遼寧省朝陽(yáng)市四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）2

遼寧省朝陽(yáng)市2020-2021學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累運(yùn)用1．小小書法家，在橫線上正確抄寫下面詩(shī)句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。____________________________________________________________________________________________2．看拼音，寫詞語(yǔ)。guàngàiyíhuòwéikàngxuèyèchóngdiéàomìkuìbàihéngshùbódòujiāngyìng3．給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，填在橫線上。莊稼（jiājia）即刻（jìjí）衛(wèi)生（wěiwèi）家雀兒（qiǎoquè）露臉（1ùloù）發(fā)顫（chànzhàn）寧可（nìngníng）懲罰（chéngchěng）4．選字組詞?！镜傅尽克琛景虬砍嵬怼窘帚暋拷拥馈净糜住肯朊?．根據(jù)要求仿寫四字詞語(yǔ)。（1）鴉雀無(wú)聲（形容聲音小）、、（2）提心吊膽（描寫人物心情）、、（3）剛正不阿（描寫優(yōu)秀品質(zhì)）、、（4）相貌堂堂（描寫人物特點(diǎn)）、、6．給下列加點(diǎn)字選擇正確的意思。（填序號(hào)）靈：①靈活，靈巧；②精神，靈魂；③靈驗(yàn)；④神仙或關(guān)于神仙的。（1）西門豹說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，河神還真靈啊?！保?）看，這孩子真是心靈手巧。（3）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥。7．選詞填空。因?yàn)椤浴?；如果……就……?）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)不能擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。（2）紀(jì)昌勤學(xué)苦練，成了百發(fā)百中的射箭能手。8．判斷下列說(shuō)法，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）“可憐九月初三夜”中“可憐”表示“可愛(ài)”的意思。（）（2）朗讀節(jié)奏劃分：王戎/不取/道旁李。（）（3）蝙蝠夜里飛行，靠的是眼睛。（）（4）《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是一篇童話，作者是安徒生。（）（5）書信格式包括六部分：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。（）9．下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、西瓜。 B．樹上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃。C．電腦的作用非常廣大。 D．我們的生活水平有了很大的提高。10．根據(jù)課文內(nèi)容或要求填空（1）這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多具有優(yōu)秀品質(zhì)的人物，有的普羅米修斯；的梅蘭芳；的西門豹和的盤古。（填寫能夠反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的四字詞語(yǔ)）（2）詩(shī)中有情，如“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，”；詩(shī)中有志，如“生當(dāng)作人杰，”詩(shī)中有景，如“一道殘陽(yáng)鋪水中，”。（3）日積月累：“尺有所短，?！薄埃嗰R難追。”“人非生而知之者，？”“好問(wèn)則裕，?！边@些句子，都告訴了我們學(xué)習(xí)、做人的道理。（4）秋天，下一場(chǎng)雨，天氣就變寒冷一些，這真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，”啊。（5）細(xì)細(xì)的，流著山草和，流著，灰白色的布滿河床。11．破天荒敲邊鼓栽跟頭碰釘子（任選一詞寫一句話）____________________________________________________________________________________________12．用動(dòng)詞描寫表現(xiàn)“害怕”。____________________________________________________________________________________________二、閱讀感悟課內(nèi)閱讀。爬山虎的腳（節(jié)選） 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。13．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并填在橫線上。①莖上（jīngjìng）②葉柄（bǐngbǐn）③嫩紅（lènnèn）④蝸牛（wōwǒ）14．填空這兩段話寫了爬山虎的腳生長(zhǎng)的，爬山虎腳的、，以及它是如何一腳一腳往上爬的。15．找出文中的一句比喻句，并填空。這句話把比作。16．找出爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的句子。____________________________________________________________________________________________17．在文中找出描寫爬山虎向上爬時(shí)動(dòng)作的詞，寫在橫線上。____________________________________________________________________________________________課外閱讀。母親的心①六歲那年的寒冬，我從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。②久病初愈的我沒(méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹（pángxiè）呢?、酆迷趷?ài)子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里的一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在還寒冷的春天，螃蟹躲在巖洞里是很難找得到的。④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著，春天的溪水冰涼刺骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。⑤或許上天憐惜母親對(duì)我的疼愛(ài)吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾乎絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶恐無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖，因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。⑦母親思考了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，這樣反復(fù)了好幾次。在抓起與放下的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑧這個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒(méi)有親眼看到，是母親回來(lái)后講給我聽(tīng)的。母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)走出了十幾步路，可是竹簍里那不斷的“沙沙”的掙扎聲，母親再一次跑回溪邊。放下母蟹的那一剎那，她淚如雨下！坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她忍不住放聲大哭。⑨母親最終是空著手回家的，她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。18．母親為“我”找螃蟹的故事發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？（）A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天19．閱讀文章①～③段，判斷下列哪一項(xiàng)不是母親找螃蟹的原因。（）A．母親愛(ài)子心切，想要滿足兒子的愿望。 B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。C．春天的小溪里有很多螃蟹。 D．偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹。20．第⑥段畫線句子是對(duì)人物哪方面的描寫？（）A．語(yǔ)言描寫 B．動(dòng)作描寫 C．神態(tài)描寫 D．心理描寫21．“坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她忍不住放聲大哭?！睆倪@句話中，你體會(huì)到母親怎樣的心情？此時(shí)你會(huì)對(duì)母親說(shuō)什么呢？22．小明想借助下面線索概括文章內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他理清順序，把正確序號(hào)填在橫線上。A．“我”想吃螃蟹B．母親撈起螃蟹C．母親放下螃蟹 D．母親發(fā)現(xiàn)螃蟹E．母親翻找螃蟹23．作批注是很好的閱讀方法。你想對(duì)下面這個(gè)句子作哪些批注呢？請(qǐng)把批注的內(nèi)容寫下來(lái)。母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)走出了十幾步路。____________________________________________________________________________________________24．認(rèn)真閱讀短文，提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流（任選其一）（25分）25．題目：真好提示：先把題目補(bǔ)充完整。橫線上可以填人物，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽甚至某一個(gè)陌生人，也可以選擇一處景點(diǎn)或是一項(xiàng)活動(dòng)。注意寫人敘事要有條理，寫景或活動(dòng)要有順序，突出重點(diǎn)，寫出內(nèi)心的真實(shí)感受。要求：①文中不出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名；②字?jǐn)?shù)不少于300字。26．題目：我過(guò)一天要求：①選擇神話故事中的一個(gè)人物，寫一寫：如果有機(jī)會(huì)和這個(gè)人物過(guò)上一天，你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事？②敘述清楚，語(yǔ)句通順；想象豐富，情節(jié)合理：字體工整，卷面整潔。③字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案解析部分1．【答案】不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿?dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“廬”和“緣”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】灌溉；疑惑；違抗；血液；重疊；奧秘；潰??；橫豎；搏斗；僵硬【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“灌溉”的“溉”不要寫成形近字“概”，“違抗”的“抗”不要寫成形近字“坑”，“奧秘”的“秘”不要寫成同音字“密”，“搏斗”的“搏”不要寫成形近字“博”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：灌溉、疑惑、違抗、血液、重疊、奧秘、潰敗、橫豎、搏斗、僵硬

