中國教育學(xué)會少年兒童

PAGEPAGE30中國教育學(xué)會少年兒童校外教育分會秘書處文件校外發(fā)〔2009〕4號關(guān)于表彰2008年度“全國校外教育工作者論壇”征文活動優(yōu)秀論文（活動案例）的決定各會員單位：為了進一步貫徹落實黨的十七大精神，加強校外教育理論建設(shè)，豐富校外教育活動研究內(nèi)容，分會結(jié)合《中國校外教育工作年鑒（2007-2008）》編輯工作，在2008年9月至2009年6月開展了“全國校外教育工作者論壇”征文活動?；顒拥玫搅藦V大校外教育機構(gòu)、校外教育工作者的大力支持和積極響應(yīng)。經(jīng)過各地申報和分會秘書處會同有關(guān)專家認(rèn)真評選，《淺談如何將動漫文化科學(xué)引入校外美術(shù)教育》等510篇論文和103篇活動案例被評為2008年度“全國校外教育工作者論壇”優(yōu)秀論文（活動案例）。分會決定進行表彰。為表彰這些同志在校外教育理論研究上所取得的成績，在全國校外教育系統(tǒng)形成重視理論研究、參與理論研究的良好氛圍，進一步豐富《中國校外教育工作年鑒》的理論內(nèi)涵，本屆“校外教育工作者論壇”的部分優(yōu)秀獲獎?wù)撐模ɑ顒影咐⑹珍浫搿吨袊Ｍ饨逃ぷ髂觇b（2007-2008）》。希望受表彰的同志再接再厲，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取，取得更加優(yōu)異的成績。各級少年兒童校外教育機構(gòu)和廣大校外教育工作者要向他們學(xué)習(xí)，立足本職，著眼未刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，為校外教育理論研究工作，為服務(wù)廣大少年兒童的健康成長做出更大的貢獻。附件：1.2008年度全國校外教育工作者論壇征文活動優(yōu)秀論文名單2.2008年度全國校外教育工作者論壇征文活動優(yōu)秀活動案例名單中國教育學(xué)會少年兒童校外教育分會秘書處2009年9月25日

附件1：2008年度“全國校外教育工作者論壇”征文活動優(yōu)秀論文名單一等獎（25篇）淺談如何將動漫文化科學(xué)引入校外美術(shù)教育北京市東城區(qū)少年宮徐靜利用博物館資源為中小學(xué)生開展科學(xué)教育的初步探索北京自然博物館趙洪濤楊景成劉連成金淼應(yīng)鶯王珊培養(yǎng)創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)變思維觀念提升創(chuàng)新能力北京市豐臺區(qū)少年宮王振民構(gòu)建有特色的宮本培訓(xùn)模式建設(shè)有特點的校外教師隊伍——豐臺區(qū)少年宮教師隊伍建設(shè)策略研究北京市豐臺區(qū)少年宮孫茜探索民主管理途徑促進活動中心各項工作的和諧發(fā)展北京市通州區(qū)青少年活動中心何志東充分發(fā)揮青少年宮作用探索山區(qū)校外教育模式劉春霞淺談少年宮在素質(zhì)教育中的獨特功能天津市少年宮王國慶論校外教育活動核心競爭力遼寧省沈陽兒童活動中心李伏趙暉堅持“三位一體”的團隊文化建設(shè)促進業(yè)余社團的持續(xù)發(fā)展——中福會少年宮小伙伴舞蹈團社團建設(shè)的實踐與思考中國福利會少年宮陳白樺堅持科學(xué)發(fā)展辦好人民滿意的校外教育——淺談當(dāng)前校外教育的機遇、挑戰(zhàn)與對策中國福利會少年宮張昱瑾整合科普資源的理論研究與實踐上海市盧灣區(qū)青少年活動中心周培基教研為全面提升校外教師職業(yè)素養(yǎng)服務(wù)上海市長寧區(qū)少年宮陳發(fā)奎瓶頸觸動探索需求驅(qū)動重構(gòu)——校外教育機構(gòu)社會教育資源整合的定向與轉(zhuǎn)向上海市閘北區(qū)青少年活動中心吳新生讓教師充分發(fā)展是管理追求的目標(biāo)上海市嘉定區(qū)青少年活動中心劉海蓉校外新教育新視野上海市浦東新區(qū)青少年活動中心張成明淺談從兒童繪畫向成人繪畫轉(zhuǎn)接的探究與實踐江蘇省南京市玄武區(qū)少年宮蘇總明少年兒童主題教育活動的文化新視點——現(xiàn)代教育和社會文化大背景下的少年兒童主題教育活動的理念創(chuàng)新思考江蘇省無錫市少年宮劉建美學(xué)生社團活動中運用計劃管理的實踐與研究江蘇省張家港市少年宮徐純赤杭州市未成年人校外活動場所現(xiàn)狀和發(fā)展發(fā)展策略研究浙江省杭州青少年活動中心黃建明戚建峰杭州少兒陣地娛樂活動的發(fā)展策略研究浙江省杭州青少年活動中心陳一軍戚建峰陳菡胡祥亮芻論青少年宮教育管理模式的構(gòu)建浙江省溫州市青少年活動中心葉立東青少年校外音樂活動的實踐與思考——從濟南市青少年宮“七項技能大賽”談起山東省濟南市青少年宮孫建軍找準(zhǔn)定位參與社會管理打造社會公共服務(wù)性機構(gòu)新形象廣東省深圳市龍崗區(qū)婦女兒童活動中心方秀群二等獎（100篇）一次好活動要把握的幾個要點北京學(xué)生活動管理中心史建華少年宮生源低齡化趨勢分析及管理對策北京學(xué)生活動管理中心高云青少年電腦游戲教育策略北京學(xué)生活動管理中心車力教師專業(yè)化發(fā)展途徑之探索——北京市校外教育美術(shù)教師“業(yè)研”活動報告北京市東城區(qū)少年宮許巍巍校外小組教學(xué)管理的思考北京市東城區(qū)少年宮梁艷萍以人為本探索教師培訓(xùn)新模式北京市東城區(qū)青少年科技館李學(xué)軍研究生物科技活動內(nèi)容的創(chuàng)新思路北京市西城區(qū)青少年科技館張亞李雪發(fā)揮校外教育資源優(yōu)勢探索宮校結(jié)合長效機制北京市崇文區(qū)少年宮劉曉北新課程背景下對校外教育教師專業(yè)發(fā)展的思考北京市宣武區(qū)少年宮楊秀苓活動輔導(dǎo)方案要體現(xiàn)為學(xué)生進步而設(shè)計的教育觀念北京市朝陽區(qū)青少年活動中心周放教師專業(yè)成長的動力與環(huán)境北京市朝陽區(qū)青少年活動中心吳蔚以綜合實踐活動為載體實現(xiàn)校內(nèi)外教育的有效銜接北京市朝陽區(qū)垂楊柳教輔中心高振海論教輔中心在素質(zhì)教育中發(fā)揮的作用北京市朝陽區(qū)香河園少年之家曾女蘭在美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究北京市豐臺區(qū)少年宮陳紅“小記者”活動初探北京市豐臺區(qū)少年宮張巍航天科技校本教材的開發(fā)與實踐北京市豐臺區(qū)東高地青少年科技館王英協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展校外美術(shù)教育——淺談校外美術(shù)教學(xué)的思路北京市海淀區(qū)學(xué)生活動管理中心胡瀅海淀區(qū)博物館與北京大學(xué)附屬中學(xué)社會實踐基地共建活動總結(jié)與分析北京市海淀區(qū)博物館王承浩姜英鎏校外健美操小組活動中互動教學(xué)的實踐與探討北京市房山區(qū)少年宮馬俊超校外教師如何實現(xiàn)從“經(jīng)驗型”到“研究型”的轉(zhuǎn)變北京市通州區(qū)青少年活動中心陳玉璽挖掘與利