高校輔導員試題及高校教師資格證考試題庫1-高等法規(guī)試題(標準答案)

PAGEPAGE881、我國的根本政治制度:人民代表大會制度

2、我國的基本政治制度:A中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度；B民族區(qū)域自治制度；C基層群眾自治制度

3、黨的建設的根本任務是（執(zhí)政能力建設）和（先進性建設）。

4、的作風；與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風；以及批評與自我批評的作風。

5、.構建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則：

一、是必須堅持以人為本；

二、是必須堅持科學發(fā)展；

三、是必須堅持改革開放；

四、是必須堅持民主法治；

五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系；

六、是必須堅持在黨的領導下全社會共同建設。

10、黨的群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去

11、四項基本原則是什么？答：四項基本原則四項基本原則是我國現(xiàn)代化建設的根本前提和政治保證

1、黨的性質(zhì)、黨的行動指南、黨的基本路線、

答：黨的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

黨的行動指南（指導思想）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。

黨的基本路線領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。概括起來就是"一個中心、兩個基本點"。

14、社會主義的本質(zhì)？答：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

一、高教常識：

1、教育方針是：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！保?002年11月黨的十六大提出的）

2、高等教育分為：?？平逃⒈究平逃?、研究生教育和博士生教育。

高等學校培養(yǎng)目標：高等學校培養(yǎng)目標是根據(jù)高等學校教育目的制定的，是高等教育目的的具體化，是高等學校對所培養(yǎng)人的基本素質(zhì)在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定。

分層次培養(yǎng)目標：分層次培養(yǎng)目標是指高等學校根據(jù)學生所受教育的層次，把，并詳細規(guī)定了各種層次教育的培養(yǎng)目標。

4、16號文件全稱（中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見）；24號文件的全稱（《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》）

5、加強和改進大學生思想政治教育中心是：育人

7、1953年，清華大學首先設立學生政治輔導員制度。

★8、大學生開展公民道德教育的內(nèi)容？五方面：公德教育、公民文化教育、環(huán)境教育、個性教育、規(guī)則教育

★1、國務院出臺的解決大學生就業(yè)的6項舉措：

答：1.鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)

2.鼓勵重大科研項目聘用高校畢業(yè)生；

3.鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役；

4.優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，加強專業(yè)型、應用型人才培養(yǎng)；

5.強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務和就業(yè)指導；

6.大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力

★2、高校輔導員的職責有哪些？（教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定的8大職責）

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

★3、高校輔導員的工作要求有哪些？（按照教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定答題）

答：（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡等現(xiàn)代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

★4、加強和改進大學生思想政治教育的指導思想？

答：加強和改進大學生思想政治教育的指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

★5、加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是什么？（中發(fā)[2004]16號文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的六條基本原則）

答：(1)堅持教書與育人相結合。學校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務，把思想政治教育擺在首要位置。

(2)堅持教育與自我教育相結合。既要充分發(fā)揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調(diào)動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。

(3)堅持政治理論教育與社會實踐相結合。既重視課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會。

(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。

(5)堅持教育與管理相結合。把思想政治教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。

(6)堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。

★6、加強和改進大學生思想政治教育的主要任務是什么？

答：1、以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；

2、以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；

★7、輔導員應該具備的素質(zhì)？

答：高校輔導員應具備如下素質(zhì)：

（1）過硬的政治素質(zhì)：因為政治性是輔導員工作的根本屬性。所以輔導員一方面必須擁有較高的政治理論水平；另一方面必須擁有較高的思想覺悟程度；還有要擁有高尚的道德情操。

（2）精通的業(yè)務素質(zhì)：輔導員工作涉及學生工作的各個方面，所以輔導員要有扎實的業(yè)務功底。所以輔導員務必通過日常學習充實和完善自身的知識結構，提升業(yè)務素質(zhì)。

（3）良好的心理素質(zhì)：輔導員工作具有繁瑣性、復雜性，時而還會遇到突發(fā)事件和危機事件，這些都要求輔導員要擁有良好的心理素質(zhì)。

★8、輔導員的的職業(yè)能力有哪些？：

答：1、管理能力：輔導員是學生事務的管理者，必須要有一定的管理能力。具體有：一，制定計劃的能力，即科學準確地決策；二，執(zhí)行計劃的能力，即在實施計劃過程中協(xié)調(diào)、授權、監(jiān)督、控制以保證計劃的正常執(zhí)行；三，評估計劃的能力，即在活動展開中，給與執(zhí)行者相應的指導，以及活動結束后總結經(jīng)驗教訓，并進行績效考核評估。

2、辨別能力：復雜的工作環(huán)境、復雜的工作對象、復雜的工作內(nèi)容要求輔導員應當具備較強的辨別能力。

3、溝通能力：輔導員面對的學生具有不同的生活背景、知識背景，思想成熟程度也不相同，所以學生們難免會產(chǎn)生糾紛和矛盾。這時就需要輔導員溝通，協(xié)調(diào)學生之間的人際關系。所以輔導員須擁有較好的溝通能力。

4、決斷能力：大學階段是思想最為活躍的一個階段，大學生一方面容易受到各種思潮的影響，同時由于心理發(fā)育的不成熟容易導致大學生行事沖動，學生管理工作中時常有突發(fā)事件和危機事件的發(fā)生，這就需要輔導員具備決斷能力以妥當處理事件。

5、創(chuàng)新能力：時代在發(fā)展，社會在進步，學生的需求在變化，所以要求輔導員必須要有創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在：一、理念意識的創(chuàng)新；二、工作模式的創(chuàng)新；三、工作方式的創(chuàng)新。

★1、輔導員工作在政治教育中的地位和作用。

大學生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。理性信念、愛國主義、民族精神、公民道德、素質(zhì)這些都是思政教育的重要課題，也是輔導員重要的工作內(nèi)容。2002年11月黨的十六大提出的教育方針是：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！笨梢赃@么說，輔導員是大學生思政教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。

