2023年幼兒園大班主題活動(dòng)方案(集錦篇)

2023年幼兒園大班主題活動(dòng)方案(集錦篇)幼兒園大班主題活動(dòng)方案1

1．知道六月一日是小摯友的節(jié)日。

2．能英勇、大膽地集風(fēng)光 前表演節(jié)目。

3．體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

4．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5．情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)打算：

1．打算一些幼兒操作活動(dòng)的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2．操作材料，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道六月一日是小摯友的節(jié)日。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能英勇、大膽地在集風(fēng)光 前表演節(jié)目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最歡樂。“六一”是每個(gè)孩子最憧憬的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨歡樂的環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來的歡樂美妙的心情。

活動(dòng)過程：

1．通過談話，知道“六一”是小摯友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。

師：幼兒園這幾天好美麗，為什么要裝扮得這樣美麗呢？“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰的節(jié)日呢？你以前過“六一”兒童節(jié)嗎？是怎樣過的？

2．引導(dǎo)幼兒探討：你想如何過“六一”兒童節(jié)。

引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

師：小摯友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而勞碌，你想怎樣過“六一”兒童節(jié)？為了慶?！傲弧眱和?jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動(dòng)室？

3．幼兒按自己的意愿分組，進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。

（１）老師介紹為幼兒打算的材料。

（２）幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng)，老師酌情賜予幫助。

4．老師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，觀賞自己的作品。

5．幼兒唱歌、跳舞、做嬉戲來慶祝自己的節(jié)日。

（１）老師激勵(lì)幼兒大膽地表演、做嬉戲。

（２）老師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物，并祝幼兒節(jié)日歡樂！

幼兒園大班兒童節(jié)節(jié)日教案：《兒童節(jié)》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述過“六一”節(jié)的歡快情景。

2、激勵(lì)幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感愛好的情景或最快樂的時(shí)刻。

3、培育幼兒愿與摯友共享歡樂之情。

4、情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

5、體驗(yàn)明顯的`季節(jié)特征。

打算：

1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、溝通?/p>

3、紙、筆。

過程：

1、引導(dǎo)幼兒講解并描述“六一”節(jié)的歡樂。

（1）昨天是什么日子？這天你過得怎么樣？

（2）探討：為什么覺得歡樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戲、有很多好吃的東西等）

2、講解并描述別人的歡樂。

（1）昨天楊老師把小摯友在玩嬉戲時(shí)興奮的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很歡樂，他在做什么？

（2）你看到誰很歡樂，他在做什么？

3、講解并描述最感愛好或興的一件事。

“六一”節(jié)使你最感愛好或感到興的一件事是什么？

4、用繪畫來表現(xiàn)自己的歡樂。

（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多歡樂，讓我們把它畫下來吧！

（2）幼兒作畫，老師激勵(lì)幼兒把最感愛好的情景或最快樂的事畫下來。（播放歌曲“歡樂的六一”）

（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴觀賞并溝通作品。

（4）集體觀賞，請個(gè)別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們再把這些畫裝扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時(shí)候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來共享我們的歡樂，好嗎？

幼兒園大班主題活動(dòng)方案2

為了確保本園能夠剛好、有序、高效的應(yīng)對可能發(fā)生的傳染病，預(yù)防和限制疫情在本園的發(fā)生和擴(kuò)散，保障廣闊師生員工的身體健康和生命平安，依據(jù)教化局對于傳染病預(yù)防工作的有關(guān)精神。結(jié)合本園實(shí)際，特制定應(yīng)急工作方案：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxxx

宣揚(yáng)：xxx

二、詳細(xì)分工

上級精神的.傳達(dá)、措施的制定、指揮：胡玲賢

關(guān)于突發(fā)疾病的聯(lián)絡(luò)：xxx

食堂管理：xxx

三、預(yù)防措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。園內(nèi)各班，要高度重視預(yù)防工作，責(zé)任落實(shí)，園長，全面負(fù)責(zé)。對園內(nèi)衛(wèi)生工作和食品衛(wèi)生平安工作。要做到分工明確、責(zé)任到人。平常加強(qiáng)督責(zé)。進(jìn)一步完善內(nèi)園衛(wèi)生防病責(zé)任制度和責(zé)任追究制度。

2、加強(qiáng)宣揚(yáng)教化工作。黑板報(bào)、告家長書等各種形式，廣泛工展宣揚(yáng)教化活動(dòng)，使教職工和家長了解腸道傳染病的預(yù)防措施，提高自我愛護(hù)意識。重點(diǎn)宣揚(yáng)煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避開參與群體聚餐活動(dòng)。

3、進(jìn)一步做好園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。為了避開染病的發(fā)生流行，我園仔細(xì)搞好內(nèi)園環(huán)境衛(wèi)生，剛好清理死角，嚴(yán)把晨檢和衛(wèi)生消毒關(guān);加強(qiáng)每日觀餐制，食具每餐消毒，專人專用。

4、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生消毒管理。進(jìn)一步完善食堂衛(wèi)生防病管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行法律與規(guī)章。嚴(yán)禁選購 腐爛變質(zhì)和不簇新食品，食堂24小時(shí)留樣，每樣量不少于50克。炊事人員持健康證上崗，并做好個(gè)人衛(wèi)生。

四、制定應(yīng)急預(yù)案：

本園幼兒或教職工，若有可疑病人，剛好上報(bào)有關(guān)部門(教化局、防疫部門、當(dāng)?shù)卣?，并進(jìn)行消毒隔離。實(shí)行有效措施，限制疫情。6小時(shí)內(nèi)報(bào)告衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)。并同時(shí)報(bào)出疫情。

五、疫情報(bào)告：

1、發(fā)覺疑似病人應(yīng)即送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治，同時(shí)上報(bào)教化行政部門和衛(wèi)生監(jiān)控部門，并按要求消毒處理。要不漏1個(gè)疑點(diǎn)，不疏一個(gè)環(huán)節(jié)。一旦發(fā)覺腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、皰疹病人，應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，剛好隔離病人，并送指定傳染病醫(yī)院就診。如疑病人馬上消毒處理。

