八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

八年生物教學(xué)計(jì)劃

八年生物教學(xué)計(jì)劃：XX八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃

麗光學(xué)校八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃任課教師：張業(yè)業(yè)

一、教材分析1、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一一

變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生

物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)

的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物

的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、

了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與

思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)

大了知識(shí)面。

3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)

計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念

的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼

續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè),

有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、

探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書共有“探究”4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活

動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手

能力的要求也較高。例如，關(guān)于桿插材料的選擇和處理，

探究的問題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行桿插也由學(xué)生自

己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解桿插

的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)

計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過程中

還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)桿插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

照料，并堅(jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表

格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學(xué)生在自主提出

問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思

路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、

作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能

外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的

運(yùn)用、對(duì)所提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)行評(píng)價(jià)、

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，

從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。3、通過學(xué)習(xí)使

學(xué)生知道如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和

愛國(guó)主義教育。

三、學(xué)生情況分析

在我所執(zhí)教的八、八和八三個(gè)班級(jí)中，都有部分學(xué)生

相對(duì)來說基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固

及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性；

在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到

匯考復(fù)習(xí)中來，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教;

2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生

得到提高；4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣；5、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,

做到查遺補(bǔ)漏；6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓

優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

八年生物教學(xué)計(jì)劃：XX-XX年學(xué)年度八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)

劃

白槎中學(xué)XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期

八年級(jí)生物學(xué)教學(xué)計(jì)劃戴志華

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作

計(jì)劃為指南，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方

式為主要突破口，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，以

學(xué)生學(xué)習(xí)為主，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探

究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，以

及交流和表達(dá)能力，讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)

學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展和終身發(fā)展。

二、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》包括《第五單元：生物圈中的

其他生物》、《第六單元：生物的多樣性及其保護(hù)》兩個(gè)單

元內(nèi)容。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生

的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容

編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目

設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的

培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)

容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體

現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。因此，在教學(xué)過程中，既要

要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳

理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會(huì)貫通。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、知道動(dòng)物行為的種類、意義，理解動(dòng)物行為大多是

通過運(yùn)動(dòng)來完成的。

3、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都

與它們的行為有密切的聯(lián)系。

4、描述細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知

識(shí)。

5、了解生物分類的依據(jù)、方法及意義。

6、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力。

7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)生物圈的

和諧發(fā)展。

8、積極實(shí)踐新的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩班的生物教學(xué)，學(xué)生通過七年

級(jí)一學(xué)年的生物學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了

解，對(duì)生物的學(xué)習(xí)方法有了初步的掌握，已具備了一定的

學(xué)習(xí)生物學(xué)基本知識(shí)、基本方法和基本技能，大部分學(xué)生

對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的教學(xué)打下了

較好的基礎(chǔ)。但仍有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)

不明確、自制力不強(qiáng)、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)、

主動(dòng)性不足、學(xué)習(xí)效率低下、成績(jī)不太理想等現(xiàn)象。因此,

通過本學(xué)期教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管

理和調(diào)控和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，

讓他們端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前

預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)

學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高。

五、具體措施

1、堅(jiān)持新課程理念，因材施教，分類分層指導(dǎo)，培養(yǎng)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；

2、倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生討

論交流，促進(jìn)學(xué)生間密切合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和

創(chuàng)新能力；

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用現(xiàn)代教

學(xué)手段，選擇適宜的、科學(xué)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效

率；

4、注重學(xué)法指導(dǎo)，分組、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，

開展學(xué)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使優(yōu)生得到

更好發(fā)展，差生得到提高成優(yōu)；【八年生物教學(xué)計(jì)劃】

5、積極開展生物實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，全面提高

學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；

6、實(shí)行單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做

到查遺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)的好，都有不同程度的提高。

六、具體安排：

XX年9月3日

八年生物教學(xué)計(jì)劃：XX八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

第1篇：八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，全面提

高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我打算仍堅(jiān)持以《初中生物新

課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)〃快樂高效

〃課堂為指導(dǎo)，扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作。

二、學(xué)情分析：

本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)，從今年上期期

末統(tǒng)測(cè)的情況來看，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、興

趣較濃。但每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生

物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和生物學(xué)基本技能的提高為主。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念,