輔導員工作在政治教育中的作用：

1、開展理想信念教育，幫助學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀；

2、進行民族主義、民族精神教育，強化學生的民族精神，進而增強民族凝聚力；

3、開展公民道德教育，幫助學生樹立正確的道德信念，提高道德修養(yǎng)，完善人格；

4、開展誠信教育，提高大學生的誠信素質(zhì)；

5、開展形勢政策教育，促使大學生認識國內(nèi)外重大時事，認同黨和國家制定的一系列政策，激發(fā)學生熱愛祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)，使大學生認清國內(nèi)外形勢發(fā)展的大局、大趨勢，提高學生的前瞻性。

★2、對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些，并具體陳述？

答：高校輔導員對學生進行思政教育是一件很重要同時也是很艱巨的任務。下面將從五個方面詳細展開：（＊如果是出簡答題，則把五條大方向寫上即可。）

一、開展理想信念教育：

二、進行愛國主義、民族精神教育：

三、開展公民道德教育：四、進行誠信教育：五、開展形勢政策教育：

★4、如何做好一名專職輔導員，談談你的看法。答題思路二方面：輔導員應具素質(zhì)和輔導員的的職業(yè)能力（主題內(nèi)容就是上面2個問答題的答案，但是語言要潤色一下，變成自己的說法。）

答：一、高校輔導員應具備如下素質(zhì)：

（1）過硬的政治素質(zhì)：因為政治性是輔導員工作的根本屬性。所以輔導員一方面必須擁有較高的政治理論水平；另一方面必須擁有較高的思想覺悟程度；還有要擁有高尚的道德情操。

（2）精通的業(yè)務素質(zhì)：輔導員工作涉及學生工作的各個方面，所以輔導員要有扎實的業(yè)務功底。所以輔導員務必通過日常學習充實和完善自身的知識結構，提升業(yè)務素質(zhì)。

（3）良好的心理素質(zhì)：輔導員工作具有繁瑣性、復雜性，時而還會遇到突發(fā)事件和危機事件，這些都要求輔導員要擁有良好的心理素質(zhì)。

二、輔導員的的職業(yè)能力

1、管理能力：輔導員是學生事務的管理者，必須要有一定的管理能力。具體有：一，制定計劃的能力，即科學準確地決策；二，執(zhí)行計劃的能力，即在實施計劃過程中協(xié)調(diào)、授權、監(jiān)督、控制以保證計劃的正常執(zhí)行；三，評估計劃的能力，即在活動展開中，給與執(zhí)行者相應的指導，以及活動結束后總結經(jīng)驗教訓，并進行績效考核評估。

2、辨別能力：復雜的工作環(huán)境、復雜的工作對象、復雜的工作內(nèi)容要求輔導員應當具備較強的辨別能力。

3、溝通能力：輔導員面對的學生具有不同的生活背景、知識背景，思想成熟程度也不相同，所以學生們難免會產(chǎn)生糾紛和矛盾。這時就需要輔導員溝通，協(xié)調(diào)學生之間的人際關系。所以輔導員須擁有較好的溝通能力。

4、決斷能力：大學階段是思想最為活躍的一個階段，大學生一方面容易受到各種思潮的影響，同時由于心理發(fā)育的不成熟容易導致大學生行事沖動，學生管理工作中時常有突發(fā)事件和危機事件的發(fā)生，這就需要輔導員具備決斷能力以妥當處理事件。

5、創(chuàng)新能力：時代在發(fā)展，社會在進步，學生的需求在變化，所以要求輔導員必須要有創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在：一、理念意識的創(chuàng)新；二、工作模式的創(chuàng)新；三、工作方式的創(chuàng)新。

