外研版七上M5U1說(shuō)課稿

Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou?說(shuō)課稿一、說(shuō)教材我所說(shuō)的教材內(nèi)容為外研版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)，本冊(cè)教材共有12個(gè)學(xué)習(xí)模塊，今天我所要講的是第五模塊第一單元，課型為聽(tīng)說(shuō)課。本單元在教材中的地位和作用：本課是七年級(jí)上冊(cè)第五模塊第一單元，話題為購(gòu)物，與生活息息相關(guān)學(xué)生容易產(chǎn)生較大興趣，有利于師生在課堂上展開(kāi)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。本節(jié)課的重點(diǎn)是能聽(tīng)懂有關(guān)購(gòu)物的簡(jiǎn)短對(duì)話，能用有關(guān)購(gòu)物的交際用語(yǔ)進(jìn)行口頭交際。難點(diǎn)是能運(yùn)用所學(xué)的購(gòu)物用語(yǔ)詢(xún)問(wèn)價(jià)格、顏色和尺寸等。本單元的五維目標(biāo)如下：知識(shí)與技能：討論如何購(gòu)物，掌握有關(guān)購(gòu)物的一些交際用語(yǔ)。過(guò)程與方法：經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師點(diǎn)撥、反復(fù)朗讀等過(guò)程，準(zhǔn)確感知課文內(nèi)容，理解文章主旨。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)為母親選擇禮物，教育學(xué)生要以感恩的心關(guān)愛(ài)父母和他人。文化意識(shí)：體會(huì)中西方購(gòu)物方式的不同。學(xué)習(xí)策略為自學(xué)策略和合作學(xué)習(xí)策略。要學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、討論問(wèn)題，能夠積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、說(shuō)學(xué)情本班共有43名學(xué)生，其中女生22人，男生21人。分為11個(gè)學(xué)習(xí)小組，其中有10個(gè)4人組，1個(gè)3人組。（點(diǎn)擊鏈接）這是本班的座次表。紅色字體的為學(xué)困生，分為兩種情況。一種是基礎(chǔ)較差的，另一種為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的。分別在小組內(nèi)安排了相應(yīng)同學(xué)給予幫助（有下劃線的同學(xué)）。藍(lán)色字體的為本班中等偏下的學(xué)生，有的基礎(chǔ)稍差，有的是學(xué)習(xí)存在惰性或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠。通過(guò)小組的討論能夠帶動(dòng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)，需要有推動(dòng)力。其他學(xué)生都能按照要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、說(shuō)模式我校的基本模式：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”三模塊教學(xué)模式，即學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)三模塊。而今天我仍然采取三模塊五環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，但在具體環(huán)節(jié)上有所微調(diào)和變動(dòng)。在原有基礎(chǔ)上，將其變?yōu)椋好鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，實(shí)施學(xué)習(xí)導(dǎo)航。在實(shí)施學(xué)習(xí)導(dǎo)航的過(guò)程中仍為五個(gè)環(huán)節(jié)。（紅色字體是有所變動(dòng)的地方）四、說(shuō)設(shè)計(jì)（一）單元導(dǎo)入，聽(tīng)力練習(xí)意圖：讓學(xué)生充分了解本模塊的詞匯、句型、語(yǔ)法和話題，使學(xué)生們有一個(gè)整體的知識(shí)建構(gòu)體系。目的是向?qū)W生展示目標(biāo)詞匯，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)使學(xué)生充分熟悉本單元的重點(diǎn)詞匯和購(gòu)物話題，導(dǎo)入新課，同時(shí)為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。（二）熟讀對(duì)話，角色表演意圖：通過(guò)聽(tīng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生正確的掌握單詞的讀音，從整體和細(xì)節(jié)上把握本課對(duì)話，理解課文內(nèi)容。同時(shí)小組合作朗讀對(duì)話并背誦，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)，讓其他學(xué)生養(yǎng)成“傾聽(tīng)”的好習(xí)慣。展示過(guò)程中，小組可分層進(jìn)行選擇，這樣既可以體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（三）學(xué)以致用，拓展延伸意圖：小組合作編對(duì)話的環(huán)節(jié)，既落實(shí)了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。讓學(xué)生學(xué)以致用，在理解和掌握課文的基礎(chǔ)上加以拓展延伸，體現(xiàn)了小組合作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（四）課堂小結(jié)，布置作業(yè)意圖：黑板上知識(shí)樹(shù)的呈現(xiàn)，使學(xué)生們脈絡(luò)清晰的掌握了本節(jié)聽(tīng)說(shuō)課的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法內(nèi)容，再次明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)的布置讓學(xué)生將本課重點(diǎn)知識(shí)加以綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。將作業(yè)提前一個(gè)環(huán)節(jié)布置是想改變一下每堂課都在最后布置作業(yè)的形式，使教學(xué)環(huán)節(jié)更加完善，同時(shí)讓學(xué)生能夠?qū)⒕械秸n堂當(dāng)中，了解本節(jié)課應(yīng)落實(shí)的知識(shí)和獲取的信息。（五）達(dá)標(biāo)檢測(cè)，自我評(píng)價(jià)意圖：通過(guò)達(dá)標(biāo)檢測(cè)的習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型以及語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況，為學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。自我評(píng)價(jià)過(guò)程，讓學(xué)生能夠清楚地了解自己對(duì)本節(jié)課的掌握情況，學(xué)會(huì)自評(píng)。五、說(shuō)開(kāi)發(fā)本節(jié)課是以為媽媽挑選母親節(jié)禮物與導(dǎo)入購(gòu)物的話題，呈現(xiàn)了在不同場(chǎng)合下有關(guān)購(gòu)物的一些交際用語(yǔ)。在輸入環(huán)節(jié)，教師可以搜集一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和音頻資料補(bǔ)充給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家購(gòu)物方式和購(gòu)物用語(yǔ)有更深入的體驗(yàn)；在輸出環(huán)節(jié)，教師盡量設(shè)置一些自然活潑的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)備一些實(shí)物，創(chuàng)設(shè)不同情境進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。六、說(shuō)評(píng)價(jià)本節(jié)課我將采用學(xué)生互評(píng)與自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和師生評(píng)價(jià)相結(jié)合。意