電力工人違規(guī)違章檢討書三篇

第第頁電力工人違規(guī)違章檢討書三篇

第1篇:電力工人違規(guī)違章檢討書

敬愛的供電局領導：

您好！

我是**供電局員工，此次供電工作失誤都是我的錯。古人常說,"行有不得,反求諸己",但一開始,我并未能實時地進行自我反剩古人又說,"君子務本、本立而道生",因此,在自我反省的過程中,肯定要把犯錯誤的根本緣由找出來,假設是找不到根本緣由所在,敷衍了事,于事無補,將來還會犯更多更嚴峻的錯誤?；谖蚝?歸結緣由如下:

1、責任心不強,工作作風不深入,不踏實。作為一名執(zhí)法人員,不論有多少理由,都應端正執(zhí)法辦案的立場、嚴格執(zhí)法辦案的程序,全面精確地掌控案件狀況,確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問,更應仔細核實、查對。同時,更是要加強自身的法律意識,切忌工作上的任意性。有一句法的格言說到"魔鬼出于環(huán)節(jié)"。

2、事發(fā)后,不能心平氣和地面對錯誤,有躲避的心理。一開始,就想著把許多問題推給別人,而不能立即想著先從自己身上找緣由。為什么不能心平氣和呢,由于是"齷齪的面子"在作怪:覺得自己讀了那么多年書,最少也是個正宗本科學歷,心理上建立了一種"本科生是不允許犯錯誤的"的觀念,一旦犯錯誤就是對自己的否定,本科生這張招牌掛起來就不那么光芒了。因此,一開始,還不能接受領導的"棒喝"法門,把問題東推西推,想牽強附會到別人身上,還強裝出一副"此事與己無干"的樣子,對事情開展一番"與己無干"的耍賴分析!每每想起當時的嘴臉,心中甚是慚愧。

通過這件事,我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的立場,感悟到:

1、"一個人一生最重要的是做事做人的技能。做人要專注,做事也要專注。做事不用心,肯定無法把事情做得圓滿,無法清晰地掌控環(huán)節(jié)。學習就在做人、做事的點點滴

滴中。經典絕不是在書本里,而是在做人、做事的點滴中。"學如逆水行舟,不進那么退",讀了那么多的書,假如不融會貫穿,不與生活結合,就很難有喜悅,就是古人所講的「學而時習之,不亦樂乎。"

2、"學習最重要的境界是體悟。假如學習中不能體悟,那只是"記問之學",就似乎人吃了東西沒有消化,對身體當然就沒有援助,甚至還有害處。"最近,聽到一個講座,講座里舉了一個例子,說某人畢業(yè)于某個討論所,有一天,母親叫他處理點家事,他做完以后,母親檢查后覺得他做得不是很好,就說:"兒子,你怎么連這點小事也做不好你怎么這么笨。"那人聽后,立刻臉孔變得特別兇狠,然后接著母親說了一句話:"我都念到討論所了,你還罵我笨!討論所給了他什么有沒有給他人生的聰慧,待人、處世、接物的聰慧只是給了他高傲,給了他不受教。這點小事沒辦好,恰恰是學習的機會,但他并沒有把握這個機會,反而對母親的指責和批判很不能接受。事物都有一體兩面,不往好處進展,就會自然地向壞處進展聽完講座,再想想自己,也甚是慚愧!

總之,我的行為給供電局帶來了不好的影響,做出這樣的行為,我的心情特別沉重和慚愧。"人非圣賢,孰能無過",我也會努力成長為一個理智的人,一個理得心安的人,從過去的錯誤中學到聰慧,不再單純地后悔。"經師易得,人師難求",我真心感謝領導的教導,盼望在今后的成長過程中,能從你們身上學得到更多的"聰慧",能得到你們的教導和援助,我倍感幸運和不勝感恩!

此致敬禮!

檢討人:***

****年*月**日

第2篇:電力工人違規(guī)違章檢討書

敬愛的單位領導：

隨著雨季來臨，為了確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路穩(wěn)固暢通，我們建筑施工隊伍在一個月之前就前往了鄉(xiāng)鎮(zhèn)**區(qū)段開展道理加固工作，期間由于我小組成員沒有根據施工違反操作，急于趕進度，導致了路基涌現嚴峻塌陷，重型機車掐在泥土，部分上體滑坡導致兩名工人受重傷的嚴峻后果。

事故發(fā)生以后，我們盡管采用了第一時間的搶救，兩名工人經過緊急治療脫離了生命危急，可是最終還是受了重傷，給工人家庭造成了嚴峻損害。對于這次事故的發(fā)生，我作為施工小組負責人，自身負有不可推卸的責任。

針對此次狀況，我違反了單位職工日常操作行為規(guī)范，沒有根據標準化施工作業(yè)程序，片面地強調了高效施工水準，忽視了道路路基的承受技能。同時，我在潛意識里也沒有對工人施工安全環(huán)境有足夠充分的`認知，忽視了工人的生命安全保障工作，使得事故發(fā)生導致了工人的人身安全遭到了損害。

無論如何，我定要深刻檢討、自糾錯誤，盡一切努力彌補錯誤，并且情愿承受這次事故的大部分責任。

此致!

第3篇:電力工人違規(guī)違章檢討書

敬愛的老師：

您好！

通過對宿舍安全管理條例細那么的學習，我深刻意識到自己犯的錯誤的嚴峻性。錯誤的性質是嚴峻的，我們這種縱容違反學校規(guī)定的電器在宿舍存放的行為是有悖于合格高校生的行為。盡管這個電吹風是我們集體辦電話業(yè)務的贈品，并且是損壞的，我們從未運用過。但這種行為的結果仍損害了多方的利益，在學校造成了極其不良的影響。這種行為，即使沒有對宿舍及四周同學帶來損失，這個舉動本身就違抗了做合格同學的原則。

作為一名當代高校生，一名正在接受高等教育的人來說，如此低下的安全防范意識是對老師工作不尊敬的表現，也是對身邊的同學的生命和財產不尊敬的表現，這種表現顯著不符合社會對我們的要求。其次，我們的這種行為還在寢室間造成了極其不良的影響，破壞了學校的規(guī)章管理制度，不利于學校和院系的風氣建設。同時，對學校形象也造成了肯定的損害。我們應當去維護學校的形象而不是去破壞它。我們只有仔細反思，查找極大錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給學校、集體、老師和自己一個交代，從而得以改正自己的錯誤，取得進步。

作為一名大二的同學，我沒有做好自己的本職工作，沒有為剛入學的同學做良好的學習榜樣，給宿舍管理科的老師在宿舍管理的工作上帶來了極大的麻煩。我們的行為使我們的宿舍存在了巨大的安全隱患，但事前我們并沒有意識到事情的嚴峻性，由此在宿舍埋下了災難的種子，我們的行為嚴峻威逼到集體的生命財產安全。為此，我們全體宿舍成員誠摯的向大家賠禮。時候，我們仔細閱讀了**學院女生宿舍失火的新聞報道，認識到了這是用鮮血和生命鑄成的慘痛教訓。我們更深刻的意識到我們所犯錯誤的