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】jia；jí；wèi；qiǎo；loù；chàn；nìng；chéng【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練?！扒f稼”的“稼”讀輕聲jia，不要讀成一聲“jiā”?！凹纯獭钡摹凹础弊x二聲jí，不要讀成四聲“jì”。雀：què，鳥類的一科，吃糧食粒和昆蟲。qiǎo義同(一），用于一些口語(yǔ)詞。故“家雀"的“雀"應(yīng)讀"qiǎo"。寧：níng平安，安定。nìng，情愿。故“寧可”的“寧"應(yīng)讀"nìng"。

故答案為：jia、jí、wèi、qiǎo、loù、chàn、nìng、chéng

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。4．【答案】稻；蹈；膀；傍；銜；街；幻；幼【解析】【分析】水稻：一種禾本科稻屬的谷類作物。舞蹈：一種表演藝術(shù)。故分別選"稻、蹈”。

翅膀：翅的通稱。傍晚︰時(shí)間詞。臨近晚上的時(shí)候。故分別選“膀、傍"。

銜接：后一事物與前一事物相連屬。街道∶旁邊有房屋的比較寬闊的道路。故分別選“銜、街"。

幻想：以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。幼苗：種子發(fā)芽后生長(zhǎng)初期的幼小植物體。故分別選“幻、幼”。