2、與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門協(xié)作，做好監(jiān)督防控工作。

3、老師每天上、下午巡查班級，堅(jiān)持晨檢制度，做到早發(fā)覺、早報(bào)告、早隔離。早治療，及登記，消毒工作，盡量避開傳染病的發(fā)生。

六、后勤保障

1、幼兒園備有肯定量的基本消毒用品，和預(yù)防腸道傳染病的口服藥物。

2、領(lǐng)園導(dǎo)支配有關(guān)人員值班，專人管理，搞好防治腸道傳染病工作。

七、信息反饋學(xué)園確保信息渠道通暢，保健老師每天向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)晨檢及視察狀況。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案3

設(shè)計(jì)意圖

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著特別顯明的季節(jié)特征和可供探討的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的漂亮和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、酷愛自然的情感，我們預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)――漂亮的秋天。

主題目標(biāo)

1.能運(yùn)用各種感官和途徑相識了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)漂亮和豐收的季節(jié)。

2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

3.在觀賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的美麗，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。

4.情愿把自己的探討發(fā)覺與同伴溝通共享，體會彼此共享的歡樂。

活動(dòng)打算

1.請家長幫助收集有關(guān)秋天的`圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒視察四周自然景物的改變，滲透有關(guān)秋天的學(xué)問。

3.聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊打算。

4.供應(yīng)幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

活動(dòng)一：秋天在哪兒

活動(dòng)目標(biāo)

1.在視察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美妙。

2.能夠主動(dòng)溝通自己的發(fā)覺，英勇大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜愛的方式表達(dá)對秋天的酷愛.激發(fā)酷愛大自然的情感。

活動(dòng)流程

1.戶外視察活動(dòng)：秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個(gè)初步的相識.我們組織幼兒來到戶外找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開結(jié)伴在院子四周找秋天，看誰找到的秋天景象多。③復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。④創(chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘.工作忙，讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。

2.小組活動(dòng)：拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對用樹葉粘貼制作很感愛好，雖然難度有點(diǎn)大，但他們都很仔細(xì)、投入，做完后，都驕傲地把自己的作品展示給老師和同伴看。

3.裝扮大樹，學(xué)唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少，有孩子產(chǎn)生了疑問：樹葉離開媽媽不膽怯 嗎?它為什么要離開大樹媽媽?有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽確定會很難過。這可怎么辦呢?通過探討大家一樣同意來裝扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上;有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對大樹說靜靜話。

我趁機(jī)把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。

4.師幼共創(chuàng)主題墻飾：《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?

我們請幼兒探討，他們一樣確定把秋天畫下來，畫什么怎么畫，也請幼兒進(jìn)行了商討。老師供應(yīng)了幼兒所需的一些圖畫形象，他們就自己構(gòu)圖把眼中的秋天畫了下來.并在老師的幫助下張貼在大墻上，完成了主題墻飾《秋天來了》。

5.開展與樹葉有關(guān)的嬉戲：穿樹葉項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開展相應(yīng)的角色嬉戲。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒能開心、有意義的渡過在園的最終一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下歡樂的回憶。增進(jìn)親子感情溝通和融合，讓幼兒能將歡樂的心情樂于和家長共同共享。提高幼兒的表現(xiàn)力和參加集體活動(dòng)的主動(dòng)性，大膽的參加表演和嬉戲。

二、活動(dòng)打算

錄音機(jī)、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干

場地打算：二樓娃娃家前坪。

三、活動(dòng)過程

集體表演：歌歌表演《大樹媽媽》《路路旁的小樹》《歡樂的`六六一》

嬉戲《《推小車》、《吹、坐氣氣球競賽》

1、《推推小車》

地點(diǎn)：二樓樓前坪

負(fù)責(zé)人：

裁判：xx的媽媽

發(fā)獎(jiǎng)人：xx的媽媽

玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶扶起幼兒的后腿。聽到口口令后幼兒快速的雙手向向前爬行，先到目的者為為勝者。

規(guī)則：搶爬爬和爬行途中后腿松開者者為違規(guī)，需重來競賽。三次違規(guī)取消資格。

2、《吹、坐氣球》

地點(diǎn)：本班教室負(fù)責(zé)人：

裁判：

發(fā)獎(jiǎng)人：xx的媽媽媽

玩法：每次請四對對家庭，由家長將氣球吹吹大，然后由幼兒坐破。時(shí)間：一分鐘，一分鐘內(nèi)坐破氣球球個(gè)數(shù)最多者為勝者。

規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間間內(nèi)進(jìn)行，不得搶時(shí)和超時(shí)?？隙ㄒ茪馇?，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規(guī)。三次違規(guī)取消競賽資資格。

3、發(fā)獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)。

4、活動(dòng)結(jié)束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案5

[設(shè)計(jì)意圖]

五一前夕，老師和孩子們一起到三元閣寫生，看到廣場上來來往往的游客，孩子們新奇地相互爭論著。在此瞬間我覺得：我們長汀正在開拓“紅色之旅”這一旅游專線，利用這一機(jī)會開展活動(dòng)，是把我們長汀光輝悠久的歷史和民族文化發(fā)揚(yáng)光大，對幼兒進(jìn)行酷愛家鄉(xiāng)教化的良好時(shí)機(jī)。家鄉(xiāng)的秀麗山河深深地吸引了孩子，孩子們對家鄉(xiāng)的絢麗文化、風(fēng)土人情、革命歷史也深感愛好，為此我們設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用主題活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)相互整合這一平臺，立足地方的鄉(xiāng)土資源，讓孩子們在嬉戲活動(dòng)中進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的魅力，萌發(fā)酷愛家鄉(xiāng)的情感。

[活動(dòng)內(nèi)容]

我做小導(dǎo)游

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、通過嬉戲活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解、感受家鄉(xiāng)的魅力，萌發(fā)酷愛家鄉(xiāng)的情感。