用地方資源形成少年宮教學(xué)特色的研究北京市順義區(qū)少年宮左曉茹北京市順義區(qū)少年宮楊曉東昌平區(qū)少年宮如何走校內(nèi)外相結(jié)合道路北京市昌平區(qū)少年宮聶玉峰將繪本融入校外兒童美術(shù)教育的初步探索天津市青少年活動中心趙罡探索教育基地機制促進城鄉(xiāng)文化發(fā)展天津市華夏未來少兒藝術(shù)中心趙騫校外教師科研能力培養(yǎng)的實踐研究天津市和平區(qū)青少年宮任蘊梅通過藝術(shù)啟蒙活動實施早期教育——促進1-3歲幼兒良好個性發(fā)展的實驗研究天津市和平區(qū)青少年宮張麗偉構(gòu)建教師隊伍管理體系促進可持續(xù)發(fā)展天津市寧河縣青少年宮霍麗娜漫畫的欣賞與創(chuàng)作教學(xué)體會天津市寧河縣青少年宮劉志永以科技活動為載體全面提升青少年的動手動腦能力和創(chuàng)新能力促進探究式學(xué)習(xí)方法的普及河北省石家莊市青少年科技文化活動中心龔國宏開發(fā)百千萬讀寫工程激發(fā)師生的學(xué)習(xí)興趣河北省青龍滿族自治縣青少年活動中心姚全華張玉華淺談蒙古族“馬”舞內(nèi)蒙古滿洲里市青少年宮白丹丹淺談校外教育教師隊伍管理與培訓(xùn)遼寧省沈陽兒童活動中心柳巧志婁麗媛淺談朝陽少年宮在創(chuàng)新教育中的科學(xué)發(fā)展吉林省長春市朝陽區(qū)少年宮關(guān)維麗試論校外教育與學(xué)校教育的有效銜接吉林省延吉市青少年活動中心鄭真玉開展七巧科技活動的重要性吉林省白山市靖宇縣青少年校外活動中心李曉彬校外教育參與社區(qū)文化建設(shè)的探索和實踐中國福利會少年宮陳白樺汪再慧新時期校外信息技術(shù)教育的延伸中國福利會少年宮王頌贊試論校外教育教師的職業(yè)精神中國福利會少年宮陳敏陳紅霞略論中國民間舞課堂教學(xué)中的示范教學(xué)中國福利會少年宮楊茜堅持“四性”，科藝結(jié)合——盧灣區(qū)青少年活動中心素質(zhì)教育創(chuàng)新的實踐上海市盧灣區(qū)青少年活動中心陳滬銘黃暉踐行科學(xué)發(fā)展觀為未成年人提供優(yōu)質(zhì)校外教育服務(wù)上海市普陀區(qū)中小學(xué)社會實踐服務(wù)中心魯匯基地郁其福校外教育機構(gòu)開展教師志愿服務(wù)的實踐研究上海市閘北區(qū)青少年活動中心張穎上海市閔行區(qū)青少年活動中心譚婕改革教育辦學(xué)模式，提升校外服務(wù)功能上海市寶山區(qū)少年宮潘擎文沙林芬和媽媽一起學(xué)書法――校外書法教育新模式（親子班）教學(xué)探析上海市嘉定區(qū)青少年活動中心龔皆兵工藝美術(shù)活動與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上海市奉賢區(qū)青少年活動中心何球紅充分利用“基地”資源優(yōu)勢拓展勞動與技術(shù)教育的空間江蘇省南京市下關(guān)區(qū)青少年社會實踐基地張明一談作文題目的整體理解江蘇省徐州市青少年宮鐘玲談校外教育中學(xué)員審美想象力的培養(yǎng)江蘇省連云港市少年宮劉海勤新機遇新視野新追求——關(guān)于少年宮教育的定位和發(fā)展的再認(rèn)識江蘇省鹽城市少年宮戴宇均帶著直覺去繪畫——我的校外兒童畫教學(xué)觀江蘇省江都市少年宮朱駿兒童繪畫的純真與自然——淺談兒童畫教學(xué)新思路江蘇省無錫市少年宮尤敏紅呼喚有生命力的校外教育——對新時期少年宮管理的幾點思考江蘇省江陰市少年宮李曉燕小記者采訪實踐活動初探江蘇省宜興市青少年活動中心劉麗校外美術(shù)教育之素描教學(xué)的方法和藝術(shù)江蘇省蘇州市平江區(qū)少年宮戴有良《新概念英語》互動教學(xué)的探索與實踐江蘇省太倉市青少年活動中心周曉東兒童寫生探索江蘇省常熟市少年之家馬映嵐在樂團的音樂活動中學(xué)會合作江蘇省張家港市少年宮陸敏解讀校外教育政策實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展之路浙江省平湖市青少年宮馬紅雷寧波市外來務(wù)工子弟群眾文化活動輔導(dǎo)工作載體及實施途徑浙江省寧波市青少年宮俞志定少兒卡通畫教學(xué)淺識浙江省寧波市江東區(qū)少年宮金巨劍校外教育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與思考浙江省溫州市青少年活動中心黃啟教依托地方文化資源創(chuàng)設(shè)品牌校外活動——記“紅星杯”首屆全國青少年校外活動中心少兒書畫大賽安徽省涇縣青少年活動中心孔木林淺談培養(yǎng)校外教育骨干教師隊伍的途徑和方法福建省龍巖市青少年宮林永和以科學(xué)發(fā)展觀打造校外教育品牌山東省勝利油田孤島少年宮宮金波淺談勞技課中學(xué)生設(shè)計與制作能力培養(yǎng)山東省高密市創(chuàng)新教育基地王法功堅持公益原則推進科學(xué)發(fā)展全力打造優(yōu)質(zhì)青少年校外教育品牌陣地—曲鳳家實施卡通畫教學(xué)的探討河南省鄭州市青少年宮翟翠霞李承鋼兒童美術(shù)教學(xué)中的常見問題探討湖北省武漢市硚口區(qū)青少年宮胡清華淺談青少年宮活動品牌的凝練問題——宜昌市青少年宮凝練活動品牌的實踐湖北省宜昌市青少年宮文昌玉因地制宜開展校外教育活動湖北省公安縣青少年校外活動中心葉征蓮關(guān)于在社區(qū)成立青（少）年服務(wù)中心的可行性調(diào)研報告廣東省廣州市青年文化宮翟蕓稚吳帆續(xù)靜李若宣許婷婷鄧敏玲關(guān)于青少年校外科學(xué)教育活動資源開發(fā)研究的思考與探索廣東省廣州市番禺區(qū)星海青少年宮鐘青松譚紅艷借力構(gòu)筑孩子們表現(xiàn)的大舞臺——淺談群文活動創(chuàng)新與校外教育實踐的有機結(jié)合廣東省潮州市青少年宮舒柏寧開展山區(qū)特色校外教育實施“一十百千萬”龍門農(nóng)民畫教育工程廣東省惠州市龍門縣青少年學(xué)生校外活動中心陳木華小記者社團工作初探廣西壯族自治區(qū)柳州市青少年宮陳曼枝淺談如何加強青少年活動中心場所建設(shè)與科學(xué)化管理廣西壯族自治區(qū)資源縣青少年活動中心朱潔群服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌實現(xiàn)校外教育科學(xué)發(fā)展重慶市少年宮蔣秋對南江縣校外教育的實踐思考四川省南江縣青少年校外教育學(xué)會會長何寶章張元清輔翼道德淵邃人性——校外美術(shù)教育中學(xué)生思想品德教育的重要地位及存在問題和改進方法甘肅省蘭州市少年宮白恩平三等獎（215篇）北京市校外教育立法研究工作報告北京學(xué)生活動管理中心龔蕾多層次教學(xué)訓(xùn)練模式在校外籃球訓(xùn)練中的運用北京學(xué)生活動管理中心郝淑潔科技活動育人途徑探索——“未來工程師競賽”對海淀寄讀學(xué)?！