故答案為：稻、蹈、膀、傍、銜、街、幻、幼

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析字詞并選擇填空的能力、完成此類題目首先要理解所給字詞的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。5．【答案】（1）呢喃細(xì)語(yǔ)；低聲細(xì)語(yǔ)；竊竊私語(yǔ)（2）心灰意冷；垂頭喪氣；郁郁寡歡（3）舍己為人；不屈不撓；肝膽相照（4）眉清目秀；濃眉大眼；炯炯有神【解析】【分析】結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知：(1)形容聲音小的詞語(yǔ)有很多，如：呢喃細(xì)語(yǔ)、低聲細(xì)語(yǔ)、竊竊私語(yǔ)等；

(2)描寫人物心情的詞語(yǔ)有很多，如：心灰意冷、垂頭喪氣、郁郁寡歡等；

(3)描寫優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)有很多，如：舍己為人、不屈不撓、肝膽相照等；

(4)描寫人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)有很多，如：眉清目秀、濃眉大眼、炯炯有神等。

故答案為：(1)呢喃細(xì)語(yǔ)、瞭低聲細(xì)、語(yǔ)竊竊私語(yǔ)；(2)心灰意冷、垂頭喪氣、郁郁寡歡；(3)舍己為人、不屈不撓、肝膽相照；(4)眉清目秀、濃眉大眼、炯炯有神?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點(diǎn)，然后進(jìn)行仿寫。6．【答案】（1）③（2）①（3）④【解析】【分析】（1）真靈∶真靈驗(yàn)的意思。“靈”靈驗(yàn)。故選③。

（2）心靈手巧∶心思敏捷，手靈巧。形容人聰明能干?！办`“靈活。故選①。

（3）靈藥∶指神仙用的藥。“靈”神仙或關(guān)于神仙的。故選④。

故答案為：（1）③；（2）①；（3）④

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查—個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。7．【答案】（1）如果；就（2）因?yàn)?；所以【解析】【分析】?）前一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，后一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果，屬于假設(shè)關(guān)系。所以用“如果……就……”

（2）前一個(gè)分句表示事情發(fā)生的原因，后一個(gè)分句表示事情的的結(jié)果，屬于因果關(guān)系。所以用“因?yàn)椤浴薄?/p>

故答案為：（1）如果、就；（2）因?yàn)?、所?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。8．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）正確【解析】【分析】（1）本題敘述正確。考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情。要靠細(xì)織迷摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到，出自唐代詩(shī)人白居易的《喜江吟》，可憐：可愛(ài)。

（2）本題敘述正確，本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓。幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。笞先要根據(jù)深文內(nèi)容了解句子的大致意思，是短語(yǔ)，可按詞性劃分，否定詞要斷開(kāi)，還有主謂語(yǔ)間也來(lái)斷開(kāi)。句意：王戎不挑道邊樹上的李子。

（3）本題敘述錯(cuò)誤?？疾榱藢?duì)課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達(dá)方法、人物形象及所表達(dá)的主題，這就要求我們上課買極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！厄浐屠走_(dá)》這一課主要講了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。通過(guò)閱讀可知，編幅夜里飛行靠的嘴發(fā)出的超聲波，不是眼睛。

（4）本題敘述正確。考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)常識(shí)。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！兑粋€(gè)豆英里的五粒豆》是一篇童話，作者是安徒生，正確。

（5）本題敘述正確，本題考查了對(duì)書信格式的了解，結(jié)合對(duì)于書信這一應(yīng)用文體的學(xué)習(xí)及平時(shí)的寫作實(shí)踐完成。書信格式主要包括六個(gè)部分：稱呼，問(wèn)候語(yǔ)，正文、祝福語(yǔ)，署名和日期。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）正確；（5）正確【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。9．【答案】D【解析】【分析】A.有語(yǔ)病，“蔬菜"不包括“西瓜”，去掉"西瓜”。

