大班安全教案40篇

這是大班安全教案40篇，是優(yōu)秀的大班安全教案，供參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。

2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《去公園》視頻。

2.《走丟了怎么力、》對錯(cuò)判斷圖片

3.《安全小知識(shí)》視頻、記號(hào)筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31

頁。

活動(dòng)過程：

1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽媽帶著

瑪莎去公園玩。“瞧，他們出發(fā)了.......”（播放故事視頻前半部分）

2.邊看邊提問：突然怎么了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，

結(jié)果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時(shí)她該怎么力、？（幼

兒積極討論發(fā)表意見）

3.出示《走丟怎么力、》對錯(cuò)判斷圖片?！靶∨笥褌兂隽诉@么多主意,

那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。”

(1)幼兒觀察圖片判斷對錯(cuò)。

(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對的？

(幼兒討論發(fā)表意見)

(3)教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“J”、“義”。

(4)繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

①通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。

②我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避

免這樣的事情發(fā)生呢？

③教師小結(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識(shí)。

④觀看《安全小知識(shí)》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安

全小知識(shí)。

活動(dòng)延伸：

爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識(shí)。

活動(dòng)反思：

通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其

中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使

得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。

活動(dòng)設(shè)想：

在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插

座、插頭；滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會(huì)被幼兒視

為玩具來玩耍，稍不注意就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。隨著幼兒良好習(xí)慣的形成

和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)和方

法。為此，我們有針對性地開展了教育活動(dòng)《保護(hù)自己》。

活動(dòng)一：《安全標(biāo)志》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并能說出生活中存在的危險(xiǎn)因素。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志，知道它們代表的意義，能積極做出反應(yīng)。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)，安全標(biāo)志多種

活動(dòng)過程：

(一)真實(shí)情景講述——生活中存在的危險(xiǎn)因素

(1)問題：

1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)？

2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)？

3、滑滑梯時(shí)擁擠，頭朝下會(huì)怎樣？

4、倒著走路，從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

6、對著別人的耳朵突然大叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)？

7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)

8、嘴里含著東西哭、笑，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

（幼兒結(jié)合自己的活動(dòng)，談出自己的想法）

（2）小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時(shí)候，應(yīng)該注意保護(hù)自己

的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅(jiān)持體育鍛煉，多曬太

陽，游戲時(shí)，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

（二）認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、符號(hào)，知道它們所代表的意義，并能做

出積極反應(yīng)。

教師出示安全標(biāo)志，請幼兒認(rèn)一認(rèn)說一說，在哪里見過這些標(biāo)志，

這些標(biāo)志什么意思，你見過這些標(biāo)志會(huì)怎么做？

（1）禁止標(biāo)志（在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生

的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些（禁

止吸煙、禁止煙火、、、、、、）

（2）警告標(biāo)志（在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些事件提醒人

們注意，小心的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中

還看到哪些（防火、防電、、、、、、）

（3）指示標(biāo)志（在藍(lán)色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人

們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活

中還看到哪些（左拐、右拐、、、、、、）

運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒積極講述。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化。

2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》

2、木偶表演《皮皮歷險(xiǎn)記》，準(zhǔn)備木偶"皮皮"、溫度計(jì)、冷毛巾等。

活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動(dòng)前后的變化。

(1)、啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運(yùn)動(dòng)后皮膚的變化。

教師：皮膚在運(yùn)動(dòng)后有哪些變化？(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、

教師帶領(lǐng)幼兒來到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說說皮膚在冷氣房間里

的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去

鍛煉防止感冒。

(3)、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解

它的特征。

2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方

法0

(1)、引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。

教師：我們?nèi)淼教幎际瞧つw，皮膚對我們的身體有什么作用呢?

(2)、教師和幼兒一起幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》。通過觀看皮膚被

燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時(shí)的感受，知道皮膚能夠保

護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套。

(3)、引導(dǎo)幼兒說說日常生活中保護(hù)皮膚的方法。

3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單

的處理方法。

(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。

教師：我們發(fā)燒時(shí)皮膚會(huì)發(fā)生什么變化？(如：皮膚很紅、身體很燙

等.)(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險(xiǎn)記》。

教師：當(dāng)小朋友發(fā)燒的時(shí)候，感覺皮膚是怎樣的？當(dāng)小朋友身體健

康的時(shí)候又有什么感覺？

(3)、教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體

健康時(shí)會(huì)不同。

(4)、引導(dǎo)幼兒討論簡單的保護(hù)皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的

時(shí)候，可以及時(shí)高數(shù)成人;在成人幫助下使用溫度計(jì)，了解身體的溫度；

發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、活動(dòng)前排好情景劇。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘?/p>

各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們

來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？

*然后發(fā)生了什么事？

*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會(huì)說什么？奇奇會(huì)說什么？

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然

肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說:

“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃

那么多冷飲了?！?/p>

3、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑？

(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃

才不會(huì)生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病

呢？

(2)請幼兒分組討論。

4、活動(dòng)總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大

人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。

如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過看、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《白雪公主》；“陌生人”的胸貼。

