部編版五年級(jí)下冊(cè)《第一單元》2021年單元測(cè)試卷五

部編版五年級(jí)下冊(cè)《第一單元》2021年單元測(cè)試卷（5）

試題數(shù):9,總分：100

1.（填空題，7分）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語、

（1）天岡UpOxiWo—,爺爺就去田里勞作了，累了就在田邊的s云ngshU一下休息一會(huì)兒。他

常常告誡我："一分gOngyiln_,一分收獲。"

（2）小時(shí)候，我們最喜歡在園子里xidn'o—（一會(huì)兒捉hiidi6—,一會(huì)兒逮m&zha_,

一會(huì)兒拿著chanzi_到處挖，別提有多快活。

2.（填空題，8分）同音字組詞。

[zhou]白_宇—_紋暴風(fēng)_雨

[cheng]_認(rèn)_實(shí)路__風(fēng)破浪

3.（填空題，8分）選詞填空。

閃爍閃耀

（1）榆樹的葉子發(fā)光了，—得和沙灘上的蚌殼一樣。

（2）一盞盞路燈在風(fēng)雨中一著微光。

孤獨(dú)孤單

（3）如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒一。

（4）有音樂為伴，他并不感到

4.（問答題，6分）仿寫句子。

（1）月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)里的月亮??！

請(qǐng)你仿寫一個(gè)感嘆句，抒發(fā)對(duì)某種景物的贊美之情：_

（2）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地

方飛出來。

請(qǐng)你選擇一種情景，照樣子寫一寫：_

5.（填空題，8分）把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（1）童孫未解供耕織，_。

（2）敲成玉磬穿林響，

（3）短笛無腔信口吹。

（4）一,報(bào)得三春暉。

6.（填空題,4分）“說"字成語。

（1）多而流暢地說：_

（2）亂而無章地說：_

（3）趣而連貫地說：_

（4）呆而結(jié)巴地說：—

7.（問答題，6分）口語交際。

梁凡要參加小提琴大賽，為此他每天練琴到深夜，嚴(yán)重影響了鄰居李奶奶休息。于是李奶

奶說：“小凡啊，你可真刻苦，每天到半夜，我們都睡了，你還在練琴?！绷悍仓t虛地說：“李

奶奶，過獎(jiǎng)了，我還要加倍努力才行??！”

（1）李奶奶話中的意思是：_;梁凡卻認(rèn)為：_?

（2）如果你是梁凡，會(huì)對(duì)李奶奶說：

8.（問答題，23分）閱讀短文，回答問題。

春天放紙鶯

季羨林

夜幕降臨，漫步在鄉(xiāng)間道路上，除了春風(fēng)撲面柔和的感覺之外，忽而傳來陣陣熟悉的風(fēng)箏

葫蘆聲，會(huì)不由得勾起我對(duì)童年的回憶。

在我十二三歲時(shí)，每到春季，父親總要扎個(gè)風(fēng)箏去放飛，供我們賞玩。父親_風(fēng)箏時(shí)，

左鄰右舍好多人幫著—竹蔑（mi*）、打面糊、糊紙等。風(fēng)箏準(zhǔn)備就緒，還是那批人幫助—

著風(fēng)箏到田野里，拉繩的和—風(fēng)箏尾巴的就配合我父親放風(fēng)箏，一旦風(fēng)箏飛到了空中，個(gè)個(gè)

看了心里甜滋滋的。

后來，父親見到別人風(fēng)箏上掛葫蘆，在空中嗡嗡作響，幾里以外的人都能聽到。于是，他

也制作風(fēng)箏葫蘆。他先弄來幾個(gè)干燥的瓠（hiO瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整

個(gè)瓠瓜的三分之二吧，然后，用一塊圓形木塊蓋住截口，同時(shí)用松香封住接合處，以免漏氣，

最后在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子，這樣，風(fēng)箏葫蘆就算制作完成了。在風(fēng)力的作用下，那

葫蘆就發(fā)出“嗡嗡”的響聲，掛在風(fēng)箏上，老遠(yuǎn)就能聽到時(shí)高時(shí)低的風(fēng)箏葫蘆聲。

受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏。開始時(shí)，我只是用麥秸稈和舊報(bào)紙制作簡(jiǎn)單的小風(fēng)箏。