★5、談談你對輔導員工作角色定位的理解，并結合自己的專業(yè)特色談談你將如何開展工作？

1、輔導員是思想政治教育工作者；

2、輔導員是德育教師；

3、輔導員是班級學生事務服務者；

4、輔導員是班級的領導者和管理者；

5、輔導員是輔導咨詢顧問；

6、輔導員是國家和地方黨政后備干部的主要來源。

★6、請你談一談輔導員與一般教師的相同和不同之處。

一、不同之處：

1、分類上區(qū)別：輔導員是德育教師；一般老師是智育教師。

2、工作側重點不同：輔導員工作側重通過對學生的日常管理和教育提升學生的思想政治素質(zhì)；而一般教師的工作重點是關注知識點的傳授與解惑，夯實學生的基礎知識，操練學生思維能力，提高學生智力水平。3、工作范圍上不同：輔導員涉及學生日常學習、生活等方方面面，范圍很廣；而一般教師集中在專業(yè)知識的傳授和思維能力的培養(yǎng)上，相對窄了很多。4、工作場所有區(qū)別：輔導員因為工作涉及學生日常學習、生活等方方面面，所以工作場所可能是教室、自習室、教研室、宿舍，甚至是社會上一些場所；而一般教師主要是傳授專業(yè)知識，所以工作場所一般是教室或實驗室。二、相同之處是工作目標：在大學生成長過程中，德育和智育都是不可或缺的組成部分，對大學生成才都起著至關重要的作用。從這個角度看，輔導員和一般教師在工作目標上是一致的，都是幫助大學生成才，把大學生培養(yǎng)成對國家、社會有用的人。三、所以輔導員與一般教師之間需要彼此協(xié)助、相互溝通。站在輔導員的角度看，通過輔導員對班級管理塑造良好的班風，為任課教師創(chuàng)造良好的授課環(huán)境；站在任課教師的角度看，通過任課教師的知識傳授，提高學生的思維能力和智力水平，可以減輕輔導員在學生工作管理上的壓力。輔導員雖然主要側重與德育教育，而事實上輔導員還承擔了部分智育教師的角色，對學生課堂之外的學習進行了一定程度的輔導，將育人的職責貫穿到對學生的日常管理和服務中；同樣，一般教師的工作側重是通過課堂進行知識的傳授，但事實上教師在上課過程中的一言一行對學生都有巨大的影響和示范作用的。所以輔導員和一般教師需要彼此協(xié)助、相互溝通，從而實現(xiàn)全面育人?！?、要做好學生工作，首先要對工作的對象有著清醒的認識和準確的判斷，這是做好工作的前提。請談談你對當前大學生的思想狀況的認識。答題思路是陳述褒貶；原則把握--褒多貶少1、理想信念方面：就總體而言，當前大學生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的；歸納起來有如下幾點特征：1、主體意識不斷增強；2、民主意識增強；3、務實理性價值觀念的普遍；4、道德行為水平的不斷提高但是在當前大學生群體中的確存在著少部分理想信念缺失的大學生，主要表現(xiàn)在：1、思想容易動搖，信念不堅定；2、“個人主義“極端，對國家利益、集體利益漠不關心；3、過于理想化，碰到困難失去信心；4、對國家的國情缺乏深刻認識，從而對黨和國家的政策全盤否定，偏激，激進。2、民族主義、民族精神方面狀況：1、當代大學生關心國家大事、熱愛祖國；但缺乏社會實踐，世界觀、人生觀不成熟；2、當代大學生對“祖國“的認識模糊，由于他們生長在新中國，開放現(xiàn)代的、良好的生活環(huán)境，使得他們對祖國的國情沒能深刻認識，只是停留在簡單的感性階段；3、當代大學生對祖國情感的偏差，他們積極熱情與思想認識簡單片面激烈沖突，不能正確地看待外來文化與中國傳統(tǒng)文化的關系，盲目崇外；不能正確認識國家、集體、個人三者之間的關系；認識表面化、感情化。4、當代大學生愛國情感實踐偏差，青年學生的自我判斷能力還沒完全形成，當我們民族取得某方面巨大成功時，一部分學生的民族優(yōu)越感和愛國情感就發(fā)展到了高潮；當我們的民族遭受挫折時，則顯露出消極的民族情緒。3、公民道德方面：1、道德理論認同與具體實踐、日常行為脫節(jié)；2、刻苦學習、奉獻社會的精神有待提高；3、團隊意識、與人為善的習慣有待形成；4、追求功利主義趨勢日益明顯4、素質(zhì)方面：1、思想道德素質(zhì)急需提高；2、文化素質(zhì)教育亟待加強；3、身體心理素質(zhì)教育尚需強化；4、創(chuàng)新能力亟待加強。★8、新生入學后將面臨一系列的不適應問題，請你就此問題作出分析并談談作為輔導員的你應該如何去幫助解決。（同：哪個階段輔導員工作最重要，如何開展？）答題思路：答：輔導員工作最艱難的部分是如何把握新生入學教育，要使學生更快適應大學生活。一、新生入學教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學生與新生進行交流，傳授經(jīng)驗與指導如何規(guī)劃大學學習。三、參與校園、社會實踐活動等等★12、談談你對學分制下班級管理的看法？（同★如何搞好班集體建設？）

答題思路：大學班級管理不簡單，困難有三：班級事務繁多；沒有固定的管理場所；管理中缺少學生家庭的配合。輔導員要想搞好班級管理工作，或者說是搞好班級集體建設，首先應該搭建好班級管理框架以作為有力的支撐。下面將從人力資源、信息、制度、事物四大方面闡述如何搞好班級集體建設工作：

1、班級隊伍管理；輔導員在日常管理工作中要始終抓班級隊伍建設，打造一支高績效、高素質(zhì)的班級干部隊伍。一方面這支高素質(zhì)的班級干部隊伍是輔導員的得力助手；另一方面也開發(fā)了班委個人潛能和提升了班委的素質(zhì)，達到了育人的目的。

2、班級信息管理；班級需要建立必要的信息傳送機制，并且根據(jù)每次傳送信息的涉及范圍與重要性采用不同的傳送方式，保證班級信息準確、及時、全面?zhèn)鬟f。班級的信息系統(tǒng)主要有三大系統(tǒng)：人脈系統(tǒng)，方便操作，但只適合傳送簡單的、不易誤解的信息；書面系統(tǒng)，能保證信息直達，但會延緩信息的傳送速度；網(wǎng)絡系統(tǒng)，如QQ，短信，Blog，E-mail等，具有不可替代的有點。

3、班級制度管理；

4、班級事務管理。

論述：高校輔導員與其他學生管理和服務主體之間的關系。

1、輔導員與任課教師之間的關系：前者側重學生的德育教育，后者側重知識傳授、解惑；

2、輔導員與導師之間的關系：前者側重學生的思政教育，后者側重學生的專業(yè)學習；

3、輔導員與“兩課”教師之間的關系：

工作方式上區(qū)別，前者的德育教育工作貫穿學生的日常學習、生活的管理與服務之中，與學生的互動性很強；后者主要側重在課堂傳授德育知識而進行德育教育，與學生互動性相對差一點。

工作內(nèi)容上區(qū)別：

4、輔導員與黨政管理干部之間的關系：

5、輔導員與心理輔導中心之間的關系：

6、輔導員與職業(yè)發(fā)展中心之間的關系：

7、輔導員與分團委之間的關系：

★緊急類的題目，一般比較合理的思路如下：

一、輔導員處理突發(fā)事件的基本步驟和程序：

1、輔導員第一時間趕到現(xiàn)場，果斷采取措施，控制事態(tài)，并適當處理；

2、了解情況，掌握信息，向分管領導匯報狀況，與家長聯(lián)系；

3、做好善后工作，事后輔導員要對事件進行總結，吸取經(jīng)驗教訓；

二、輔導員在處理緊急事務中要做好自我保護：一方面，處理時最好有院系其他學生工作老師或主要班干部陪同；另一方面及時記錄事件的發(fā)展過程，將事件的處理過程、要件、主要問題、調(diào)查記錄等都寫成報告，第一時間發(fā)送給院系學生工作負責人以備檔。

三、緊急事務要預防為先：首先，注重多種渠道，盡可能多地了解學生，掌握信息。如經(jīng)常走訪學生宿舍，與學生談心，觀察學生平時的言行舉止包括網(wǎng)絡言論；其次是要依托班干部和黨員骨干，建立一支富有戰(zhàn)斗力，能及時開展有效工作的隊伍；第三，要在日常對學生抓緊思想教育、加強法制教育，利用班會課、思想教育課等課程載體，講解高校緊急事務的個案，與學生一起分析，共同探討，對學生進行教育的同時也提高他們危機應變能力。