2、嘗試運(yùn)用一些簡潔的符號設(shè)計(jì)導(dǎo)游安排。

3、激勵(lì)幼兒用完整、連貫的語言把家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)景介紹給大家。

[活動(dòng)打算]

實(shí)物投影儀一臺、風(fēng)景照、導(dǎo)游帽（幼兒自己做的）、導(dǎo)游證（幼兒自己做的）小旗、圖畫紙、水彩筆若干。

[過程與指導(dǎo)]

（一）運(yùn)用已知激發(fā)愛好

師利用實(shí)物投影儀逐一出示長汀風(fēng)景照，引導(dǎo)幼兒視察回憶并說出風(fēng)景區(qū)的名稱。

師：小摯友看一看、說一說這是我們長汀的哪些景點(diǎn)？

誰情愿來告知大家？

（二）引導(dǎo)探討合作設(shè)計(jì)

師：我們長汀有這么多的`漂亮的風(fēng)景，有很多客人到我們這里來旅游，小摯友們情愿當(dāng)他們的導(dǎo)游嗎？你想怎么帶客人巡游這些漂亮的風(fēng)景呢？那我們應(yīng)當(dāng)先做個(gè)導(dǎo)游安排書。

1、引導(dǎo)幼兒探討：

安排書里應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容？

你準(zhǔn)備怎么支配旅游路途？

你準(zhǔn)備怎么支配旅游路途？

2、幼兒分組探討、老師參加探討。

3、集中溝通探討結(jié)果：

師：你們打算怎么制作導(dǎo)游安排？（安排書里應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容？你準(zhǔn)備怎么支配旅游路途？你準(zhǔn)備怎么支配旅游路途？）每組請一個(gè)小摯友介紹你們探討的結(jié)果。幼兒個(gè)別介紹，要求小摯友仔細(xì)聽。

4、老師結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒小結(jié)：

把要去的景點(diǎn)按依次用簡潔的標(biāo)記畫下來，并在景點(diǎn)的下面寫出門票的價(jià)格和旅游所需的時(shí)間；還要把游玩一共所須要的費(fèi)用算出來。

5、幼兒合作設(shè)計(jì)導(dǎo)游安排，老師視察指導(dǎo)

要求：相互商議，相互合作。

幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)導(dǎo)游安排，老師視察，依據(jù)狀況適時(shí)適度地進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）集中溝通共同共享

1、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)游安排

2、引導(dǎo)幼兒說說導(dǎo)游應(yīng)當(dāng)怎么向客人介紹景點(diǎn)的景色？

（四）意愿選擇自主嬉戲

1、提出要求：

師：小摯友可以選擇自己喜愛的景點(diǎn)，用完整、連貫的語言把家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)景介紹給大家。

2、幼兒嬉戲，老師以旅游公司經(jīng)理的身份參于嬉戲并指導(dǎo)。

3、在嬉戲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

指導(dǎo)老師：上官秋芳吳泳娟

幼兒園大班主題活動(dòng)方案6

為了讓幼兒在活動(dòng)中培育勞動(dòng)意識，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，依據(jù)體驗(yàn)教化、創(chuàng)新教化的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教化活動(dòng)。

一、活動(dòng)對象：

大班幼兒

二、活動(dòng)時(shí)間：

5月1日--5月31日。

三、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：

各班正、副班主任、保育員。

四、活動(dòng)口號：

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會干！

五、活動(dòng)過程：

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣揚(yáng)。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣揚(yáng)，達(dá)到家園共育的教化目的.。

4、讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行溝通，談?wù)劯惺?，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

5、每周一各班評比出班級“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。

6、我能行

活動(dòng)展示篇“我能行”勞動(dòng)技能大比武：（分年級組進(jìn)行競賽、每班男女各x人）

六、總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)篇各班在每周評比出的勞動(dòng)之星中推選x名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評比，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行激勵(lì)。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案7

主題：《我是中國人》

班級：大三班老師：劉1111文111年齡班：5—6歲

時(shí)間：20xx年9月—10月大班主題活動(dòng)安排大班主題活動(dòng)安排

“我是中國人”主題活動(dòng)來源：

對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)祖國的學(xué)問，這些可從孩子的日常交談中發(fā)覺。如孩子們會問：“長城究竟有多長？爬長城累嗎？”“國旗上為什么有五顆星？”“北京好玩嗎？原委有些什么？”“少數(shù)民族的人和我們一樣嗎？”等等。這些都是孩子們想知道，想了解的。

依據(jù)孩子們已有的粗淺學(xué)問和想深化探究的欲望，我們將開展主題活動(dòng)——我是中國人，幫助孩子們了解：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人；長城、長江、黃河是中國的象征；京劇、國畫是民族的藝術(shù)，還有我國多民族的民俗民風(fēng)，這些都將在這個(gè)主題活動(dòng)中等待孩子們?nèi)ヌ骄?，隨著他們的發(fā)覺越來越多，驚異越來越多，感受也會越來越深，我是中國人的驕傲感油然而生，他們的內(nèi)心會漸漸萌發(fā)出愛國之情。

“我是中國人”主題思索網(wǎng)絡(luò)：大班主題活動(dòng)安排

環(huán)境布置：

1、布置主題墻，展示各地風(fēng)景名勝的照片、明信片和掛歷，與家人旅行的照片。展示各種中華民族的特色文化。

2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，開展各區(qū)域活動(dòng)，幫助幼兒感受中國文化的多彩和博大。

家園共育：

1、請家長與幼兒共同收集有關(guān)旅行的資料。2、請家長給幼兒講解并描述外出旅行或出差的見聞。

3、建議家長利用假期帶幼兒去旁邊街道看國慶節(jié)布置，體驗(yàn)慶祝國慶的快樂心情。4、請家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗學(xué)問。