皶簳r滯后生”教育轉(zhuǎn)化的案例研究北京學(xué)生活動管理中心蔣小建“中外青少年足球從兒童抓起”的比較研究北京學(xué)生活動管理中心尹志義關(guān)于開展公益性校外教育活動的思考北京市東城區(qū)少年宮潘滌淺談在小組活動中開展社會實踐活動的必要性北京市東城區(qū)少年宮羅珍樹立開放先進的校外美術(shù)教育理念北京市東城區(qū)少年宮韓東生少兒美術(shù)教師應(yīng)具備的綜合素質(zhì)——從一次美術(shù)活動后訪談的反思北京市東城區(qū)少年宮閆珉一杯清茶看民族文化北京市東城區(qū)少年宮霍艷平“音畫與回旋”鋼琴賞析、演奏活動——社會實踐活動試行報告北京市西城區(qū)少年宮張謙創(chuàng)新、發(fā)展青少年科技教育健康持續(xù)發(fā)展的途徑北京市西城區(qū)青少年科技館劉建華盧亭以科技教育活動為依托提升青少年科技創(chuàng)新素質(zhì)北京市西城區(qū)青少年科技館肖薇輔導(dǎo)青年教師參加基本功測試賽的實踐研究與思考北京市西城區(qū)西長安街少年宮王建玲少年宮教育教學(xué)研究管理的實踐與認(rèn)識北京市西城區(qū)豐盛少年宮金楓淺談少年宮的人文管理北京市西城區(qū)豐盛少年宮劉彥如“實踐中體驗”——校外群眾活動實施素質(zhì)教育的有效途徑北京市崇文區(qū)少年宮柳小兵少年宮校本培訓(xùn)管理工作初探北京市宣武區(qū)少年宮李靜在打擊樂中培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的實踐與研究調(diào)查報告北京市朝陽區(qū)青少年活動中心涂遠(yuǎn)萍楊海濤學(xué)校教育與博物館教育銜接之思考北京市大堡臺西漢墓博物館蘇艷探究式學(xué)習(xí)與博物館教育北京市大葆臺西漢墓博物館白巖如何在美術(shù)教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維北京市豐臺區(qū)少年宮劉鐵漢引導(dǎo)家長走出幼兒美術(shù)教育的誤區(qū)北京市豐臺區(qū)少年宮王建軍美國楊佰翰大學(xué)藝術(shù)教育考察之啟示北京市豐臺區(qū)少年宮趙儉校外科普活動對提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的對策研究北京市豐臺區(qū)東高地青少年科技館徐錦帥王德秋淺談博物館如何做好青少年校外教育工作中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館趙艾艾實踐科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新工美教學(xué)北京市石景山青少年活動中心陳燕舒理清問題定制科學(xué)的活動模式北京市石景山青少年活動中心周寶善淺談氣象科技活動校本教材的開發(fā)和編寫北京市氣象局高迎新在傳統(tǒng)活動中走創(chuàng)新的道路——天文科普夏（冬）令營簡析北京天文館張杰美術(shù)教學(xué)的新視角——環(huán)保教育的滲透北京市房山區(qū)少年宮王海燕通州區(qū)青少年活動中心教師計算機應(yīng)用情況調(diào)查報告北京市通州區(qū)青少年活動中心馬珺論校外教育機構(gòu)對青少年兒童休閑活動的指導(dǎo)作用北京市通州區(qū)青少年活動中心張亞利少年宮青年教師思想政治素質(zhì)培養(yǎng)的實踐與思考北京市順義區(qū)少年宮劉瑞紅在作文中學(xué)習(xí)做人北京市大興區(qū)少年宮程德玲充分發(fā)揮自身優(yōu)勢培養(yǎng)少兒信息素質(zhì)北京市門頭溝區(qū)圖書館宋朝暉劉玉成讓反思成為活動組織教師的一種習(xí)慣北京市密云縣青少年宮孔海燕培養(yǎng)兒童繪畫能力的金鑰匙——“趣”北京市密云縣青少年宮宋林洋社會實踐活動在校外教育培訓(xùn)中的重要作用天津市少年宮翟柳淺談在朗誦教學(xué)中兒童藝術(shù)想象力的培養(yǎng)天津市青少年活動中心譚秀梅“流動少年宮”系列活動天津市青少年活動中心安研在教育過程中探索校外教育管理方法天津市華夏未來少兒藝術(shù)中心郭妍校外美術(shù)教學(xué)綜合材料運用的實踐研究天津市和平區(qū)青少年宮李瑩“組培”校本活動的創(chuàng)新設(shè)計與實踐天津市和平區(qū)青少年宮李梅明確定位，形成特色，樹立品牌，是青少年宮發(fā)展的根本保證天津市和平區(qū)青少年宮張兆瑞淺析兒童舞蹈教學(xué)中學(xué)生的獨立性學(xué)習(xí)天津市寧河縣青少年宮蘇麗在計算機教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力河北省石家莊市贊皇縣青少年學(xué)生校外活動中心閆江峰加強學(xué)生思想道德教育促進校外與學(xué)校教育的有效銜接河北省盧龍縣青少年學(xué)生校外活動中心陳立穩(wěn)構(gòu)建“三化”抓特色精細(xì)管理促發(fā)展河北省興隆縣青少年活動中心柴憲榮試談少先隊組織與校外活動場所的有效銜接河北省冀州市青少年學(xué)生校外活動中心劉德光以詩歌為載體，加強校外教育場所德育建設(shè)的嘗試河北省豐寧滿族自治縣青少年活動中心張旭光淺談英語創(chuàng)新教育內(nèi)蒙古包鋼少年宮林婧校外教育教學(xué)的一點啟示內(nèi)蒙古包鋼少年宮劉曉麗健康心理是教師成功的關(guān)鍵內(nèi)蒙古包頭市少年宮郝佳馨關(guān)于在少年宮開展計算機教育之我見內(nèi)蒙古包頭市少年宮張曉蓉想象與寫生內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)少年宮徐靜新課程目標(biāo)下的教師角色內(nèi)蒙古包頭市土右旗青少年活動中心張佳麗淺談對幼兒鋼琴教學(xué)的認(rèn)識內(nèi)蒙古滿洲里市青少年宮畢艷佳校外教育應(yīng)找好服務(wù)層面內(nèi)蒙古開魯縣青少年校外活動中心畢樹有淺談數(shù)字音樂教育在少年宮音樂藝術(shù)教育中的應(yīng)用內(nèi)蒙古錫盟蘇尼特右旗青少年活動中心王培淺談如何加強校外教育的安全管理內(nèi)蒙古興安盟扎賚特旗青少年學(xué)生校外活動中心于雅麗關(guān)于對教學(xué)規(guī)模和質(zhì)量的思考遼寧省沈陽兒童活動中心隋靜梁敏閆雪瑩淺談如何培養(yǎng)校外教育對音樂的興趣遼寧省沈陽兒童活動中心佟舟突破中心教育規(guī)模和質(zhì)量之我見遼寧省沈陽兒童活動中心薛暉淺談中小學(xué)校外音樂教育的有效開放遼寧省撫順市青少年宮王佳兒童舞蹈的藝術(shù)特征與教學(xué)方法遼寧省營口市青少年宮李玲淺談青少年宮活動部的“活”遼寧省營口市青少年宮閆莉創(chuàng)建青少年校外活動樂園促進未成年人健康成長吉林省長春市二道區(qū)青少年宮韓冬校外教育之社區(qū)體驗教育活動新探索吉林省長春市108中學(xué)小學(xué)部王雪梅建立以人為本的管理機制是校外機構(gòu)管理成功的關(guān)鍵吉林省長春市朝陽區(qū)少年宮彭少華“特長班”亦喜亦優(yōu)黑龍江省佳木斯市郊區(qū)蓮江口鎮(zhèn)中心小學(xué)周麗華提高教育實效注重學(xué)校、家庭、社會教育的有機結(jié)合黑龍江省佳木斯市郊區(qū)蓮江口鎮(zhèn)中心小學(xué)張婕妤校外教育是否過度開發(fā)黑龍江省佳木斯市郊區(qū)蓮江口鎮(zhèn)中心小學(xué)劉玉華美術(shù)專業(yè)課速寫初探黑龍江省富錦縣青少年學(xué)生校外活動中心呂晶