研討發(fā)言：讓“躺平式干部”站起來(lái)干起來(lái)

研討發(fā)言：讓“躺平式干部”站起來(lái)干起來(lái)躺平，網(wǎng)絡(luò)流行詞，指無(wú)論對(duì)方做出什么反應(yīng)，內(nèi)心都毫無(wú)波瀾，對(duì)此不會(huì)有任何反應(yīng)或者反抗。另外在部分語(yǔ)境中表示癱倒在地，不再雞血沸騰、渴求成功。躺平看似是妥協(xié)、放棄，但其實(shí)是“向下突破天花板”，選擇最無(wú)所作為的方式反叛裹挾。選擇躺平，就是選擇走向邊緣，超脫于加班、升職、掙錢(qián)、買(mǎi)房的主流路徑之外，用自己的方式消解外在環(huán)境對(duì)個(gè)體的規(guī)訓(xùn)?！疤善健笔且环N嚴(yán)重侵蝕干部隊(duì)伍“肌體”的“慢性病”，但絕非不治之癥。破解這一癥結(jié)性問(wèn)題，就要練好“喚醒”之功，追根溯源，精準(zhǔn)糾治，引導(dǎo)干部拒絕“躺平”，從“躺平”到“起身”，真正做到“不想躺，不敢躺，不能躺”，爭(zhēng)做站得起、立得直、行得穩(wěn)、跑得快的干部?！按瞪凇碧嵝?，擰緊“總閥門(mén)”，增強(qiáng)“不想躺”的自覺(jué)。干部“躺平”，問(wèn)題表現(xiàn)在工作生活中，而根源在“思想上”。找準(zhǔn)“病根”，就要及時(shí)“吹哨”提醒，以培“根”“破冰”，以鑄“魂”“破局”，補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢信念之“基”，踐行為民之“心”。思想上“吹哨”，當(dāng)破觀(guān)念僵化之“冰”。針對(duì)“病根”，要剖析自省，深入研究，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，多思幾個(gè)“怎么辦”，開(kāi)啟“頭腦風(fēng)暴”，推進(jìn)“思想洗禮”，以“思想破冰”賦能“理念突圍”。一方面，要持續(xù)加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝，以鐵杵磨針的毅力錘煉本領(lǐng)，知恥后進(jìn)、知恥快進(jìn)、日日精進(jìn)、久久為功。另一方面，要以“看、講、聽(tīng)、說(shuō)”為抓手，深化紅色教育+警示教育“套餐”，對(duì)準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位，叩問(wèn)本心，守住初心，永葆理想信念不“掉線(xiàn)”，筑牢理想信念“定盤(pán)星”。思想上“吹哨”，當(dāng)破精神鈍化之“冰”。要打通思想上的堵點(diǎn)，就要做到學(xué)以致用、知行合一，在持續(xù)的自我突破中解放思想，勿為慣性思維固化、勿為安逸現(xiàn)狀鈍化、勿為主觀(guān)教條僵化，以“明知山有虎，偏向虎山行”的闖勁，勇闖未曾涉及的“盲區(qū)”、陳規(guī)陋習(xí)的“禁區(qū)”、錯(cuò)綜復(fù)雜的“難區(qū)”，刀刃向內(nèi)、刮骨療毒，攻克一個(gè)又一個(gè)“臘子口”“婁山關(guān)”。要練就“事?tīng)?zhēng)一流、唯旗是奪”的“拼搶爭(zhēng)”精神，敢于與優(yōu)者對(duì)標(biāo)、強(qiáng)者比拼、快者賽跑，以力量激勵(lì)自我，以行動(dòng)傳承精神，勿?！笆孢m區(qū)”“避風(fēng)港”，拒絕“佛系”，拒絕emo，知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，思想上遠(yuǎn)離“躺平”，行動(dòng)上抵制“躺平”。思想上“吹哨”，當(dāng)破服務(wù)意識(shí)淡化之“冰”?！澳_上沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情?！