中發(fā)[2004]16號文件全稱是什么？文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的指導思想是如何闡述的？答：《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。指導思想：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。2、中發(fā)[2004]16號文件中指出加強和改進大學生思想政治教育工作的四項主要任務是哪四項？1．以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。2．以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。3．以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育。4.．以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。3、中發(fā)[2004]16號文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條？(1)堅持教書與育人相結合。堅持教育與自我教育相結合。(3)堅持政治理論教育與社會實踐相結合。堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。堅持教育與管理相結合。堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。4、中發(fā)[2004]16號文件中指出新形勢下要努力拓展大學生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？1．深入開展社會實踐。2.大力建設校園文化。3.主動占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地。4.開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育。5.努力解決大學生的實際問題。1、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定輔導員的工作要求是哪五點？答：（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；（四）定期開展相關工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡等現(xiàn)代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。2、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定輔導員的工作職責是哪八點？答：（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；（四）落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；（六）以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性?！?、當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？一、問題1.學業(yè)問題：大學是高中學生向往、追求的目標，也是他們放棄許多興趣愛好甘于在題海中跋涉的精神支柱。進大學后部分學生為了保持自己在中學的優(yōu)勢，廢寢忘食，除了學習自己的專業(yè)課，還自己學一些社會急需課程，再加上英語、計算機的考級他們處于超負荷運轉中。巨大的心理落差還表現(xiàn)在一些大學生對自己的專業(yè)不感興趣。除了在高考填報志愿的時候由老師或家長強行代辦之外，大學錄取時進行專業(yè)調(diào)劑也讓他們無法就讀自己所喜歡的專業(yè)。而在一些重點院校還有這樣的特殊原因：由于學生們在原先所讀中學都非常優(yōu)秀，但是一進大學就發(fā)現(xiàn)自己原來只是一個“普通人”，彼此實力相當，優(yōu)越感的喪失使得一部分學生無法適應。而與此同時，又有部分學生則感到考入大學如釋重負，因而即使感到競爭的危機、就業(yè)的壓力，也提不起努力學習的勁頭。2.人際關系問題：大學生從校門到校門，缺乏人際交往經(jīng)驗，缺乏在公眾場合表達自己、與他人交往的能力和勇氣，面對各種各樣的活動，既充滿了興趣又擔心失敗，久而久之，甚至回避參與，妨礙了良好的人際交往圈的形成。學生因對己對人的認識問題，很難與人深交或缺乏知心朋友，有的則因人格因素，帶來交往中的矛盾與沖突。3.情緒不穩(wěn)定問題：大學生處于青春期的“暴風雨時期”，生長發(fā)育極為迅速，已基本趨于成熟，但由于閱歷較淺，社會經(jīng)驗不足，對人生和社會問題的看法往往飄忽不定，容易出現(xiàn)各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，會因一點小的勝利而沾沾自喜，也易為一次小考失利而一蹶不振，自我控制和調(diào)試能力較低，并由此導致心理和行為偏差。不過大多數(shù)學生通過各種方式成功化解了自己的低落情緒，迅速呈現(xiàn)出積極的精神面貌；但是一部大學生卻“在泥潭里越陷越深”，甚至走向極端。

4.戀愛與性的問題：大學生的性心理障礙問題也很令人擔擾。大學生一進入青年中期，性生理基本成熟，性意識增強。這時的青年有了性沖動和性要求，他們渴望得到異性的友誼與愛情。由于性心理的不成熟，生活經(jīng)驗欠缺，對青春期的性沖動和性要求理解不當，常會產(chǎn)生一些不必要的緊張、恐懼、羞澀，甚至不正確的行為。有的因理解的戀愛觀與現(xiàn)實的具體問題發(fā)生矛盾和沖突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，為情所困而不能自拔。此外，因就業(yè)壓力過大、家庭經(jīng)濟困難、生理缺陷等原因造成的心理問題也較多，有的是因一些突發(fā)因素造成的，有的是長期困擾造成的，有的是單一因素影響的結果，有的是多種因素共同影響的結果。

二、對策

1.教師心理教育意識的提高：教師心理教育意識的提高，對于預防學生的心理失衡和做好有關的心理保健工作是有很大幫助的。教師要有自覺進行心理教育的意識；有正確的心理教育觀，堅信人人都有巨大的心理潛能可以開發(fā)，心理發(fā)展是無止境的，人人都可能獲得良好的心理品質(zhì)，要尊重學生、理解學生、相信學生。自我教育是心理教育的出發(fā)點和歸宿，要調(diào)動學生心理自主構建的積極性。另外，學生有很強的封閉性，不愿意把自己的性心理問題告訴老師，老師要多與學生溝通，取得學生的信任，及時了解學生的心理困惑和心理問題。

2.學生心理健康意識的提高：學生應該積極發(fā)揮自身的主觀能動性，正確的對待問題，然后尋求科學的方法加以解決。保持良好的學習和生活習慣，保持身體健康，加強自己的德行修養(yǎng)。多與人交流溝通，感到郁悶的時候就試著告訴自己，世界還是美好的，通過這些方式把問題轉移。心理咨詢老師應該就心理健康知識、心理咨詢向學生做一個很好的說明，打消學生對進行心理咨詢顧慮，認識到看心理醫(yī)生就像是感冒了要去看醫(yī)生一樣的平常，能夠在心理不平衡時候通過心理老師的幫助及時解決自己的問題，讓自己得到更好的成長。

3.設立多種溝通渠道：當某些學生有找心理醫(yī)生的想法時，由于時間、面子等問題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢外學校必須為學生設立多種渠道與心理老師進行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡平臺、書信等方式，讓學生可以隨時宣泄自己的情緒，及時解決問題。

如何做好黨組織建設？

答：1.嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入共產(chǎn)黨。

2.發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范作用。3.通過開組織生活會和組織一起策劃組織活動來加強組織的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。4.團結關心群眾，形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風。