活動(dòng)過程：

一、觀看錄像，組織討論。

(1)回顧童話內(nèi)容

師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）

師才既括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)

狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好

每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。（幼兒的積

極性被調(diào)動(dòng)）

（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的

小片段）

2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主為什么會(huì)昏倒？（因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老

巫婆”騙她的，是要毒害她的）。

4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你?huì)對她說什么話？（引

導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。

教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨

便開門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”，對

“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)

（1）角色扮演，鞏固安全知識(shí)。師：（順勢將問題拋向幼兒）如果

你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么力、？

（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”

的胸貼）。

、情景表演：郵遞員來家送信箋

應(yīng)對策略：

1、不答應(yīng)陌生人的請求。

2、不過多地于陌生人交談。

3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很

出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門，說什么也不開，自我防

范意識(shí)很強(qiáng)哦。

、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親

應(yīng)對策略：

1、不隨便開門。

2、可以打電話向家長求證一下。

3、想辦法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很

聰明……

、情景表演：公園里碰見陌生人

應(yīng)對策略：

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自

己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便

的將門打開。

三、知識(shí)搶答，加強(qiáng)安全常識(shí)：（教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，

發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法）

師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，

動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我

們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識(shí)

搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？

2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶

他找爸爸。

四，觀看錄象，鞏固安全知識(shí)

師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來觀

看一段錄像（關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象），自己給自己當(dāng)小老師，評(píng)

一評(píng)是不是都說正確了。

1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；

2）師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想

去競賽現(xiàn)場？（想。。。）好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。g快的音樂響起……）

活動(dòng)反思:

此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判

斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓

兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力！

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的

物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)，知道手劃破后簡單的處理

和保護(hù)方法。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩

活動(dòng)難點(diǎn)：能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)課件一份

2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干（剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果

刀、針、玻璃等）

教學(xué)過程

一、請幼兒觀看情景表演，然后回答問題并討論。

情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水

果刀，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結(jié)果手被刀給劃傷了。

1、剛才小朋友怎么了？（出血了）

2、好好的小手怎么會(huì)出血了？（被劃破了）

3、什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（幼兒自由發(fā)言）

4、怎么樣才能使我們的小手不受傷？（不要隨便去觸摸或者玩一些

尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法）

教師小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，

如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)弄傷我們，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。

所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動(dòng)和生

活。

二、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。

1、如果不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為?/p>

么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

2、受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥

水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉

包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)

健康，我們的身體才能更健康

三、認(rèn)知與交流：

1、教師：“小朋友說得很好，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西，

你們能說一說都有些什么？”

2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾

種，請幼兒說說它們的名字和用途。

小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有

著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。

如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的剪刀，我們就可

以把紙剪成各種形狀；有了細(xì)細(xì)長長的筷子，能方便我們夾飯菜等。

3、結(jié)合課件，進(jìn)行安全教育：

教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便，可是如果使用不正確，

會(huì)使我們受到傷害，下面我們來看一些圖片?！?/p>

(1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么？他們這樣做對不對？為什

么？

(2)如果是自己，會(huì)不會(huì)像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情？

(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的？

教師小結(jié)：在使用尖利的物品時(shí)，要小心，不能像圖片上都孩子一

樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃

用小棒串著的食物時(shí)走來走去。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別

要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要

去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會(huì)受傷，影

響我們的活動(dòng)和生活，等小朋友長大了，本領(lǐng)變大了，會(huì)正確使用這些

東西就會(huì)對自己有幫助了。

四、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來的危害，

又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手，現(xiàn)在老師請小朋友再來做一件事情，

我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的，我

們把它給找出來，以后我們見到時(shí)就要特別小心，這樣我們就可以避免

危險(xiǎn)不容易受傷了，好嗎？”

五、延伸活動(dòng)：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品，也可以建議孩

子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的

是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引

導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性

教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)

該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在

無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還

不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今

后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)

會(huì)更多，更好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場景，方向盤一個(gè)。

2、教學(xué)圖片。

活動(dòng)過程

、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。

1、老師要帶小朋友們?nèi)チxX地方秋游。乘什么車去呢？乘車時(shí)應(yīng)注

意些什么呢？

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分

析原因，知道怎樣做是對的。

2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？

3、小結(jié)。

我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠；上車后找到座位

坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在

車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。

1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思

首先，通過提問，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說

他們在車上看到什么？鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確

判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險(xiǎn)，

從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對安全乘車有了一

定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們

之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著

家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，體驗(yàn)得到幫助

及別人所獲得的快樂情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦軟件

活動(dòng)過程：

1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色

以及判斷他們之間的關(guān)系。

“圖中的什么地方？有誰？他們在干什么？發(fā)生了什么事情？”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

“小兔迷路后，心情會(huì)怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的

事情呀”

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長的方法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的

多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎？它是怎樣找到的？請小

朋友幫它想想方法?！?/p>

4、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

活動(dòng)反思：

通過該活動(dòng)，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家

長的手。

、先在原地等一會(huì)兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工

作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自

己的父母。

、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道噪音會(huì)損害聽覺，了解保護(hù)聽覺的方法。

