、①③④D、①②④高考資源網(wǎng)（2）、只用一種試劑鑒別一般選用的試劑可以是指示劑、水、酸、堿或鹽。思考：如何用一種試劑鑒別下列各組物質(zhì)：A、鹽酸、氫氧化鋇和氯化鈉B、同濃度的醋酸銨、氯化鋁、碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液C、氯化鈉、碳酸鈉、亞硫酸鈉、硅酸鈉和硫代硫酸鈉溶液D、硫酸銨、硫酸鈉、硝酸銀、硫酸亞鐵、硫酸鐵、硫酸鎂和硫酸鋁溶液E、碳酸鈉、硝酸鋇、氨水和硫酸鉀溶液練習：下列各組物質(zhì)僅用溴水即可鑒別的是（）A．苯、己烷、己烯B．己烷、己烯、己炔C．苯、四氯化碳、苯酚D．溴苯、四氯化碳、己烯高考資源網(wǎng)（3）、不限試劑鑒別

方案簡單、試劑常見、易于操作、現(xiàn)象明顯此類題目一般的解答順序為：各取少量待測液（若為固體，多數(shù)時候需先配成溶液）→加入試劑→描述現(xiàn)象→得出結(jié)論二、物質(zhì)的分離和提純高考資源網(wǎng)分離：將兩種或多種物質(zhì)的混合物彼此分開，得到幾種純凈物的過程。提純：除去物質(zhì)中混有少量雜質(zhì)而得到純凈的物質(zhì)?；驹瓌t不增（不引入新雜質(zhì)）不減（不減少被提純物質(zhì)）易分離（被提純物質(zhì)易與雜質(zhì)分離）易復(fù)原（被提純物易復(fù)原）注意事項①除雜試劑應(yīng)過量：②過量試劑需除盡；③去除多種雜質(zhì)時，要考慮加入試劑的順序；④選擇最佳的除雜途徑。高考資源網(wǎng)

①固——固混合分離型：②固——液混合物分離型：

③液——液混合物分離型：

④氣——氣混合分離型：分離提純常用到方法熱分解、升華、結(jié)晶（重結(jié)晶）

過濾、鹽析、蒸發(fā)萃取、分液、蒸餾、滲析洗氣高考資源網(wǎng)思考：現(xiàn)有含硫酸鈉、氯化鎂和泥沙等雜質(zhì)的粗鹽，請設(shè)計實驗方案，由粗食鹽提純氯化鈉。實驗方案⑴、加水溶解⑵、過濾⑶、加入過量BaCl2溶液⑷、加入過量NaOH溶液⑸、加入過量Na2CO3溶液⑹、過濾⑺、加入過量鹽酸⑻、加熱、蒸發(fā)高考資源網(wǎng)現(xiàn)需要分離下列物質(zhì)，請用直線將分離實例、分離方法和選擇分離方法的依據(jù)連接起來。

實例

分離方法

選擇的依據(jù)除去澄清石灰水中的碳酸鈣蒸餾

溶解度隨溫度變化的差異

用CCl4提取溴水中溴單質(zhì)過濾

在不同溶劑中溶解度的差異分離醋酸（沸點118℃）與乙醇（沸點78.5℃）

分液

沸點的差異較大分離汽油和水 結(jié)晶

兩溶劑互不相溶

從含有氯化鈉的硝酸鉀溶液中提取硝酸鉀萃取

物質(zhì)在水中溶解度的不同高考資源網(wǎng)第七講化學(xué)實驗設(shè)計與評價高考資源網(wǎng)一、化學(xué)實驗設(shè)計的原則：①科學(xué)性:實驗原理，準確，實驗流程合理。②安全性:保護人身、保護環(huán)境、保護儀器。③可行性:條件允許，效果明顯，操作正確。④簡約性:做到步驟少，時間短、效果好等基本要求。二、解答實驗設(shè)計題的思路

(1)明確目的原理:認真審題，明確目的，弄清信息，明確實驗原理，從而對實驗的儀器、裝置、步驟和方法進行規(guī)劃和設(shè)想，提出可行方案。高考資源網(wǎng)

(2)選擇儀器藥品:根據(jù)實驗的目的和原理，以及反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件，從而選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。

(3)設(shè)計裝置步驟:根據(jù)上述實驗?zāi)康暮驮?，以及所選用的儀器和藥品，設(shè)計出合理的實驗裝置和實驗操作步驟。實驗步驟應(yīng)完整而又簡明。(4)記錄現(xiàn)象數(shù)據(jù):根據(jù)觀察，全面而準確地記錄實驗過程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

(5)分析得出結(jié)論根據(jù)實驗觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計算、圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。

(6)設(shè)計實驗時還要“六防”：防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏、防傷害。高考資源網(wǎng)三、實驗設(shè)計中的儀器選擇

1.反應(yīng)物的狀態(tài)和性質(zhì)：不同方法制氧氣

2.反應(yīng)條件：分清是不加熱、直接加熱、間接加熱或水浴加熱，加熱時溫度是否有一定的限制。這就決定了是否要用石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計，溫度計要考慮水銀球位置．