并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。

2、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析,

把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。

3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪

流說課、集體反思等活動(dòng)。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂

教學(xué)效率。

5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精

誠(chéng)團(tuán)結(jié)。每月定期開展聽、評(píng)課活動(dòng)。

6、深入開展教學(xué)科研，參與教研課題的研究，按時(shí)完

成每學(xué)年撰寫論文的工作。

7、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力,

設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)

價(jià)能力。

8、加強(qiáng)中考試題研究，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)

生轉(zhuǎn)化工作。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教;

2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生

得到提高；

3、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做

到查遺補(bǔ)漏；

4、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差

生共同進(jìn)步。

5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。

第2篇：八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永

年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身

發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí),

以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究

式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于

探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，

提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。

二、基本情況分析

學(xué)生情況分析

一方面，經(jīng)過七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)

知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,

具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能

力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的生

物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明

確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)

慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而

自覺性不足，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì)。

因此，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)

課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)

方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正

學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后

及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明

顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高。

教材分析

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈

中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保

護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系

學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；

內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；

欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能

力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;

內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地

體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析

、關(guān)于動(dòng)物部分

教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與

各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在

生物路邊中的作用，其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：

這樣的安排改變了長(zhǎng)期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述

各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊

密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，其中〃水中生活的動(dòng)物〃重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水

中生活的特點(diǎn)；〃陸地生活的動(dòng)物〃重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適

應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)；〃空中飛行的動(dòng)物〃重點(diǎn)探究鳥和昆蟲

適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)

物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、鳥類和哺

乳類的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡(jiǎn)單

介紹。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。

、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分

其內(nèi)容包括〃細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

〃和〃日常生活中的生物技術(shù)〃兩大部分。本單元的第四章標(biāo)

題為〃分布廣泛的細(xì)菌和真菌〃，將〃細(xì)菌和真菌的分布〃作

為第一節(jié)，還安排了第五章〃細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

〃的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng)，卻

都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在

說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí)，必然要說到發(fā)酵食品的

制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中

這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀

及保護(hù)對(duì)策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生

能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問題，所

以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的

多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對(duì)

保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí)。本單元的

知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下：

三、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)

以下發(fā)展目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)

構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：進(jìn)

行〃飼養(yǎng)和觀察蚯蚓〃、〃調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用〃、〃

檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌〃、〃制作甜酒〃等與日常生活

密切相關(guān)的活動(dòng)。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知

識(shí)的渠道，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息

資料的查詢和收集。

過程與方法：

注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如:

嘗試教學(xué)法。準(zhǔn)備練習(xí)--出示嘗試題一一自學(xué)課本-

一嘗試練習(xí)——學(xué)生討論——教師講解——第二次嘗試

練習(xí)，以上七步是一個(gè)有機(jī)整體，反映了學(xué)生完整的嘗試過

程，也是一個(gè)有序可控的科學(xué)的方法流程。

問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照〃生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?

如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？〃等基本問題自主學(xué)

習(xí)、自主解答、自主測(cè)試、自主反饋，輔以同伴互助和教

師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能

力。

理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知

識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提

升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)書本知識(shí)的理解，做

到知識(shí)源于生活，學(xué)以致用。

識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直

觀把握和理解記憶。

嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)

生得到嘗試成功的快樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自

覺性。

情感態(tài)度及價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性,

樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用

和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情

以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人

們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用

可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的、辯證

的技術(shù)觀和價(jià)值觀。

四、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透〃科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)〃的教育

4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情

感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項(xiàng)

活動(dòng)來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，

要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)

展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的

要求。

組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，根

據(jù)嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和〃先試后導(dǎo)、先練后講〃的基本特

征，在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式，培

養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)

態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采

的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

第3篇：八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已

有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。

使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入

的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探

究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能

夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力。

2、通過復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握

生物的相應(yīng)知識(shí)。

三、教學(xué)要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;

生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標(biāo)本、掛圖、模型、等

必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示

實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的?！景四晟?/p>

物教學(xué)計(jì)劃】

3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、

幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效

率和教學(xué)質(zhì)量。

4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書和操作等方面達(dá)到

規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

5、考試備考要做到：

注重基礎(chǔ)

聯(lián)系實(shí)際【八年生物教學(xué)計(jì)劃】

重視實(shí)驗(yàn)

反映現(xiàn)代性

加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育。

6、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)對(duì)生物有特別興趣的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔

導(dǎo)。積累經(jīng)驗(yàn)與資料，為今后組織學(xué)生參加初中生物競(jìng)賽

做好準(zhǔn)備。

四、主要措施：

1、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的

基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有

計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)

