（部編版）七年級(jí)下寫作 語(yǔ)言簡(jiǎn)明

《簡(jiǎn)明連貫得體》習(xí)題課件語(yǔ)句的連貫指的是一個(gè)語(yǔ)段的各個(gè)句子之間，或者是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上、扣得緊，意思一貫而下，話題前后統(tǒng)一，合乎邏輯、事理，能夠準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思?！斑B貫”是高考命題的熱點(diǎn)，其主要題型為語(yǔ)句補(bǔ)寫題、語(yǔ)句排序題、句子復(fù)位題和詞語(yǔ)復(fù)位題?？枷蛞徽Z(yǔ)句補(bǔ)寫考向二語(yǔ)句排序考向三句子復(fù)位考向四詞語(yǔ)復(fù)位一、明語(yǔ)段類型語(yǔ)句補(bǔ)寫題考查的語(yǔ)段材料一般為說(shuō)明性或議論性文段，語(yǔ)意完整，層次清晰。句子之間一般為總分關(guān)系(包括總分總、總分、分總)或承接關(guān)系?？枷蛞徽Z(yǔ)句補(bǔ)寫類型闡釋真題例證總分式在說(shuō)明事物或事理時(shí)句子之間有一個(gè)總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總1．(2017·全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍__①__，就可以變成什么顏色。其實(shí)，__②__。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色__③__，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。①__________________________________②__________________________________③__________________________________答案(示例)①想變成什么顏色②事實(shí)并非如此③是需要外在條件的解題分析1．定文體主題本文段是關(guān)于變色龍變顏色的說(shuō)明性文段。2．辨句間關(guān)系本文段共四句，結(jié)構(gòu)上是總分結(jié)構(gòu)。第一句是總領(lǐng)句，第二至四句是解說(shuō)句。第二句談的是人們的錯(cuò)誤看法，即變色龍變色不需要條件。第三句是對(duì)上文“根深蒂固的看法”的否定。第四句談的是變色龍變色需要有外在條件。3．抓隱性提示①處，根據(jù)下文“就可以變成什么顏色”可知，應(yīng)填“想變成什么顏色”之類的內(nèi)容。②處，“其實(shí)”表示轉(zhuǎn)折，根據(jù)后文對(duì)前文“根深蒂固的看法”的否定，可填“事實(shí)并非如此”之類的內(nèi)容。③處，對(duì)后文“溫度”“光線”進(jìn)行總結(jié)，可填“是需要外在條件的”之類的內(nèi)容類型闡釋真題例證承接式句子之間按照事物的發(fā)展過(guò)程或者按照時(shí)間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接2．(2017·全國(guó)卷Ⅲ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。太陽(yáng)能與風(fēng)能__①__。通常白天陽(yáng)光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)；夏季陽(yáng)光強(qiáng)度大而風(fēng)小，__②__。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見(jiàn)的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，__③__，在既有風(fēng)又有太陽(yáng)的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽(yáng)能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。①__________________________________②__________________________________③__________________________________答案(示例)①在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性②冬季陽(yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大③晴朗的白天由太陽(yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電解題分析1．定文體主題本文段是關(guān)于太陽(yáng)能與風(fēng)能發(fā)電的互補(bǔ)性的說(shuō)明性文段。2．辨句間關(guān)系本文段共四句。第一句提出太陽(yáng)能與風(fēng)能發(fā)電在時(shí)間上的互補(bǔ)問(wèn)題。第二句是解說(shuō)句，對(duì)第一句的內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)。第三句是過(guò)渡句。第四句說(shuō)明風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)的情況。3．抓隱性提示①處，從后文看，“白天”“夜晚”“夏季”是時(shí)間，而“白天”和“夜晚”的太陽(yáng)能和風(fēng)能的情況是互補(bǔ)的，由此分析，此處所填內(nèi)容應(yīng)該強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)能與風(fēng)能在時(shí)間上互補(bǔ)的特點(diǎn)。②處，前文先寫了白天、黑夜兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)陽(yáng)光、風(fēng)的特點(diǎn)，接著寫夏季陽(yáng)光強(qiáng)度大但風(fēng)小，從對(duì)比的角度分析，此處所填內(nèi)容應(yīng)該是“冬季陽(yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大”。③處，從前文的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)分析，“夜間和陰天”用風(fēng)力發(fā)電，那么此處所填內(nèi)容應(yīng)該涉及晴朗的白天的發(fā)電情況，即“晴朗的白天由太陽(yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電”二、抓句子作用(一)總起句所謂總起句，即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文內(nèi)容的語(yǔ)句。這時(shí)的語(yǔ)句補(bǔ)寫，實(shí)際上就是一個(gè)壓縮語(yǔ)段題，只要能概括語(yǔ)段或下文內(nèi)容即可。當(dāng)然，要考慮到前后句子的銜接連貫問(wèn)題。