3.根據(jù)制取物質(zhì)的量：量筒、容量瓶、燒杯等都有不同的規(guī)格，盡量要選擇符合要求的最小規(guī)格的儀器．4.是否要控制反應(yīng)速率：如隨關(guān)隨停高考資源網(wǎng)5.生成物的性質(zhì)：應(yīng)考慮生成物的狀態(tài)、溶解性、沸點高低等性質(zhì)．例如用濃H2SO4、乙醇、溴化鈉加熱來制取的溴乙烷，蒸餾出的溴乙烷蒸氣應(yīng)通入到冰水浴中冷卻．且導(dǎo)氣管盡量長一些．6.根據(jù)生成物的純度要求：一般制取的物質(zhì)?；煊心承╇s質(zhì)，為提高其純度則應(yīng)加凈化除雜裝置．常用的有洗氣瓶、干燥管、U型管，若要分離，則可能要用到過濾器、分液漏斗、蒸餾燒瓶等．7.環(huán)境污染和保護：如有毒性、有刺激性的尾氣應(yīng)考慮吸收或其它處理方法．處理方法不同，所用到的儀器、裝置也可能不同．高考資源網(wǎng)四、實驗設(shè)計中的試劑及反應(yīng)原理的選擇為了實現(xiàn)實驗?zāi)繕?，?yīng)根據(jù)提供的儀器及原料等考慮最佳方案．例如：制備氧氣有多種方法，為何一般不用CO2和Na2O2反應(yīng)來作為實驗室制法呢？又如：對試劑的種類、濃稀等問題均要根據(jù)具體的反應(yīng)特點來考慮。鹽酸、硫酸、硝酸在不同的實驗中有不同的要求．思考：制NO、NO2、SO2、CO2

、Cl2

、H2、制乙烯、糖類及酯的水解、酯化反應(yīng)、蒸糖脫水、乙醇的鹵代、苯的硝化等實驗中所用酸的濃度。高考資源網(wǎng)五、實驗設(shè)計中有關(guān)順序的選擇1.裝置的排列順序：按氣流方向確定儀器的連接順序．一般遵循：氣體的發(fā)生→除雜→干燥→主體實驗→尾氣處理．2.接口連接順序：導(dǎo)管的進出口方向及長短是連接的關(guān)鍵．長進短出：洗氣裝置、吸收氣體裝置、水排氣裝置一般的向上、向下排氣集氣裝置短進長出：氣排水裝置、反常的向上、向下排氣集氣裝置

大進小出——通過干燥管的氣流方向．高考資源網(wǎng)3.操作順序：(1)氣體發(fā)生：裝置連接→氣密性檢查→裝固體藥品→加液體藥品→其它操作．(2)加熱操作：①在燒瓶或其它玻璃容器中，加入固體后不能先加熱后加液體．原因：熱的干的玻璃容器，遇到冷的液體，容器可能爆裂．②凡用可燃性氣體（如H2、PH3、C2H2、CH4等）與固體反應(yīng)（需加熱）時，應(yīng)在加熱前先通原料氣驅(qū)趕盡裝置中的空氣，才能加熱．若原料氣本身有毒性或?qū)Νh(huán)境有害的氣體，應(yīng)點燃尾氣或改用其它無毒性氣體驅(qū)趕，趕盡空氣的目的是防止可燃性氣體與空氣混合受熱爆炸．高考資源網(wǎng)題型1：對教材演示實驗的深入考查典例：實驗室中常用氧化濃鹽酸的方法來制備氯氣，實驗裝置圖如下：飽和食鹽水濃硫酸濃鹽酸高考資源網(wǎng)（1）寫出圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的方程式；（2）將過量二氧化錳與20ml12mol/l的鹽酸加熱，充分反應(yīng)后，生成氯氣的量少于0.06mol，主要原因？（3）如何提高濃鹽酸的利用率？（4）實驗結(jié)束清洗儀器時，為了減少燒瓶中殘留氯氣對環(huán)境的污染，可向燒瓶中加入的溶液是_____,有關(guān)反應(yīng)方程式？題型2：制備實驗高考資源網(wǎng)二氯化二硫（S2C12）在工業(yè)上用于橡膠的硫化。為在實驗室合成S2C12，某化學(xué)研究性學(xué)習小組查閱了有關(guān)資料，得到如下信息：①將干燥的氯氣在110℃～140℃與硫反應(yīng)，即可得S2C12粗品。②有關(guān)物質(zhì)的部分性質(zhì)如下表：物質(zhì)熔點/℃沸點/℃化學(xué)性質(zhì)S112.8444.6略S2C12－77137遇水生成HCl、SO2、S；300℃以上完全分解；S2C12+C12

△2SCl2

設(shè)計實驗裝置圖如下：高考資源網(wǎng)⑴.上圖中氣體發(fā)生和尾氣處理裝置不夠完善，請你提出改進意見____。利用改進后的正確裝置進行實驗，請回答下列問題：⑵.B中反應(yīng)的離子方程式：_________________；E中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________。⑶.C、D中的試劑分別是___________、_______________。⑷.儀器A、B的名稱分別是________