查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的

落實(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的

學(xué)習(xí)需要。

4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

6、滲透〃科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)〃的教育。

7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

8、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現(xiàn)〃以學(xué)生

學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)〃的教

學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。

9、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

五、學(xué)生情況分析：

目前八年級(jí)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，這

學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考，所以還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提

高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取這次會(huì)考成績(jī)有較大的提高。

第4篇：八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每項(xiàng)工作都需要有

計(jì)劃的進(jìn)行，才能取得理想的效果。為順利完成本學(xué)期的

教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的

特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化

教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日

制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生

物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);

以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜

合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。

以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究

式學(xué)習(xí)為突破口。

二、教學(xué)任務(wù)

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一《生物

學(xué)》。

2.在繼續(xù)抓好〃課改〃實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教

育理論，不斷提高對(duì)〃課改〃的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,

使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去

兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化〃課改

〃教學(xué)新成果。

三、學(xué)生情況分析：

生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)

生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)

的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)

本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

四、教學(xué)總目標(biāo)要求

通過義務(wù)教育階段《生物》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以

下幾方面得到發(fā)展：

知識(shí)：1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特

征。

2）知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的，了解動(dòng)

物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為

有密切的聯(lián)系

能力：1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行〃飼養(yǎng)和觀察蚯蚓〃、

〃調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用〃、〃檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌

和真菌〃、〃制作甜酒〃等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。

五.主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透〃科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)〃的教育

八年生物教學(xué)計(jì)劃：XX高一生物教學(xué)計(jì)劃

第1篇：高一生物教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，

以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整

合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),

以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的

提升，特提出以下工作計(jì)劃：

二、教學(xué)重點(diǎn)工作

提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精

神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、

全員來參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師

要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn),

力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓學(xué)生

的成績(jī)得到切實(shí)提高

繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基

礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課

和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到〃為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展〃

而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽

課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切

磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理

念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實(shí)效

的原則，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、

單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。備課至少要做到通讀全冊(cè)

教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是:

在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到:

內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清

楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬

硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替

現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要

根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案

各種課型都要有書面的教案。電子教案除了要有教材

分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案

應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友

情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情

況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)

具等，教學(xué)過程、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

要有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽課：聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見，包括他人評(píng)價(jià)

和自己的評(píng)價(jià)；每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類、適量、有布置

就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)

價(jià)、日期，等等

具體安排：

第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

第二、三周基因和染色體的關(guān)系

第四周復(fù)習(xí)檢測(cè)、

第五、六周基因的本質(zhì)

第七、八周基因的表達(dá)

第九周基因的本質(zhì)、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考

第十、十一、十三周基因突變及其他變異

第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢

測(cè)

第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

第十九、二十周期末復(fù)習(xí)備考

第2篇：高一生物教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。

全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：提高生物科學(xué)素養(yǎng)面

向全體學(xué)生倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

高一年級(jí)有20個(gè)班，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6個(gè)班的生

物教學(xué)，相比之下班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點(diǎn),

生物基礎(chǔ)好點(diǎn)，但還是不夠理想。-班基礎(chǔ)就比較差了。平

時(shí)也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時(shí)，要完成教學(xué)任

務(wù)，順利通過會(huì)考存在一定的困難。針對(duì)以上的種種情況,

在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修《分子與細(xì)胞》。

我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出

發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方

法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握

學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，〃授之以漁〃。3、全面提高學(xué)生的

生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)

學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提

倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,

提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn)，培

養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、

生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。5、注

重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到

很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)

化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生

物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)

系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和

變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。

第3篇：高一生物教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第

二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：提高生物科學(xué)素

養(yǎng)面向全體學(xué)生倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

二、任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1-《遺傳與

進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一

下目標(biāo)：1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生

從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好

的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特

點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，〃授之以漁〃。3、全面

提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知

識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、注重培養(yǎng)學(xué)生

的能力。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有

機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力

開全實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)

知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)

的能力。5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和

運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

三、教情、學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí)，由兩位生物教師

擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的

質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的

課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究，確保準(zhǔn)確

把握教材，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1,有

10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)

班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來說,

學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，學(xué)生的

自治能力較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。

四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周

的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題、作業(yè)情況；協(xié)

調(diào)各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;

安排下周的觀摩課，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名

生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹

給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和

學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣；教師要提高

自己的教學(xué)藝術(shù)。

3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)

