部編版語文五年級下冊第六單元測試卷

絕密?啟用前

部編版語文五年級下冊第六單元測試卷

題號一二三四五總分

得分

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

評卷人得分

1.用“一”標(biāo)出每組中的加點(diǎn)字錯誤的讀音

(1)吾盾之堅(jiān)(wu)夫(fu)不可陷之盾(xian)

(2)引薦(jian)桅桿(guT)唬(hu)

(3)齪牙(ci)瞄準(zhǔn)(miao)魚鉤(gou)

2.選出下列句中加點(diǎn)詞的正確解釋，把序號填在括號里。

失足：A.行走時不小心跌倒B.比喻人墮落或犯嚴(yán)重錯誤

1.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。

2.我媽媽耐心地做失足青少年的教育工作。

順序：A.次序B.順著次序

3.你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？.

4.演員們的表演結(jié)束了，現(xiàn)在是順序退場時間。

3.從括號內(nèi)選一個最恰當(dāng)?shù)脑~語畫上“J”

(1)孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常(賞識賞臉)。

(2)于是，田忌向齊威王(引薦推舉)了孫臏。

(3)孩子往下一(縱身縱橫)，從橫木上跳了下來。

(4)它(果然顯然)知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。

評卷人得分

4.讀拼音，寫字詞。

1.他輕輕地把紙條sisui,xinjingdanzhan地nidt6u看了同桌一眼，心

?:

?

??

OO

虛地說：“你再瞪眼，我也不怕！..

..

2.浪花dbunong著沙灘，haiou______在天空中飛翔，yisouhangchuan______在狂..

..

風(fēng)si虐的海面上漂蕩，所有的乘客都躲進(jìn)了chuancang_______里。..

翔

5.讀句子，用“譽(yù)”組成詞語并填空。規(guī)

.

..

1.造謠有損別人的,是違法的行為。..

..

..

..

2.我由于違反紀(jì)律而損害了班級的，心里感到非常慚槐。..

..

..

3.商店補(bǔ)償了顧客的經(jīng)濟(jì)損失，贏得了—O.O

4.她在人文科學(xué)方面的成就和影響力，可謂,為社會培育了數(shù)不盡的杰出人才。.※.

.※.

6.把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。.圓.

.※.

※

①躍躍②胸有③興致..

您

※

④擦掌⑤風(fēng)平⑥哈哈

1※1I

⑦蹴牙⑧心驚⑨大喊.-※￡.

.※.

7.把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。.鄒.

.※.

①躍躍②胸有③興致.※.

氐

④——擦掌⑤風(fēng)平__⑥哈哈O※O

※

.抖.

⑦酬牙⑧心驚⑨大喊.※.

.※.

1.寫出與詞語③結(jié)構(gòu)相同的詞語。

.出.

.※.

2.照詞語⑨的樣子寫詞語※

堞

郵

康

大—大一大一大一大一大一※.

.※.

..

3.詞語⑧形容,與其意思相近的詞語有、。..

.:※^.

.※.

..

8.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空.地

..

.派.

1.“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”這句話是說：無法被刺的盾牌和沒有刺不破盾的長O※O

..

矛，是o..

..

2.《自相矛盾》中的人說話做事前后抵觸，不能。..

..

3.《田忌賽馬》這一故事的主角是―、—和齊威王，是中歷史上有名的揭示如何善用去對付

氐

,從而在競技中獲勝的事例。宅

.

..

4.《跳水》的作者是俄國偉大作家,課文以孩子為線索，緊扣、、、...

..

..

之間的聯(lián)系寫出了故事的經(jīng)過。..

..

..

評卷人得分..

三、語言表達(dá)OO

?.

第2頁，總13頁

9.按要求寫句子

1.猴子跳到他面前，摘下他的帽子戴在頭上，爬上了桅桿。（擴(kuò)寫句子）

2.齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”（改為轉(zhuǎn)述句）

3.猴子不理。猴子撕得更兇了。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句）

4.以子之矛陷子之盾，何如？（翻譯句子）

評卷人得分

課內(nèi)閱讀

跳水（節(jié)選）

“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它

用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齪牙咧嘴做

著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地

走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。（）

他走到橫木那頭拿到了帽子，（）難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，

兩條腿不由得發(fā)起抖來。

正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端

的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木

上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出

“三”，孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。

10.在文中括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

H.用畫出寫孩子處境危險的句子。

12.作者為什么詳細(xì)描寫孩子面臨的危險情況？

13.船長為什么要他的孩子往海里跳？從這里我們可以看出他是一個什么樣的人?

課外閱讀

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?

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OO

探險船絕處逢生..

..

