八年級下冊物理筆記

鹽溪初級中學

班級:

姓名:

搬案守信a室/薇

囪轄懷作勤備新特

袍揚小神夭夭匍上

第七章力

第1頁

7.1力

1、力：物體對物體的作用。（力的符號：F）

注意：物體之間要產生力至少要兩個物體。這兩個物體分別叫施力物體和受力

物體。

Eg:1我打你（我是施力物體，你是受力物體。）

Eg:2衡龍用繩子拉著狗散步。

理解：A、衡龍拉的是繩子。（衡龍是施力物體，繩子是受力物體）

B、繩子拉的狗。（繩子對于狗來說是施力物體，狗是受力物體）

2、力的單位：擔簡稱：生符號：R

我們平時拿起兩個雞蛋所用的力約為1N,（相當于拿起一個100g或2兩的

物體用的力。）

3、力的作用效果

A、可以改變物體的形狀。

Eg:你一屁股坐在雞蛋上，雞蛋都流淚了。

B、可以改變物體的運動狀態(tài)。（不能把運動狀態(tài)簡單說成狀態(tài)，因為運動狀

態(tài)指物體運動的速度和方向，而狀態(tài)是指固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。）

4、課堂練習：（判斷下列物體運動狀態(tài)是否改變）

靜止的物體。（）

一個作勻速圓周運動的物體。（）

一個加速運動的物體。（）

5、力的三要素：力的大小、方向、作用點。

6、力的示意圖

用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，這就是力的示意圖。

注意：在同一個圖中，力越大,線段應越長。

7、作圖

用100N的拉力拉著小車沿水平方向成30度的夾角向右運動。

第2頁

8物體間力的作用是超互的。

（注意：以后所學的力都是相互的，比如：重力、拉力、壓力等都是相互的。）

A、物體間產生力的作用不一定要相互接觸。（如磁鐵和磁鐵之間產生的力。）

B、物體間力的作用同時存在和同時消失。

C、物體間力的作用大小相等，方向相反，分別作用這兩個不同的物體上。

Eg1、你推車用5N的力，車推你所用的力為No

Eg2、甲乙兩隊進行拔河比賽，最終甲隊獲勝，在拔河的過程中，甲隊所用的

力乙隊所用的力。

9、一個物體是施力物體的同時也是受力物體。

Eg:你站在地面上，針對你對地面的壓力來說，你說施力物體；而對于地

面對你的支持力來說，你又是受力物體。

7.2彈力

一、彈性和塑性

1、像皮筋一樣，受力發(fā)生形變，不受力又自動恢復到原來形狀的特性就叫

彈性。（這種形變也叫彈性形變。）

2、像橡皮泥一樣，受力發(fā)生形變，力撤走后沒法自動恢復到原來形狀的特

性叫塑性。（這種形變也叫塑性形變）

二、彈力

1、物體由于弱螳變所產生的力就叫彈力。

注意：

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A、塑性形變不會產生彈力。

B、只有通過接觸的兩個物體才能產生彈力。

C、我們通常說的壓力、支持力、拉力、推力等都

是彈力。

三、彈簧測力計

1、作用：測■力的大小

2、構造:

1、工作原理：在彈性限度內,彈簧的伸長與受到的拉力成正比。（即彈簧受到

的拉力越大，彈簧的伸長就越長。）

注意：

A、不能省掉彈性限度這個條件。（比如說皮筋，你都拉斷了，這個彈力也無從

說起了）

B、不能說成拉力與彈簧的伸長成正比。

2、彈簧測力計的使用：

A、使用前

看量程、看分度值、看指針是否指在零刻度。

B、使用時

先來回輕輕拉幾下，防止彈簧被卡住。讀數時，要等到指針穩(wěn)定后讀數，且視

線與刻度面垂直。

注意：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大?程。

eg、兩同學在同一彈簧測力計的兩端各用100N的力向相反的方向拉（彈簧測

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力計自重不計），則該彈簧測力計的示數為」"N,

7.3重力

一、萬有引力：宇宙中任何兩個物體大到天體小到灰塵之間，都存在相互吸引

的力。

二、重力

1、重力：由于螃蜓］而使物體受到的力；用字母表示。

2、重力的施力物體是螃。

Eg:課座受到的重力（施力物體是地球，受力物體是課座）

3、地球附近的所有物體都受到重力的作用。（即使是漂浮在空中的灰塵）

4、重力通常說成重量。

三、重力與質■的關系

1、物體所受的重力跟質量成些。

注意：不能說成質量跟所受的重力成正比。

2、重力與質■的比值：

g=9.8N/kg

g=9.8N/kg的物理意義：質■為1kg的物體受到的重力是9.8N

判斷1kg=9.8N（x）

理解：就相當于問你1小時等于幾千克。這兩個單位扯不上關系。

3、公式：

G=mg=pVg

G代表重力，其國際單位Nm代表質?，國際單位kg

P代表密度，其國際單位kg/m3V代表體積，國際單位m3

g代表比例?！?單位N/kg

4、重力的大小與物體的質，、地理位置有關，即質■越大，物體受到的重力越

大；在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的

重力越大。

第5頁

4、計算

Eg1:我們班的狗狗質■為40kg,他受到的重力是多少牛？（g取10N/kg）

Eg2:0.5立方米的水受到的重力是多少牛？（g取10N/kg）

四、重力的方向

1、重力的方向：豎直向下。（或說成垂直于水平面向下）

應用：建筑工地用的重垂線

①原理：是利用重力的方向總是豎直向下的性質制成的。

②作用：檢查墻壁是否豎直，桌面是否水平。

五、重心

1、重心：重力在物體上的作用點。

2、質地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。

如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條

對角線的交點。

注意：物體的重心不一定在物體上。

如：鐵環(huán)、

3、不規(guī)則物體可以通過懸接法來找到重心。

4、重心低的好處，就是不容易倒。

如：不倒翁不倒的原因就篁泗莖低，還有拔河比賽時人下蹲一些等。

六、作圖

1、下圖是籃球投出后在空中飛行時的情景。請在圖中作出籃球受到重力的示

第6頁

意圖。

2、下圖中兩個小球的重力均為30No請用力的示意圖分別將它們的重力表示

出來。

3、下圖中的圓圈代表地球，試畫出地球四周4個物體所受重力示意圖。

B

第八章運動和力

8.1牛頓第一定律

一、分析下圖實驗

第7頁

1、為什么3次實驗都是用同一輛小車從同一個斜面的同一個高度滑下來？

2.看到什么現象？

3.可以得到什么結論？

二、牛頓第一定律

1、伽利略斜面實驗：

⑴三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的

初始速度相同。

⑵實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。

⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變

的速度永遠運動下去。

⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法一

—在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學

的真正開端。

2、牛頓第一定律：

⑴牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其

內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運

動狀態(tài)。

⑵說明：

A、牛頓第一定律是在大量經覽望的基礎上，通過進一步艇而概括出來

的，且經受住了頭燧的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我

們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)；

原來運動的物體，不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.

Eg1:一玩具小熊被繩子吊著靜止在教室的天花板上，若你在剪斷繩子的同

時，小熊所受的所有外力同時消失，則小熊將好止在原處。

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理解：原來靜止的物體力消失后還是保持靜止。

Eg2:你拋出一個籃球，若籃球在離開你的手以后，受到的所有外力都完全

消失，則籃球將作勻速直線運動。

理解：原來運動的物體,不管原來做什么運動，力消失后物體都將做勻速直線

運動。

C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運

動狀態(tài)無關，所以力不是產生或維持運動的原因。力是改變物體運動狀態(tài)的原

因。

三、慣性：

1、定義：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性。

A、慣性的大小火旦物體的畫建有關。與物體是否受力、受力大小、是否運

動、運動速度等皆無關。

B、任何物體在任何情況下都有慣性.