《大班主題活動(dòng)安排》

時(shí)間飛速，新的學(xué)期又要起先了。在新的學(xué)期里我班將遵循新綱要的精神，以園里的教學(xué)目標(biāo)為指引，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定教化目標(biāo)，以新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù)定基石，力爭開發(fā)每個(gè)幼兒的潛能：發(fā)展幼兒健康的特性，初步形成幼兒為適應(yīng)將來社會發(fā)展改變的基礎(chǔ)上為培育幼兒所必需的終身學(xué)習(xí)的愿望和各種實(shí)力的發(fā)展作出努力。

（一.班況分析

本班今年有幼兒27名，男孩16名，女孩11名，由于男多女少，全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題活動(dòng)中，孩子們的特性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，喜愛參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜愛探究。嬉戲活動(dòng)中，幼兒能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力，情愿和同伴溝通，會用清晰連貫的語言大膽的表達(dá)自己的愿望和懇求。多數(shù)幼兒用良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理實(shí)力。但是個(gè)別幼兒的發(fā)展有不均衡的現(xiàn)象，如：有的幼兒傾聽習(xí)慣較差，語言的完整性、連貫性、邏輯性還需加強(qiáng)。有的幼兒對自己缺乏自信念，獨(dú)立完成任務(wù)速度很慢，缺乏細(xì)致和耐性的好習(xí)慣。

二、主要工作

1.使幼兒能在集體生活中沒有不必要的驚慌感和擔(dān)心全感。適應(yīng)集體生活，對與自己生活親密相關(guān)的人有親切感、信任感。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境，敬重幼兒的獨(dú)立要求，創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境。

2.使幼兒知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己，能夠接受成人保健方面的提示。對疾病的預(yù)防和治療能主動(dòng)協(xié)作，對危急的標(biāo)記和信號能做出反應(yīng)。正確運(yùn)用學(xué)習(xí)、生活用品和簡潔的勞動(dòng)用具遵守規(guī)則，懂得保健和愛護(hù)自己的平安。能依據(jù)已有的閱歷學(xué)問，力所能及地處理生活中出現(xiàn)的緊急狀況。

3.使幼兒喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，有克服困難的志氣和合作的看法。

（二、語言領(lǐng)域

1.使幼兒樂意與人交談，講話禮貌，能大膽的說出自己的須要和想法，清晰地講解并描述自己所經(jīng)驗(yàn)的事情。

2.創(chuàng)設(shè)寬松、自由地環(huán)境、主動(dòng)互動(dòng)地環(huán)境及英語、一般話環(huán)境，培育幼兒愛看書，有良好的閱讀習(xí)慣，并能自我管理。

（三社會領(lǐng)域

1.在各項(xiàng)活動(dòng)中，能主動(dòng)、主動(dòng)、大膽地表現(xiàn)自己，有信念。

2.建立幼兒一日常規(guī)，主動(dòng)遵守活動(dòng)中的規(guī)則不阻礙別人嬉戲。

3.注意情感教化，培育幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛同伴及對他人有禮貌的行為。學(xué)會大膽主動(dòng)地打招呼、道別。

（四科學(xué)領(lǐng)域

1.留意保持幼兒永久的新奇心和探究欲望，發(fā)展幼兒實(shí)際探究解決問題的實(shí)力，并增進(jìn)幼兒表達(dá)與溝通地實(shí)力。

2.能從生活和嬉戲中獲得有關(guān)形態(tài)、數(shù)量、時(shí)間、空間等方面的感性閱歷，感受事物的數(shù)量關(guān)系，漸漸建構(gòu)初步的數(shù)的概念，常識已有的`學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決生活及嬉戲中某些簡潔的問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。

（五藝術(shù)領(lǐng)域

1.能關(guān)注四周的環(huán)境、生活、藝術(shù)作品中的聲、形、色、的美喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

2.在敬重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式的同時(shí)，投放相關(guān)的材料，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，放手讓他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)建，共享他們創(chuàng)建的歡樂。

三、家長工作

1.建立家長聯(lián)系欄，家長之窗，依據(jù)每月、周的主題活動(dòng)內(nèi)容定期向家長宣揚(yáng)家教學(xué)問。

2.利用家長接送幼兒的時(shí)間剛好向家長溝通幼兒狀況，統(tǒng)一教化要求。

3.依據(jù)每周教化內(nèi)容，通知要求家長協(xié)作做如：帶一些用品，帶幼兒出去視察等等。

四、各月工作支配

三月份

1.布置教室，激發(fā)幼兒上學(xué)的愛好。

2.圍繞三八婦女節(jié)，綻開愛媽媽、愛老師等我們身邊各種各樣的愛的主題活動(dòng)。

3.編排新操。

4.建立班級常規(guī)，對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和平安教化。

5.設(shè)置自然角，添置活動(dòng)區(qū)材料。

四月份

1.開展漂亮的春天主題活動(dòng)。

2.加強(qiáng)體育熬煉與身體保健。

3.帶領(lǐng)幼兒走到大自然當(dāng)中去，做好春游及春游的活動(dòng)。

五月份

1.慶祝五一勞動(dòng)節(jié)的主題活動(dòng)，相識四周的各種勞動(dòng)者。

2.指導(dǎo)幼兒打算六一活動(dòng)節(jié)目。

六月份

1.實(shí)行六一大活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

2.開展相識夏天的主題活動(dòng)。

3.開展相識小學(xué)的活動(dòng)，打算做一個(gè)合格的小學(xué)生。

4.對幼兒進(jìn)行入學(xué)教化活動(dòng)。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案8

活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20xx年母親節(jié)(5月8日)來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教化活動(dòng)，旨在通過此次活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教化的培育，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的'艱辛;讓幼兒理解母親、關(guān)切母親、酷愛母親，學(xué)會感恩，珍惜親情。

活動(dòng)主題：

感恩母親，歡樂親情。

活動(dòng)時(shí)間：

5月8日下午

活動(dòng)地點(diǎn)：

大班教室

活動(dòng)內(nèi)容：

一、全體幼兒一起對媽媽說一句祝愿的話：

媽媽您辛苦了，我恒久愛您。

二、親子嬉戲：

“媽媽，放心跟我走”