后來，我又萌發(fā)了制作大風(fēng)箏的念頭。同伴們看我要制作大風(fēng)箏了，個(gè)個(gè)鼎力支持，跟著我溜

溜轉(zhuǎn)。我制作的風(fēng)箏飛上了天空，我和伙伴們高興得手舞足蹈。從那以后，每到冬春大風(fēng)時(shí)節(jié)，

我就有制作和放風(fēng)箏的習(xí)慣。

我在同伴中是放風(fēng)箏的高手，貪玩的小伙伴都很聽我的話，否則我們放風(fēng)箏時(shí)就不帶他去。

藍(lán)天中的風(fēng)箏，承載了我童年的美好回憶，讓我的思鄉(xiāng)之情又倍增幾分。

（1）把右邊表示動(dòng)作的詞填入第2自然段的橫線上。（提托扎劈）

（2）下列對(duì)風(fēng)箏葫蘆的描述不正確的一項(xiàng)是

A.做風(fēng)箏葫蘆的原料是瓠瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整個(gè)瓠瓜的三分之一。

B.用一塊圓形木塊蓋住截口，同時(shí)用松香封住接合處，以免漏氣。

C.最后要在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子。

D.風(fēng)箏上掛著的葫蘆，在空中嗡嗡作響，能發(fā)出時(shí)高時(shí)低的聲音，幾里以外的人都能聽到。

（3）文中畫橫線句中"貪玩的小伙伴都很聽我的話”的原因是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出兩條理

由。

（4）"受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏。”這句話在文中的作用是

A.點(diǎn)明中心

B.承上啟下

C.借物抒情

D.總起全文

（5）文章結(jié)尾部分中加點(diǎn)的“美好”一詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

9.（問答題，30分）童年的我們有時(shí)候會(huì)做一些自作聰明的傻事，那時(shí)候也許不知道，可現(xiàn)

在想起來就會(huì)覺得好笑。想想看，你做過哪些傻得有趣的事？試著選擇一件寫出來。

部編版五年級(jí)下冊(cè)《第一單元》2021年單元測(cè)試卷（5）

參考答案與試題解析

試題數(shù)：9,總分：100

1.（填空題，7分）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語、

（1）天剛p6x詣o—,爺爺就去田里勞作了，累了就在田邊的sangsh€i一下休息一會(huì)兒。他

常常告誡我："―"分gOngyiin一,一分收獲。”

（2）小時(shí)候，我們最喜歡在園子里xi5點(diǎn)o—>一會(huì)兒捉hi!di6—,一會(huì)兒逮m&zha_,

一會(huì)兒拿著chWnzi_到處挖，別提有多快活。

【正確答案】:[1]破曉;[2]桑樹;[3]耕耘;[4]瞎鬧;[5]蝴蝶;[6]螞蚱;[7]鏟子

【解析】：此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易

錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)。

【解答】：故答案為：

（1）破曉桑樹耕耘；

（2）瞎鬧蝴蝶螞蚱鏟子。

【點(diǎn)評(píng)】：讀拼音寫詞語是最常考也是最基礎(chǔ)的題型，難度較低，需要考生在平時(shí)多讀多寫，

牢記于心。

2.（填空題，8分）同音字組詞。

[Zhou]白—宇——紋暴風(fēng)—雨

[cheng]—認(rèn)—實(shí)路——風(fēng)破浪

【正確答案】:口]晝;[2]宙;[3]皺;[4]驟;[5]承;[6]誠(chéng);[7]程;網(wǎng)乘

【解析】：本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成

時(shí)要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。

【解答】：白晝：指白天。故填"晝"。宇宙：指包括地球在內(nèi)的一切天體的無限空間。故填

“宙"。皺紋：是指由于維持皮膚正常張力的彈性纖維減少，皮脂腺分泌減弱，皮下脂肪減少，

使皮膚與其深部組織之間過于松弛，發(fā)生折疊而形成。故填"皺”。暴風(fēng)驟雨：指又猛又急的大

風(fēng)雨。比喻聲勢(shì)浩大，發(fā)展急速而猛烈。故填"驟"。

承認(rèn)：指對(duì)某種事實(shí)或意見、說法表示肯定、同意、認(rèn)可。故填"承"。誠(chéng)實(shí)：指誠(chéng)懇真實(shí)；言

行一致。故填“誠(chéng)”。路程：指運(yùn)動(dòng)的物體從起點(diǎn)到終點(diǎn)經(jīng)過路線的總長(zhǎng)度。故填“程"。乘風(fēng)破