B.有語(yǔ)病，意思重復(fù)，去掉“許許多多”。

C.有語(yǔ)病，用詞不當(dāng)，“廣大"改為“大”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查修改病句，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。10．【答案】（1）無(wú)所畏懼；威武不屈；智勇雙全；開(kāi)天辟地（2）碧海青天夜夜心；死亦為鬼雄；半江瑟瑟半江紅（3）寸有所長(zhǎng)；君子一言；孰能無(wú)惑；自用則小（4）十場(chǎng)秋雨要穿棉（5）溪水；野花的香味；月光；鵝卵石【解析】【分析】（1）這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多具有優(yōu)秀品質(zhì)的人物，學(xué)習(xí)《普羅米修斯》一文，我們認(rèn)識(shí)了無(wú)所畏懼的普羅米修斯，學(xué)習(xí)《梅蘭芳蓄須》一文，我們認(rèn)識(shí)了威武不屈的梅蘭芳，學(xué)習(xí)《西門豹》一文，我們認(rèn)識(shí)了智勇雙全的西門豹，學(xué)習(xí)《盤古開(kāi)天地》一文，我們認(rèn)識(shí)了開(kāi)天辟地的盤古。

（2）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！辨隙鸷蠡诩拍?，后悔偷吃靈藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨(dú)的心。出自唐代詩(shī)人李商隱的《嫦娥》

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！鄙鷷r(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。出自南宋李清照的《夏日絕句》

“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽(yáng)，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)。出自唐白居易《暮江吟》。

（3）“尺有所短，寸有所長(zhǎng)"句意：尺比寸長(zhǎng)，但和比尺更長(zhǎng)的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長(zhǎng)了。出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)屈原的《卜居》。

“君子一言，駟馬難追"句意：一句話說(shuō)出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。常用在承諾之后，表示說(shuō)話算數(shù)。出自《論語(yǔ)》。

“人非生而知之者，孰能無(wú)惑"句意：人不是一生下來(lái)就懂得知識(shí)和道理，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑？出自《論語(yǔ)》。

“好問(wèn)則裕，自用則小"句意：諺語(yǔ)，意思是勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。出自《尚書》。

（4）“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”諺語(yǔ)，意思是秋天下一場(chǎng)雨，天氣就變寒冷一些。

（5）出自課文《走月亮》細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光，灰白色的鵝卵石布滿河床。

故答案為：（1）無(wú)所畏懼、威武不屈、智勇雙全、開(kāi)天辟地；（2）碧海青天夜夜心、死亦為鬼雄、半江瑟瑟半江紅；（3）寸有所長(zhǎng)、君子一言、孰能無(wú)惑、自用則??；（4）十場(chǎng)秋雨要穿棉；（5）溪水、野花的香味、月光、鵝卵石

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩(shī)歌默寫，有成語(yǔ)，有諺語(yǔ)，有根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。11．【答案】但那些最受關(guān)注的參展商中，破天荒地出現(xiàn)了一些中國(guó)企業(yè)的名字?！窘馕觥俊痉治觥俊捌铺旎摹敝敢郧皬膩?lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事，或者第一次出現(xiàn)的事?！扒眠吂摹北扔鲝呐詭颓?；從旁助勢(shì)。也說(shuō)打邊鼓?！霸愿^”比喻失敗或出丑。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符?！芭鲠斪印保▌?dòng)）常用以比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。結(jié)合詞語(yǔ)的含義造句即可。

故答案為：但那些最受關(guān)注的參展商中，破天荒地出現(xiàn)了一些中國(guó)企業(yè)的名字。

【點(diǎn)評(píng)】考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字，12．【答案】他走在路上，突然看到一條蛇，他的身體立馬僵住了，心臟蹦蹦直跳，雙腿不住地顫抖，大口大口喘著氣?！窘馕觥俊痉治觥靠疾檎Z(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，一字不提“害怕”這個(gè)詞語(yǔ)，但能用動(dòng)作在具體的情境中準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔的把詞語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)。

故答案為：他走在路上，突然看到一條蛇，他的身體立馬僵住了，心臟蹦蹦直跳，雙腿不住地顫抖，大口大口喘著氣。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能做到表意正確連貫，表述只要合理即可?！敬鸢浮?3．jīng；bǐng；nèn；wō14．位置；形狀；顏色15．莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲；蝸牛的觸角16．爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。17．巴、彎、拉、緊貼【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）題主要考查對(duì)生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第2自然段，再按要求找到答案。

