高二語(yǔ)文鳳蝶外傳2

“蝶戀花”、梁山伯祝英臺(tái)“化蝶雙飛”、蜂飛蝶舞、莊子化蝶，蝴蝶在我國(guó)的文化傳統(tǒng)中有著多么美好的形象，那么蝴蝶到底有著怎樣的生理習(xí)性呢？鳳蝶外傳董純才

明確目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生梳理鳳蝶生命形態(tài)的幾次變化，了解課文的時(shí)間說(shuō)明順序。

2．學(xué)習(xí)本文觀察細(xì)致的特點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。1、作者簡(jiǎn)介

董純才（1905—1990），湖北大冶人。上海光華大學(xué)肄業(yè)。20世紀(jì)30年代初，在上海編寫(xiě)《兒童科學(xué)叢書(shū)》，翻譯世界科普名著，從事科普創(chuàng)作，寫(xiě)了《動(dòng)物漫話(huà)》等作品。1937年到延安，第二年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。新中國(guó)建立后，歷任中央教育部黨組書(shū)記、常務(wù)副部長(zhǎng)，中央教育科研所所長(zhǎng)，中國(guó)文字改革委員會(huì)主任委員，中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等重要職務(wù)。致力于教材改革，20世紀(jì)30年代就參與編寫(xiě)過(guò)小學(xué)教科書(shū)和農(nóng)民識(shí)字課本。解放后，組織編寫(xiě)小學(xué)教科書(shū)的工作，主編《中國(guó)大百科全書(shū)·教育卷》。終生筆耕不止，科普創(chuàng)作和翻譯作品多達(dá)200萬(wàn)字。蝴蝶的一生（一）卵（二）幼蟲(chóng)（三）蛹（四）蝴蝶（五）繁殖（六）死亡/懷孕（七）產(chǎn)卵2．本文的說(shuō)明順序

時(shí)間說(shuō)明順序

（1）請(qǐng)按時(shí)間順序把鳳蝶的一生簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)

（2）為什么要按時(shí)間順序說(shuō)明？

課文是以鳳蝶由生到死一個(gè)周期來(lái)說(shuō)明鳳蝶的生命歷程的。之所以選擇時(shí)間順序，是因?yàn)轼P蝶生命中各個(gè)階段形態(tài)變化很大，運(yùn)用其他的說(shuō)明順序不容易表現(xiàn)這樣的特點(diǎn)。

本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)，這些說(shuō)明方法和一般說(shuō)明文的說(shuō)明方法有什么不同？

文藝性的說(shuō)明方法比較突出，這也是課文有別于一般說(shuō)明文的特點(diǎn)所在。

3、本文在語(yǔ)言上有哪些特色？請(qǐng)舉例說(shuō)明

【明確】課文的語(yǔ)言生動(dòng)形象、風(fēng)趣活潑、耐人尋味，充分體現(xiàn)了文藝性科普說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。如描寫(xiě)鳳蝶采蜜：“好像灑了香水的嬌嫩的女孩子一樣，花兒散出迷醉蜂蝶的香氣，鳳蝶不禁得意忘形，在花上狂舞不息，最后投進(jìn)了花的懷里?！被▼傻柚疇?，描摹得生動(dòng)活潑至極。再如寫(xiě)幼蟲(chóng)破卵而出：“既然孵化成了幼蟲(chóng)，誰(shuí)還高興被關(guān)在那囚牢似的卵殼里呢尸詼諧風(fēng)趣，充分表現(xiàn)出幼蟲(chóng)急切的心情。還有描寫(xiě)剛出蛹的鳳蝶：“頭上豎著一對(duì)像絲的觸角，兩旁是一對(duì)大眼睛。頭下面卷著一個(gè)像鐘表彈簧樣的吸管式的嘴。在苗條的身體下面是六只細(xì)腿；背上裝著兩對(duì)繡著黃色斑紋的黑絨似的翅膀?！薄柏Q”“卷”

“裝”等動(dòng)詞不僅描寫(xiě)準(zhǔn)確，而且形象逼真。

4．課文對(duì)說(shuō)明對(duì)象的描寫(xiě)細(xì)致準(zhǔn)確，你能舉幾個(gè)例子嗎？

【明確】如寫(xiě)幼蟲(chóng)蛻皮：“先是舊皮下面生出一層新皮。于是舊皮頭部上面裂開(kāi)來(lái)，幼蟲(chóng)先把頭從裂縫里鉆出來(lái)，再用勁扭動(dòng)全身，痛苦地、慢慢地把舊皮蛻下?！庇紫x(chóng)蛻皮從哪里開(kāi)始，它是怎樣蛻去舊皮的，作者觀察得非常細(xì)致、說(shuō)明得非常準(zhǔn)確。又如風(fēng)蝶吸食花蜜：“平時(shí)這吸管式的長(zhǎng)嘴，卷做螺旋形，好像盤(pán)香，收藏在頭部下面。肚子餓了，鳳蝶就來(lái)到花前，伸出長(zhǎng)吸管似的嘴，插進(jìn)花的深處，吸食那果子露似的花蜜?！睂ⅧP蝶奇特的嘴和它吸食花蜜的動(dòng)作描寫(xiě)得這樣精細(xì)，足以佐證課文在這方面的特點(diǎn)。5、本文有哪些人文內(nèi)涵？