C、牛頓第一定律也叫慣性定律。

注意：

①、慣性,慣性定律。

②、可以說物體具有慣性，不能說物體受到慣性。

2、生活中的慣性現象及解釋

Eg1:一勻速上升到氫氣球下吊一籃球，若在上升過程中的某一時刻，吊籃

球的繩子突然斷開，則該籃球先減速上升一小段距離后，再落下來。

Eg2:轟炸機在轟炸某個目標時，要提前投炸彈。若該轟炸機作勻速直線運

動，在炸彈落地前，始終在該轟炸機的正下方。

Eg3:小明在靜止船上用同樣大的力，同樣的起跳角度向各個方向跳，跳得

一樣遠，且豎直上跳后，能落回原處。若該船作勻速直線運動，小明還是用同

樣大的力，同樣的起跳角度向各個方向跳，跳得還是一樣遠，且豎直上跳后，

任然能落回起跳點。

Eg、如圖，AB兩物體重量相等，用相同承受能力的細繩ab掛好，如下圖：

試判斷ab斷開情況。

第9頁

向下慢拉B物體，細繩斷。

向下快拉B物體，細繩斷。

四、慣性的利用和防止

人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害。

1、利用：扔石頭打惡狗、跳遠運動員的助跑、踢足球、騎自行車蹬幾下后

可以讓它滑行。

2、防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；車子安

裝安全氣囊。包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

8.2二力平衡

1、萬有引力：宇宙中任意兩個物體，大到天體和天體之間，小到灰塵和灰

塵之間，都存在相互作用的力，這就是萬有引力。

（從萬有引力可以看出，宇宙中不受力的物體是沒有的。）

2、物體在受到幾個力的作用時，如果能保持在止狀態(tài)或力速直線運動狀態(tài),

我們就稱這幾個力平衡。

3、物體只受到兩個力的作用時，保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),這就

是二力平衡。

提示：定義中的“受到”是指該物體是這兩個力的受力物體。

Eg1:靜止在課桌上的書，受到桌子對書豎直向上的支持力和地球對它豎直

向下的引力。這兩個力就是平衡力。

Eg2:從空中勻速下降的跳傘運動員，受到繩子對他豎直向上的拉力和地球

對他豎直向下的引力。這兩個力就是平衡力。

4、物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)可能存在的情況。

①不受力②受到平衡力

5、力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在

一條直線上。

第10頁

Eg1:下圖中是二力平衡的是（）

eg2:木塊放在水平地板上靜止不動時，下列各對力屬于平衡力的是（）

A.亦塊供受重力和木塊殘挖板的壓力

B.木塊對地板的壓力和木塊所受的重力

C.地板對木塊的支持力和木塊對地板的壓力

D.地板對趣由支持力和父魴受的重力

提示：從每一個選項中所圈的內容可以初步看出，前3個選項中的兩個力

都不是同一個物體受到的力，所以不合題意。

6、二力平衡的應用

應用（1）計算

Eg1:天花板上吊著一個重5N的物體,則繩對該物的拉力為o

提示：物體在力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，那該物肯定是受到

平衡力的作用。是平衡力則同一條直線上的兩個力肯定是相等的。

Eg2:一臺起重機吊起重3000N的物體以1m/s的速度勻速上升，則F拉=

N,若拉著該物靜止在空中，則F拉=N;若拉著該物以0.5m/s的速度勻速

下降，則F拉=N;若拉著該物加速上升，則F拉—3000N；若拉著該物減

速上升，則F拉—3000N；若被拉著的物體加速下降，則F拉—3000N；若被

拉著的物體減速下降，則F拉—3000N；（后4個空選填“>”“v”“二”）

第11頁

Eg3:一個重50N的物體在遜的水平面上作勻速直線運動，則地面對該

物的支持力為N,該物受到的牽引力為No

應用（2）作圖

用100N的推力推著重200N的物體在平直的公路上勻速向東運動，則該車

受到的摩擦阻力是N,方向；地面對小車的支持力是N,

方向o（請通過作圖回答）

7、判斷：一個物體受到兩個力作用，且這兩個力的三要素都相同，那么

這兩個力是平衡力。（）

8.3摩擦力

一、兩個相互接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經發(fā)生相對運動時，在接觸