(2015·全國(guó)卷Ⅱ，改編)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。①____________________________。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。

解析通讀文段可知，①處領(lǐng)起下文對(duì)“記憶型閱讀”和“批判型閱讀”的論述，應(yīng)填“閱讀有記憶型和批判型之分”之類的內(nèi)容。答案(示例)閱讀有記憶型和批判型之分(二)總結(jié)句所謂總結(jié)句，就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)(兩個(gè))層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。在語(yǔ)句補(bǔ)寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見(jiàn)”等提示性語(yǔ)言?？偨Y(jié)句的補(bǔ)寫，有的是對(duì)前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對(duì)前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面，補(bǔ)寫時(shí)不可漏掉要點(diǎn)。

(經(jīng)典高考題，改編)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%～80%，有的甚至可達(dá)90%以上。①水是很多物質(zhì)的溶劑，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②才能被植物吸收。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，③_____________。解析語(yǔ)段的中心內(nèi)容是：植物中水的作用。③處為總結(jié)句，強(qiáng)調(diào)水對(duì)植物的重要性，可填“沒(méi)有水就沒(méi)有植物的生命”之類的內(nèi)容。答案(示例)沒(méi)有水就沒(méi)有植物的生命(三)展開(kāi)句所謂展開(kāi)句，就是一個(gè)句子展開(kāi)說(shuō)明或論述，前半句已有，要求接著往下寫，要寫的句子就是展開(kāi)句。展開(kāi)句多出現(xiàn)在同一個(gè)句子的上半句或下半句中，通常是并列關(guān)系復(fù)句的另一半，條件關(guān)系復(fù)句的“條件”或“結(jié)果”等。補(bǔ)寫時(shí)或合理推出語(yǔ)段未有的新內(nèi)容，或根據(jù)上下文推出已有的內(nèi)容。

(2015·全國(guó)卷Ⅰ，改編)

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，①________________________。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，②________________________，還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)，③上網(wǎng)瀏覽商品信息，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。解析語(yǔ)段的中心內(nèi)容是：電子商務(wù)存在的價(jià)值。①處，根據(jù)前文“節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間”可知，應(yīng)填“從而大大提高交易效率”之類的內(nèi)容。②處，根據(jù)前文的“工作忙碌”和后文的“還易于達(dá)到……目的”可知，應(yīng)填“除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間”之類的內(nèi)容。答案(示例)①?gòu)亩蟠筇岣呓灰仔盛诔舜罅抗?jié)省寶貴時(shí)間三、學(xué)解題通法作答語(yǔ)句補(bǔ)寫題要牢記作答連貫題的一般原則，即話題保持一致，行文照應(yīng)一致，事理邏輯一致等。|解題錦囊

