大學(xué)生成本會(huì)計(jì)核算實(shí)習(xí)報(bào)告

第第頁大學(xué)生成本會(huì)計(jì)核算實(shí)習(xí)報(bào)告關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

以下是由為大家細(xì)心整理出來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文，盼望大家能夠喜愛。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(1)

新的課程教學(xué)課程改革，關(guān)注同學(xué)的課堂生活，很幸運(yùn)成為其中的一員，我懷著激昂的心情和很大的熱忱來學(xué)習(xí)，我從心里很珍惜這次機(jī)會(huì)，更想學(xué)到更多的知識，想結(jié)識教育界的精英，向他們學(xué)習(xí)，也很感謝指導(dǎo)老師的援助，感謝你們這一段時(shí)間的援助和指導(dǎo)，給了我很大的啟發(fā)，也洗滌了我的思想！賦于課堂以生活意義和生命價(jià)值，從理性生活，道德生活，審美生活等方面重建課堂生活，著重認(rèn)知體驗(yàn)感悟等生活形式的統(tǒng)一現(xiàn)實(shí)生活與可能生活，科學(xué)世界與生活世界的結(jié)合，真正給予課堂教同學(xué)活意義和生命價(jià)值，把同學(xué)培育成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體個(gè)體生活的主體和社會(huì)生活的主體。新課程，昭示了老師角色進(jìn)展的一般趨勢：在教學(xué)過程中更多的履行多樣化的職能，更多的承受組織教學(xué)的責(zé)任，從一味的強(qiáng)調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向著重組織同學(xué)的學(xué)習(xí);著重學(xué)習(xí)的性格化，改進(jìn)師生關(guān)系;實(shí)現(xiàn)老師之間更為廣泛的合作，改進(jìn)老師與老師的關(guān)系;更親密與家長的合作等等很幸運(yùn)感受了全新的一種模式。每天坐在多媒體室和電腦前，傾聽精彩的報(bào)告。原來以為這樣的培訓(xùn)只不過是走形式，但深入其中后，才發(fā)覺在這里，專家的引領(lǐng)，同伴的互助，自己的思索相互促進(jìn)。大的信息量，迅捷的溝通。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨(dú)特的魅力發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式，讓全國很多的老師同時(shí)相聚一起，給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通的平臺，能在這里暢所欲言，能看見自己熟識和不熟識的老師的文章，還有他們教學(xué)中的精髓和閱歷！讓我體驗(yàn)到了，新的形式新的收獲！。回想自己穿行于每天的課堂，為了一個(gè)神圣的信念，為自己查找一個(gè)更為美妙的將來一個(gè)不完滿的人領(lǐng)著一群不完滿的孩子一起追尋更完滿的生命。每天的學(xué)習(xí)我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思索：基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場變革給老師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇，可以說，新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國的中學(xué)校老師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的改變。每一位老師都將在這場變革面前掂出自己的份量，找到自己的位置，做出自己的回答。學(xué)習(xí)是一種有意義的行為，我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí)，培育孩子們的愛好是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)積極性的武器，將有趣有用來提升我們的課堂，作為一名教育者我們要轉(zhuǎn)變長期以來形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，多年來，老師已經(jīng)習(xí)慣了依據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是想方設(shè)法地將同學(xué)雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有制造性的見地，按自己的要求格式化。聽了講座，讓我茅塞頓開，我認(rèn)識到自己需要改進(jìn)的地方！老師說要擅長挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值，要將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換成新的知識點(diǎn)。我想我們可以這樣去做：

1、積極的旁觀。同學(xué)在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，老師要積極的看，積極的聽，設(shè)身處地的感受同學(xué)的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌控課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、給同學(xué)以心理上的支持，制造良好的學(xué)習(xí)氣氛。老師要擅長用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o同學(xué)以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使同學(xué)的思維更加活躍，探究熱忱更加高漲，使課堂更加生氣盎然。

3、著重培育同學(xué)的自律技能。要著重教育同學(xué)遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培育合作精神。教會(huì)同學(xué)自律并不會(huì)阻礙他們制造性的發(fā)揮，而只會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。老師作為促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠自己去試驗(yàn)、觀測、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(2)

人們都說，老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明與將來的火炬手。我作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的社會(huì)寄予和責(zé)任。我清晰要成為優(yōu)秀的教育工，就要不斷提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平。因此，要與時(shí)俱進(jìn)，就需要參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是時(shí)代所需，勢在必行。通過本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的老師，要去學(xué)的，要去鉆研的還許多，而且迫不及待！培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺，也給我們指明白新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前.在優(yōu)質(zhì)案例課的學(xué)習(xí)中，我感受最深的是老師在課堂教學(xué)中要讓同學(xué)暢所欲言，各抒己見。這樣使得同學(xué)人人都參加到教學(xué)活動(dòng)中。我真正認(rèn)識到講課時(shí)一門藝術(shù)。另外老師在教學(xué)反饋中，要擅長評價(jià)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，評價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場、方法。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深刻感受到教學(xué)是實(shí)施“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道，課堂是實(shí)施“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的主陣地。老師應(yīng)依據(jù)自身進(jìn)展需要，開發(fā)利用課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間，老師是課程實(shí)施的主體，要充分發(fā)揮“以同學(xué)為本”的理念。.這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線老師的素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我需要堅(jiān)決不移地去鉆研和接受新的教學(xué)思想，讓我在教學(xué)上能有一個(gè)更大