浪：指船只乘著風(fēng)勢(shì)破浪前進(jìn)。比喻志向遠(yuǎn)大，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前勇往直前。故填"乘"。

故答案為：

晝宙皺驟

承誠(chéng)程乘

【點(diǎn)評(píng)】：同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時(shí)可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根

據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。

3.（填空題，8分）選詞填空。

閃爍閃耀

（1）榆樹的葉子發(fā)光了，—得和沙灘上的蚌殼一樣。

（2）一盞盞路燈在風(fēng)雨中_著微光。

孤獨(dú)孤單

（3）如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒一。

（4）有音樂為伴，他并不感到一。

【正確答案】:口］閃耀;［2］閃爍;［3］孤單;［4］孤獨(dú)

【解析】：本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的

意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

【解答】：閃爍：指（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。

閃耀：指光彩耀眼。

根據(jù)詞義，結(jié)合（1）題語境，應(yīng)選擇詞語“閃爍”；

根據(jù)詞義，結(jié)合（2）題語境，應(yīng)選擇詞語“閃耀”；

孤獨(dú)：指獨(dú)自一個(gè)；孤單。

孤單：指單身無靠，感到寂寞。

根據(jù)詞義，結(jié)合（3）題語境，應(yīng)選擇詞語“孤單”；

根據(jù)詞義，結(jié)合（4）題語境，應(yīng)選擇詞語“孤獨(dú)”；

故答案為：

（1）閃爍；

（2）閃耀；

（3）孤單；

（4）孤獨(dú)。

【點(diǎn)評(píng)】：做好此類題目的關(guān)鍵是首先理解詞語的意思，然后再結(jié)合句子大意，選擇出適合句

子意思的詞語填空即可。

4.（問答題，6分）仿寫句子。

（1）月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)里的月亮?。?/p>

請(qǐng)你仿寫一個(gè)感嘆句，抒發(fā)對(duì)某種景物的贊美之情：_

（2）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地

方飛出來。

請(qǐng)你選擇一種情景，照樣子寫一寫：_

【正確答案】：盛夏的夜晚，是多么寧?kù)o，多么富有詩(shī)意?。?；湖水清澈見底，清得能看見湖

底的水草，清得人們不忍心去觸碰，小魚不敢從水底游上來。

【解析】：考查了句子的仿寫，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題

干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

【解答】：（1）仿寫一個(gè)感嘆句，抒發(fā)對(duì)某種景物的贊美之情。

（2）選擇一種情景，照樣子寫具體。

故答案為：

（1）盛夏的夜晚，是多么寧?kù)o，多么富有詩(shī)意??！

（2）湖水清澈見底，清得能看見湖底的水草，清得人們不忍心去觸碰，小魚不敢從水底游上

來。

【點(diǎn)評(píng)】：仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型

甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪剑蜿愂龌蛞蓡?，或祈使或

感嘆。

5.（填空題，8分）把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（1）童孫未解供耕織，_o

（2）敲成玉磬穿林響，_o

（3）短笛無腔信口吹。

（4）報(bào)得三春暉。

【正確答案】：［1］也傍桑陰學(xué)種瓜;［2］忽作玻璃碎地聲;［3］牧童歸去橫牛背;［4］誰言寸草心

【解析】：本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段

的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

【解答】：（1）出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》。

（2）出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》。

（3）出自宋代雷震的《村晚》。

（4）出自唐代孟郊的《游子吟》。

故答案為：

（1）也傍桑陰學(xué)種瓜；

（2）忽作玻璃碎地聲；

（3）牧童歸去橫牛背；

（4）誰言寸草心。

【點(diǎn)評(píng)】：做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查,

做到書寫認(rèn)真，回答正確。

6.（填空題，4分）“說"字成語。

（1）多而流暢地說：_

（2）亂而無章地說：_

（3）趣而連貫地說：_

（4）呆而結(jié)巴地說：_

【正確答案】:口］口若懸河;［2］語無倫次;［3］娓娓道來;［4］張口結(jié)舌

【解析】：考查了成語的理解和積累，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)

成成分意義的簡(jiǎn)單相加。

【解答】：（1）口若懸河：講起話來滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會(huì)辯，說

起來沒個(gè)完。

（2）語無倫次：說話沒有條理、層次，講得亂七八糟。

（3）娓娓道來：連續(xù)不斷地說、生動(dòng)地談?wù)?。形容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽。