6.你認為輔導員的職責是什么？

答：1.要做好日常思想政治工作。

2.要做好服務育人工作。

3.要注重思想教育與心理健康教育的有機結合

4.要增強大學生克服困難，經(jīng)受考驗，承受挫折的能力。

4.中發(fā)[2004]16號文件中指出新形勢下要努力拓展大學生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？

答：1．深入開展社會實踐。

2．大力建設校園文化。

3．主動占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地。

4．開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育。

5．努力解決大學生的實際問題。

6.教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定輔導員的工作職責是哪八點？

答：（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；（四）落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；（六）以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

8.國務院出臺的解決大學生就業(yè)的6項舉措。

答：1.鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；2.鼓勵重大科研項目聘用高校畢業(yè)生；3.鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役；4.優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，加強專業(yè)型、應用型人才培養(yǎng)；5.強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務和就業(yè)指導；6.大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力

12.社會主義核心價值體系的內(nèi)容：

答：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。

18.構建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則：

一、是必須堅持以人為本；二、是必須堅持科學發(fā)展；

三、是必須堅持改革開放；四、是必須堅持民主法治

五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系六、是必須堅持在黨的領導下全社會共同建設19.學生退學的條件（高等學校學生管理規(guī)定的6條）答：（一）學業(yè)成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(nèi)（含休學）未完成學業(yè)的；（二）休學期滿，在學校規(guī)定期限內(nèi)未提出復學申請或者申請復學經(jīng)復查不合格的；（三）經(jīng)學校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學習的；（四）未請假離校連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動的；（五）超過學校規(guī)定期限未注冊而又無正當事由的；（六）本人申請退學的。1.黨的思想路線和三大優(yōu)良作風，答：一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。三大優(yōu)良作風是指理論與實際相結合的作風、與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風以及批評與自我批評的作風。2.輔導員工作要求答：（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；（四）定期開展相關工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡等現(xiàn)代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力2、黨的八大義務是什么？答：(1)認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。(2)貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。(3)堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。(4)自覺遵守黨的紀律和國家的法律，嚴格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。(5)維護黨的團結和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。(6)切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。(7)密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。(8)發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。5、黨的性質(zhì)、黨的行動指南、黨的基本路線、答：黨的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的行動指南（指導思想）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。黨的基本路線領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。概括起來就是"一個中心、兩個基本點"。

55.黨的教育方針

答：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

我認為可以從以下方面進行探討：

一、社會重視，政府支持，學校力行。

政府可以通過一系列的措施增加大學生就業(yè)的崗位；學校把學生的就業(yè)問題放在學校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓，實踐等機會。

二、學生輔導員在學生進入大學開始，加強對學生進行就業(yè)思想的指導，在學生大學期間的學習過程中，能夠正確引導學生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

三、學生要認清自身的長短處，對自己有科學合理的審視觀，既不好高騖遠又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學業(yè)計劃，專業(yè)學習之余，多參與社會實踐，增長知識，等等。

輔導員工作最艱難的部分是如何把握新生入學教育，使學生更快適應大學生活。

一、新生入學教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學生與新生進行交流，傳授經(jīng)驗與指導如何規(guī)劃大學學習。

三、參與校園、社會實踐活動等等。構建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務？

答：1.總體要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的前進方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施科學文化素質(zhì)教育為基礎，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高等學校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

2.基本理念：以人為本；（2）求實創(chuàng)新；（3）明禮誠信；（4）文化活力

3.基本任務：建設校園政治文化是靈魂；（2）建設校園道德文化是基礎；

（3）建設校園學術文化是核心；（4）校園文體活動是助推。如何扎實推進高校校園文化的建設？

答：1.深入開展校風建設2.大力加強人文素質(zhì)和科學精神教育

3.精心組織校園文化活動4.積極開拓校園文化建設的新載體。你認為組織開展好社會實踐活動的關鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？

答：1.組織管理的關鍵在于確立實踐活動的操作規(guī)范，提高實際的可操作性。包括：

（1）組建團隊；（2）組織形式；（3）進程安排；（4）安全措施；（5）宣傳方案。

2.實施程序：（1）項目申報階段;(2)籌備部署階段;(3)調(diào)查選點階段;(4)組隊動員階段;(5)項目實施階段;(6)總結表彰階段在指導你的學生撰寫社會實踐策劃方案時，需要把握哪幾個要素？

答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。輔導員在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加強和改進大學生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務是）

答：(1)宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成長成才的重要意義。

(2)介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(3)解析心理現(xiàn)象，幫助大學生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待心理問題。

(4)傳授心理調(diào)適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。輔導員應如何把思想教育工作和心理健康教育有機結合起來？

答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導大學生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實踐活動，陶冶大學生高尚情操，促進其全面發(fā)展。通過各種活動，加強大學生思想、感情上的交流與溝通，努力營造有利于大學生健康成長的良好氛圍。

2.充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學生心理健康教育，發(fā)揮哲學社會科學特別是思想政治理論課中相關課程教學對提高大學生心理素質(zhì)的重要作用。要結合實際，有針對性地開設相關選修課程。要不斷豐富心理健康教學內(nèi)容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果。在危機案例處理時，輔導員應該做些什么？

答：1.第一時間趕到現(xiàn)場；2.現(xiàn)場勘查維護疏散；3.緊急報告上級部門；4送往醫(yī)院實施搶救；

5.立即通知學生家長；6.24小時全程監(jiān)護。7.辦理住院手續(xù)協(xié)助警方調(diào)查記錄受傷情況。

8.繼續(xù)照顧受傷學生，與家長進一步溝通。心理咨詢有四個方面的功能：

答：教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能大學生心理咨詢的主要內(nèi)容：

答：心理健康與發(fā)展咨詢；學業(yè)與發(fā)展咨詢；擇業(yè)與發(fā)展咨詢?nèi)绾螏徒M有自殺傾向的人？

答：1.保持冷靜，耐心傾聽；2.讓學生說出自己內(nèi)心的感受；3.要無條件接納學生，不對其做任何評價；4.不要試圖說服學生改變自己的感受；5.詢問學生是否有自殺的想法或具體計劃；6.相信學生所說的話，任何自殺跡象均應認真對待；7.不要答應對學生的自殺想法予以保密；8.讓學生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵其尋求他人的幫助、支持；9.要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承擔幫助學生的責任。10.如果你認為學生即刻自殺的危險很高，要立即采取措施；不要讓學生獨處；去除自殺的危險物品，或將其轉移至安全的地方；陪其前往精神心理衛(wèi)生機構，尋求專業(yè)人員的幫助。對于不主動透露自己家庭貧困的學生，輔導員應該如何從他自身和同學那里了解真實情況？