面之間就產生一種阻礙相對滑動的力，這種力叫摩擦力。

Eg1、用50N的水平推力向右推一小車，但小車靜止在原處，則摩擦力=

N,方向o

Eg2、若上題中改用100N的推力去推，小車仍然靜止在原處，則摩擦力二

N,方向o

1、摩擦力產生條件

A、物體相互接觸并且相互擠壓；

B、發(fā)生相對運動或將要發(fā)生相對運動。

第12頁

C、接觸面不光滑。

注意：不能U為相互接觸的物體一定要產生力的作用。

2、摩擦力的作用

阻礙相互接觸的面相對滑動。不一定是阻礙物體運動。

3、摩擦多”向

與接觸面相對滑動的方向相反。

注意：

4、摩擦力的種類

滑動摩擦滾動摩擦靜摩擦

二、探究影響滑動摩擦力大小的因素

1、實驗目的

研究滑動摩擦力的大小與什么因素有關。

3、測?摩擦力方法：

用彈簧測力計拉物體做勻速度綾運四，則摩擦力的大小與彈簧測力計的讀

數O

原理：物體做勻速直線運動時，物體在水平方向的拉力和摩擦力是一對平衡

力，拉力大小與摩擦力大小袒等。

注意：摩擦力不能直接測出。

4、實驗結論

第13頁

滑動摩擦力的大小只與和有關。

Eg1、六個面同樣光滑的磚在同一課座表面滑動，先后用能的不同表面和該

課座表面接觸,則O

Eg2、一物體重300N,在200N的水平拉力作用下，勻速向右運動，則摩

擦力=o方向；若該物作加速運動，則摩擦力200No

Eg3、如圖所示，有兩個相同的物塊A和B疊放在一■一

起，受10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做勻速]；]:

直線運動（圖a）那么物塊B受到的摩擦力為N,

A受到地面的摩擦力為No若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們

一起在水平地面上勻速前進（圖b）,那么需要的水平推力為No

三、增大有益摩擦的方法

1、增大壓力

Eg：

2、使接觸面變得更粗糙。

Eg：

三、減小有害摩擦的方法：

1、減少壓力

2、使接觸面變得更光滑

Eg：

3、用滾動代替滑動

Eg：

4、使接觸面彼此分開

Eg:

四、做圖

1、圖中水平傳送帶上的物體在傳送帶作用下，正在向右勻速運動，試作出該

物體物體受力示意圖。

第143?(b)

2、滑塊從斜面頂端滑下后在水平木板表面上滑行。請畫出滑塊在木板上滑

行時受力的示意圖。

第九章壓強

9.1、壓強

一、壓力

1、定義：垂直壓在物體表面的力叫壓力。

2、方向：垂直于受力面。（壓力的作用點在兩物體相互擠壓的地方。）

Egi：

Eg2:作出下圖斜面上的物體對斜面的壓力和該物體受到的重力。

3、影響壓力大小的因素

第15頁

甲乙丙

壓力的作用效果與和大小有關。

4、壓力大小與物體重力大小的關系

A、放在水平面固體的重力和它對水平面的壓力相等。

B、瓶裝液體的總重力和它對水平面的壓力相等。

即Fffi=G物=mg

注意：不能認為此情況下的壓力就是是重力。

二、壓強

1、物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理

2、壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強.

4、公式：p4（適用于任何壓強的計算）

F表示壓力，國際單位：N

S表示受力面積，國際單位：m2

P表示壓強，國際單位：帕斯卡簡稱蛆符號：的

1pa=1N/m2

100Pa的物理意義：,

5、壓力公式

F壓=

Eg1、把一本三分之一處于桌面外的物理書完整推到桌面上的過程中，書對

桌面的壓力,壓強O

Eg2、一個邊長0.2m的正方體鐵塊放在面積為1m2的水平臺上，求水平臺

受到的壓強。（鐵的密度：7.9g/cm3）

第16頁

五、增大壓強的方法

［、_________________________

2、_________________________

3、_________________________

六、減小壓強的方法：

1、_________________________

Eg：

2、_________________________

3、_________________________

9.2、液體壓強

一、液體壓強產生的原因

液體受到重力作用，對支持它的容器底部有壓強；液體具有流動性，對容

器側壁有壓強。

二、液體壓強的特點

第17頁

1

￡

-

1

9

甲丙T

1、液體對容器的底部和側壁都有壓強，液體內部朝各個方向都有壓強;