灃校外活動中的書法教學(xué)黑龍江省蘿北縣青少年學(xué)生校外活動中心馬洪軍在活動中培養(yǎng)兒童自主繪畫能力黑龍江省寧安市青少年活動中心于曉燕落實四號文件精神宮校結(jié)合的探索與實踐中國福利會少年宮鹿鳴中福會流動少年宮運作模式的探索和實踐中國福利會少年宮周建中學(xué)非探其花，要自拔其根――少兒書法結(jié)構(gòu)教學(xué)的實踐與探索上海市盧灣區(qū)青少年活動中心鄭繼波青少年攝影活動中的德育滲透上海市盧灣區(qū)青少年活動中心張力鋼琴聲隨風(fēng)心逐浪——談柳琴教學(xué)在都市文化中的普及和提高上海市長寧區(qū)少年宮曹慧萍在電子海報設(shè)計教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的嘗試上海市長寧區(qū)少年宮方玲對未成年人進行中華農(nóng)耕文化教育的實踐與思考上海市普陀區(qū)中小學(xué)社會實踐服務(wù)中心魯匯基地孫英俊當(dāng)下的“奢侈”——兒童國畫教學(xué)中的文化心理學(xué)關(guān)注上海市閘北區(qū)青少年活動中心楊一賓校外教育機構(gòu)校本課程的探索與實踐上海市閘北區(qū)青少年活動中心姜媛媛劉加鳳顧力放發(fā)揮校外音樂教育作用探索民樂團隊發(fā)展的創(chuàng)新與實踐上海市閔行區(qū)青少年活動中心朱曉蓉盧國慶在成長中體驗快樂——上海市寶山區(qū)少年宮小記者團教育教學(xué)成果總結(jié)上海市寶山區(qū)少年宮王曉菲中小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究上海市嘉定區(qū)青少年活動中心張怡平回歸自然實踐體驗快樂成長——上海少年兒童瀏河活動營地教育性淺析上海市少年兒童瀏河活動營地錢贊明如何精心策劃與組織實施青少年藝術(shù)實踐活動上海市南匯區(qū)青少年科技藝術(shù)指導(dǎo)中心朱永華堅持主體性原則促進和諧發(fā)展上海市奉賢區(qū)青少年活動中心夏麗敏新時期學(xué)?？萍冀逃牟呗匝芯可虾Ｊ谐缑骺h青少年活動中心顧錦匡針對外來務(wù)工子女特點開展課堂教學(xué)江蘇省婦女兒童活動中心漆燕翎兒童藝術(shù)欣賞教育之我見江蘇省婦女兒童活動中心范成保淺談兒童舞蹈教學(xué)重點江蘇省徐州市青少年宮李艷麗兒童的需要系統(tǒng)與家庭的教育理念江蘇省鹽城市婦女兒童活動中心薛桂芹淺談少年時代的美術(shù)創(chuàng)作江蘇省連云港市少年宮李娣周宏沙曉紅兒童繪畫的原創(chuàng)性與教育江蘇省無錫市少年宮李曉紅硯田芳菲素質(zhì)上乘——論少年宮書法教學(xué)的養(yǎng)成功能江蘇省無錫市南長區(qū)少年宮劉金創(chuàng)新人才是“放”出來的不是“管”出來的——談青少年學(xué)生定期參加淺談新時期青少年校外教育的定位和作用江蘇省淮安市青少年宮謝維智兒童的“畫”我心中的話——淺談如何培養(yǎng)兒童繪畫能力江蘇省太倉市青少年活動中心浦培其淺談如何通過智能機器人教育活動培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)江蘇省太倉市青少年活動中心徐強讓學(xué)生徜徉藝術(shù)的海洋——對校外藝術(shù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識和思考江蘇省宜興市青少年活動中心韓瑩走出校園的圍墻——淺談青少年素質(zhì)教育實踐基地實踐活動資源的開發(fā)與利用浙江省杭州市大觀山素質(zhì)教育實踐基地楊海明論縣（市）級青少年宮的隊伍建設(shè)浙江省建德市青少年活動中心齊勇智少兒文學(xué)寫作綜合訓(xùn)練策略浙江省寧波市青少年宮鄭樂英利用地方文化資源豐富美術(shù)課程人文內(nèi)涵浙江省寧波市青少年宮周亮淺談賞識教育浙江省余姚市青少年活動中心姚文倩診斷中國當(dāng)代美術(shù)教育浙江省寧波市鎮(zhèn)海青少年宮邵忠偉校外教育培訓(xùn)指導(dǎo)師管理模式的探究浙江省溫州市青少年活動中心李盛新理念，新機遇，新跨越，新形勢下對校外教育發(fā)展與改革的思考和研究浙江省溫州市青少年活動中心蔣達豹校外教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的思考和探索浙江省溫州市青少年活動中心創(chuàng)新管理手段提升服務(wù)內(nèi)涵——新時期校外教育后勤管理工作的探究浙江省溫州市青少年活動中心陳曉虹融青少年心理健康教育于校外教育活動中的實踐與探索省梅慧鴻同一片藍(lán)天下——關(guān)于六安市留守兒童校外教育的調(diào)查安徽省六安市青少年活動中心呂晶晶共享藍(lán)天——讓校外活動中心為“留守”的雛鷹插翅騰飛安徽省南陵縣青少年活動中心徐江紅淺談初中音樂教育中少兒舞蹈的美育作用福建省龍巖市青少年宮邱健萍張紅云網(wǎng)絡(luò)時代少年兒童讀者的需求與滿足研究江西省圖書館肖美蘭開發(fā)校本課程促進持續(xù)發(fā)展江西省南昌市西湖區(qū)少兒教育活動中心李一線改革寫作教學(xué)方法提高學(xué)生作文素質(zhì)江西省新余市青少年宮劉文鋒淺談如何把握兒童美術(shù)教育的方向江西省新余市婦女兒童活動中心黃志發(fā)縣級青少年活動中心的現(xiàn)狀及思考江西省安福縣青少年校外活動中心朱光榮淺談校外活動中心武術(shù)項目教學(xué)活動江西省萬載縣青少年學(xué)生校外活動中心宋智敏淺論多媒體在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用山東省婦女兒童活動中心程鈺少兒油畫棒素描教學(xué)的研究和實踐山東省濟南市青少年宮陰蔚創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊伍不斷提升幼兒教育水平山東省濟南市青少年宮張惠萍體驗性學(xué)習(xí)在美術(shù)課堂中的探索山東省濟南市歷城區(qū)青少年宮王永芬構(gòu)建“開放式”美術(shù)課堂的試驗與研究山東省濟南市歷城區(qū)青少年宮孫兆瑋談兒童繪畫創(chuàng)作的直覺性山東省青島市婦女兒童活動中心王瑩青少年書法興趣教學(xué)淺談山東省青島市市北區(qū)少年宮張穎淺談單位和諧文化建設(shè)的幾個重點問題山東省煙臺市青少年宮劉魯民淺談品牌活動的持續(xù)性與創(chuàng)新性山東省煙臺市青少年宮潘魯寧素質(zhì)教育活動——學(xué)生成才的奠基石山東省淄博市張店區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育實踐基地商群少兒音樂欣賞教學(xué)中的情感體驗山東省臨沂市青少年宮張雪芹綜合實踐活動中教師指導(dǎo)作用的探討山東省諸城市青少年科技創(chuàng)新教育實踐基地劉亞麗吳青峰淺談幼兒園主題下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)山東省章丘市明水街道中心幼兒園李師瑩游戲繪畫與兒童美術(shù)教育河南省鄭州市青少年宮侯鑫創(chuàng)新能力培養(yǎng)應(yīng)該成為校外教育工作的著力點河南省新鄉(xiāng)市青少年宮鄧