答：1.從多種途徑了解情況：由本人反映家庭經(jīng)濟情況；（2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明；（3）班主任、同學、室友反映情況；（4）通過調(diào)查飯卡等的消費情況了解學生平時的生活水平。2.在確定貧困生是要持謹慎態(tài)度，應通過日常談話，側面了解等多種渠道，盡可能了解學生最全面，真實的信息。在對自尊心極強的貧困學生進行物質(zhì)援助的同時，應如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？

答：在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助學工作由簡單的“經(jīng)濟資助”向“育人成才”轉變。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵相結合的原則，體現(xiàn)在：以素質(zhì)拓展為依托，促進學生保持健康心理；輔導員在關心和幫助貧困家庭學生生活的同時，更要注重關心貧困學生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質(zhì)拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強、自信的精神面貌，成為自己生活、學習的主人，使他們保持心理健康，促進他們的全面發(fā)展。以助學貸款為契機，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)；以勤工助學為載體，培養(yǎng)學生自強奮斗的精神。如何做好學生緊急事件預防？應從哪幾個方面入手？答：1.提高認識，立足平時。在學生日常教育和管理中，要樹立三個觀念：樹立“防不勝防也得防”的觀念；“樹立”“管了沒用也要管”的觀念；樹立“說了不聽也要說”的觀念從嚴過細，構建預警機制。建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡。構建心理預警機制。制定緊急事件應急處理預案。完善日常工作機制。A建立并逐步完善“重點人檔案”，對可能發(fā)生情況的學生或事件做到心中有數(shù)（學業(yè)方面；生活方面；擇業(yè)方面；治安方面）。B建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導員定期宿舍查訪。C完善信息溝通。D建立心理健康協(xié)會，普及心理健康知識。E建立每周信息通報制度。F輔導員應保持全天候信息暢通，保證在第一時間能夠接報消息，到達緊急事件現(xiàn)場。接到學生緊急事件報告以后，應該怎么辦？答：1.第一階段,以情入手，穩(wěn)定當事人情緒和事件的局面。輔導員立即趕到現(xiàn)場，保護現(xiàn)場，防止事態(tài)蔓延。依據(jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打110，120，119請求救援。迅速成立臨時工作組，現(xiàn)場指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。事件稍趨穩(wěn)定后，與相關人員談話，初步了解事發(fā)原因。在事發(fā)30分鐘之內(nèi)，將事件及初步調(diào)查情況向主管部門和領導報告。事發(fā)當日之內(nèi)，形成書面材料上報學校相關部門及校領導。2.第二階段，分析事件性質(zhì)，明確相關責任，以理服人。啟動緊急事件工作組，分工負責家長接待，信息溝通，事件跟蹤處理。根據(jù)事件處理情況，每天安排一次協(xié)調(diào)會，以確定下一步工作重點和方案將事件的真實情況在一定范圍內(nèi)進行通報，以正視聽，防止以訛傳訛。協(xié)助、配合學校保衛(wèi)處、學生處、公安機關確定事件性質(zhì)。根據(jù)事件性質(zhì)向家長通報事件的起因、初步鑒定結果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學校。做好家長的情緒安撫工作將事件的處理過程進行翔實記錄，并匯總成書面材料上報相關領導。3.第三階段，在學校領導的指導下，依法辦事，依法結案，做到快捷、準確、不留隱患。輔導員要配合學校根據(jù)事件的最終性質(zhì)認定，組號家長（或學生）的解釋及協(xié)商處理。與家長（或學生）簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。如何協(xié)調(diào)與處理緊急事件中幾個主體之間的關系？典型學生緊急事件應對答：校園火災；交通事故；校園治安；疾病防控；安全穩(wěn)定如何理解輔導員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性？答：1.是適應大學生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求；國家進步、民族復興、社會發(fā)展的需要；信息時代思想政治教育工作的需要；高校教育管理體制改革的需要；是促進大學生全面成長成才的必然要求，準確把握大學生思想特點的需要；做好大學生教育、管理、服務工作的需要；3.是加強輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求。輔導員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式？答：1.通過學習全面提升自身素質(zhì)：學習政治理論；（2）學習政策法規(guī)（3）學習專業(yè)知識（4）學習工技能2.通過實踐全面提高自身能力（1）通過實踐養(yǎng)成健康的人格特質(zhì)（2）通過實踐不斷創(chuàng)新工作思路（3）通過實踐來提高業(yè)務素質(zhì)（4）通過實踐來提升團隊精神與交往能力3.通過思考和總結升華思想理念（1）增強使命感（2）提升責任意識（3）樹立終身學習觀念（4）正確認識和發(fā)展自我如何看待輔導員發(fā)展前景？怎樣進行自我完善？答：1.黨和國家的高度重視使得高校輔導員成為一個極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)。2.社會各界的認同表明輔導員是一種受人尊重的職業(yè)。3.輔導員自身素質(zhì)的增強使其具有廣闊的發(fā)展前景輔導員素質(zhì)在不斷提高:輔導員從業(yè)經(jīng)歷讓人受益終身:輔導員后續(xù)發(fā)展具有充分的空間機會?！糨o導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導員。角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。◆如何做好黨組織建設1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷特殊黨費支部獎學金。4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。◆輔導員應該具備的素質(zhì)★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神?！飿I(yè)務能力1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。3、分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務?！魬笇W校的校訓及釋意．．．．．．新校訓涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學、與時俱進等方面的內(nèi)容，合乎辦大學的理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應出處，具有一定的人文底蘊?！