1930年夏天，一位名叫約翰?佩德的英國船長帶領(lǐng)著16名船員坐重2500噸的“高斯號”探險船,..

..

開始了南極探險的征途。..

翔

探險船剛到南極，便遇上了特大暴風(fēng)雪，溫度直線下降，船員們一覺醒來，發(fā)現(xiàn)他們的探險船已規(guī)

.

..

被封在一望無際的冰面上了。..

..

..

..

船員們想盡一切辦法破冰，先用炸藥，后用鎬子，但冰始終紋絲不動。時間一夭夭地過去了，淡..

..

..

水、糧食越來越少，大家焦急萬分。約翰船長已經(jīng)有好幾天睡不著覺了。一天，他躺在床上，隨手從O.O

床頭書架上抽出一本書來打發(fā)時間，這本書名叫《富蘭克林自傳》。.※.

.※.

書中先是描寫富蘭克林的幼年生活，內(nèi)容很有趣?？戳艘粫?，他突然看到一節(jié)描述富蘭克林做.圓.

.※.

※

科學(xué)小實(shí)臉的故事：..

您

※

一天，天下著大雪，待天放晴后，他找了幾塊黑白碎布放在雪地里，幾個小時后，黑布深深地陷

1※1I

入積雪里，而白布仍“躺”在積雪上絲毫未動。這就證明了一個普通的物理原理：黑色物體吸收陽光.-※￡.

.※.

的能力最強(qiáng)，是黑布吸收的太陽能使雪融化了。.鄒.

.※.

船長恍然大悟，他連忙沖出船艙，把大家叫醒，告訴他們這一原理。天剛破曉，所有船員一起動.※.

氐

手，把船上所有的黑色東西一一煤屑、黑布、鍋爐煙道中的黑灰，全都傾倒在船前方的冰面上?？鄳?zhàn)O※O

※

.抖.

了兩天，一條長約2000米，寬10余米的“黑色大道”鋪成了。.※.

.※.

暴風(fēng)雪過后，陽光燦爛，“黑色大道”上的堅(jiān)冰吸收了“黑色物體”中的熱能，逐漸融化了。船

.出.

.※.

員們歡呼雀躍，激動萬分。“高斯號”探險船終于絕處逢生，駛向新的航程?！?/p>

堞

郵

康

14.根據(jù)意思寫詞語※.

※.

..

..

(1)一下子完全明白了或覺悟過來了。.:※^.

..

.※.

高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。..

(2).地

..

.派.

15.“高斯號”探險船為什么會處于絕境？O※O

..

..

..

16.“高斯號”探險船是運(yùn)用什么原理脫險的？用在文中畫出相關(guān)的句子。..

..

17.這篇短文對你有什么啟發(fā)？

氐

宅

.

評卷人得分..

..

五、書面表達(dá)..

..

..

..

..

..

O.O

?.

第4頁，總13頁

oQ18.習(xí)作

：你喜歡探險嗎？請你展開豐富合理的想象，編寫一個驚險刺激的探險故事。注意把遇到的困境、求生

:的方法寫清楚，把自己的心情變化寫具體。題目自擬，不少于450字。

..

..

OO

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..

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..

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?

??

OO

..

參考答案..

..

1.(1)fu..

..

(2)gui

翔

規(guī)

(3)ci

.

..

..

..

..

..

【解析】..

..

..

此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻OO

.※.

母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題注意(1)中“夫”此處為句首語氣詞，讀音為二聲，ft.※.

.圓.

(2)桅桿(gui)應(yīng)改為：wGi。木質(zhì)的長圓竿或金屬柱，通常從船的龍骨或中板上垂直豎起，可以支撐.※.

.※.

橫桁帆下桁、吊桿或斜桁。您

※

(3)中齪牙(ci)應(yīng)改為：齪牙(zi),指牙齒長的不整齊，或故意露出牙齒。形容兇狠或疼痛難忍1※1I

.-.

的樣子?！?/p>

.※.

.鄒.

2.ABAB.※.

.※.

氐

O※O

【解析】※

.抖.

本題考查對多義詞的掌握，要結(jié)合語境，可以運(yùn)用代入法，將所給解釋帶入到句子中進(jìn)行判斷。.※.

.※.

1.將A解釋帶入，變成“孩子只要行走時不小心跌倒”，直摔到甲板上就沒命了..出.

.※

※.

2.將B解釋帶入，變成“我媽媽耐心地做犯嚴(yán)重錯誤的青少年的教育工作”。郵

康

※堞

3.將A解釋帶入，變成“你這樣安排馬的出場次序”，是不是有人給你出謀劃策了？※

..

..

.:^.

4.將B解釋帶入，變