雅琴校外教育教學(xué)的創(chuàng)新與實驗河南省新鄉(xiāng)市青少年宮許紅走出校園走進社會——綜合實踐活動課活動主題探究河南省駐馬店市驛城區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心韓璐陽兒童美術(shù)教育對家長的要求湖北省武漢市婦女兒童活動中心張丹做美術(shù)教學(xué)的“主持人”湖北省武漢市青少年宮熊漢強兒童繪畫表現(xiàn)力的培養(yǎng)湖北省荊州市青少年宮韓萍質(zhì)量求真改革求新發(fā)展求遠(yuǎn)湖北省荊州市沙市區(qū)青少年活動中心杜超突出公益顯特色著力育人創(chuàng)文明湖北省麻城市青少年活動中心鄭紅丹轉(zhuǎn)變觀念創(chuàng)新模式實現(xiàn)德育工作的新突破湖北省十堰市鄖西縣青少年學(xué)生校外活動中心周家軍胡連瓊劉少忠淺談校外美術(shù)班結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)技法湖南省澧縣少年宮章作人淺析傳承和發(fā)展土家族擺手舞民間藝術(shù)的社會意義湖南省張家界市桑植縣青少年學(xué)生校外活動中心覃亮羅慧英淺談永順縣校外教育之現(xiàn)狀湖南省湘西土家族苗族自治州永順縣青少年學(xué)生校外活動中心林敏在文學(xué)的氤氳中快樂地成長——廣州青年文學(xué)公社成為廣州青年文學(xué)愛好者的磁場廣東省廣州市青年文化宮陳桂芳心理預(yù)防保?。盒Ｍ饨逃豢扇笔У囊画h(huán)——廣州校外教育機構(gòu)開展青少年心理預(yù)防保健工作的思考廣東省廣州市青年文化宮王嘉在現(xiàn)代文化處境中的美術(shù)書法教育廣東省廣州市越秀區(qū)少年宮蘇昕春風(fēng)化雨潤物無聲——淺談美術(shù)教育中的德育滲透廣東省廣州市番禺區(qū)星海青少年宮李穎第一步踏出光彩——記星海青少年宮第一次教學(xué)公開課廣東省廣州市番禺區(qū)星海青少年宮陳敏美術(shù)教育是開拓兒童智力的有效途徑之一廣東省珠海市青少年婦女兒童活動中心李曉黎淺談新建縣級校外活動場所的職能和發(fā)展思路廣西壯族自治區(qū)防城港市上思縣青少年學(xué)生校外活動中心蘇日享履行職責(zé)正確用權(quán)廣西壯族自治區(qū)扶綏縣青少年學(xué)生校外活動中心施錦偉讓青少年學(xué)生更好地接受校外教育廣西壯族自治區(qū)貴港市港北區(qū)青少年校外活動中心張偉定論校外藝術(shù)教育廣西壯族自治區(qū)貴港市港北區(qū)青少年校外活動中心區(qū)麗娟用愛心為未成年人撐起一片藍(lán)天廣西壯族自治區(qū)融水縣青少年學(xué)生校外活動中心韋美芳淺析學(xué)前教育對兒童身心發(fā)展的影響四川省兒童活動中心方波對校外美術(shù)教育與素質(zhì)教育的探討四川省兒童活動中心李川江校內(nèi)外教育銜接之我見四川省樂山市青少年宮雷翠容淺談南華縣青少年活動中心教師隊伍管理的幾點做法云南省楚雄州南華縣青少年活動中心、城區(qū)幼兒園鄧華芬劉文麗關(guān)于辦好青少年活動中心的幾點建議西藏自治區(qū)日喀則江孜縣青少年活動中心扎西達瓦興趣小組培訓(xùn)科學(xué)化——論興趣小組的“誤區(qū)”與“對策”西藏扎囊縣青少年活動中心嘎桑在校外體育活動教學(xué)中實踐創(chuàng)新教育的嘗試陜西省寶雞市陳倉區(qū)青少年活動中心魏亞紅用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新時期校外教育工作陜西省榆林市青少年宮雙曉紅校外教育與學(xué)校教育的銜接陜西省彬縣青少年活動中心程軍軍鄧景龍何敬謙李成霞對蘭州市校外學(xué)生社團發(fā)展的思考甘肅省蘭州市少年兒童活動中心劉占愛讓“新”走進學(xué)生習(xí)作甘肅省蘭州市少兒中心蘭石基地孫耀澤關(guān)于貧困地區(qū)國家彩票公益金扶持建設(shè)青少年學(xué)生校外活動中心運營和發(fā)展的思考甘肅省定西市安定區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心陳志強多媒體技術(shù)開辟青少年活動中心的新天地甘肅省白銀市白銀區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心馬忠琴小學(xué)語文教師在“參與研究型課堂教學(xué)模式”中的角色轉(zhuǎn)變甘肅省成縣東街小學(xué)、成縣青少年校外活動中心蘆順民青少年活動中心如何組織好校外教育創(chuàng)新活動甘肅省甘南州合作市青少年活動中心王玉霞豐富活動載體，突出素質(zhì)教育——甘肅省涇川縣青少年學(xué)生校外活動中心運作方式之淺談甘肅省涇川縣青少年校外活動中心梁慧君關(guān)于開展社會實踐活動的總結(jié)報告青海省格爾木市青少年活動中心馬佐誠斯提尼沙·克比爾阿依努爾瑪依拉·斯拉木校長應(yīng)重視骨干教師在提高教師隊伍素質(zhì)中的主導(dǎo)作用新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣第六中學(xué)沙塔爾·木沙教師隊伍的管理與培訓(xùn)新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣第三中學(xué)賈鵬鵬優(yōu)秀獎（170篇）音樂在少年宮武術(shù)教學(xué)中的運用張力慧兒童舞蹈本原開發(fā)與利用的系列研究與實踐北京學(xué)生活動管理中心孫曉哲校外教育中科學(xué)運用信息技術(shù)北京市東城區(qū)少年宮王元璐如何使少兒掌握古箏潮州流派演奏方法北京市東城區(qū)少年宮吳茜校內(nèi)外美術(shù)教育的互動與互補北京市東城區(qū)少年宮付祎運用朗誦技巧訓(xùn)練語文課中的誦讀能力北京市西城區(qū)少年宮田浩少年宮宮本教材學(xué)科評價研究的實踐與思考北京市西城區(qū)少年宮肖毅淺談對學(xué)琴兒童識譜能力的培養(yǎng)北京市宣武區(qū)少年宮耿麗鄧玉梅新時期多元化發(fā)展下的校外教育北京市朝陽區(qū)青少年活動中心田松利用合奏教學(xué)激發(fā)音樂創(chuàng)作的靈感北京市朝陽區(qū)青少年活動中心楊子又開展校外群眾性體育活動初探北京市朝陽區(qū)青少年活動中心馬永輝淺談美術(shù)作業(yè)的想象空間設(shè)計北京市朝陽區(qū)香河園少年之家張晶宇校外舞蹈教育教學(xué)的探索與實踐北京市朝陽區(qū)香河園少年之家鄭煒開展社團活動促進學(xué)生個性全面發(fā)展北京市豐臺區(qū)少年宮王顓計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校外英語教學(xué)中的應(yīng)用北京市豐臺區(qū)少年宮李麗用任務(wù)型教學(xué)指導(dǎo)校外英語小組的課后學(xué)習(xí)北京市豐臺區(qū)少年宮趙詠梅淺談“航天科普進校園”活動北京市豐臺區(qū)東高地青少年科技館馬桂苓數(shù)字現(xiàn)代化攝影教學(xué)模式的探索北京市豐臺區(qū)東高地青少年科技館董瑤校外科技教育現(xiàn)狀及思考北京市豐臺區(qū)東高地青少年科技