|“三思一讀”作答語(yǔ)句補(bǔ)寫題一思文段大意。通讀時(shí)根據(jù)材料性質(zhì)，抓住關(guān)鍵詞句，把握材料大意。二思層次思路。只有正確地切分文段的層次，理清上下文的邏輯關(guān)系，才能準(zhǔn)確把握所補(bǔ)寫句子的特點(diǎn)，是概括句(總起句、總結(jié)句)還是闡述轉(zhuǎn)換句(展開(kāi)句)，并明確陳述的對(duì)象。三思內(nèi)容形式。一是根據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式和標(biāo)點(diǎn)的提示，推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及相應(yīng)的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。一讀復(fù)查驗(yàn)證。這一步在實(shí)際操作中就是填后復(fù)查驗(yàn)證，即通讀整個(gè)語(yǔ)段，看看所填語(yǔ)句在內(nèi)容和形式上是否符合語(yǔ)境，是否滿足題干中字?jǐn)?shù)等方面的要求。|對(duì)點(diǎn)例證

|(2016·全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，__①__。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無(wú)不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，__②__，有時(shí)會(huì)帶來(lái)某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，__③__。答案(示例)①而且還影響著人類的活動(dòng)②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻姊凼顾蛑欣谌祟惖姆较虬l(fā)展|對(duì)點(diǎn)小練

|1．(2018·浙江卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。植物的生長(zhǎng)與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，__①__，所以溫度直接影響植物的生長(zhǎng)。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過(guò)程，__②__，

解析①處，前文提到“植物的生長(zhǎng)與……有關(guān)”，后文是結(jié)論“所以溫度直接影響植物的生長(zhǎng)”，所以此處應(yīng)分析“這三種作用”與“溫度”的關(guān)系。②處，前文提到“溫度的變化”的影響，后文提到“只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài)”，由此可知，此處的內(nèi)容與“溫度是否適宜”有關(guān)；再根據(jù)“都會(huì)使……發(fā)生變化”的提示，可以推斷此處應(yīng)填寫“溫度過(guò)高或過(guò)低”之類的內(nèi)容。③處，“即”表明其后的內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的具體解釋，所以此處的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)后句的概括總結(jié)。答案(示例)①這三種作用都受溫度的影響②溫度過(guò)高或過(guò)低③植物各部位的溫度是不同的2．(2016·全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字?；ㄇ嗨厥且环N水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別。這是因?yàn)榛ㄇ嗨豞_①__：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境時(shí)則是紫色。

解析語(yǔ)段介紹了花青素對(duì)花的顏色的決定作用。①處，根據(jù)前文的“因?yàn)椤焙秃竺娴拿疤?hào)可知，此處是對(duì)花青素能夠決定花的顏色的原因的揭示，也是對(duì)后文所寫的花青素在不同溶液中呈現(xiàn)不同顏色的現(xiàn)象總括。②處是對(duì)后文所寫的牽?；ㄗ兩F(xiàn)象的概括。③處和前后內(nèi)容形成順承關(guān)系，應(yīng)填“花青素也就隨之發(fā)生變化”之類的內(nèi)容。答案(示例)①在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色②有些花的顏色可以一日數(shù)變③花青素也就隨之發(fā)生變化3．(2016·全國(guó)卷Ⅲ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來(lái)，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，__①__。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會(huì)__②__。因此，__③__，應(yīng)是人類接下來(lái)要解決的一個(gè)重要課題。①__________________________________②__________________________________③__________________________________解析①處，前文提到“上天的人造物體陸續(xù)被遺棄”，后文又提到“太空垃圾”，此處是在表明人造物體和太空垃圾的關(guān)系，即這些人造物體都變成了太空垃圾。②處，前文闡述了太空垃圾對(duì)太空和地球的影響，根據(jù)句中“不僅僅……甚至……”這一遞進(jìn)關(guān)系提示詞，可知此處應(yīng)填“受到太空垃圾的影響”之類的內(nèi)容。③處，根據(jù)“因此”可知，此處應(yīng)該填寫結(jié)論；再結(jié)合后文“應(yīng)是人類接下來(lái)要解決的一個(gè)重要課題”來(lái)看，此處應(yīng)填“如何清理太空垃圾”之類的內(nèi)容。答案(示例)①都變成了太空垃圾②受到太空垃圾的影響③如何清理太空垃圾4．(2014·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒(méi)大量沿海城市，__①__，然而，也有研究指出，__②__：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提，植物還活著！如果土壤被污染，__③__，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。①__________________________________②__________________________________③__________________________________解析語(yǔ)段介紹了二氧化碳的益處與害處。①處，根據(jù)后文的“然而”可知，此處是對(duì)前文的小結(jié)，應(yīng)填“給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難”之類的內(nèi)容。②處，根據(jù)前文“然而，也有研究指出”和后文的冒號(hào)可知，此處與前文形成轉(zhuǎn)折，領(lǐng)起后文，應(yīng)填“二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處”之類的內(nèi)容。③處，根據(jù)后文“失去了這些向大氣中釋放氧氣的‘氧氣工廠’和‘空氣凈化器’”可知，此處應(yīng)表明土壤污染對(duì)植物的影響，即“植物就會(huì)生病甚至死亡”。答案(示例)①給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難②二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處③植物就會(huì)生病甚至死亡語(yǔ)句排序題是指給出一組句子或一個(gè)語(yǔ)段中連續(xù)空缺的若干語(yǔ)句(一般是5至6句)，讓考生根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，重新組合歸位的一種連貫題型?？枷蚨Z(yǔ)句排序|解題錦囊