嬉戲規(guī)則：

起點(diǎn)媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起打算嬉戲。聽到“起先”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點(diǎn)，嬉戲過程中。寶寶要提示媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，接著向前。到終點(diǎn)后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結(jié)束嬉戲。

老師總結(jié)：

漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案9

設(shè)計(jì)思索：

大班孩子已經(jīng)在園參與了兩次慶?！比?八“節(jié)的活動(dòng)，以前我們以親子嬉戲的形式開展了家園互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發(fā)幼兒酷愛媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長以及認(rèn)知水平的發(fā)展，他們對媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本事可大了，我媽媽有好多好多美麗的衣服，有的還認(rèn)為媽媽打麻將賺錢本事大。有時(shí)爭辯得須要老師的調(diào)解。為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時(shí)，能更深化地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而驕傲的情感，我們圍繞“三.八”婦女節(jié)在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動(dòng)。

主題目標(biāo)設(shè)定：

1.通過談話、探討、調(diào)查等活動(dòng)，初步了解媽媽們的生活、工作，增加幼兒對媽媽的驕傲感。

2.能夠與同伴大膽溝通并進(jìn)行演講，進(jìn)一步激發(fā)幼兒酷愛媽媽的情感。

3.在設(shè)計(jì)的消遣活動(dòng)中為媽媽們打分，評比愛心媽媽、才智媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培育幼兒的`推斷力和表現(xiàn)力。

主題活動(dòng)流程

信息活動(dòng)：婦女節(jié)的小精靈調(diào)查訪問：我們的媽媽圖片和實(shí)物展：媽媽的作品溝通演講：我的媽媽本事大消遣活動(dòng)評比“真棒媽媽“

活動(dòng)方案舉例

信息活動(dòng)：婦女節(jié)的小精靈

活動(dòng)目標(biāo)

婦女節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討，培育幼兒的表述實(shí)力和合作實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、為幼兒打算各種顏色的記者證。

2、記號筆若干。

活動(dòng)過程

一.師提出活動(dòng)主題：婦女節(jié)快到了，作為小記者，你有什么準(zhǔn)備呢？

二.幼兒講解并描述自己的想法。

效果分析：依據(jù)平常的了解，孩子們的想法太多了。

話題有：

1.采訪媽媽，了解媽媽的有關(guān)信息，喜愛什么，不喜愛什么。

2.采訪家中的人，了解他們眼中的媽媽。

3.采訪整個(gè)大班的媽媽，統(tǒng)計(jì)在媽媽在全國某地工作的狀況。

4.采訪媽媽的工作，并對相同工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

5.采訪小摯友，了解小摯友眼中的媽媽。

6.統(tǒng)計(jì)婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。

7.采訪并統(tǒng)計(jì)孩子最喜愛的媽媽。

三.幼兒分組商討采訪話題，并選擇佩帶記者證。

1.給話題分類。工作類、生活類、感情類。

2.幼兒自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜愛的話題。

小精靈們起先行動(dòng)了。

消遣活動(dòng)：評比“真棒媽媽”

活動(dòng)目標(biāo)

在各項(xiàng)消遣活動(dòng)中讓幼兒給媽媽們打分，培育幼兒初步的推斷力和表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒酷愛媽媽的情感，提高幼兒對媽媽的驕傲感。

活動(dòng)打算

節(jié)日環(huán)境的布置、學(xué)問搶答題、開鎖嬉戲、家的場景、各種材料的紙、氣球、音樂等。

活動(dòng)過程

1、在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中，主持人宣布媽媽們進(jìn)場，宣布幼兒評委方陣。

2、詳細(xì)活動(dòng)：

才智媽媽選拔闖關(guān)：學(xué)問搶答，猜猜做做，一把鑰匙開一把鎖。

愛心媽媽場景表演：整理家庭做家務(wù)，做菜介紹菜名。

巧手媽媽裝扮孩子；利用廢舊材料裝扮自己的孩子，隨音樂母女模特表演。

才藝媽媽露一手：唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)、編織等。

3、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：園長頒發(fā)獎(jiǎng)狀。孩子們獻(xiàn)上自己做的禮物，說一句祝愿媽媽的話，在音樂聲中一起說“我們的媽媽真棒”結(jié)束活動(dòng)。

主題活動(dòng)教化設(shè)計(jì)方案：怎樣過新年

集體活動(dòng)名稱：談話活動(dòng)：怎樣過新年

內(nèi)容和要求：

1.通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2.熬煉幼兒的語言組織實(shí)力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠運(yùn)用豐富的詞匯來形容新年的歡樂和自己愉悅的心情。

環(huán)境與材料：

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

過程與指導(dǎo)：

1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很興奮，讓我們來想一想，怎樣過新年才歡樂呢？”幼兒自由探討，請想好了的小摯友來講一講，他打算怎樣過新年？去年的時(shí)候是什么過的？心情怎么樣？

1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小摯友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

2、回憶去年小摯友給其他的班小摯友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們在拜年的時(shí)候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的憧憬。

1、告知小摯友，新年是一年的新起先，小摯友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么準(zhǔn)備，有什么愿望，應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2、老師小結(jié)：我們不僅自己要?dú)g樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經(jīng)學(xué)會了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜愛的人，好嗎？

幼兒園大班主題活動(dòng)方案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)問：了解牙齒，知道牙齒的作用;了解影響牙齒不健康的幾種現(xiàn)象。

2、實(shí)力：學(xué)會自理，運(yùn)用正確的方法愛護(hù)牙齒。

3、情感與看法：以擁有健康雪白的牙齒而驕傲，從小要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1、幼兒了解牙齒健康的有關(guān)學(xué)問。

2、老師打算牙齒模型、牙刷模型、食物及多媒體課件。

設(shè)計(jì)思路

《愛護(hù)牙齒》通過引導(dǎo)幼兒了解牙齒，知道牙齒的作用，對幼兒進(jìn)行換牙、護(hù)牙的教化，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過程

一、激趣導(dǎo)入，了解牙齒對人的作用。

1、首先，請大家看一段廣告。(演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口雪白健康的牙齒上。)你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀?這節(jié)課我們就來聊一聊牙齒。(板書：牙齒。)

2、牙齒我們都有，我們在什么時(shí)候會用到它呢?