館華韡最近發(fā)展區(qū)理論與機器人創(chuàng)新活動北京市豐臺區(qū)東高地青少年科技館劉雯淺談鋼琴興趣小組對提高學(xué)生非智力因素能力的培養(yǎng)北京市石景山區(qū)青少年活動中心常華公益性社會實踐活動之我見北京市石景山區(qū)青少年活動中心王付生“察之者尚精，擬之者貴似”——談如何在書法活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力北京市房山區(qū)少年宮李建偉淺談電子琴小組活動中加強學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)北京市房山區(qū)少年宮王文新淺談少年宮武術(shù)高級組訓(xùn)練中運動損傷的預(yù)防北京市房山區(qū)少年宮張時海網(wǎng)絡(luò)傳媒優(yōu)化書法教學(xué)北京市通州區(qū)青少年活動中心劉建軍課外美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新教育初探北京市順義區(qū)少年宮亢青松順義區(qū)少年宮信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的研究北京市順義區(qū)少年宮劉濤淺談“分”練在鋼琴學(xué)習(xí)中的重要性北京市平谷區(qū)青少年活動中心李東青童聲合唱訓(xùn)練中應(yīng)把握的幾個關(guān)鍵北京市密云縣青少年宮王辰陽教育事業(yè)的綻放——談關(guān)注孩子的成長紀(jì)實天津市少年宮佟曉楠廣泛開展公益活動服務(wù)廣大未成年人天津市青少年活動中心王普選楊亞瓊王曉羽愛的澆灌——快樂鋼琴啟蒙教學(xué)天津青少年活動中心許娜在探索中提升幼兒園教研活動質(zhì)量天津青少年活動中心劉榮電腦音樂在校外音樂教育中的應(yīng)用天津市和平區(qū)青少年宮劉萍王會英淺談校外青少年舞蹈團的管理模式天津市和平區(qū)青少年宮周宇淺談美術(shù)課堂教學(xué)天津市寧河縣青少年宮李林榮淺談音樂教學(xué)中的合作性天津市寧河縣青少年宮馬艷如何進行校外電子琴教學(xué)河北省盧龍縣青少年校外活動中心程麗榮搞好青少年校外教育延伸方式之初探河北省興隆縣青少年活動中心王穎淺談如何培養(yǎng)學(xué)生乒乓球興趣河北省興隆縣青少年活動中心白玉琴愛心評價多元細(xì)化——課外教育教學(xué)評價研究河北省豐寧滿族自治縣青少年活動中心林繼森巧解學(xué)生寫作兩大難題河北省豐寧滿族自治縣青少年活動中心趙桂芬淺談兒童繪畫教學(xué)內(nèi)蒙古包頭市少年宮傅琦斐淺談少兒舞蹈藝術(shù)在素質(zhì)教育中的作用內(nèi)蒙古包頭市少年宮郭冬梅表演游戲與兒童自信心內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)少年宮梁麗琴淺談校外美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)造能力內(nèi)蒙古包頭市土右旗青少年活動中心郝麗娜淺談少兒古箏的教學(xué)心得內(nèi)蒙古滿洲里市青少年宮郭敏淺談兒童長笛學(xué)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng)內(nèi)蒙古滿洲里市青少年宮石梅淺談幼兒電子琴教育教學(xué)內(nèi)蒙古滿洲里市青少年宮杜丹魯永光淺析新課改革在表演教學(xué)中的應(yīng)用遼寧省沈陽兒童活動中心張曄陳白夕淺談文化專業(yè)如何體現(xiàn)多元智能遼寧省沈陽兒童活動中心賀業(yè)斌如何開展幼兒繪畫活動遼寧省沈陽兒童活動中心金偉偉校外教育是素質(zhì)教育的重要補充遼寧省沈陽市東陵區(qū)少年宮李師淺談幼兒鋼琴教學(xué)方法遼寧省營口市青少年宮朱悅在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力吉林省婦女兒童發(fā)展中心七色花培訓(xùn)學(xué)校李永春“素質(zhì)教育專業(yè)化”有感吉林省長春市二道區(qū)青少年宮畢雪霏書法教育與個性發(fā)展吉林省長春市二道區(qū)青少年宮張偉專業(yè)興趣小組培訓(xùn)活動科學(xué)化——記英特爾求知計劃項目培訓(xùn)吉林省延吉市青少年活動中心邵欣事業(yè)心責(zé)任心愛心是做好本職工作的基本準(zhǔn)則吉林省敦化市青少年活動中心崔元洙校外教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與思考黑龍江省七臺河市青少年宮馮怡怎樣活躍小學(xué)第二音樂課堂黑龍江省寧安市青少年活動中心張星萬發(fā)揮校外教育功能滿足青少年校外活動需求黑龍江省泰來縣青少年活動中心史玉琦宋永志孫亮如何讓青少年宮更有特色黑龍江省佳木斯市郊區(qū)蓮江口鎮(zhèn)中心小學(xué)郭榮佳小議“補課”利與弊黑龍江省佳木斯市郊區(qū)蓮江口鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)桂平青少年科技創(chuàng)新思維培養(yǎng)模式研究中國福利會少年宮鄭思晨校外體驗式教育活動的實踐與思考中國福利會少年宮沈莉青少年校外活動德育的實踐與研究中國福利會少年宮姚競青少年節(jié)能環(huán)保實踐活動的回顧與反思上海市楊浦區(qū)青少年科技站瞿璟琰語言教學(xué)中運用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生建立自信心上海市盧灣區(qū)青少年活動中心肖艷霜創(chuàng)新思維從哪里來上海市閘北區(qū)少科站少年宮付曉波積極開展媒介素質(zhì)教育，提高學(xué)生的傳媒素養(yǎng)上海市寶山區(qū)少年宮朱喬淺談科幻畫對兒童科學(xué)精神的培養(yǎng)上海市嘉定區(qū)青少年活動中心甘怡構(gòu)建科普教育平臺培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)上海市嘉定區(qū)青少年活動中心葛英姿吳偉立潘存紅網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下少兒寫作教學(xué)模式初探上海市浦東新區(qū)青少年活動中心錢敏秀芻論校外美術(shù)教育實施生態(tài)題材教學(xué)上海市崇明縣青少年活動中心陳和平培養(yǎng)兒童繪畫興趣是兒童美術(shù)教育的先導(dǎo)江蘇省南京市秦淮區(qū)少年宮崔舟對幼兒古箏教學(xué)幾種方法江蘇省南京市建鄴區(qū)少年宮郭靜淺談舞蹈教育與青少年的素質(zhì)教育江蘇省徐州市青少年宮李曉琴如何進行珠心算教學(xué)江蘇省沛縣婦女兒童活動中心石鳳云論幼兒的自主學(xué)習(xí)江蘇省沛縣實驗幼兒園胡春梅顏萍幼兒舞蹈教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)江蘇省宜興市青少年活動中心徐建霞試論南北朝書法私學(xué)教育江蘇省張家港市少年宮陳宇立足多元智能促進學(xué)生創(chuàng)意素質(zhì)的發(fā)展——校外英語社團的活動探索和實踐浙江省