2、各個方向的壓強隨著深度增加而增大；

3、在同一深度，各個方向的壓強是相等的；

4、在同一深度，液體的壓強還與液體的密度有關，液體密度越大，壓強越

大。

二、液體壓強的公式

P=pgh（適用于液體）

特例：對于放在桌子上的規(guī)則物體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對

桌面的壓強也可以用p=pgh

注意：

A、從公式中也可以看出，液體壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而

與液體的體積、質■無關。

B、深度不是高度。（即所求壓強處到最高液面的豎直高度。

三、壓強的計算

Eg1、深海中一個氣泡在水中上升的過程中，體積，質?，

第18頁

密度,壓強O

Eg2、對一個裝有冷水僮燒杯加熱時，在燒杯內底產生一個氣泡，該氣泡在

上升的過程中，體積,質?,密度,壓強0

Eg3、如下圖，把容器倒過來放置在桌面上。

①、則水對容器底部的壓強，對桌面的壓力，壓強O

②、若把該容器裝滿水，再倒過來放置，則則水對容器底部的壓強;

對桌面的壓力,壓強0

0

Eg4、在船底水面下5m處，有一個面積為10dm2的小洞，堵住該洞需要

多大的壓力？

Eg5、如圖，一薄壁容器中裝有水，且放在水平面上，其中hi=1m,h2=60cm,

2

Sjg=20cmo

①求水對容器底和容器頂的壓強。

②若容器中水的質■:為5kg,容器質■

1kg,則該容器對水平面產生的壓力和壓強。

第19頁

四、液體對容器的壓力與物重的關系

1、柱形容器

2、縮口容器

3、敞口容器

五、連通器

1、連通器：O

特點：____________________________________________________

________________________________O

應用舉例：

9.3、大氣壓強

第20頁

一、大氣壓強

1、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓。

2、產生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。

3、有力地證明大氣壓存在。

4、生活中能證明大氣壓存在的現象。

二、大氣壓的測■

1、世界上最早測出大氣壓值的科學家：O

2、一個標準大氣壓=高汞柱產生的壓強。

3、做托里拆利實驗時，若外界氣壓為一個標準大氣壓，實驗中把玻璃管上

提或下壓1cm,則汞柱高度為cm;若將玻璃管稍微傾斜一點，汞柱的長

度,豎直高度；若實驗中玻璃管內混入少■氣體，則汞柱

76cmo

4、一標準大氣壓=76cm高汞柱產生的壓強=Pa

注意：

①、不能認為一個標準大氣壓

②、一標準大氣壓通常認為二_______________________________

5、一標準大氣壓能夠支撐起約為m高的水柱。

6、氣壓計

①、作用：測■大氣壓

②、氣壓計的類型

三、大氣壓的變化

1、大氣壓隨高度的增加而減小，在海拔3000米內,每升高10m,大氣壓就減

小100Pao

理解：我們如果把我們周圍的大氣當作海水，那我們應該生活中海洋的底部，

第21頁

（水越淺，壓強越小，如果我們在水里上浮，水就越淺，壓強就越來越小。）

我們在大氣的海洋里爬的山越高,就相當于水里面越淺。

2、液體的沸點隨液體表面的氣壓增大而增大。

（應用：高壓鍋）

高壓鍋工作原理：_____________________________________

四、大氣壓練習

Eg1、在一個高空飛行中的熱氣球下面的吊籃里有一個托里拆利實驗裝置,

若實驗裝置里的水銀柱高度在增加，則該熱氣球在O

Eg2、如右圖，若外界氣壓為一個標準大氣壓，玻璃管內

的頂部受到的大氣壓強為_cm汞柱產生的壓強，若在頂部[

開一小孔，水銀o?