|語(yǔ)句排序“三步”“四排”法1．“三步”排序法2．“四排”法確定兩句話連在一起的排序法有四種。語(yǔ)意排序法根據(jù)句子之間的語(yǔ)意聯(lián)系來(lái)排序。如果找不到起照應(yīng)作用的詞語(yǔ)，考生可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語(yǔ)意的側(cè)重點(diǎn)，從而將語(yǔ)意聯(lián)系最密切的兩個(gè)句子連在一起。在四種排序法中，語(yǔ)意排序法使用頻率最高詞語(yǔ)排序法根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語(yǔ)來(lái)排序。一個(gè)語(yǔ)段中句與句之間肯定是前后照應(yīng)的，而這種照應(yīng)關(guān)系通常會(huì)通過(guò)某些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。使用詞語(yǔ)排序法排序：一是看句子中是否有“相同的詞語(yǔ)”，如果兩句話中出現(xiàn)了相同的詞語(yǔ)，一般情況下這兩個(gè)句子應(yīng)該排在一起。二是找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”，如果能找到關(guān)聯(lián)詞、代詞，就可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞成對(duì)使用、指示代詞和指代內(nèi)容位置靠近的特點(diǎn)，確定必須連在一起的句子。三是找“暗示性詞語(yǔ)”，使用了“換句話說(shuō)”一類詞語(yǔ)的句子，要緊跟在和它意思差不多的句子之后；出現(xiàn)“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”等詞語(yǔ)的句子，要緊跟在與它意思相反、相對(duì)的句子之后；出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等詞語(yǔ)，表示這些句子應(yīng)該連在一起；出現(xiàn)“總之”“綜上所述”“由此看來(lái)”等詞語(yǔ)的句子，表示總結(jié)，是這個(gè)語(yǔ)段的最后一句話句式排序法根據(jù)句式來(lái)排序。句式排序法指的是根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點(diǎn)，來(lái)確定必須連在一起的兩個(gè)句子。也就是說(shuō)，如果上一句是主謂句式，那么，在題目所給的句子中，和它連在一起的句子也應(yīng)是主謂句式。在四種排序法中，根據(jù)句式排序的情況并不多見(jiàn)，但考生卻不能不掌握，這樣可避免出現(xiàn)在應(yīng)使用此法時(shí)因不知此法而失分的情況標(biāo)點(diǎn)排序法借助橫線中的標(biāo)點(diǎn)來(lái)排序。需要借助標(biāo)點(diǎn)排序的語(yǔ)言連貫題，橫線后的標(biāo)點(diǎn)除了逗號(hào)、句號(hào)外，還會(huì)有分號(hào)、問(wèn)號(hào)等。遇到這種橫線后標(biāo)點(diǎn)有變化的連貫題時(shí)，可使用上述三種排序法確定答案，也可憑借標(biāo)點(diǎn)的暗示作用來(lái)確定答案|對(duì)點(diǎn)例證