2.喜歡說兒歌，嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改編兒歌。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小耳朵》兒歌。

2.《救救地球》幼兒用書。

活動(dòng)過程

1.請幼兒閉上眼睛，聽聽活動(dòng)室外有什么聲音，有沒有聽到嘈

雜的噪音，并說說聽到噪音是會(huì)怎么做。

2.出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌：

《小耳朵》

兩只小耳朵，最愛聽什么？

小鳥來歌唱，美妙音樂多。

兩只下耳朵，最怕聽什么？

噪音若太多，掩耳躲一躲。

3.與幼兒討論：小耳朵最愛停什么聲音？（小鳥的歌聲）

你的小耳朵最愛聽什么聲音？（自由回答）

小耳朵最怕聽什么聲音？（噪音）

你的小耳朵最怕聽什么聲音？（自由回答）

4.根據(jù)幼兒的回答，改編兒歌。

5.老師告訴幼兒，長時(shí)間聽噪音或音量大的聲音會(huì)損害聽覺。

出示幼兒用書，請幼兒說說會(huì)用什么來代替小黑貓的大塞子，保護(hù)聽覺。

6.讓幼兒嘗試戴上耳罩，說說能否聽見聲音，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保

護(hù)聽覺的重要。

活動(dòng)反思

把如何保護(hù)耳朵的知識(shí)化作兒歌，讓孩子們輕而易舉的掌握保護(hù)耳

朵的知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大

幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、了解中暑給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防中暑的方法。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種防暑用品

活動(dòng)過程：

一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？

這些用品有幾種？

二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>

重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們

戴過嗎？有什么感覺？

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的

皮膚不容易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）

如果讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做？選用什么材料？樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我

們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對安全事件的能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

真實(shí)案例：《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么

疼》。

圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質(zhì)的食物、

假冒劣質(zhì)的食物。

活動(dòng)過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可

以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：

一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。

爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感

冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，

龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。

爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)

過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大

大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)

現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的

精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說："以后，一定不能把

一些危險(xiǎn)的東西放入口中。"講述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸

爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生

爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千

萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯

在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說

話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，

會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能

說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，

媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛

著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不

怕臟"冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水

果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。

一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)

食物中毒的。

三、游戲判斷對錯(cuò)

1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對身體造成傷害。而且

爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而

死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺

弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀?/p>

讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí)，克制自己，少吃零食。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。

教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在

正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們知道嗎？

2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。

①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請幼兒觀察并辨

認(rèn)。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們

有什么用？

②教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們

可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質(zhì)

期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。有安全

標(biāo)志的食品是安全的，沒有安全標(biāo)志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽

去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。

如果你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時(shí)間的食

品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？

②請幼兒回答，大家評(píng)論。

③教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以

先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞

聞?dòng)袥]有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說

明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動(dòng)展開：實(shí)地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安

全隱患。

①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當(dāng)食品

檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次請3~5名幼兒，并集體檢查討論。

③討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會(huì)健康成

長。

活動(dòng)總結(jié)：注意食品安全。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。

2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識(shí)。

3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動(dòng)的快樂。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件（廚房里的物品聲音及物品圖片）

2、錄像短片《快樂廚房》

3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。

4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺

子；濕紙巾等

活動(dòng)過程：

一、聲音導(dǎo)入：

1、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎？”“這是哪里呀？”“老

師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細(xì)的聽并告訴老師

這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音？”（切菜一煎蛋一倒水一微波）

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能

1、播放課件《廚房里的物品》“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲

音是不是從這些物品里發(fā)出來的？”

2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板一煤氣灶一開水瓶一微波

爐）”它們分別是做什么用的？”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。

3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么？”

教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品,

也是大家飲食烹飪的工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。

三、了解各種器具的危害性，知道如何保護(hù)自己。

1、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、

微波爐）

“你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么？”

“廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)？為什么？”

2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險(xiǎn)嗎？”引導(dǎo)幼兒了解

正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

3、教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險(xiǎn)，但同時(shí)我們也離不開它，

只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐

點(diǎn)；讓大家健康快樂的成長！”

四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗(yàn)廚師的快樂！結(jié)束活動(dòng)

1、“今天讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，

播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。

2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房

去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓

幼兒自制水果沙拉，品嘗分享！

活動(dòng)反思：

1、在介紹廚房危險(xiǎn)物品時(shí)更多的強(qiáng)調(diào)了是不要碰、不要?jiǎng)拥膹N房

物品，讓孩子認(rèn)為廚房是個(gè)危險(xiǎn)的地方，應(yīng)重點(diǎn)放在了解廚房及相關(guān)工

具或用途，了解正確操作方法及實(shí)際演示幼兒操作。

2、在自制水果沙拉時(shí)，提供的是塑料刀、盤，幼兒操作起來沒有

真實(shí)感更像在扮家家，真實(shí)體驗(yàn)感欠缺。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

2、知道出門時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方

法0

3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編"安全兒歌"，模擬練習(xí)解決問題。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《開火車》的音樂