師小結(jié)：牙齒能讓我們享受到很多的美味佳肴，它的作用可真大!(板書：牙齒作用可真大)

二、視察牙齒，相識發(fā)覺。

1、剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很艷羨，那你們想看看自己的牙齒嗎?

2、(出示鏡子)老師為每位同學(xué)都打算了一面鏡子，拿出你的鏡子，照一照自己的牙齒?？纯茨愕难例X長得怎樣?

3、誰來說一說?(幼兒溝通發(fā)覺。)

師小結(jié)：大家發(fā)覺自己的牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不健康，生病了。誰的牙齒生過病?把你當(dāng)時(shí)的感受說給大家聽聽。

小結(jié)語：牙生病帶給我們的苦惱可真多!因此我們肯定要愛護(hù)好自己的牙齒。(板書：愛護(hù))

三、學(xué)會愛護(hù)牙齒。

1、你們會愛護(hù)牙齒嗎?現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€小嬉戲“我是小牙醫(yī)”，比一比誰真的會愛護(hù)自己的牙齒。

(演示課件，伴畫外音：這里有1——4四個(gè)號，每個(gè)號的后面有一幅圖片，圖片上將會出現(xiàn)一個(gè)小摯友對待牙齒的做法。對不對呢?你是小牙醫(yī)，由你來診斷，要說說理由喲!)師補(bǔ)充：請每組選派一名代表來診斷回答，組員補(bǔ)充。其他小組也可以補(bǔ)充。

2、幼兒進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

(幼兒分組對“舔新牙”、“用牙咬核桃”、“勤刷牙齒”、“躺在床上吃糖”四種現(xiàn)象進(jìn)行辨析推斷，推斷正確，嘉獎(jiǎng)“牙醫(yī)帽”一頂。老師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒開展有關(guān)愛護(hù)牙齒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、溝通如何正確刷牙：

①幼兒示范，大家評議;老師示范，幼兒跟做;邊讀《刷牙歌》生邊做刷牙動(dòng)作。

②發(fā)散：一天刷牙的次數(shù)、每次的.時(shí)間;刷牙還要留意正確選擇牙膏、牙刷。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會吃東西時(shí)如何愛護(hù)自己的牙齒：

①探討核桃應(yīng)當(dāng)怎樣吃。

②出示甘蔗，請幼兒現(xiàn)場吃，溝通吃甘蔗的好方法。

③說說生活中還有些什么吃東西的好方法能愛護(hù)牙齒。)

3、嬉戲小結(jié)。

大家都得到了牙醫(yī)帽，看來你們個(gè)個(gè)都是小牙醫(yī)，信任今后你們肯定能養(yǎng)成護(hù)牙的好習(xí)慣。(板書：養(yǎng)成護(hù)牙好習(xí)慣)那關(guān)于愛護(hù)牙齒，你最想對大家說的一句話是什么?

四、活動(dòng)總結(jié)。

一口好牙，能給我們帶來健康的身體、歡樂的生活。讓我們都記住這樣一個(gè)日子——9月20日(世界愛牙日)，珍惜并愛護(hù)好我們的牙齒，因?yàn)槲覀児餐哪繕?biāo)是——沒有蛀牙。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識。

三、活動(dòng)打算

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動(dòng)過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟識的手足口病談到傳染病。

(1)、探討春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。)

(2)、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

(3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

(4)請幼兒講解并描述自己生病時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)

2、老師講解并描述手足口病的傳播途徑。

(1)、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷探討探討。

(2)、請語言實(shí)力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小摯友們的`閱歷。

(3)、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。

(4)、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

3、幼兒探討：如何預(yù)防手足口病。

(1)、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病?

(2)、幼兒自由回答。

(3)、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案12

一次音樂活動(dòng)中，小摯友們圍坐成圓圈，這時(shí)，我們發(fā)覺盧程、莊文林、朱悟曉，他們?nèi)税涯_都靠在一起，原來他們穿的鞋子無論從款式、大小，還是顏色都是一模一樣的，小伙伴們見了就爭論開了。李浩棟說：“瞧，他們穿的鞋子是一模一樣的。”吳萬洪說：“我知道的，他們都是從一個(gè)商店里買來的?！眲⑩鶎幷f：“我家里也有許多一模一樣的東西?！薄磥硭麄儗@些一模一樣的物體，也就是復(fù)制很感愛好。

我們依據(jù)孩子的愛好及認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)復(fù)制的主題網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是老師心中預(yù)先設(shè)計(jì)的框架，在實(shí)施的過程中，我們隨時(shí)依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，對這一活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和修改。

一、了解復(fù)制

通過一系列的打算工作及與各方面的聯(lián)系后，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了復(fù)印室、模具工廠。當(dāng)小摯友望見從復(fù)印機(jī)，一體機(jī)中出來的紙上都印有相同的圖案和文字時(shí)，一下子就爭論開了：“哇，這機(jī)器會變魔術(shù)?？?，印出了很多一模一樣的紙?！崩詈茩嫡f：“不是魔術(shù)，這是復(fù)印機(jī)，我在我媽媽的單位見過的?！睆埶荐┱f：“老師，我能試一下嗎？”在征得操作人員的同意之后，我讓幼兒在操作人員的幫助下，親自體驗(yàn)了復(fù)印的過程。（幼兒在這里了解了平面復(fù)制的原理。）在參觀模具廠時(shí)，幼兒們更是眼睛也不眨一下，他們睜大眼睛看著一個(gè)個(gè)相同的模具從機(jī)器中做出。參觀結(jié)束以后，我讓幼兒面對面的和工人叔叔交談，孩子們的問題一下子全跑出來了，吳潔問道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蘊(yùn)智說：“那模具中間為什么是空心的？”周舟在旁拉著工人叔叔的手說：“叔叔、叔叔，你快給我們講講吧！”擠不進(jìn)去的幼兒也同樣焦急地嚷嚷著要工人叔叔給他們介紹一下。