Eg3、如下圖，3個玻璃管內都被6cm長的汞柱封住，則被封住的氣體所受

壓強等于多少厘米汞柱產生的壓強。（外界氣壓為一個標準大氣壓）

9.4、流體壓強與流速的關系

1、流體:液體和氣體都具有流動性，統稱為流體。

2、流體的流速與壓強的關系

第22頁

流速越大的位置，壓強；流速越小的位置，壓強O

3、飛機的升力

飛機飛行時，機翼上方氣流通過的路程較長，速度較大，向下的壓強較小，

機翼下方氣流通過的路程較短，速度較慢，向上的壓強較大，這個壓強差就是

飛機的升力。

4、流體壓強練習

Eg1、試分析下列豎放的水管中液柱高度不同的原因。

從水龍頭uI）

、來的水??

Eg2、教室天花板上的風扇靜止時，風扇受到的重力拉力；若風扇轉

動時，風扇受到的重力拉力。不

Eg3、一個按順時針方向旋轉的乒乓球，在下落過程中，應往

_____邊飄。

箭頭代表空氣

第十章浮力

10.1浮力（F?。?/p>

1、定義：浸在液體中的物體受到液體對它婪直跑上的力的作用，叫浮力。

2、浮力產生應同時具備的條件：

①OU"2^

第23頁

②o

Eg:下列浸在液體中的物體沒有受到浮力

3、浮力的方向o

4、產生原因：浸在液體中的物體，由與上下表面存在o

5、求浮力的方法一

壓力差法：____________________________________________________

Eg:一物體浸在液體中，它上表面受到液體的壓力為20N,下表面受到液體的

壓力為35N,則該物體受到的浮力為多少N?

6、求浮力的方法二

稱重法：O

Eg:一物體在空氣中稱，測力計示數為100N,浸在水中稱，測力計示數為

75N,則該物在水中受到的浮力為的是N?

7、探究影響浮力大小的因素（控制變■法）

浮力的大小跟物體和關，跟

第24頁

無關。物體浸在液體中的體積越大，液體的密度越大，浮力就越大。

10.2阿基米德原理

1.求浮力的方法三

阿基米德原理：___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________O

Eg:把蔣天棒放在裝滿水的水缸中后，溢出來的水重80N,則天棒在水中受

到的浮力為No

2.公式：

F浮=6排=m液g=p液v排g

3.從公式分析影響物理■的因素

Eg1、從公式6=吧中可以看出，決定重力大小的因素是.

Eg2、從公式p=$可以看出，影響壓強的因素有和<

Eg3、從公式p=pgh中可以看出，影響液體壓強的因素有

和O

Eg4、從公式F浮=p液V排g中可以看出，影響浮力大小的因素有—

和O

4、計算

Eg1、有一鐵塊重79N,浸沒在水中，浸沒在水中所受到的浮力是多少？對測

力計向下的拉力是多少？（p鐵=7.9g/cm3）

第25頁

5.公式中的V排和V物的關系

當物體浸沒在液體中：V排=丫物

②如果物體只有一部分浸入液體中：V排=丫浸

Eg2、有一鐵塊重79N,浸沒在水中，測力計示數為69N,5^p^(p鐵=7.9g/cm3)

Eg3、一物體重20N,浸沒在水中，測力計示數15N,浸沒在另一種液體

中，測力計示數10N,求該液體密度。

Eg4、如圖，把一重4N，底面積為1*10-2m2的圓柱體薄壁容器放在水平臺

上，現將重10N的物體浸沒在水中，水面高度從0.16m上升到0.2m。

求：①放入物體后，水對容器底的壓強和容器底增加的壓強。

②物體受到的浮力和物體的密度。

③放入物體后，容器對水平面的壓力和壓強。

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10.3物體的浮沉條件及應用:

一、探究物體的浮沉條件：

1、前提條件：把物體浸沒在液體中。

A、

B、

C、

求浮力的方法四：

力的平衡法：漂浮或懸浮在液體中的物體，它所受到的浮力=它自身重力。

公式：

2、通過對比密度來判斷物體在液體中的浮沉。

前提條件：物體必須是實心的。

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二、物體浮沉條件的應用

1、輪船是采用來增大浮力的。

輪船的排水■:輪船滿載時排開水的質■<,

（不是排開水的重力。）

2、潛水艇是靠改變自身的重力來實現上浮、懸浮或下潛。

潛入水中

提示：潛水艇的重力=自重+水艙中的水重。（它在水中時，所受到的浮

力大小不變。）

3、氣球和飛艇是靠充入密度小于空氣的氣體來改變浮力。

三、浮力練習題：

1、輪船從河里駛入海里，輪船受到的浮力o浸入水的體積

會,（前兩空選填“變大"、“變小"或“不變"）所以船會-

些。（選填“上浮”、“下沉”或“不變”）0

2、某物體體積為0.8m3,密度為0.9x103kg/m3,把該物放入水中靜止時，

它漂浮在水面上，求物體浸在水中體積。（0.72m3）

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3、有一物體漂浮于水面上，露出總體積的五分之三，漂浮在一種液體中，

露出的體積占總體積的九分之四，求該液體的密度。

4、一物體漂浮于水面，露出水面的體積為總體積的五分之三，求物體密

度。

5、質■相等的a和b兩個球，它們的密度之比pa:pb=7:3,現將它們

放入足夠多的水中靜止后。a下沉，b漂浮，它們的浮力之比Fa:Fb=3:5,

求Pa和pb(1.67x103kg/m30.71x103kg/m3)

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6.一木塊放進水中有二分之一露出水面，若木頭上面放一個重5N的物體，木

塊剛好浸沒，求V木，m木(1x10-3m3o.5kg)

第十一章功和機械能

第1節(jié)功

一、力學中的功

1、力做功應同時具備的兩個條件

2、力沒有做功的3類情況

①物體受到力，但沒有移動距離。

②物體受到了力，也移動了距離，但沒有沿力的方向移動距離。

③物體沒有受到力的作用，也移動了距離，但由于慣性而移動了一段距

離。

二、功的計算

1、公式:W=Fs

2、功的單位

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3、重力做功

W=Gh（重力做功或克服重力做功）

Eg如圖，一個鋼球沿AC面滑下，重力做功為Wi,

沿AB面滑下，

重力做功為W2,則WiW2

第2節(jié)功率

1、功率是表示物體做功快慢的物理?。

2、功率=o

功率大，做功就快，功率小，做功就慢。

注意：功率不能表示做功的多少。

判斷：功率越大，做功越多。（）

3、計算公式：

W

P=—

t

其中W代表,國際單位是;t代表,國際單位是;

F代表,單位是;v代表,單位是;P代表,單位

是,簡稱,符號是O

4、兩套對應的單位

5、對于一個作勻速直線運動的物體，求功率還可以用：

P=

Eg:一物體在200N的拉力作用下，以4m/s的速度作勻速直線運動，求

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功率。

第3節(jié)動能和勢能

一、能的概念

1、如果一個物體熊鰻對外做功，我們就說它具有能

2、對能夠做功的理解：

二、動能

1、動能：O

2、一切運動的物體都具有動能，靜止的物體動能為零。

判斷：飛機一定具有動能。()

3、動能大小跟和有關。

大人拉著小孩散步。大人的動能小孩的動能。

三、勢能

1、勢能包括和O

2、重力勢能

(1)定義：物體由于被舉高而具有的能，叫做重力勢能。

Eg:高山上的石頭、高山上行駛的汽車、攔河大壩內的水、瀑布等都有

重力勢能。

(2)重力勢能大小跟和有關。

Eg:站在勻速上升的電梯上的人，他的動能,重力勢能o

(3)一般認為，水平地面上的物體重力勢能為零。

3、彈性勢能

(1)定義：物體由于彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。

Eg:壓縮的空氣、擰緊的玩具小車的發(fā)條、壓縮或拉伸的彈簧等都有彈

性勢能。

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（2）影響彈性勢能大小的因素是：同一物體彈性形變的大小。