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(2014·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)中國(guó)珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法。借助算盤和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。________，________，________，________，________，________。2013年12月4日，“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。①即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握②珠算算盤結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理⑤用珠算運(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌A．②③⑥④⑤① B．⑤②③⑥④①C．⑤①②⑥③④ D．②④⑥③①⑤答案D|對(duì)點(diǎn)小練

|1．(2017·江蘇卷)在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定。________，________，________。________，________，________。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問(wèn)修養(yǎng)的結(jié)果。①它們的影響有好有壞②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通④這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的⑤不易也不必完全擺脫⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗(yàn)A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤①C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥答案C解析④句中的“這三者”指前文中的“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”，所以應(yīng)放在最前面，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)。再根據(jù)前文“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”的表述順序，可確定②⑥③的順序，據(jù)此排除D項(xiàng)。故選擇C項(xiàng)。2．(2015·廣東卷)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)①?gòu)臐h字筆畫的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律來(lái)看，這種看法是值得商榷的。②不少人認(rèn)為簡(jiǎn)化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡(jiǎn)化到十畫或不足十畫。③為了增強(qiáng)區(qū)別性，對(duì)那些筆畫較多的非常用字還是不去簡(jiǎn)化為好。④文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫，勢(shì)必增加大量的形近字，給看和讀帶來(lái)困難。⑥其次才是筆畫簡(jiǎn)單，寫起來(lái)省事。A．②①④⑥⑤③ B．②①⑤③④⑥C．④⑥②①③⑤ D．④⑥③⑤②①答案A解析作答本題首先要看語(yǔ)段的整體內(nèi)容，即圍繞漢字簡(jiǎn)化問(wèn)題談看法。其次就是要掌握行文的邏輯關(guān)系。②句中擺出了“不少人”對(duì)漢字簡(jiǎn)化的看法，①句中“這種看法”應(yīng)指②句中“不少人認(rèn)為……”這一看法，故②①組合在一起，這一組合表明了文段的觀點(diǎn)，故排在首位。④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照應(yīng)，故④⑥組合，這一組合初步闡明了漢字不宜進(jìn)一步簡(jiǎn)化的原因，排在②①之后。⑤句進(jìn)一步指明用減省筆畫的方式簡(jiǎn)化漢字的不當(dāng)之處，③句在以上分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。⑤③應(yīng)排在最后。故選擇A項(xiàng)。3．(2014·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)馬是中國(guó)人喜愛(ài)的動(dòng)物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動(dòng)物。________，________，________，________，________，________，馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗②對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響③它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn)④作為六畜之首⑤馬是人類的朋友和伴侶⑥千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心A．③②④①⑤⑥ B．③⑥①④⑤②C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥答案D解析⑤句是總說(shuō)句，應(yīng)放在最前面，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)。①③⑥從不同的角度闡釋了馬與人的關(guān)系，應(yīng)放在一起，其中③句說(shuō)“它幫人們……”，①句說(shuō)“還讓人們……”，⑥句說(shuō)“……也十分深入人心”，三者的順序應(yīng)為③①⑥，排除C項(xiàng)。故選擇D項(xiàng)。句子復(fù)位，也就是將命題人提取的句子歸位到原文中，從文意的角度看，最合適的句子一般具有語(yǔ)義相承、語(yǔ)脈相通、句式統(tǒng)一等特點(diǎn)。在某個(gè)意義上講，句子復(fù)位與“選用句式”具有許多相通之處，彼此互為參照，并不矛盾?？枷蛉渥訌?fù)位|解題錦囊