币獦?shù)牢“有位必須有為”的責(zé)任意識(shí)，在持續(xù)學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)中修煉“有為不必有位”的境界格局，以“知”促“行”、以“行”促“知”，喚醒“居官本為民”的初心，始終不忘“來(lái)時(shí)路”、不?！澳_下步”。要始終把“人民”二字銘刻在靈魂深處，懷揣“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的為民決心，永葆“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”的為民情懷，把決心和情懷轉(zhuǎn)化為從“躺平”中“起身”的力量，發(fā)自?xún)?nèi)心“不想躺”?！傲羷Α本眩憽熬瘓?bào)器”，強(qiáng)化“不敢躺”的震懾。“算盤(pán)珠子不撥不動(dòng)”“不求有功但求無(wú)過(guò)”“船到碼頭車(chē)到站”……干部中潛伏的“躺平”暗流，似“毒瘤”侵蝕著黨員干部的“肌體”，亟待下猛招、祛“毒瘤”。排查“亮劍”，“拉網(wǎng)式”排“毒”。綜合運(yùn)用測(cè)評(píng)、評(píng)議、考核、政治體檢等舉措，按圖索驥，精準(zhǔn)篩查，實(shí)現(xiàn)“躺平式”干部搜尋工作全覆蓋。推進(jìn)“蹲點(diǎn)式”調(diào)研、“嵌入式”考察，給庸碌無(wú)為“混日子”、回避矛盾“繞彎子”、拈輕怕重“花架子”的“躺平式”行為精準(zhǔn)畫(huà)像，深挖根源、“靶向”糾治，對(duì)其猛擊一掌，讓其“起身立穩(wěn)”。要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)督和懲治舉措，看清其奮斗底色，考量其擔(dān)當(dāng)作為，精準(zhǔn)揪出“害群之馬”，有的放矢地實(shí)施引導(dǎo)、懲戒。管理“亮劍”，“臺(tái)賬式”祛“腐”。要發(fā)揮監(jiān)管作用，綜合運(yùn)用談話(huà)函詢(xún)、提醒批評(píng)等方式，持續(xù)推動(dòng)“咬耳扯袖、紅臉出汗”成為常態(tài)，抓早抓小、防微杜漸，向“躺平式”干部亮劍。要健全“躺平式”干部管理制度，對(duì)列入負(fù)面清單的干部實(shí)行備案制、幫扶制和調(diào)整制。依據(jù)干部管理權(quán)限備案，由所在單位將其納入專(zhuān)項(xiàng)臺(tái)賬管理，建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，細(xì)化幫扶計(jì)劃，強(qiáng)化幫扶措施，形成問(wèn)題清單、責(zé)任清單、整改清單，如實(shí)記錄其日常表現(xiàn)情況，督導(dǎo)幫助其直面問(wèn)題、變“躺”為“立”。增壓“亮劍”，“推背式”生“肌”。既要有針對(duì)“躺平者”的反向懲戒，更要有犒賞“老黃牛”的正向激勵(lì)，讓“躺平式”干部無(wú)處可藏、無(wú)處可躺。探索“正向激勵(lì)+反向加壓”雙向激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造激先督后、爭(zhēng)先恐后的良好氛圍。明確“正向”標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)多維度“定優(yōu)”、多方位“考優(yōu)”、多渠道“獎(jiǎng)優(yōu)”，拒絕“躺平式”，提振“精氣神”。強(qiáng)化“反向”約束，精準(zhǔn)問(wèn)責(zé)、全員監(jiān)督、亮相出汗“三倒逼”，找準(zhǔn)病灶，對(duì)癥下藥，“靶向”施治。堅(jiān)持“雙向”發(fā)力，發(fā)揮激勵(lì)政策“助推器”作用，發(fā)揮關(guān)心關(guān)愛(ài)“減壓閥”作用，一人一“方”，“未病”先防。“打賞”清醒，用好“激勵(lì)棒”，筑牢“不能躺”的籠子。