四、機械能

1、機械能：動能與勢能統稱機械能。

動能

機械能重力勢能

G能彳

彈性勢能

2、各種能■的單位都是o

3、一個籃球在空中飛行，動能30J,勢能35J,求機械能。

4、判斷

Eg1、運動物體具有的能叫動能。（）

Eg2、高處物體具有的能叫重力勢能。（）

第4節(jié)機械能及其轉化

1、滾擺

下降：

上升：

2、一重物砸空中自由下落。（不計空氣阻力）

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3、物體在空中勻速下降。

動能,重力勢能,機械能O

4、汽車勻速上坡。

動能,重力勢能,機械能O

5、從發(fā)射架升空的火箭。

動能,重力勢能,機械能O

6、人騎自行車上坡前，往往要使勁蹬幾下，目的

1、籃球

下降過程：

與地面相撞：_________________

反彈：0

上升：0

注意：勢能之間不能直接轉化。

8、人造地球衛(wèi)星

近地點（相當于最低點）

遠地點（相當于最高點）

從近地點到遠地點：轉化

從遠地點到近地點：轉化

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第十二章簡單機械

第1節(jié)杠桿

一、杠桿的要素

1、定義：一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒叫

杠桿。

2、杠桿五要素

①支點：杠桿繞著轉動的點，用“0”表示。

②動力：是使杠桿轉動的力，用午1”表示，

③阻力：阻礙杠桿轉動的力，用“F2”表示。

④動力臂：支點到動力作用線的距離。用“Li”表示。

⑤阻力臂：支點到阻力作用線的距離，一般用“L2”表示。）

3、作圖

①常見力臂的作圖

Eg:畫出右圖中的動力臂和阻力臂

②特殊力臂的作圖（即最省力力臂的作圖）

方法—：0

Eg1:如圖，下列圖中3個動力中最小的是

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Eg2、如圖，彈簧測力計在向下的拉力作用下沿箭頭方向移動，彈簧測力

計示數_________________

Eg3:如圖，請你在杠桿A端或B端施加一個最小的力，使杠桿在現在位

置靜止不動。

Eg4:如圖，請用最小的力把這個圓石頭掀上臺階，請畫出Fi和Li

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方法二：____________________________

Eg1請在A點施加一個最小力，讓杠桿在現在位置保持靜止，

試畫出該力的動力Fi和動力臂Li

Eg2、請在A點施加一個最小的力用釘錘把釘子拔出來。畫出

Fi、Li4A

二、探究杠桿平衡條件

1、杠桿平衡的標志：或o

2、做探究杠桿平衡條件時，應讓杠桿在平衡，這樣做

的目的O

3、該實驗至少要做3次，目的o

4、杠桿的平衡條件是：

公式：

5、某人在探究“杠桿平衡實驗時”只做了一次，便得到了以下結論:

動力+動力臂=阻力+阻力臂，請分析他此次實驗的錯誤。

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4、杠桿平衡條件的應用

Eg1、如圖OB=BA=10cm,請在A點施加一個最小的力，使杠桿在現在位

置靜止不動，則施加這個力的大小為N,該力的方向0

10N

結論：動力臂是阻力臂的,則動力就是阻力的o

Eg2、用5N的動力曰和20N的阻力F2作用在同一個杠桿上，該杠桿平衡，

則LI：L2=0

Eg3、如圖，一不規(guī)則物體被水平懸掛在墻上，如果按豎直虛線切成AB兩

段，貝!IGAGB

Eg4、如圖，一均勻杠桿長30cm,OB是AB的1/3,在B端掛10N的重

物后，杠桿債水平位置靜止，求杠桿重。

Eg5、如圖：一根輕質杠桿，在兩個力作用下在水平位置平衡，若兩端同時

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拿走10N的重力，則杠桿;若兩端同時加上10N的重力，則杠

桿；若兩端同時加上原來重物的3倍，則杠桿。

提示：左邊=

右邊=

4、杠桿的種類

(1)省力杠桿:

特點：

(2)費力杠桿:

特點：

(3)等臂杠桿:

第2節(jié)滑輪

一、滑輪

1、定滑輪：

①定義：

②實質：

③特點：

Eg、下圖中三個力的大小關系FiF2F3

F3

F2

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