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人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.4化學(xué)式與化合價(jià)第二課時(shí)教案課時(shí)目標(biāo)理解化學(xué)式的概念和意義;掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則;了解化合價(jià)的概念和計(jì)算方法;能夠根據(jù)化學(xué)式確定元素的化合價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)式的書寫規(guī)則;化合價(jià)的概念和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)化合價(jià)的計(jì)算方法。教學(xué)過程導(dǎo)入與呈現(xiàn)(5分鐘)通過呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)際的化學(xué)反應(yīng)式,引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)化學(xué)反應(yīng)式是由什么組成的,如何分解出各個(gè)組成部分。概念講解(15分鐘)首先講解化學(xué)式的概念和意義,化學(xué)式是用化學(xué)符號(hào)表示一種物質(zhì)的組成的表達(dá)式?;瘜W(xué)式中的化學(xué)符號(hào)代表原子,化學(xué)式中的下標(biāo)代表不同元素的原子數(shù)目。接著講解化學(xué)式的書寫規(guī)則,首先提到的是寫法上的規(guī)則,化學(xué)式中的元素符號(hào)根據(jù)慣例都用大寫字母表示,如果需要使用小寫字母表示,一般是在元素符號(hào)后加上小寫字母,如Ca表示鈣,Ag表示銀。其次是寫法上的數(shù)量規(guī)則,當(dāng)化學(xué)式中只有一個(gè)原子時(shí),不需要寫下標(biāo)1,如H表示氫;當(dāng)化學(xué)式中有兩個(gè)以上的原子時(shí),需要寫下標(biāo),如H2表示氫氣,O2表示氧氣。最后是寫法上的括號(hào)規(guī)則,當(dāng)化學(xué)式中有多個(gè)同種原子時(shí),為了避免混淆,可以借助于括號(hào)的形式,如Ca(OH)2表示氫氧化鈣。緊接著講解化合價(jià)的概念和計(jì)算方法,化合價(jià)是在化學(xué)反應(yīng)中,元素參與化學(xué)反應(yīng)所發(fā)生的電子轉(zhuǎn)移或共享情況的總和?;蟽r(jià)的計(jì)算方法是根據(jù)元素的化合價(jià)規(guī)則進(jìn)行判斷,根據(jù)元素在化合物中的電子數(shù)和對(duì)外釋放的電子數(shù)來計(jì)算。實(shí)例練習(xí)(20分鐘)給學(xué)生以一個(gè)具體的化學(xué)式,讓學(xué)生根據(jù)化學(xué)式書寫出對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的名字,并判斷各個(gè)元素的化合價(jià)。給學(xué)生一些化學(xué)式,要求學(xué)生根據(jù)化學(xué)式計(jì)算出各個(gè)元素的化合價(jià)。拓展應(yīng)用(15分鐘)給學(xué)生以一個(gè)化學(xué)式的化合價(jià),要求學(xué)生根據(jù)提供的信息推斷出對(duì)應(yīng)的化學(xué)式。給學(xué)生一些化學(xué)反應(yīng)方程式,讓學(xué)生找出在反應(yīng)中發(fā)生電子轉(zhuǎn)移或共享的元素。歸納總結(jié)(5分鐘)歸納總結(jié)化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價(jià)的計(jì)算方法,要求學(xué)生掌握并能在實(shí)際問題中運(yùn)用。作業(yè)布置練習(xí)冊(cè):完成課堂上沒有完成的例題;閱讀教科書相關(guān)章節(jié),對(duì)化合價(jià)的計(jì)算方法進(jìn)行復(fù)習(xí);能夠根據(jù)給定的化學(xué)式,計(jì)算出各個(gè)元素的化合價(jià)。教學(xué)反思本課時(shí)通過引入一種化學(xué)反應(yīng)式,引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)式的由來和組成,使學(xué)生更好地理解了化學(xué)式的概念和意義。在實(shí)例練習(xí)環(huán)節(jié),逐漸增加難度的題目設(shè)計(jì),既能夠鞏固化學(xué)式書寫規(guī)則的掌握,又能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。在拓展應(yīng)用環(huán)節(jié),通過引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)反應(yīng)方程式,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和分析能力。同時(shí),通過作業(yè)的布置,鞏固了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,
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