【明確】鳳蝶由生到死，僅僅一個(gè)春秋。雖然它生命短暫，但是生活卻豐富多彩、絢麗多姿。生命是脆弱的，生命又是寶貴的。雖然文章沒(méi)有直接弘揚(yáng)生命意識(shí)，但是讀者可以從鳳蝶曲折頑強(qiáng)的生命歷程中，讀到生命的莊嚴(yán)。同時(shí)，由己及彼，在生命意義上，人類(lèi)和鳳蝶是平等的，我們應(yīng)該對(duì)鳳蝶這樣的生命體予以關(guān)愛(ài)，尊重它們的生存權(quán)利，維護(hù)我們這個(gè)多樣生命形式共存的家園。從某種程度上說(shuō)，這也是關(guān)愛(ài)人類(lèi)自己。投資理財(cái)/投資理財(cái)hmq267dfk的叫聲，寶根正向我們招手跑來(lái)?！皩毟⌒摹薄爸ā钡囊宦?，車(chē)輪劃碎了我關(guān)于未來(lái)生活的夢(mèng)?！靶ぁG——”我發(fā)瘋似地沖過(guò)去，妻子已躺在血泊中……急救室的門(mén)開(kāi)了，我迫不急待地拉著大夫的手，苦苦哀求，“大夫，救救我的妻子，我們一家人離不開(kāi)她啊……”“已脫離生命危險(xiǎn)，但是……大腦受了很大的刺激……恐怕很難清醒過(guò)來(lái)……”大夫搖了搖頭。“你是說(shuō)她再也不能和正常人一樣生活了？”我失去理智地?fù)u晃著大夫的胳臂。護(hù)士把我的手拉開(kāi)，大夫無(wú)可奈何地說(shuō)：“那就只能看她的運(yùn)氣了……我的天呢！怎么會(huì)這樣！命運(yùn)之神對(duì)我太不公平了吧！我踉踉蹌蹌地來(lái)到了監(jiān)護(hù)室，妻子的額上纏著繃帶，吃著氧，手背上輸著液，靜靜地躺在病床上?！靶てG，對(duì)不起……這半輩子……讓你受委屈了。”我坐在床前，撫摸著她的手，自言自語(yǔ)道：“你累了，你就睡吧，可……你可不能不醒啊……等你休息過(guò)來(lái)了，我們一起回家，小荷和寶根還在家等著你呢，他們不能沒(méi)有媽媽呀……”淚，不知不覺(jué)地從我的眼里流出來(lái)，滴落在我的衣襟上……我的岳父和岳母聞?dòng)嵹s來(lái)。我擦著臉上的淚說(shuō)：“爹……娘……我沒(méi)有保護(hù)好您的女兒……讓二老擔(dān)驚受怕了……”“唉！”岳父悵悵地嘆了口氣，“這就是命啊……你……也不要太自責(zé)了。”岳父是個(gè)通情達(dá)理的人，他反而安慰起我來(lái)，“我和你娘都想通了，為了小荷和寶根，你可千萬(wàn)要挺住，他們還需要你去照顧，這個(gè)家還需要你支撐下去?！薄暗摇薄澳阋怖哿耍丶倚菹⑿菹?，小荷和寶根還在家等著你呢?！蔽易叱霰O(jiān)護(hù)室，走廊里擠滿(mǎn)了人。哥哥和嫂子們?nèi)紒?lái)了，父親和母親坐在旁邊的小登上，臉色發(fā)青，一言不發(fā)。我知道他倆在生我的氣，我輕輕地走到他們跟前?！暗铩瞾?lái)了？”“出了這樣的事，我倆能不來(lái)嗎？！”我的母親說(shuō)話(huà)了，“我說(shuō)老六啊，想當(dāng)年我和你爹不同意你們來(lái)城里，你就是不聽(tīng)，你看現(xiàn)在……”“娘……現(xiàn)在不是說(shuō)這話(huà)的時(shí)候?！贝蟾缱柚沽四赣H的埋怨，順便安排嫂子們?cè)诖耸睾?，其余的人一起?lái)到了我租賃的城里小屋。“這……哪兒像個(gè)家，跟生產(chǎn)隊(duì)時(shí)的烘煙屋有啥兩樣？……”我的母親嘮叨著。自從我進(jìn)了城，我的父母和哥哥們還是第一次來(lái)我家。也許是怕他們疼我的緣故吧，更多的是我的虛榮心在作怪，我怕他們恥笑我住舍的寒磣。屋子里放了兩張床