公開課教案教學(xué)設(shè)計課件北師大初中語文七上《最后一片葉子》PPT課件-(三)

愛的奉獻(xiàn)最后一片葉子「美」歐·亨利小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。記一記歐·亨利美國杰出的小說家，被譽為“美國生活幽默的百科全書”。代表作：《最后一片葉子》、《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩》、《心與手》等?！笆澜缛蠖唐≌f之王”之一。莫泊桑

：法國

代表作《羊脂球》契訶夫：19世紀(jì)末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，。短篇小說代表作：《變色龍》、《套中人》等。世界三大短篇小說之王歐·亨利未被邀請突然到來的客人輕視、嫌惡2、識記下列詞語的意思1、讀準(zhǔn)下列字音骯臟、不整潔（1）不速之客：（2）自詡：（3）邋遢：（4）鄙?。鹤晕铱湟珯M七豎八（）瘟神（）鄙薄（

）夠嗆（）邋遢（）自詡（）hengboxula.tawenqiang2、用簡潔的話概括這篇課文的主要內(nèi)容。1、標(biāo)出文中所提到的人物，請說出圍繞葉子的人物是誰？整體感悟脆弱、悲觀2、喬安西有什么樣的性格特點？1、最后一片葉子和喬安西有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)探究（一）：2、“他們在房里瞧著窗外的那根藤，心里不由得害怕?！薄八麄儭焙ε率裁?？1、跳讀課文28—34自然段，勾畫出描寫貝爾曼的句子，并大聲有感情的朗讀。用下列格式說話：我讀的是_____段（朗讀文段），從這一段中，我看到了一個____________的貝爾曼。學(xué)習(xí)探究（二）：3、小說結(jié)尾部分對貝爾曼繪制杰作的敘述，是正面描寫，還是側(cè)面描寫？有什么作用？2、為什么這一段最動人呢？為什么說在一個凄風(fēng)苦雨的夜晚完成的葉子才是貝爾曼的杰作呢？1、小說中對貝爾曼的描繪最精彩、最動人之處在哪里？學(xué)習(xí)探究（三）：學(xué)法指導(dǎo)文學(xué)作品中刻畫人物形象常用到的描寫方法有：外貌、神態(tài)、語言、動作、心理活動描寫及側(cè)面描寫等。小練筆：讀《最后一片葉子》你得到了什么啟示？再見賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強