在“躺平族”看來(lái)，“干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”，“多干多錯(cuò)，少干少錯(cuò)，不干不錯(cuò)”。唯有用好“打賞”這一“激勵(lì)棒”，才能形成激勵(lì)效應(yīng)，讓“躺平族”在蟄伏之后“站起來(lái)”。政治上“打賞”，激發(fā)擔(dān)當(dāng)之力。要健全激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為多元化落實(shí)機(jī)制，把擔(dān)當(dāng)實(shí)干的干部識(shí)別出來(lái)、選拔上來(lái)、重用起來(lái)，讓有為者、能為者、善為者有用武之地，無(wú)為者、平庸者、懈怠者無(wú)立錐之處。要優(yōu)化選任機(jī)制，全面推行“積分+排名”實(shí)績(jī)考評(píng)，綜合比選、依事?lián)袢?，突出?shí)績(jī)、注重公認(rèn)，立體看人、精準(zhǔn)識(shí)人，激勵(lì)先進(jìn)、警醒后進(jìn)，構(gòu)建能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的選人用人機(jī)制。要完善“行走一線(xiàn)、知事識(shí)人”機(jī)制，堅(jiān)持“一線(xiàn)用人”，突出群眾評(píng)價(jià)，注重在改革發(fā)展穩(wěn)定第一線(xiàn)、重大任務(wù)重大斗爭(zhēng)最前沿、關(guān)鍵吃勁崗位和艱苦復(fù)雜地區(qū)考察干部，識(shí)別、選準(zhǔn)、用好銳意進(jìn)取的“闖將”、初心如磐的“干將”、砥礪深耕的“強(qiáng)將”。工作上“打賞”，解除后顧之憂(yōu)。堅(jiān)持問(wèn)責(zé)激勵(lì)的功能導(dǎo)向，運(yùn)用“結(jié)對(duì)”幫教、“暖心”回訪(fǎng)等舉措，持續(xù)深化問(wèn)責(zé)激勵(lì)關(guān)懷談心談話(huà)和回訪(fǎng)教育工作，構(gòu)建立體化激勵(lì)關(guān)懷工作體系，讓“掉隊(duì)”干部由“躺平”變“起身”。發(fā)揮政治與物質(zhì)“雙向激勵(lì)”的推動(dòng)作用，政策紅利向基層一線(xiàn)下沉，優(yōu)先晉升向優(yōu)秀干部?jī)A斜，倒逼“躺平式"干部“站起來(lái)”。堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)與約束并重，精準(zhǔn)運(yùn)用容錯(cuò)糾錯(cuò)“正負(fù)清單”機(jī)制，通過(guò)“看初衷、看方向、看緣由、看節(jié)點(diǎn)、看程序、看態(tài)度、看后果”的“七看法”，嚴(yán)格界定，精準(zhǔn)破解，激發(fā)“躺平”干部主動(dòng)起身、勇?lián)鷮?shí)為。樹(shù)牢“干部敢為、地方敢闖”的風(fēng)向標(biāo)，完善干部失實(shí)檢舉控告澄清工作機(jī)制，還清白者以清白，讓“親”有度、“清”有為。心理上“打賞”，助力提能增效。要推進(jìn)“非提拔任用談話(huà)”“政治家訪(fǎng)”，傾聽(tīng)訴求，疏導(dǎo)情緒，答疑解惑，紓壓解困，落實(shí)落細(xì)減負(fù)荷、鼓干勁“兩面施策”。依托“1+1”“1+N”模式，完善“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，沉下去、選上來(lái)”模式，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”幫帶和“跨界”培養(yǎng)。加快線(xiàn)上線(xiàn)下心理關(guān)愛(ài)平臺(tái)建設(shè)，強(qiáng)化心理健康教育培訓(xùn)，完善心理疏導(dǎo)機(jī)制，健全心理健康檔案，健全心理健康服務(wù)體系，賦能心理健康建設(shè)，提升“心理免疫力”，激發(fā)擔(dān)當(dāng)“心”活力。