衄F(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？★正面：讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵?！羧绾巫龊幂o導員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字家庭情況性格特點優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風◆特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。樹典型、立榜樣2、物質(zhì)精神獎勵3、思想教育◆如果調(diào)動工科學生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學習與工作的關系。１.領導重視、宣傳學生工作的意義。２.抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３.開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。４.選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率給與適當激勵◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。說明：答案中紅色為增加的正確答案，黃色為要取消的錯誤答案，黑色為保留的正確答案。高等教育法規(guī)概論試題（1）一、單項選擇題（每題1.5分，共30分）1.教育行政法規(guī)是由（C）制定和發(fā)布的有關教育的規(guī)范性文件。A.全國人民代表大會B.全國人民代表大會常務委員會C.國務院D.教育部2.我國《教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行（B）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A.傳統(tǒng)文化B.愛國主義、集體主義、社會主義C.知識與技能D.講文明禮貌3.我國《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔（C），培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A.傳授專業(yè)知識B.傳授實驗技能C.教書育人D.為人師表4.教師的平均工資水平應當（D）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。A.低于B.高于C.同等于D.不低于或者高于5.在我國教育法系中，居于第一層次的法是（C）。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國高等教育法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》6.高等學校的教師的聘任，應當遵循（D）的原則，由高等學校的校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.服從學校發(fā)展需要B.由教師自己申請C.學校規(guī)章制度確立D.雙方平等自愿7.國家舉辦的高校實行（C）。A.黨委負責制B.校長負責制C.黨委領導下的校長負責制D.董事會負責制8.高等學校應當為（D）提供就業(yè)指導和服務。A.畢業(yè)生B.結業(yè)生C.肄業(yè)生D.畢業(yè)生、結業(yè)生9.高等學校實行教師（A）A.聘任制B.聘用制C.合同工制D.終身制10.任何組織和個人不得以（C）為目的舉辦學校A.私利B.欺騙C.營利D.政治11.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服，向教育行政部門提出申訴的，教育行政管理部門應當在接到申訴的（B）日內(nèi)，作出處理。A.20B.30C.4512.（B）全國人大常委會決定，每年9月10日為教師節(jié)。A.1984年B.1985年C.1986年D.1995年13.《高等教育法》由九屆人大常委會于1998年8月29日通過，自1999年（A）月1日起施行。A.1B.2C.314.我國建國以來,由最高權力機關制定的第一部有關教育的法律是（A）A.《中華人民共和國學位條例》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國教師法》15.高校在校學生代他人參加全國性統(tǒng)一考試的，由其所在學校（D）A.給予行政處分B.勒令退學C.開除學籍D.勒令退學或開除學籍16.《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合（C）A.社會利益B.經(jīng)濟利益C.公共利益D.國家利益17.高等學校設立（D），審議學科、專業(yè)的設置，教學、科研計劃方案、成果等有關學術活動。A.行政會議B.校務會議C.黨委會D.學術委員會18.高校應當對學生的社會服務和勤工儉學活動給予（C）A.允許B.默認C.鼓勵和引導D.承認現(xiàn)實但不提倡19.學校和其他教育機構應當（B）實行教師聘任制A.立即B.逐步C.參照企業(yè)單位D.在條件成熟時20.學?；蚱渌逃龣C構應當對教師的（B）進行考核A.工作態(tài)度和工作成績B.政治思想和工作成績C.政治思想和工作態(tài)度D.政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教師聘任的形式主要有以下幾種：（ABCD）A.招聘B.續(xù)聘C.解聘D.辭聘2.高等學校的辦學自主權包括（ABCD）A.招生權B.專業(yè)設置權C.對外交往權D.校內(nèi)人事權3.教育領域中主要運用的法律救濟形式包括（ABCD）A.教師申訴制度B.學生申訴制度C.行政復議D.行政訴訟和民事訴訟4.學生受教育權利的保護主要有（ABCD）A.家庭保護B.學校保護C.社會保護D.司法保護5.根據(jù)《教育法》規(guī)定，設立學校及其他教育機構應當具備以下哪些條件（ABCD）A.有組織機構和章程B.有合格的教師C.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備D.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源6.高等學校設立的原則有（ABD）A.符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃B.符合國家利益和社會公共利益C.符合學校的長遠發(fā)展D.不得以營利為目的7.我國高等教育的指導思想是（ABC）A.以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導B.遵循憲法確定的基本原則C.發(fā)展社會主義的高等教育事業(yè)D.培養(yǎng)高素質(zhì)人才8.《高等教育法》主要調(diào)整的社會關系有（ABCD）A.高等學校與政府的關系B.高等學校與社會的關系C.高等學校與教師的關系D.高等學校與學生的關系9.以下哪些屬于我國的教育基本制度（ABCD）A.學位制度B.學業(yè)證書制度C.教育評估制度D.國家教育考試制度10.以下哪些屬于我國教育法規(guī)的法源（ABCD）A.憲法B.教育基本法C.自治條例和單行條例D.政府教育規(guī)章三、判斷題（每題1.5分，共30分）1.