（5）此題主要考查對(duì)動(dòng)詞的掌握的能力。動(dòng)詞是表示人或事物動(dòng)作的詞，帶著問(wèn)題細(xì)讀劃線句子找出動(dòng)詞即可。13．考查了選擇正確的讀音。結(jié)合自己所掌握的拼音知識(shí)，正確拼讀后選出正確的讀音?！扒o上”的“莖”讀一聲jīng，不要讀成四聲“jìng”。“葉柄”的“柄”讀后鼻音bǐng，不要讀成前鼻音“bǐn”?！澳奂t”的“嫩”讀nèn，注意區(qū)別聲母“l(fā)”與“n”?！拔伵！钡摹拔仭弊x一聲wō，不要三聲“wǒ”。

故答案為：jīng、bǐng、nèn、wō14．考查了對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容可知，這兩段話寫了爬山虎的腳生長(zhǎng)的位置，爬山虎腳的形狀、顏色，以及它是如何一腳一腳往上爬的。

故答案為：位置、形狀、顏色15．考查了對(duì)比喻句的理解。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分∶本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物)。文中的這句話“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角"是一個(gè)比喻句，這句話把“細(xì)絲"比作“蝸牛的觸角”。

故答案為：莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲；蝸牛的觸角16．由第2自然段“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上?！笨芍鸢?。

故答案為：爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。17．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。第二自然段主要寫了爬山虎爬墻的過(guò)程，可從文中這句話“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上"表現(xiàn)出來(lái)。句子中的“巴、彎、拉、緊貼"就是表示爬山虎爬墻的動(dòng)作的詞語(yǔ)。

故答案為：巴、彎、拉、緊貼【答案】18．A19．C20．B21．母親此刻的心情是愧疚和自責(zé)的。母親，您不用自責(zé)，您已經(jīng)盡力了。22．A；B；C；D；E23．圈出“咬咬牙”“團(tuán)起雙眼”?！耙ба馈斌w現(xiàn)了母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難。“閉起雙眼”是因?yàn)槟赣H害怕自己看到母蟹的樣子，就沒(méi)有勇氣抓起它了。24．文章中“母親的心”有什么含義？“春日的陽(yáng)光灑在窗外的夾竹桃上，投下斑駁的樹影”這個(gè)寫景句在文中有什么作用？【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第3自然段，再按要求找到答案。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀選文①～③段的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

（4）對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（5）本題考查對(duì)故事情節(jié)的梳理排序。首先通讀選文，了解主要內(nèi)容和段落層次。

（6）語(yǔ)句的賞析首先要確定一個(gè)角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內(nèi)容、情感等。此句最明顯的特點(diǎn)是句式，所以可從這個(gè)角度入手。

（7）依據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合自己理解提出合理的問(wèn)題即可，能聯(lián)系短文內(nèi)容，問(wèn)題符合要求即可。18．考查讀文獲取有用信息的能力。從文章語(yǔ)句“春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望”可知答案。

故答案為：A19．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，細(xì)讀文章第①～③段可知：母親找螃蟹的原因一是“我“久病初愈，想吃螃蟹。二是母親想滿足兒子的愿望。三是偏遠(yuǎn)山村買不到螃蟹。但當(dāng)時(shí)是春天，春天的溪流里很少有螃蟹。故C不是母親找螃蟹的原因。

故答案為：C20．此題考查人物描寫方法的判定及其作用。首先要明確人物描寫方法有哪些，再根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞判定具體運(yùn)用了什么人物描寫手法，從句中的"放下""撈起"等動(dòng)詞可以看出是動(dòng)作描寫。

故答案為：B21．考查對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩及想象寫話的能力?！澳赣H思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里”，結(jié)合文章內(nèi)容可知，母親此刻的心情是愧疚和自責(zé)的。結(jié)合母親此時(shí)的心情，寫出寬慰母親的話，合理即可。如︰母親，您不用自責(zé)，您已經(jīng)盡力了。

故答案為：母親此刻的心情是愧疚和自責(zé)的。母親，您不用自責(zé)，您已經(jīng)盡力了。22．考查對(duì)文章故事情節(jié)的把握。文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)感人至深的故事，其情節(jié)的發(fā)展是∶先寫了“我"想吃螃蟹，再寫母親找螃蟹，接著寫母親發(fā)現(xiàn)螃蟹，然后寫母親撈起螃蟹，最后寫母親猶豫再三放走了螃蟹。

