臨床工程師的職業(yè)定位與培養(yǎng)

論壇即將開場，請將通訊工具調整到振動或靜音形狀。第二屆醫(yī)療設備社會化效力創(chuàng)新開展論壇培訓效力專題臨床工程師的職業(yè)定位與培育解放軍總醫(yī)院醫(yī)學工程中心祝軍生物醫(yī)學工程學生物醫(yī)學工程是一門綜合性的學科，它是運用現代工程技術的原理與方法，從工程學的角度研討生物體特別是人體的構造、功能及其他生命景象，研討和開發(fā)用于防病治病、人體功能輔助及衛(wèi)生保健的人工資料、制品、安裝、系統(tǒng)和工程技術的學科。國內學科分類規(guī)范中，將生物醫(yī)學工程學列為醫(yī)學下面與根底醫(yī)學并列的一級學科，包括醫(yī)用電子學、臨床工程學、康復工程學、影象工程學等二級學科。臨床醫(yī)學工程臨床工程(ClinicalEngineering,CE)是生物醫(yī)學工程的一個重要分支，是生物醫(yī)學工程技術在醫(yī)院這個特定環(huán)境中的運用，它是理工學科和醫(yī)學〔特別是臨床醫(yī)學〕相結合的產物。臨床工程亦可稱之為臨床醫(yī)學工程或醫(yī)學工程，它是運用現代工程學的方法、技術和管理手段研討和處理醫(yī)院診療實施過程中所面臨的一系列工程問題。三大義務：科學管理、質量控制、科研開發(fā)一、外延拓展：抓管理、強學科專業(yè)范圍：醫(yī)療設備、環(huán)境設備器械耗材、醫(yī)療氣體職能范圍：全壽命、全要素、全過程二、內涵發(fā)掘：抓學科、強內涵表達在質量、數量、平安本錢、效率和效益等臨床醫(yī)學工程學科職能分析驗收安裝評價退役計量維修運用質量方案培訓采購需求檢測123456789101112學科定位的兩個角度職能定位：效力于臨床的技術保證型學科，向臨床提供全方位的醫(yī)學工程質量保證；職業(yè)定位：效力于臨床科室的工程師，做一流的技術管理、技術保證和研討創(chuàng)新專家。臨床工程師職責臨床工程師們在現代化醫(yī)院中承當著多種多樣的義務，有各種不同的職責，包括：〔1〕協(xié)助醫(yī)院人員定義與醫(yī)療設備有關的問題和需求?！?〕參與醫(yī)院設備的規(guī)劃和論證，購置中的選型、談判、到貨的安裝、調試、驗收、索賠及運用中的操作指點等任務?！?〕維護和修繕醫(yī)療設備，經過維修任務不斷提高本人的技術程度，以及分析問題和處理問題的才干。臨床工程師職責〔4〕在科研及科技開發(fā)上發(fā)揚作用。理工醫(yī)結合，根據臨床需求對醫(yī)療儀器設備進展設計、改良、更新和研制，將新技術、新成果轉入為臨床效力?！?〕做好醫(yī)學設備管理任務。醫(yī)療設備管理是醫(yī)院管理的一個重要組成部分，它包括設備檔案資料的管理、運用率的管理、折舊管理、維修管理、計量管理、驗收采購管理、平安與風險管理等?！?〕做為臨床專家工程方面的顧問提供設備和電平安性問題的處理方法。臨床工程師職責〔7〕為醫(yī)療設備相關的醫(yī)院電氣平安性方案提供技術監(jiān)視?！?〕參與醫(yī)療事故調查?！?〕對醫(yī)護人員進展醫(yī)療設備平安有效運用方面的培訓。〔10〕經過對醫(yī)療設備實施質量檢測和控制保證運用平安性和醫(yī)療質量。國外臨床工程師的資歷認證目前，國外有關臨床工程師的資歷認證主要有：職業(yè)工程師認證〔PE〕和臨床工程師認證〔CE〕。職業(yè)工程師認證〔PE〕涉及面廣，必需具備根本資歷才干參與考核。臨床工程師認證〔CE〕是全面考核工科知識、醫(yī)學知識的較高層次的認證，針對資深工程師，涉及維修和管理，需具有任務背景、實踐運作才干。國外臨床工程師的資歷認證歐美國家和日本都先后建立起臨床工程師的資歷認證制度。美國是由一些非官方的、非盈利性學術組織，對臨床工程技術人員進展上崗資歷考核認證。如美國以醫(yī)療器械振興協(xié)會(AAMI)為其代表，由它擔任對各醫(yī)療機構的一切臨床工程師和生物醫(yī)學工程技師進展上崗資歷認證。國內臨床醫(yī)學工程情況學科起步較晚，開展不平衡技術力量薄弱，人才流失較嚴重重采購，輕管理維修為主，質量控制缺乏缺乏規(guī)范化的人才培育機制學科開展對策注重培育醫(yī)工部門學科帶頭人，帶動學科開展加強信息化建立，實現科學管理推進設備全面質量管理建立體系—設備臨床準入和風險評價制定規(guī)范—高風險衛(wèi)生配備質量控制技術規(guī)范把好“三關〞—實施設備采購、運用、保證環(huán)節(jié)的質量控制建立規(guī)范化培育和職業(yè)認證制度納入法制化建立的軌道醫(yī)學工程部門納入醫(yī)院學科建立范疇部門職能、編制、管理制度得以一致和規(guī)范臨床工程師納入衛(wèi)生技術系列人員培訓與考核范疇國家根底教育三基培訓與職業(yè)準入〔注冊工程師〕繼續(xù)教育與職稱評定醫(yī)療器械運用質量納入醫(yī)療質量管理范疇臨床操作方面的要求〔醫(yī)護操作常規(guī)、上崗證〕醫(yī)療器械性能質量方面的要求，包括環(huán)境醫(yī)學工程保證管理方面的要求，包括學科建立改善學科開展的外部環(huán)境國家應加快從業(yè)人員資歷認證制度加強設備在醫(yī)療運用過程中的平安與質量法規(guī)建立現有法規(guī)<醫(yī)療器械監(jiān)視管理條例><醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測和再評價管理方法>質量管理就是要降低風險

在醫(yī)院中風險是指:由于醫(yī)療技術的運用而呵斥對病人或運用人員損傷的能夠性醫(yī)療設備風險的來源設計、消費方面存在的風險約占10％，臨床運用環(huán)境和錯誤運用約占40％～50％，性能退化和缺點損壞方面的風險約占20％～30％。臨床工程人員成為風險控制的主體行業(yè)學會作用為政府決策提供支持行業(yè)規(guī)劃、產業(yè)開展、科研方向為業(yè)內人士提供交流協(xié)作平臺制定行業(yè)技術規(guī)范開展技術培訓和職業(yè)認證臨床工程師的培育相關生物醫(yī)學工程專業(yè)培育系統(tǒng)學習生物醫(yī)學工程實際臨床工程技術臨床工程專業(yè)實際從業(yè)后的繼續(xù)教育和培訓