杭州青少年活動中心張倚天堅持公益性探索發(fā)展之路——溫州市青少年活動中心甌海分部管理工作探究浙江省溫州市青少年活動中心白麗紅如何在美術(shù)教育中培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力福建省福州市青少年活動中心郭維希淺論兒童美術(shù)教育中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)福建省龍海市青少年宮鄭小平淺談兒童畫啟發(fā)教學(xué)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)福建省龍巖市青少年宮羅玉珍美術(shù)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識福建省龍巖市青少年宮傅珊紅林挽瀾論青少年校外法制教育體系的構(gòu)建福建省三明市尤溪縣青少年宮黃佑豐魚我所欲熊掌亦我所欲——專業(yè)學(xué)習(xí)與文化學(xué)習(xí)矛盾之處理福建省寧化縣青少年宮劉志武關(guān)于音樂課堂中教學(xué)技巧的思考江西省九江市青少年宮馬雯雯活躍音樂課堂多元化教學(xué)新體驗江西省九江市青少年宮陳媛如何使學(xué)生形成對中國傳統(tǒng)音樂文化的“認(rèn)同”心態(tài)山東省青島市市北區(qū)少年宮劉玥淺談鋼琴初級階段教學(xué)山東省煙臺市青少年宮于洋校外教育活動形式創(chuàng)新初探山東省煙臺市青少年宮蘇積霞校外興趣特長培訓(xùn)教學(xué)課程改革的幾點思考山東省煙臺市青少年宮陳曉林如何打造校外教育培訓(xùn)專業(yè)品牌山東省煙臺市青少年宮李輝淺談校外舞蹈教學(xué)中學(xué)生個性化教育山東省煙臺市青少年宮張燕論二胡演奏藝術(shù)中的三個到位山東省臨沂市青少年宮張峰在不斷創(chuàng)新中追求內(nèi)涵發(fā)展山東省高密市創(chuàng)新教育實踐基地李炳智激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要途徑山東省勝利油田孤島少年宮劉艷軍親子教師在教育活動中的主導(dǎo)作用山東省勝利油田孤島少年宮戰(zhàn)燕淺論農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)山東省淄博市第二中學(xué)孫麗君王炳勇淺論青少年宮素描教學(xué)的方法和藝術(shù)山東省泰安市青少年宮張弘試談音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)在素質(zhì)教育中的作用山東省泰安市青少年宮亓元培養(yǎng)學(xué)生敬學(xué)精神的實踐研究河南省鄭州市青少年宮馮琳加強校外活動場所管理促進校內(nèi)外活動的銜接河南省宜陽縣青少年校外活動中心郭仙麗關(guān)于青少年宮教務(wù)行政管理的幾點想法湖北省武漢市青少年宮章俊惠關(guān)于校外德育活動實踐的幾點思考湖北省武漢市青少年宮徐為民促進校外教育與學(xué)校教育的有效銜接湖北省武漢市青少年宮李彩霞綻開兒童美術(shù)之花——對現(xiàn)代兒童繪畫的一些探討湖北省武漢市硚口區(qū)青少年宮劉斐兒童畫教學(xué)“四重”、“四輔”湖北省武漢市硚口區(qū)青少年宮許燕少兒書法教育淺談湖北省荊州市沙市區(qū)青少年活動中心向淼如何指導(dǎo)學(xué)生校外閱讀湖北省荊門市龍泉中學(xué)鄧濟舟獨特夸張亮點形象——少兒舞蹈創(chuàng)作經(jīng)驗之嘗試廣東省廣州市番禺區(qū)星海青少年宮陳小紅淺談社會教育“三性”對促進素質(zhì)教育的作用廣東省廣州市番禺區(qū)星海青少年宮鄭少冰試探校外教育對孩子成長的深刻作用廣東省江門市青少年宮梁家基體驗式學(xué)習(xí)讓學(xué)生快樂成長——青少年學(xué)生綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練的成功試航廣西壯族自治區(qū)北海市青少年學(xué)生校外活動中心吳珍利用校外教育基地為青少年活動鋪設(shè)綠色通道廣西壯族自治區(qū)蒙山縣青少年活動中心黃俊論音樂教師應(yīng)具備的品質(zhì)和能力廣西壯族自治區(qū)貴港市港北區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心林雄樂如何開展校外電子琴教育廣西壯族自治區(qū)貴港市港北區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心梁丹小議面塑活動課的意義與價值重慶市五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地謝鵬學(xué)校家庭社區(qū)良性互動構(gòu)筑青少年教育工作新模式四川省瀘州市納溪區(qū)青少年校外活動中心韓冬梅初中學(xué)生校外活動的瓶頸與破解——農(nóng)村青少年校外活動的調(diào)查與思考四川省南江縣青少年校外活動中心楊健——談小學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)云南省騰沖縣青少年校外活動中心李家慈校外教育的創(chuàng)新與發(fā)展——少年兒童小社團建設(shè)經(jīng)驗云南省楚雄州南華縣青少年活動中心張翔淺談教師隊伍管理與培訓(xùn)西藏自治區(qū)扎囊縣青少年活動中心次仁央宗論現(xiàn)代思想道德在校外教育中的科學(xué)管理陜西省榆林市青少年宮馬德璽淺談兒童舞蹈教學(xué)中的談話技巧陜西省寶雞市陳倉區(qū)青少年活動中心楊亞蘭儒家文化與青少年道德養(yǎng)成甘肅省蘭州市少年兒童活動中心武衛(wèi)星淺談壯族蟆拐舞的藝術(shù)特征甘肅省蘭州市少年宮田恬少年兒童美術(shù)作品賞析甘肅省蘭州市少年宮薛林少兒美術(shù)教育之我見甘肅省蘭州市七里河區(qū)少兒活動中心梁維民抓好教師專業(yè)化成長堅持校外教育可持續(xù)發(fā)展甘肅省蘭州市七里河區(qū)少兒活動中心陳鳳環(huán)小學(xué)美術(shù)課中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的途徑甘肅省蘭州市七里河小學(xué)丁啟輝淺談以育人為本的圖書室管理模式甘肅省白銀市白銀區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心張隴梅把“讀”的時間和機會讓給學(xué)生甘肅省成縣東街小學(xué)張新讓淺談如何在音樂教學(xué)中實施素質(zhì)教育甘肅省永昌縣青少年活動中心曹繼安電子琴教學(xué)四步曲新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)葉城縣少年宮陳麗君群眾文化活動創(chuàng)新與社會化拓展拓展教育文化促進學(xué)校發(fā)展——課外興趣小組活動新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣林基路漢語小學(xué)馬曉山