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國高等教育法》都是我國的教育基本法律。（×）2.國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。（×）3.學位是反映專業(yè)技術人員知識水平的法律證書。（×）4.在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。（×）5.高等學校可以根據(jù)社會需求、自身的辦學能力來自行確定招生規(guī)模。（×）6.任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。（√）7.高等學校與學生的關系既是教育與被教育的關系，又是管理與被管理的關系。（√）8.張某是一高校教師，他對學校給予的行政記大過處分不服，他可以向人民法院提起行政訴訟，請求法院撤銷學校對他的行政處分。（×）9.《中華人民共和國學位條例》是國務院頒發(fā)的教育行政法規(guī)。（×）10.學校及其他教育機構自行決定收費標準并公開收費項目。（×）11.高等學校教師職務的具體任職條件由國務院規(guī)定。（√）12.教育部所頒布的《普通高等學校學生管理規(guī)定》是我國的教育行政法規(guī)。（×）13.高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設。（√）14.高等教育就是指采取全日制和非全日制教育形式的高等學歷教育。（×）15.高等學校自批準設立之日起取得法人資格。高等學校的黨委書記為高等學校的法定代表人。（×）16.高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校的校長與受聘教師簽訂受聘合同。（√）17.我國的教育管理體制實行分級管理和分工負責原則。其中，中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理；高等教育由國務院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（√）18.教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式參與學校管理的民主權利。（√）19.獲得高校的教師資格，必須具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷的中國公民。（√）20.高等學校具有校內(nèi)人事權，可以自行調(diào)整學校內(nèi)部教師及其他專業(yè)技術人員的津貼和工資分配。（×）四、案例分析題（每題2.5分，共20分）（一）暨南大學女研究生甘某抄襲論文被開除學籍案暨南大學的女研究生甘某，先后兩次遞交的《現(xiàn)代漢語語法專題》課程論文都被認定為抄襲。為此，她也得到了對一個學生最為嚴厲的懲罰——開除學籍。2007年6月11日，甘某以學校作出的處分決定沒有法律依據(jù)及處罰太重為由，將暨南大學告上法庭。1.本案中，你認為暨南大學作出的處分決定是否合理合法（A）A.合理合法B.超出法律規(guī)定2.本案中，你認為法院對于暨南大學作出的處分決定將如何做出判決（B）A.做出改判B.依法予以維持3.本案中，研究生甘某的行為已經(jīng)違反了（A）A.國家的相關法律法規(guī)B.只是違反了學校的管理制度4.暨南大學作出的處分決定反映了（B）A.學校辦學的嚴肅性B.學校在學生管理方面的自主權（二）高校教師盜賣四級考題牟利案2001年12月，西南農(nóng)業(yè)大學的外語教師孔某監(jiān)考大學英語四級考試時發(fā)現(xiàn)，考題提前1個小時就到了監(jiān)考老師手中，孔某計劃利用這一漏洞某牟利。2002年6月，大學英語四級考試當天，孔某提前1個小時領到裝有試題的牛皮紙信封，迅速跑到女廁所拆開。掃描完整個試卷后，孔某立即打電話將作文題目及要求告訴在網(wǎng)吧等候的杜某等人。與此同時，她將其中的Ａ、Ｂ卷試題各一份抽出，交給等候一旁的陳某拿到校門口的復印店“翻制”。拿到復印件后，孔某事先安排好的3名研究生“各司其職”，半小時后，答案便炮制出來?？碱}答案被傳給胡某，胡再用ＱＱ將答案傳給買家。隨后，買家拿著抄寫好的答案進入考場。由于時間安排緊湊，并不耽誤考試。2002年6月、12月和2003年12月的3次作案過程中，孔某伙同在校大學生、研究生，通過網(wǎng)絡等方式3次販賣大學英語四級考試答案，非法牟利19萬余元，造成全國各地數(shù)百名高校學生作弊。1.本案中，孔某的行為（A）A.已觸犯刑法，應負刑事責任。B.沒有觸犯刑法，只是違紀行為2.學校對于孔某的行為應該如何做出處置（B）A.開除公職，不剝奪教師資格B.開除公職，剝奪教師資格3.孔某以后是否能重新取得教師資格（B）A.能B.不能4.國家實行國家教育考試制度，承辦實施教育考試的機構由（A）批準A.國家教育行政部門B.省級教育行政部門高等教育法規(guī)概論試卷（2）一、單項選擇題（每題1.5分，共30分）1.高等教育包括（A）A.學歷教育和非學歷教育B.?？平逃捅究平逃鼵.本科教育和研究生教育D.素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育2.高等教育分為（A）A.學歷教育和非學歷教育B.?？平逃捅究平逃鼵.本科教育和研究生教育D.?？平逃?、本科教育和研究生教育3.《教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當（C）A.高于國家公務員的平均工資水平。B.與全民所有制企業(yè)同類人員大體持平。C.不低于或者高于國家公務員的平均工資水平。D.高于全民所有制企業(yè)同類人員。4.《教育法》中關于“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構?！边@一條款屬于（B）A.操作性規(guī)范B.禁止性規(guī)范C.義務性規(guī)范D.抑制性規(guī)范。5.高校辦學自主權的重要內(nèi)容有（D）A．學科、專業(yè)設置權B．招生權C．教學自主權D．以上都對6.《教育法》中關于“國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及個人依法舉辦學校及其他教育機構?！边@一條款屬于（C）A．義務性規(guī)范B．授權性規(guī)范C．允許性規(guī)范D．權利性規(guī)范。7.根據(jù)《教師法》規(guī)定，對教師的考核應當（B）A．公開、公正、公平B．客觀、公正、準確C．公平、客觀、準確D．客觀、公正、公開8.《教師法》規(guī)定教師考核評估的內(nèi)容有哪些？(A)A．政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成績B．教師的基本素質(zhì)和基本能力C．教師的政治思想素質(zhì)和文化業(yè)務素質(zhì)D．教師的教育教學能力9.下列各項中，()是教育法律關系的內(nèi)容。A.學校資金B(yǎng)．學校名譽C.教師講課D．學生受教育權10.教育法的(D)是指教育法律關系主體嚴格按照教育法律規(guī)范行事，使教育法得以實施的活動。A.實施B．適用C.解釋D.遵守11.就現(xiàn)行法而言，對學生傷害事故的歸責，主要采取(B)責任原則。A．公平B.過錯C．嚴格D．補償12.構成教育法律規(guī)范的要素有三個，請把下列選項中不是的挑出來：（C）A．法定條件B．行為準則C．法律后果D．法律責任13.不屬于我國人身傷害責任認定的歸責原則的是：（D）A．過錯責任原則B．無過錯責任原則C．連帶責任原則D．公平責任原則14.我國歷史上專門為教師制定的法律是（C）A．《教育法》B．《高等教育法》C．《教師法》D．《義務教育法》15.法律意義上的教師必須（D）A．具備教師