（4）張口結(jié)舌：形容理屈詞窮、無言答對(duì)，或緊張害怕得說不出話來。

故答案為：

（1）口若懸河；

（2）語無倫次；

（3）娓娓道來；

（4）張口結(jié)舌。

【點(diǎn)評(píng)】：平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

7.（問答題，6分）口語交際。

梁凡要參加小提琴大賽，為此他每天練琴到深夜，嚴(yán)重影響了鄰居李奶奶休息。于是李奶

奶說：“小凡啊，你可真刻苦，每天到半夜，我們都睡了，你還在練琴。“梁凡謙虛地說：“李

奶奶，過獎(jiǎng)了，我還要加倍努力才行啊！”

（1）李奶奶話中的意思是：_；梁凡卻認(rèn)為：_0

（2）如果你是梁凡，會(huì)對(duì)李奶奶說：

【正確答案】：梁凡夜晚練琴，影響了左鄰右舍的休息;李奶奶在稱贊自己練琴刻苦;李奶奶，

不好意思，打擾您休息了，謝謝您的提醒。我最近在準(zhǔn)備比賽，需要努力練習(xí)，但是我會(huì)盡量

把練習(xí)時(shí)間調(diào)到白天。

【解析】：考查了口語交際，口語交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動(dòng)，就是憑借聽、說進(jìn)行

交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、處理問題。要順利而高效地進(jìn)行口語交際，必須培養(yǎng)傾聽、

表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。

【解答】：（1）閱讀材料內(nèi)容可知，李奶奶話中的意思是：梁凡夜晚練琴，影響了左鄰右舍

的休息，梁凡卻認(rèn)為李奶奶在稱贊自己練琴刻苦。

（2）如果我是梁凡，會(huì)對(duì)李奶奶說：“李奶奶，不好意思，打擾您休息了，謝謝您的提醒。我

最近在準(zhǔn)備比賽，需要努力練習(xí)，但是我會(huì)盡量把練習(xí)時(shí)間調(diào)到白天?！?/p>

故答案為：

（1）梁凡夜晚練琴，影響了左鄰右舍的休息李奶奶在稱贊自己練琴刻苦；

（2）李奶奶，不好意思，打擾您休息了，謝謝您的提醒。我最近在準(zhǔn)備比賽，需要努力練習(xí),

但是我會(huì)盡量把練習(xí)時(shí)間調(diào)到白天。

【點(diǎn)評(píng)】：口語交際的核心是“交際”，其基本特點(diǎn)是聽說雙向互動(dòng)，不是聽和說的簡(jiǎn)單相加，

只有交際雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)才是真正意義的口語交際。

8.（問答題，23分）閱讀短文，回答問題。

春天放紙鶯

季羨林

夜幕降臨，漫步在鄉(xiāng)間道路上，除了春風(fēng)撲面柔和的感覺之外，忽而傳來陣陣熟悉的風(fēng)箏

葫蘆聲，會(huì)不由得勾起我對(duì)童年的回憶。

在我十二三歲時(shí)，每到春季，父親總要扎個(gè)風(fēng)箏去放飛，供我們賞玩。父親—風(fēng)箏時(shí)，

左鄰右舍好多人幫著一竹鶴（mie）,打面糊、糊紙等。風(fēng)箏準(zhǔn)備就緒，還是那批人幫助一

著風(fēng)箏到田野里，拉繩的和—風(fēng)箏尾巴的就配合我父親放風(fēng)箏，一旦風(fēng)箏飛到了空中，個(gè)個(gè)

看了心里甜滋滋的。

后來，父親見到別人風(fēng)箏上掛葫蘆，在空中嗡嗡作響，幾里以外的人都能聽到。于是，他

也制作風(fēng)箏葫蘆。他先弄來幾個(gè)干燥的瓠（hiO瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整

個(gè)瓠瓜的三分之二吧，然后，用一塊圓形木塊蓋住截口，同時(shí)用松香封住接合處，以免漏氣，

最后在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子，這樣，風(fēng)箏葫蘆就算制作完成了。在風(fēng)力的作用下，那