附件2：2008年度“全國校外教育工作者論壇”征文活動優(yōu)秀活動案例名單一等獎（10篇）“我們第一次體驗了進棚錄音”——少兒聲樂社會實踐活動案例北京學(xué)生活動管理中心李揚踏著孫爺爺?shù)淖阚E講我身邊的故事——“我眼中的少年宮”原創(chuàng)朗誦表演作品展示活動案例北京學(xué)生活動管理中心李昱“牽手和諧——小伙伴暑期社區(qū)行”活動案例中國福利會少年宮汪再慧“愛心助我高飛”——關(guān)愛外來務(wù)工人員子女成長“電腦動漫制作”活動中國福利會少年宮唐春雷和諧之旅夜行軍上海市普陀區(qū)中小學(xué)社會實踐服務(wù)中心魯匯基地劉晴傳承吳文化愛我平江美——平江區(qū)少年宮創(chuàng)新活動案例江蘇省蘇州市平江區(qū)少年宮趙燕潯尋找家庭教育與校外教育完美結(jié)合的新嘗試——“大腳小腳走天下”青少年假日休閑活動浙江省杭州青少年活動中心葉青李艷尋找杭州的風(fēng)物——探尋杭州非物質(zhì)文化之物產(chǎn)篇浙江省杭州青少年活動中心張玲娟丁偉鋒大手牽小手——科技傳播行動浙江省寧波市青少年宮茅菁文廣東省廣州市兒童活動中心古方嚴(yán)蘭云二等獎（26篇）我們共同的堅強、愛和希望——北京市中小學(xué)生與“汶川大地震災(zāi)區(qū)學(xué)生”美術(shù)作品聯(lián)展暨愛心卡贈送活動案例北京學(xué)生活動管理中心紀(jì)東心系災(zāi)區(qū)攜手送祝福——在京打工子弟與北京市兒童攜手主題繪畫創(chuàng)作活動案例北京學(xué)生活動管理中心王宏兵同心迎奧運攜手創(chuàng)明天——什邡市中小學(xué)生北京夏令營活動北京學(xué)生活動管理中心張京華地震無情你我有愛——西城區(qū)青少年兒童抗震救災(zāi)奉獻愛心群眾性教育活動方案北京市西城區(qū)少年宮閻禾中國龍——“龍的傳人”美術(shù)創(chuàng)意活動北京市西城區(qū)豐盛少年宮翟春燕“愛的樂章——體味真情，奉獻愛心”征文寫作活動案例天津市少年宮周勇天津樂園2009年老北京廟會天津青少年活動中心劉東華黑白版畫——吹塑紙黑白版畫教學(xué)案例天津市武清區(qū)青少年宮王春苓“風(fēng)箏的制作和放飛”活動方案山西省陽曲縣青少年活動中心王麗花營造科普育人氛圍創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展空間——楊浦區(qū)少科站假日科普活動設(shè)計上海市楊浦區(qū)青少年科技站錢汾激揚青春情系災(zāi)區(qū)——瀏河營地“5.12”主題活動方案上海市少年兒童瀏河活動營地馬炎陳培明尋根問禮和諧人生——平江區(qū)主題教育活動案例江蘇省蘇州市平江區(qū)少年宮孫霞芳紅紅火火的年味紅紅火火的活動紅紅火火的前景——2008年寒假杭州市少先隊火炬金獎挑戰(zhàn)營活動案例浙江省杭州青少年活動中心孫怡我心中的橋——紀(jì)念“錢江大橋”通車70周年科普創(chuàng)新活動浙江省杭州青少年活動中心何振宇陳敬走進一線感受父輩——“我是勝利石油娃”青少年成長體驗之旅山東省勝利油田青少年活動中心劉曉麗用“家”的理念經(jīng)營創(chuàng)新思想政治工作途徑山東省勝利油田孤島少年宮李作義鄧官朝認(rèn)識家鄉(xiāng)——濰坊山東省濰坊市實驗學(xué)校鞠克亮“尋找美麗的中華人物”——走進全國農(nóng)業(yè)沙漠基地訪問治沙英雄牛玉琴活動方案陜西省榆林市青少年宮張立功黃土地之殤——煤礦采空區(qū)造成環(huán)境惡化問題的社會調(diào)查活動方案陜西省榆林市青少年宮閆愛華“成長在祖國的懷抱里”蘭州市少年兒童慶“六一”系列活動案例甘肅省蘭州市少兒活動中心單家天翟東紅董莉趙剛田林艷三等獎（43篇）首屆北京市中小學(xué)生“勇敢小伙伴”綁腿跑比賽活動案例軒“我當(dāng)奧運小記者”——少年宮英語社會實踐活動案例北京學(xué)生活動管理中心范蓉蓉北京市少年宮交響管樂團與美國伍德沃德學(xué)院樂團演出交流活動方案北京學(xué)生活動管理中心高怡第二十九屆北京奧運會開幕式節(jié)目“笑臉”排練活動案例北京學(xué)生活動管理中心王瀟金色的童年——第一屆北京兒童歌舞劇展演活動案例北京學(xué)生活動管理中心謝丹“氣候酷派”綠色校園行動——氣候變化系列科普活動案例北京學(xué)生活動管理中心張錚翰墨傳友誼——北京市少年宮學(xué)員與加拿大訪華團聯(lián)誼社會實踐活動北京學(xué)生活動管理中心周洪娟電子管風(fēng)琴與民樂結(jié)合的對外交流實踐活動北京市西城區(qū)豐盛少年宮刁勇“走近民族舞，感受傣家情”傣族舞蹈感受與體驗普及活動輔導(dǎo)方案北京市西城區(qū)豐盛少年宮趙興民樂合奏排練《春到拉薩》輔導(dǎo)方案北京市宣武區(qū)少年宮楊鳳桐“揚帆號”航海模型制作普及活動設(shè)計方案北京市豐臺區(qū)少年宮牛豐生激情奧運放歌心聲——主題音樂會活動方案北京市豐臺區(qū)少年宮王彩梅走進“北京胡同”傳承北京傳統(tǒng)文化——聲樂社會實踐活動設(shè)計方案北京市豐臺區(qū)少年宮張蕾校外科技活動與校內(nèi)生物實驗教學(xué)相結(jié)合活動案例北京市朝陽區(qū)青少年活動中心苗秀杰陳凱敏快樂體驗——一體化教學(xué)模式北京市大興區(qū)少年宮田淑菊“學(xué)會合作快樂成長”夏令營活動北京市懷柔區(qū)學(xué)生活動管理中心王海東“閃亮寶貝T臺秀”少兒服飾模特大賽天津青少年活動中心劉仲夏“心系新武清、雛鷹展翅飛”活動案例天津市武清區(qū)青少年宮黃代紅瓢蟲大聚會教學(xué)課例內(nèi)蒙古包頭市科技少年宮田冬霞“剪紙、健身、奧運”教學(xué)課例內(nèi)蒙古包頭市科技少年宮袁立巖“麻雀”——一節(jié)教學(xué)設(shè)計課遼寧省沈陽市新民市少年宮張秀暉2007年亞洲冬季運動會活動案例吉林省長春市二道區(qū)青少年宮呂雁少兒圍棋教學(xué)分享吉林省伊通滿族自治縣青少年校外教育活動中心劉麗“送特色資源下鄉(xiāng)”活動方案黑龍江省蘿北縣青少年校外活動中心金彩玉電報也可以很有趣——將游戲引入業(yè)余電臺教學(xué)的案例與反思上海市楊浦區(qū)青少年科技站葛婷婷“豐收之旅”——瀏河營地親子宿泊活動上海市少年兒童瀏河活動營地孫驪硬筆書法的裝幀教學(xué)案例江蘇省無錫市崇安區(qū)少年宮周燕“漫”步鵝卵石系列活動案例浙江省杭州青少年活動中心王展開展地域性游學(xué)促進體驗式發(fā)展——“游學(xué)泡泡營”的實踐性探索浙江省杭州青少年活動中心謝秋蘭漫步身邊事架起數(shù)學(xué)的慧眼——“小學(xué)生尋找大問題”數(shù)學(xué)調(diào)查統(tǒng)計實踐活動浙江省杭州青少年活動中心童譯琳2008年第五屆“全國青少年未來工程師博覽與競賽”活動案例浙江省杭州青少年活動中心何振宇美術(shù)教學(xué)活動展示方案安徽省巢湖市少年宮徐守東英語教學(xué)方法教程設(shè)計湖北省武漢市青少年宮毛先年“城鄉(xiāng)少年手拉手、心連心，互相體驗生活”活動方案湖北省咸寧市咸安區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心蔡俊生楊柳“平安校園健康成長”系列活動方案湖南省慈利縣青少年活動中心柴志會褚春麗擁抱大自然快樂“農(nóng)園”行——鄉(xiāng)村夏