的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)。

4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的

學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高

自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論

文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的

興趣，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開

展活動(dòng)?；顒?dòng)每2周開展一次，時(shí)間利用課外時(shí)間，開展

的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)

評(píng)、講座等等。

第4篇：高一生物教學(xué)計(jì)劃

本人今年擔(dān)任高一年級(jí)18、19、20三班生物學(xué)科教學(xué)。

第一次上高中教材，有很多的困難，最主要的是教材、教

法的不熟悉。為了能更快的適應(yīng)新工作崗位，把工作作好,

特制定本教學(xué)計(jì)劃：

一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命

現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、

環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。

高一年級(jí)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位

一細(xì)胞;生物的新陳代謝;生命活動(dòng)的調(diào)節(jié);生物的生殖和發(fā)

育五部分。

具體內(nèi)容分析：

1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合

物。水、無機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機(jī)物

的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,

糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)中要重點(diǎn)突出。由

于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識(shí)，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大

的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時(shí)，要重視

實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作。

2、生命的基本單-細(xì)胞部分在整個(gè)生物知識(shí)體系中占

有舉足輕重的地位。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單

位，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此，本部分內(nèi)容是以細(xì)胞

為主線，其中細(xì)胞學(xué)說建立過程以及細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)

胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。

充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和效率。

細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程。這

部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)

構(gòu)功能之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展

過程。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn)。

因?yàn)楸静糠謨?nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重訓(xùn)練和

學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)，要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

細(xì)胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個(gè)體發(fā)育重要

的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化，高度分化的細(xì)胞

仍具有全能性，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌

變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的

聯(lián)系。細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細(xì)

胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的基

礎(chǔ)和前提。因此，要加強(qiáng)基本概念的理解。

3、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基

礎(chǔ)和生命活動(dòng)的基本單位---細(xì)胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這部分

內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，而atp和酶、

細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識(shí)相互滲透，學(xué)習(xí)

時(shí)有一定的難度。

教學(xué)光合作用時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)

兩個(gè)階段中物質(zhì)和能量的變化，進(jìn)而探討影響光合作用的

環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生重點(diǎn)理解呼吸作用

的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場(chǎng)所、過程、產(chǎn)物，以及

呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，了解光合作

用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。

4、生物體內(nèi)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，新陳代謝,

生殖和發(fā)育等生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，以及對(duì)外界環(huán)境的變

化作出相應(yīng)的反應(yīng)，都與生物本身所具有的調(diào)節(jié)功能密切

相關(guān)。本部分內(nèi)容較多，因此要注意理清脈絡(luò)，搞清各部

分內(nèi)容之間的聯(lián)系，突出調(diào)節(jié)主題。

5、生殖和發(fā)育是生物體的基本特征之一，這是在新陳

代謝的基礎(chǔ)上完成的。在生殖過程中產(chǎn)生的新個(gè)體，經(jīng)過

一個(gè)階段的生長(zhǎng)和發(fā)育達(dá)到性成熟，接著又會(huì)產(chǎn)生自己的

后代。次部分的教學(xué)重點(diǎn)是無性生殖、有性生殖的概念和

意義;減數(shù)分裂的概念、精子和卵細(xì)胞形成的過程，受精作

用的過程；教學(xué)的難點(diǎn)是有性生殖的意義、精子的形成過

程。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個(gè)方面得

到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些

知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；提高對(duì)科學(xué)和探索

未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí)，增

強(qiáng)愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、

技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步

形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般

方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、

搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解

與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好

必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下：

1、知識(shí)目標(biāo)

獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方

面的基礎(chǔ)知識(shí)，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成

就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)

境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)

入個(gè)人和社會(huì)生活。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性

與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步

形成科學(xué)的世界觀。

認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、

求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、

社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)

事務(wù)的討論。

3、能力目標(biāo)

能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)

材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。

發(fā)展科學(xué)探究能力。

課程具體目標(biāo)中的知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三

個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

三、教學(xué)對(duì)策

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生

命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、

環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實(shí)驗(yàn)性

很強(qiáng)的學(xué)科。因此，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：

1、首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的

精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方

向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把

握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思

路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)

容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全

面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

2、嚴(yán)格執(zhí)行〃教學(xué)五認(rèn)真〃的要求，做到充分備課，認(rèn)

真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，準(zhǔn)確地考

查評(píng)定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研

究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況,

才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。

3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,

變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)