|句子復(fù)位“六要求”事理相承邏輯、事理關(guān)系包括因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動(dòng)靜、多寡等。語(yǔ)段在表達(dá)一定的意思時(shí)，總是按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理話題統(tǒng)一陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持一致。在語(yǔ)段所提供的語(yǔ)境中，講述的話題或陳述的對(duì)象應(yīng)該保持一致，不能彼此混雜意境協(xié)調(diào)語(yǔ)段的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一。(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂(lè)，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒)語(yǔ)段中所體現(xiàn)出來(lái)的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致需高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者前后勾連形成句群或復(fù)句的分句之間往往有順承、因果、并列等關(guān)系，這些關(guān)系使語(yǔ)段在表意上思維清晰、層次井然句式一致語(yǔ)段中“一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，重在找出照應(yīng)點(diǎn)音節(jié)和諧要符合詩(shī)歌或語(yǔ)句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄等格律方面所特有的規(guī)定|對(duì)點(diǎn)小練

|1．(2015·全國(guó)卷Ⅰ)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? (

)隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。有測(cè)試表明，一些城市空氣中PM2．5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，________。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B．汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C．再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D．不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%答案A解析語(yǔ)段敘述的中心是尾氣排放量對(duì)空氣質(zhì)量的影響，“使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”、提升“成品油質(zhì)量”都是為了降低尾氣排放量。所以，要填寫的句子的敘述重點(diǎn)也應(yīng)該落到通過(guò)“成品油質(zhì)量升級(jí)”控制尾氣排量上。B項(xiàng)，敘述重點(diǎn)是“汽車的改造”，排除。C項(xiàng)，“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”沒(méi)有突出原文的敘述重點(diǎn)，排除。比較A、D兩項(xiàng)，“即使……也……”表假設(shè)關(guān)系，“不管……都……”表?xiàng)l件關(guān)系，A項(xiàng)更能體現(xiàn)“加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)”的迫切性，故選擇A項(xiàng)。2．(經(jīng)典高考題)依次填入下面空格處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)有地上之山水，有畫上之山水，有夢(mèng)中之山水，有胸中之山水。地上者妙在________，畫上者妙在________，夢(mèng)中者妙在________，胸中者妙在________。①位置自如②筆墨淋漓③景象變幻④丘壑深邃A．④③②① B．①②④③C．②③①④ D．④②③①D