故答案為：ABCDE23．本題考查對(duì)句中詞語(yǔ)的賞析。作批注，實(shí)際上就是賞析語(yǔ)言的另一種說(shuō)法?！耙ба?體現(xiàn)了母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難?！伴]起雙眼"是因?yàn)槟赣H害怕自己看到母蟹的樣子，就沒(méi)有勇氣抓起它了。

故答案為：圈出“咬咬牙”“團(tuán)起雙眼”。“咬咬牙”體現(xiàn)了母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難?！伴]起雙眼”是因?yàn)槟赣H害怕自己看到母蟹的樣子，就沒(méi)有勇氣抓起它了。24．考查了學(xué)生的知識(shí)拓展能力。解答此題需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上提問(wèn)題即可。

故答案為：文章中“母親的心”有什么含義？“春日的陽(yáng)光灑在窗外的夾竹桃上，投下斑駁的樹影”這個(gè)寫景句在文中有什么作用？25．【答案】我的媽媽真好我深知，她是這個(gè)世界上最愛(ài)我的女人，同樣，她也是我這輩子在這個(gè)世界上最愛(ài)的女人。她就是我的媽媽。媽媽很重視我的學(xué)習(xí)，記得很小的時(shí)候媽媽就開(kāi)始讓我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天都會(huì)抽出時(shí)間陪我背單詞。有一次，補(bǔ)課班的老師告訴媽媽有一個(gè)英語(yǔ)百詞大賽，媽媽自然為我報(bào)了名。從那時(shí)開(kāi)始媽媽更加重視我的單詞詞匯量。有一天早晨我剛剛起床，就看見(jiàn)媽媽趴在桌子上睡著了，我輕輕走過(guò)去，看見(jiàn)媽媽手里還拿著筆，胳膊下面是英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)。很顯然，媽媽寫了整整一個(gè)晚上的英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)。我知道，那是為了考我英語(yǔ)單詞準(zhǔn)備的。看著厚厚的一本單詞，我的鼻子瞬間酸了一下，我明白，那是媽媽細(xì)微的愛(ài)。那年的我還沒(méi)長(zhǎng)大，總讓你擔(dān)心牽掛。那年的我還不聽(tīng)話，也曾頂嘴吵架。那年的我總是向你索取，卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后才懂得你的不容易。多少痛你曾經(jīng)忍受過(guò)，多少苦你曾經(jīng)飽嘗過(guò)，多少累你卻從來(lái)都不說(shuō)出口。我知道，這是你無(wú)怨的付出和偉大的愛(ài)?？粗愕谋秤?，我感受到了堅(jiān)強(qiáng)，牽著你的雙手，我觸碰到了艱辛。不知道什么時(shí)候你濃黑的頭發(fā)中探出幾絲白發(fā)，不知道什么時(shí)候你的眼角添了些許皺紋。我知道這是殘忍的歲月在你身上留下的痕跡。時(shí)光啊時(shí)光，你可否慢些流逝，不要再讓我最愛(ài)的她變老了！媽媽，你不知道吧，多少話我想對(duì)你說(shuō)，可是話到嘴邊終究咽下。媽媽，你不知道吧，我多想像從前一樣，牽你溫暖的手掌，但你卻常常為我忙碌在外，不在我身旁。媽媽，你不知道吧，我多想讓你看到我臉上幸福的笑容，眼里卻常常帶著淚花。媽媽，你不知道吧，其實(shí)你付出的一切我都看在眼里，只是不善于用言語(yǔ)表達(dá)。一生操勞的媽媽，謝謝你做的一切，總是竭盡全力把最好的給我。一生在外打拼的媽媽，謝謝你不求回報(bào)的付出，給了我一個(gè)全世界最溫暖的家。親愛(ài)的媽媽，請(qǐng)你相信，未來(lái)的我一定加倍給你曾給我的愛(ài)！我的媽媽真好，媽媽，你用一輩子的時(shí)間讓我感受到“母愛(ài)”的重量，我想對(duì)你說(shuō)，“媽媽，我愛(ài)你！”【解析】【分析】本題為半命題作文。我求以“…真好”為題，寫一篇習(xí)作。根據(jù)題目要求可知。可寫景?？蓪懭耍蓴⑹?。選擇自己印象深刻。最想介紹的去寫。寫人時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的的特點(diǎn)，要