第四章《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》課件(化學(xué)必修2人教版)

第一節(jié)

開發(fā)利用金屬礦物和海水資源

(第2課時)

教學(xué)思路：本節(jié)課分為三個主題。第一個主題通過視頻使學(xué)生了解海水資源綜合利用的幾個方面；第二個主題是本節(jié)課的重點,有兩個任務(wù)：從海帶中提取碘的實驗和從海水中提溴的方案設(shè)計。通過對問題的思考、討論，學(xué)生實驗等方法讓學(xué)生感悟化學(xué)方法在海水資源開發(fā)中的應(yīng)用；第三個主題通過一段視頻讓學(xué)生明白自然資源開源節(jié)流的重要性。設(shè)計：從海水中提溴的方案，寫方程式制I2原理分析，復(fù)習(xí)過濾操作要領(lǐng)課前歌曲《大海啊，我的故鄉(xiāng)》課前歌曲《大海啊，我的故鄉(xiāng)》具體流程如下：

同學(xué)們談對大海的認識看錄像，回答海水綜合利用有哪些方面?學(xué)生實驗：從海帶中提取碘看錄像，同學(xué)談對開源節(jié)流的認識課堂小結(jié)課堂檢測布置作業(yè)主題一：海水的綜合利用(約11分鐘)主題二：化學(xué)在自然資源開發(fā)中的應(yīng)用(重點,約20分鐘)主題三：自然資源的開源節(jié)流及作業(yè)布置(約9分鐘)二、海水資源的開發(fā)利用大海人人說

每位同學(xué)對大海都有一定的了解，請同學(xué)們說說自己對大海的認識。（要求：言簡意賅，盡量不重復(fù)）（1）海水的直接利用；（2）海水的淡化；（3）制鹽和以鹽為原料的鹽化工；（4）提取海水中溶存的有用元素。問題1:海水的綜合利用有哪些方面?(根據(jù)錄像)1.海水綜合利用(錄像)2、海帶中提取碘的實驗加氧化劑I－

I2原理:用淀粉溶液檢驗，看它是否變藍。檢驗I2:實驗步驟:海帶燃燒溶解過濾制取I2

檢驗(詳細步驟見書85頁實驗4-2)?；瘜W(xué)反應(yīng)原理與實際應(yīng)用有相當(dāng)大的距離。加H2O2溶液變褐色,加淀粉變藍。結(jié)論：現(xiàn)象:問題3:怎樣分離溶液與不溶物，操作時應(yīng)注意些什么？答案:過濾，操作時注意：一貼二低三靠。問題4：化學(xué)原理和實際應(yīng)用只有一步之遙,對嗎？3、空氣吹出法制溴的實驗設(shè)計問題4：海水里有大量的Br－，工業(yè)上需用Br2,實現(xiàn)該轉(zhuǎn)化的原理是什么？原理：在實際生產(chǎn)Br2中，過程比較復(fù)雜，請設(shè)計制溴的步驟（根據(jù)書第85頁資料卡片，用框圖表示步驟，標出每步所加的物質(zhì)）寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式.討論2：Br－Br2加氧化劑2NaBr＋Cl2===Br2＋2NaCl化學(xué)方程式：在自然資源的開發(fā)利用過程中,化學(xué)技術(shù)、方法起到關(guān)鍵作用。結(jié)論：步驟：濃縮海水產(chǎn)品溴

HBr

溴水通入Cl2加SO2通入空氣和水蒸氣通入Cl2問題５：在溴、碘的開發(fā)過程中，化學(xué)方法、技術(shù)起了重要作用，對其他自然資源的開發(fā)也是如此嗎？2HBr＋Cl2===Br2＋2HClBr2＋SO2＋2H2O===2HBr＋H2SO44、自然資源的開源和節(jié)流科學(xué)視野討論3：看了視頻后,我們對此有什么感悟？（前后兩桌同學(xué)討論，然后把你們的觀點用簡練的語言說出來）

開源節(jié)流與我們生活有關(guān)；開源節(jié)流可以從我做起；開源節(jié)流是人類可持續(xù)發(fā)展的有效措施之一；開源節(jié)流是人和自然和諧共存的有效措施之一；……課堂小結(jié)：一、海水資源的綜合利用；二、化學(xué)方法在海水資源開發(fā)中的應(yīng)用，包括從海帶中提取碘實驗和從海水中提溴的方案設(shè)計；三、自然資源的開源和節(jié)流。海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在。實驗室從海藻中提取碘的流程如下：（1）指出提取碘的過程中有關(guān)實驗操作名稱①

③

。寫出過程②中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式：

。

（2）提取碘③過程中，可用的有機試劑是

。A.酒精B.四氯化碳C.苯D.乙酸（３）③過程后得到含碘的有機溶液，可用

把碘和有機溶劑分離開來。（分離方法）課堂檢測：過濾萃取2I－+Cl2＝2Cl－+I2ＢＣ蒸餾作業(yè):討論1:書84頁圖4-3、圖4-4所示海水淡化原理及應(yīng)用的