人教版一下數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第7單元試卷《找規(guī)律》測(cè)試卷2公開(kāi)課課件教案

人教版一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第7單元試卷找規(guī)律教材基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高一、選擇。1．與其他三組排列規(guī)律不同的數(shù)列是()。A．1，4，7，10，13，16B．2，4，6，8，10，12C．2，3，5，8，13，2lD．1l，15，19，23，27，312．觀(guān)察下圖，空格處應(yīng)填寫(xiě)的是()。A.GB.HC.P3．下面的四個(gè)圖形中與其他三個(gè)不同的是()。ABCD4．有—串彩燈，排列的規(guī)律是4紅、3黃、2綠、4紅、3黃、2綠、……第二十五盞燈是()顏色。A．紅色B．黃色C．綠色5．右圖空白處小方形框中應(yīng)填下面圖形中的哪一個(gè)?把它找出來(lái)。()ABCD二、填空。1，按規(guī)律填出下面括號(hào)中的數(shù)。(1)4，5，7，10，()，()，…(2)l，2，5，10，()，()，…(3)l，2，4，5，7，8，10，()，()，…(4)19，9，17，8，15，7，()，()，…(5)2，5，6，9，10，13，14，()，()，…(6)18，9，10，5，6，()，()，…2．按規(guī)律畫(huà)一畫(huà)。探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成1．(探究題)一桶油連桶重900克，倒出油的一半后連桶還重500克。求桶重多少千克。2．(推理題)觀(guān)察下面兩圖，算一算每一個(gè)小乒乓球有多重?92克98克3．(實(shí)踐題)用9根火柴棍擺成只有4個(gè)同樣大小的正三角形。4．(情境題)—只蝸牛從12臟米深的杯底往上爬，每爬3厘米要用3分訃。然后停1分鐘，求蝸牛從杯底爬到杯口時(shí)要用多少時(shí)間。5．(探究題)交換下面算式中的—個(gè)數(shù)，使個(gè)位數(shù)上數(shù)字的和都大于10。(1)45(2)l3＋38＋16答案：第九單元找規(guī)律教材基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高一、1．C提示：其余每個(gè)數(shù)列中都是每?jī)蓚€(gè)相鄰的數(shù)相差的數(shù)完全相同。2．C提示：前兩行都是由一個(gè)“Ｇ”、一個(gè)“H”、一個(gè)“P”構(gòu)成的。現(xiàn)在第三行已經(jīng)有一個(gè)“H”、一個(gè)“Ｇ”，所以第三行的空格里應(yīng)填入“P”。3．Ｃ提示：其余的圖形都是外側(cè)和內(nèi)側(cè)圖形完全相同。4．B提示：可以把每(4＋3＋2＝9)盞燈分為一組，看25盞燈共可以分為這樣的幾組。因?yàn)椋?×9＝27，再向前數(shù)兩個(gè)就是第二十五盞。或者2×9＝18。再向后數(shù)7盞就是第二十五盞。所以第二十五盞是黃色。5．C，D提示：觀(guān)察花色可以排除前兩個(gè)選項(xiàng)，認(rèn)真思考Ｃ經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)之后也是可以的。二、１．(1)4，5，7，10，(14)，(19)，…提示：相鄰的兩個(gè)數(shù)后一個(gè)比前一個(gè)數(shù)依次多1，多2，多3，…(連續(xù)自然數(shù))(2)l，2，5，10，(17)，(26)，…提示：相鄰的兩個(gè)數(shù)后一個(gè)比前一個(gè)數(shù)依次多1，多3，多5，…(連續(xù)奇數(shù))(3)1，2，4，5，7，8，10，(11)，(13)，…提示：相鄰的兩個(gè)數(shù)后一個(gè)比前一個(gè)數(shù)依次多1，多2，多1，多2，…(1和2交替出現(xiàn))(4)19，9，17，8，15，7，(13)，(6)，…提示：由“19，17，15，13，…和9，8，7，6，…”兩個(gè)數(shù)列合并而成。(5)2，5，6，9，10，13，14，(17)，(18)，…提示：第一，三，五，七個(gè)數(shù)，依次增加4，第二，四，六個(gè)數(shù)也依次增加4。所以，第八個(gè)數(shù)為13＋4＝17，第九個(gè)數(shù)為14＋4＝18。(6)18，9，10，5，6，(3)，(4)，…提示：細(xì)心觀(guān)察可以發(fā)現(xiàn)：9＝18÷2，10＝9十1，5＝10÷2，6＝5＋1。其規(guī)律是：先除以2再加1，再除以2，再加1，…第六個(gè)數(shù)為6÷2＝3，第七個(gè)數(shù)為3＋1＝4。提示：方框中的小圖形是按照逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)而成的。提示：涂色部分是依次對(duì)稱(chēng)出現(xiàn)的。(3)應(yīng)填圓圈。提示：通過(guò)觀(guān)察可以發(fā)現(xiàn)圖1中每行圓形的個(gè)數(shù)依次減少，而六邊形的個(gè)數(shù)依次增加，且圓形的個(gè)數(shù)按照4，3，2，1的順序變化．顯然空格應(yīng)該等于2；(4)應(yīng)畫(huà)“4×4＝16”個(gè)小菱形。提示：圖2中菱形的個(gè)數(shù)從左至右依次增多，“1＝1×1，4＝2×2，9＝3×3，25＝5×5”由此可以得到第四幅圖應(yīng)為“4×4＝16”個(gè)小菱形。探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成1．100克。2．3克。提示：觀(guān)察左右兩圖可以發(fā)現(xiàn)：右側(cè)比左側(cè)重(98—92＝6克)正是兩個(gè)小乒乓球的重量。所以，一個(gè)小乒乓球的重量是6÷2＝3克。提示：如果這4個(gè)三角形沒(méi)有公共邊，則共需要12根火柴棍，題目只要求用9根，說(shuō)明有l(wèi)：2—9＝3條公共邊。它可以有多種拼法。上面只列出兩種拼法。３．4．15分鐘。提示：蝸牛爬到杯口，要爬4個(gè)3厘米，其中有3個(gè)停頓。所以共遙３×４＋３＝１５分鐘。5．解析：(1)式中的45與(2)式中的13交換，或是(1)式中的38與(2)式中的16交換。以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪(fǎng)一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話(huà)！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪(fǎng)一下，行嗎？