葫蘆就發(fā)出“嗡嗡”的響聲，掛在風(fēng)箏上，老遠(yuǎn)就能聽到時(shí)高時(shí)低的風(fēng)箏葫蘆聲。

受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏。開始時(shí)，我只是用麥秸稈和舊報(bào)紙制作簡(jiǎn)單的小風(fēng)箏。

后來，我又萌發(fā)了制作大風(fēng)箏的念頭。同伴們看我要制作大風(fēng)箏了，個(gè)個(gè)鼎力支持，跟著我溜

溜轉(zhuǎn)。我制作的風(fēng)箏飛上了天空，我和伙伴們高興得手舞足蹈。從那以后，每到冬春大風(fēng)時(shí)節(jié)，

我就有制作和放風(fēng)箏的習(xí)慣。

我在同伴中是放風(fēng)箏的高手，貪玩的小伙伴都很聽我的活，否則我們放風(fēng)箏時(shí)就不帶他去。

藍(lán)天中的風(fēng)箏，承載了我童年的蓑好回憶，讓我的思鄉(xiāng)之情又倍增幾分。

（1）把右邊表示動(dòng)作的詞填入第2自然段的橫線上。（提托扎劈）

（2）下列對(duì)風(fēng)箏葫蘆的描述不正確的一項(xiàng)是一。

A.做風(fēng)箏葫蘆的原料是瓠瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整個(gè)瓠瓜的三分之一。

B.用一塊圓形木塊蓋住截口，同時(shí)用松香封住接合處，以免漏氣。

C.最后要在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子。

D.風(fēng)箏上掛著的葫蘆，在空中嗡嗡作響，能發(fā)出時(shí)高時(shí)低的聲音，幾里以外的人都能聽到。

（3）文中畫橫線句中"貪玩的小伙伴都很聽我的話”的原因是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出兩條理

由。

（4）"受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏。”這句話在文中的作用是

A.點(diǎn)明中心

B.承上啟下

C.借物抒情

D.總起全文

（5）文章結(jié)尾部分中加點(diǎn)的“美好”一詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【正確答案】：扎;劈;托;提;A;理由一：“我”是放風(fēng)箏的高手，小伙伴跟“我”去放風(fēng)箏會(huì)獲得

很多快樂。理由二：如果他不聽"我"的話，"我”就不帶他放風(fēng)箏。；B;表達(dá)了作者對(duì)童年生活

的向往和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

【解析】：本文作者回憶了童年時(shí)父親給“我”扎個(gè)風(fēng)箏、放風(fēng)箏的事情，表達(dá)了作者對(duì)童年生

活的向往和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

【解答】：(1)考查了對(duì)動(dòng)詞的理解。聯(lián)系上下文結(jié)合名詞理解該填哪個(gè)動(dòng)詞，通過閱讀可

知，依次應(yīng)為：扎、劈、托、提。

(2)考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。A.有誤，大約留住整個(gè)瓠瓜的三分之二，不是三分之一。故

選A。

(3)考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“我在同伴中是放風(fēng)箏的高手，貪玩的小

伙伴都很聽我的話，否則我們放風(fēng)箏時(shí)就不帶他去“可知，"貪玩的小伙伴都很聽我的話”的原

因一是："我”是放風(fēng)箏的高手，小伙伴跟“我”去放風(fēng)箏會(huì)獲得很多快樂。二是：如果他不聽“我”

的話，“我”就不帶他放風(fēng)箏。

(4)考查了對(duì)句子的理解。聯(lián)系上下文理解，從"受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏”可知，

這個(gè)句子承上啟下。故選B。

(5)考查了對(duì)作者思想感情的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，“美好”一詞表達(dá)了作者對(duì)童年生活的向

往和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

故答案為：

(1)扎劈托提；

(2)A；

(3)理由一：“我”是放風(fēng)箏的高手，小伙伴跟"我"去放風(fēng)箏會(huì)獲得很多快樂。理由二：如果

他不聽“我"的話，"我"就不帶他放風(fēng)箏。

(4)B；

(5)表達(dá)了作者對(duì)童年生活的向往和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

【點(diǎn)評(píng)】：完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后

結(jié)合所給題目分析完成。

9.(問答題，30分)童年的我們有時(shí)候會(huì)做一些自作聰明的傻事，那時(shí)候也許不知道，可現(xiàn)

在想起來就會(huì)覺得好笑。想想看，你做過哪些傻得有趣的事？試著選擇一件寫出來。

【正確答