的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。

八年生物教學(xué)計(jì)劃：XX初中生物教師工作總結(jié)

第1篇：初中生物教師工作總結(jié)

1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前，幫助學(xué)生樹立正確的生物

學(xué)觀點(diǎn)

樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，

正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有

了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)

知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)

構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生

物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自

主、合作和交流等各方面能力

探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成對(duì)生命世界的正確熟悉、

對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立思考

的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),

養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過程。

課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)

作的能力。

3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際

注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，融入了〃以學(xué)生發(fā)展為本〃的

理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛好，有

利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)

用性，更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解，對(duì)生物

科學(xué)價(jià)值的正確熟悉，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展。

4、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)

變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物

學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)

知識(shí)框架和知識(shí)體系，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。

5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同，布置彈性作

業(yè)

由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱

情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物知識(shí)嚴(yán)重欠缺，影響高中生

物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快

把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次，

另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每

個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)

干勁。

6、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型，親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料，

開展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解和把握。

7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作，及時(shí)收集同

學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題，征集學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議。

8、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識(shí)性回顧

和歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行自我小結(jié)，學(xué)會(huì)

構(gòu)建章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

9、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，開放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)

生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同

時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思考。

第2篇：初中生物教師工作總結(jié)

為了使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立

足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，

總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)

是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)

真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教

學(xué)大綱和教材,不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必

不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓

生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的

興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志

了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給

學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思

維。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問

題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。

通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，

體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。

其次,教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感

緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課

活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視

野,激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)

性。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展

自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些

生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建

設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,

有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽

象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感

知的，使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通

過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、

事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈

現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與

到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育

的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自

然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)

境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好

奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，

以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的

方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂，以生為本的課

堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級(jí)的生物考試成績(jī)均

能保持前列。同時(shí),教學(xué)過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)

論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專業(yè)知識(shí),撰寫的論文多

次獲獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與市

區(qū)交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。

最后，工作中我取得了一定的成績(jī)。但存在的不足是,

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很

多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，

使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增

加。

第3篇：初中生物教師工作總結(jié)

20xx?20xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。

在這一學(xué)年里，本人開始擔(dān)任教導(dǎo)處教務(wù)員，著重協(xié)助本

校教導(dǎo)處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作，并擔(dān)任八

年級(jí)生物教學(xué)?；仡欉@一學(xué)年來，本人一直以〃實(shí)〃的精神

做好每一項(xiàng)工作，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工

作收到了好的實(shí)效，受到李校長(zhǎng)的好評(píng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作情

況簡(jiǎn)述如下：

思想作風(fēng)

我能堅(jiān)持每天看書看報(bào)，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)

外大事的習(xí)慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全

意為人民服務(wù)的宗旨。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，端

正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，注重日常良好工作作

風(fēng)的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保

持高度一致。擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針和政策，自覺遵

守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大

局、服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會(huì)議和各種活動(dòng)。

我積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束

自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、

學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新的《課程

標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到〃一切為了人的發(fā)展〃的教學(xué)理念。

樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種

民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)

生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)

生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)

活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與

發(fā)揮。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校

各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從

不請(qǐng)假。在工作中，積極、主動(dòng)，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的

事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時(shí)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)

人真誠(chéng)，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤

計(jì)較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以

一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)

自己的綜合素質(zhì)和能力。

工作敬業(yè)

一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師

工作成敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職。我是

屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師，我深愛著我的學(xué)生。一學(xué)

年來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積

極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,

改革教學(xué)方法，取得了明顯效果。在擔(dān)任八年級(jí)的生物教

學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位

學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣

差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時(shí)

大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)；基礎(chǔ)知識(shí)差，寫字〃草書〃現(xiàn)

象非常嚴(yán)重，面對(duì)這樣的一群學(xué)生，我沒有埋怨和氣餒，

而是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極

因素為積極因素，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，千方百

計(jì)改變自己的教育教學(xué)方法。

二、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。

不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)

能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)，參加

了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門科目都〃進(jìn)修

〃兩次或以上才能過關(guān)，在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì)

了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間,

參加省級(jí)、市級(jí)的各種培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)

化課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)了管理學(xué)

校機(jī)房，學(xué)會(huì)了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子

檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學(xué)

生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處

的部分工作，有機(jī)會(huì)多次到市級(jí)學(xué)校參悟新課程改革精神,

平時(shí)工作中做個(gè)細(xì)心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)