當(dāng)工人叔叔在講解時(shí)，小摯友們一個(gè)個(gè)寧靜傾聽著。聽完講解以后，小摯友們都念念有詞道：“哦，原來是這樣的?！保ǜ鶕?jù)以往的教學(xué)模式，在課堂上由老師來講解復(fù)制，幼兒只能通過自己的想象來理解老師所教的學(xué)問，而這次我們通過參觀、親自操作及傾聽專業(yè)人員的講解示范，增長了孩子們的見識，學(xué)到了一些老師無法講解的學(xué)問。他們的學(xué)問面擴(kuò)大了，所提出的問題也得到了滿足的回答，滿意了幼兒的求知欲。）

二、嘗試復(fù)制

在以后的日子里，孩子們搜集了很多有關(guān)于復(fù)制的資料，資料之多、內(nèi)容之豐富，完全出乎我的意料之外，有平面模型、復(fù)寫紙、拷貝紙、印泥和油墨、具有凹凸圖案的物品模型（印章、鉛字）、日常生活中常見的空腔形物品（裝巧克力等食品的凹型塑料盒；裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒；印糕點(diǎn)的模具等等），還有用于復(fù)制的橡皮泥或面粉團(tuán)。依據(jù)幼兒帶來的物品，我們把它們分類擺放在玩具柜上，大約擺放了五組

（１）復(fù)制平面圖樣；

（２）用復(fù)寫紙、拷貝紙復(fù)制卡通圖案；

（３）用印章、鉛字復(fù)印；

（４）用面粉團(tuán)復(fù)制糕點(diǎn)；

（５）用橡皮泥、規(guī)則模具復(fù)制小用具等。（幼兒可以依據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，可以看出幼兒愛好很高，求知欲得到了進(jìn)一步的激發(fā)。）

在第一、二組活動(dòng)中幼兒復(fù)制的圖案經(jīng)常會因?yàn)榧埖囊苿?dòng)而宣告失敗，我們發(fā)覺幼兒經(jīng)常能在一次次的失敗中吸取閱歷，只見顧瀅浩從柜子中找來一只小夾子，夾住紙張，復(fù)制完成后，他興奮地對同伴說：“瞧，我復(fù)制的比剛才象多了。”“不行，不行，還是不象。”丁亦珂挑剔地說?！皼]關(guān)系。瞧我的。”盧程邊說邊又拿來了一只夾子，在兩只夾子的幫助下，孩子們勝利的復(fù)制了一張張圖案。（讓孩子在操作中發(fā)覺問題，解決問題，使幼兒養(yǎng)成了自己動(dòng)腦想方法，自覺有效地處理問題的習(xí)慣。）每當(dāng)有幼兒操作完一件作品后，我們都會把他們的復(fù)制作品展示出來，請大家相互溝通各自的活動(dòng)過程，讓同伴也共享他們勝利的喜悅，連那些還本不擅長動(dòng)手操作的幼兒也一個(gè)個(gè)躍躍欲試，主動(dòng)的參加到活動(dòng)之中。（幼兒的主動(dòng)性得到了提高，同時(shí)也體驗(yàn)了復(fù)制活動(dòng)帶來的樂趣。）

三、沙也能復(fù)制？

一次玩沙活動(dòng)中，淘氣的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場”踩了兩腳，女孩子沒有生氣反而大聲地說:“看原來沙也能復(fù)制”,這一喊引起了好多小摯友的留意，停下了壘建和挖掘，玩起了復(fù)制的嬉戲。陳鑫找來了樹枝和樹葉、周舟找來了小桶、楊星星拿來了鞋子襪子和手帕……他們復(fù)了又平，平了又復(fù)，玩得津津樂道，運(yùn)用了身邊一切該運(yùn)用的材料。李浩棟說：“東西輕了不行，復(fù)不出來，應(yīng)當(dāng)用力壓?！敝苤壅f：“我壓了，可是還是不行啊，歪了呀”，王偉說：“用重點(diǎn)的東西”，李浩東說：“那用什么呢？讓我來吧”，說完李浩東躺在了沙上紋絲不動(dòng)，其他小摯友則把他身邊的沙刮的平平的，他們起先了好玩的人的復(fù)制。卻屢屢遭到了失敗，如何從沙堆上起來而不破壞復(fù)制的痕跡是是他們又一個(gè)激烈爭辯的話題，有的說坐起來、有的說翻身側(cè)起來、有的.說跳起來、有的說我們把他抬起來。最終孩子們確定用抬的方法來愛護(hù)復(fù)制的作品?？墒鞘芰Σ粍蚍Q作品還是被破壞，于是又有了爭辯，誰應(yīng)當(dāng)輕點(diǎn)，誰應(yīng)當(dāng)重一點(diǎn)，最終選派了一名指揮員。此時(shí)我看到了孩子具有了較強(qiáng)的組織實(shí)力，在這時(shí)候也體現(xiàn)了合作。劉怡說“讓李浩東趴下復(fù)制，我們就不用抬了”，這辦法不錯(cuò)，孩子們又轉(zhuǎn)移到了趴著復(fù)制的嘗試活動(dòng)。孩子們懂得了從失敗中找出緣由，在摸索中找到解決問題的方法，這是我們老師在平常的教學(xué)活動(dòng)中不易被發(fā)覺的，我們往往低估了孩子的實(shí)力，生怕他們不能駕馭，而早早地把答案給了他們，剝奪了孩子探究的權(quán)力，扼殺了孩子解決問題的實(shí)力。