解析地上、畫上、夢(mèng)中、胸中山水的特點(diǎn)分別與“丘壑深邃”“筆墨淋漓”“景象變幻”“位置自如”搭配。故選擇D項(xiàng)。3．依次填入下面文段空白處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)時(shí)常想起魯迅，想起胡適，想起錢穆——一個(gè)已經(jīng)逝去的鐵三角。他們與時(shí)代一同呼吸，以獨(dú)立的姿態(tài)成為20世紀(jì)30年代中國(guó)知識(shí)界的柱梁；如今，正凝視著這個(gè)輕佻的當(dāng)下，沉默不語(yǔ)。我們是喋喋不休地重復(fù)梁實(shí)秋的雅舍、________、________，還是老老實(shí)實(shí)地告訴我們的學(xué)生，我們?cè)?jīng)有過(guò)________、________與錢穆的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)業(yè)？A．周作人的平和林語(yǔ)堂的幽默魯迅的自由思想胡適的社會(huì)批判B．周作人的苦茶林語(yǔ)堂的菜譜魯迅的社會(huì)批判胡適的自由思想C．林語(yǔ)堂的幽默周作人的平和胡適的思想自由魯迅的批判社會(huì)D．林語(yǔ)堂的菜譜周作人的苦茶魯迅的思想自由胡適的批判社會(huì)答案B解析后兩空，從前后文“魯迅”“胡適”的呼應(yīng)看，排除C項(xiàng)。從短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)看，與“嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)業(yè)”結(jié)構(gòu)一致的應(yīng)為“社會(huì)批判”和“自由思想”，排除D項(xiàng)。從內(nèi)容上看，與“雅舍”相應(yīng)的應(yīng)是“苦茶”和“菜譜”，而“平和”與“幽默”是作家的風(fēng)格，排除A項(xiàng)。故選擇B項(xiàng)。4．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)絕大多數(shù)人幾乎天生怕蛇，科學(xué)家認(rèn)為這可能與人類早期的穴居生活有關(guān)，________，有“恐懼”基因的人，會(huì)本能地躲開(kāi)毒蛇的傷害。這意味著有“恐懼”基因的人生存能力更強(qiáng)。A．因?yàn)檠ň尤祟惵纬闪藢?duì)蛇的“恐懼”基因，極易遭到毒蛇的攻擊B．因?yàn)槎旧邩O易攻擊穴居的人類，便慢慢形成了對(duì)蛇的“恐懼”基因C．因?yàn)檠ň拥娜祟悩O易遭到毒蛇的攻擊，便慢慢形成了對(duì)蛇的“恐懼”基因D．即使穴居的人類極易遭到毒蛇的攻擊，對(duì)蛇的“恐懼”基因也形成了答案C解析從語(yǔ)段來(lái)看，橫線處所在句是一個(gè)因果倒置的復(fù)句，先說(shuō)結(jié)果“怕蛇”與穴居有關(guān)，然后用“因?yàn)椤币鲈颍懦鼶項(xiàng)。前文說(shuō)的是“穴居生活”，B項(xiàng)轉(zhuǎn)而說(shuō)“毒蛇”，陳述對(duì)象不一致，排除。比較A、C兩項(xiàng)，A項(xiàng)說(shuō)法不合邏輯，應(yīng)該是先“遭到毒蛇的攻擊”，再形成對(duì)蛇的“恐懼”基因，排除A項(xiàng)。故選擇C項(xiàng)。詞語(yǔ)復(fù)位題側(cè)重考查連詞的關(guān)聯(lián)作用和副詞的語(yǔ)法功能，連帶考查個(gè)別實(shí)詞(2016年全國(guó)卷Ⅲ涉及動(dòng)詞和代詞)在具體語(yǔ)境中的語(yǔ)法功能。這是一種綜合性較強(qiáng)的題型，作答這類題既要考慮到語(yǔ)言的連貫性，又要分清句與句之間的關(guān)系，準(zhǔn)確把握相關(guān)虛詞、實(shí)詞的意義和語(yǔ)法功能?？枷蛩脑~語(yǔ)復(fù)位|解題錦囊

|“四步法”作答詞語(yǔ)復(fù)位題注意：答題時(shí)可以靈活運(yùn)用解題技巧，如第二、三步可以綜合運(yùn)用。|對(duì)點(diǎn)例證

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(2016·全國(guó)卷Ⅲ)填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè)，理由是能學(xué)以致用，__①__是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，__②__不是看什么東西有用才決定去學(xué)。摒棄功利性__③__使人抱著樂(lè)觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)；__④__有用才去學(xué)習(xí)會(huì)使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，__⑤__總要擔(dān)心以后會(huì)不會(huì)真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會(huì)犧牲自己真正的興趣，__⑥__畢業(yè)后謀到了不錯(cuò)的職位，也不一定就工作得很開(kāi)心。①②③④⑤⑥A其實(shí)這而要確定所以/B這其實(shí)/能認(rèn)為因?yàn)榧词笴實(shí)際上卻會(huì)/可能就是D這當(dāng)然就是如果/雖然答案B|對(duì)點(diǎn)小練

|1．(2016·全國(guó)卷Ⅰ)填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)我們?cè)f(shuō)，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)__①__不要依賴譯文。__②__并不是說(shuō)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，__③_