滴滴。

三、用一顆勤勤懇懇的心去對(duì)待學(xué)校工作。

1）教務(wù)工作方面

這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工

作。由于，我是第一次走上這一崗位，對(duì)要面臨的工作非

常陌生，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一

工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修

方面，為了提高自身管理能力，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教

育書刊，為自己〃充電〃。通過報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)

習(xí)先進(jìn)的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不

計(jì)較個(gè)人得失，在工作中力求〃無愧于心〃。我在工作中奉

行〃管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人〃的指導(dǎo)思想。每一

次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室，告知老師們有關(guān)事

項(xiàng)，鼓勵(lì)老師們積極參加各校的教研活動(dòng)和各級(jí)各類論文

評(píng)比活動(dòng)，并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開

展的工作時(shí)，我盡量向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，

讓他們能愉快地參與到工作中。教導(dǎo)處工作細(xì)、雜、煩，

我總是認(rèn)真協(xié)助教導(dǎo)主任或其他部門需要配合的工作我也

總是積極參與，認(rèn)真完成，從不無故推諉。

2）人事管理輔助工作。

認(rèn)真采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后，并打印后

認(rèn)真核對(duì)。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇

省實(shí)名制編制上報(bào)信息，泰州市職稱實(shí)名制管理電子信息

都做到準(zhǔn)確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日

統(tǒng)計(jì)上報(bào)都做到快速、及時(shí)、不延誤。

3）電教管理工作。

作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知及時(shí)傳

達(dá)到各部門或各人，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有

條不紊地進(jìn)行著。

作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了配合我校信息化工作開展

和教育現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)的情況，我利用節(jié)假日、寒暑假認(rèn)

真學(xué)習(xí)了省市級(jí)的舉辦各類信息化培訓(xùn)：〃校校通〃工程學(xué)

習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，3dmax動(dòng)畫培訓(xùn)，江蘇省初中

英語(yǔ)聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試培訓(xùn)等，并回校后對(duì)教師進(jìn)行校

本培訓(xùn)。在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中，認(rèn)真

負(fù)責(zé)每一項(xiàng)工作，無論是準(zhǔn)備工作、設(shè)備購(gòu)置、驗(yàn)收、安

裝調(diào)試，還是日常維護(hù)服務(wù)工作，做到心細(xì)，這學(xué)校挽回

了多次不必要的經(jīng)濟(jì)損失。積極完成網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟、硬

件維護(hù)工作，能夠及時(shí)排除學(xué)校各部門的計(jì)算機(jī)故障，保

證了網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)

工作，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站

的完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學(xué)校管理和教育教學(xué)需要，在

原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進(jìn)行了多次調(diào)整,努力做到及時(shí)充實(shí)和更

新網(wǎng)站內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。

第4篇：初中生物教師工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講

評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比

較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)

民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的

教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

F面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我

做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，

掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎

樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相

應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況：

①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)

動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生

的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況，提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學(xué)手段來

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性-----導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參

與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，

想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。

八年生物教學(xué)計(jì)劃：XX八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第1篇：八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)

學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段,

大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w計(jì)劃為指針，

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)

觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,

使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

通過一年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),

基本技能分析美術(shù)作品，同時(shí)在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，

敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,

表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)和審美感受。逐步提高自己獨(dú)立

的思考能力，在學(xué)習(xí)中能夠?qū)Ξa(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出

個(gè)人見解。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因地制

宜地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們手、

眼、腦并用的良好習(xí)慣，讓美術(shù)教學(xué)為學(xué)生的終身發(fā)展服

務(wù)。針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校

的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對(duì)美術(shù)這門課程有

所了解，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)

中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新

知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有舊知識(shí)的支持，可以溫故而知新。但

是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,

并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種

訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和

技能。

2、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在

實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中,

承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步

的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有

激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想

象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、

表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造

活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)

造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)能力目標(biāo)：通過對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作

品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)

律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特

征、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。

2、情感目標(biāo)：通過欣賞進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)

主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念,

提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過欣

賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺傳達(dá)實(shí)際的范

圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。

3、成績(jī)目標(biāo)：要把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)〃名學(xué)生〃作為工作

的中心目標(biāo)，使學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各項(xiàng)藝術(shù)比賽

中取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、方法措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入

細(xì)致的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。

2、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要

求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。通過

美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使

學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培

養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促

進(jìn)。

4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上