四、大膽想象復(fù)制

一天，在戶外活動(dòng)時(shí)，正逢陽光明媚，看到周舟沒有在滾球，而是一個(gè)在原地走來走去，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，載歌載舞，黃蕾說：“周舟，你快接球，在干嘛呢？”周舟說：“別動(dòng)，你來看，我發(fā)覺太陽能復(fù)制，我們?nèi)讼胍裁礃泳湍軓?fù)制什么樣?！币幌伦游撕脦讉€(gè)小摯友，她們起先在陽光下擺布各種姿態(tài)，劉恬寧面對太陽做著美麗動(dòng)作，卻找不到自己的影子，黃蕾告知她：“你想看到自己的影子，你就必需轉(zhuǎn)過來。”小男孩看到了這一情形也被吸引了過來，他們擺起了機(jī)器人、奧特曼、恐龍戰(zhàn)隊(duì)；兩人組合搭起房子、山、橋……等各種形體姿態(tài)，而已有閱歷的小女孩則在一旁指引著小男孩，要想看到自己的美麗動(dòng)作就必需背對太陽，孩子在自發(fā)的活動(dòng)中駕馭了科學(xué)學(xué)問，而我們平常的強(qiáng)調(diào)和一味地灌輸，顯得那樣的無力和脆弱，只有在探究中才能找到學(xué)問。

聽，孩子們又在一起爭論了，周舟說：“水也能復(fù)制，我和媽媽去公園時(shí)走在小河邊，看到了我和媽媽的人影了，還看到了柳條，陳明說：“水動(dòng)了就看不見了?！薄凹偃缒軓?fù)制一個(gè)月亮該多好”，“復(fù)制個(gè)太陽會把人哂死的”，“那就復(fù)制星星吧”、“不行，星星太多了會掉下來的，砸到我們怎么辦？”，“那就復(fù)制一個(gè)宇宙吧，我們可以上去看看……”孩子們在大膽想象，思維在自由翱翔。一切創(chuàng)建都來源于想象，所以我們不忍心打攪他們。只有在孩子自發(fā)生成的愛好內(nèi)容中，我們才能看到孩子的天真、聰慧，以及存在的潛能，老師只有捕獲這些，才能更好地了解他們、培育他們，發(fā)展他們。

五、你知道克隆嗎？

周舟新奇地問我們：“老師，除了這些沒有呼吸不會動(dòng)的物體可以復(fù)制以外，那些有呼吸的，比如牛、馬、豬、羊等等，它們可以復(fù)制嗎？”經(jīng)她這么一問，孩子們呼啦一下全圍過來了都嚷嚷道：“是呀，老師你快告知我們吧，究竟行不行呀？”我們沒有回答他們，只是把他們帶到電視機(jī)旁，讓他們觀看碟片《奇妙的克隆技術(shù)》。碟片中具體的介紹了有關(guān)克隆的相關(guān)學(xué)問，幼兒們看得聚精會神。看完碟片以后，徐澤興奮的說：“我知道了，第一個(gè)克隆出來的動(dòng)物是羊，它有一個(gè)名字叫多利?！薄斑€有，還有，多利是由英國的科學(xué)家克隆出來的?！敝艹剃卦谝慌圆逯捳f。趙智健則說得還要具體了：“它們都是由細(xì)胞核移植克隆出來的，后來一些外國的科學(xué)家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代、其次代、第三代，而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一樣的?！薄巴?，你真了不得?！焙⒆觽兌紴樗芰私膺@么多而驚羨。這時(shí)周舟新奇地問道：“老師你說我們?nèi)丝梢钥寺?？”教室里一下了寧靜下來了，一個(gè)個(gè)都在等待著我的回答。我笑著摸了摸周舟的頭說：“在現(xiàn)今的科學(xué)界存在著兩種看法：一些人認(rèn)為人可以克??；另一些人認(rèn)為克隆人是行不通的。所以到目前為止還沒有一個(gè)正確的定論：“人能不能克隆。”“老師，我認(rèn)為人不行以克隆，克隆出來的人沒有爸爸、媽媽，那多可憐呀！”不知是誰在下面說了這么一句，孩子們好象也一下子明白過來一樣，七嘴八舌地爭論開了。“在科學(xué)技術(shù)中肯定可以克隆人，可是克隆人太孤寂了，還是不要克隆的好。”“說不定有好的方法，我們上網(wǎng)去查查”這是大家最終的一樣看法。

看著這一群聰慧、懂事、好學(xué)的孩子，我們?yōu)槟軇偤迷O(shè)計(jì)、組織這一系列的活動(dòng)而感到興奮，孩子們在這一活動(dòng)中了解了科學(xué)、豐富了閱歷、積累了學(xué)問、挖掘了創(chuàng)新、培育了自信、提高了實(shí)力。我們也從中體會到：只要抓住孩子的愛好點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，創(chuàng)建條件，就能最大限度地激發(fā)幼兒的求知欲望。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案13

活動(dòng)時(shí)間:

20xx年11月4日上午8：30——12：00

活動(dòng)地點(diǎn):

江濱公園

集中地點(diǎn)：

園操場

活動(dòng)參加者：

大四班全體幼兒及老師。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過秋游活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出時(shí)的興奮和喜悅。

2.找尋和視察秋天的美景,感受大自然中各種植物的改變。

3.知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體，不跟生疏人走，加強(qiáng)防騙意識。

4.熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

活動(dòng)打算：

1.通知：告知家長秋游的時(shí)間、地點(diǎn)，接送時(shí)間，須要打算的物品以及在家中對孩子的平安教化。

2.幼兒書包物品的打算：一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾或紙巾。

3.孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的），簡單穿脫的.外套。

4.平安教化：外出時(shí)不離開老師、排隊(duì)走路眼睛看前面，隊(duì)伍要走直、不獨(dú)自玩耍、聽從老師的支配、不脫離隊(duì)伍，不亂對垃圾。不隨意跟生疏人走，過公路時(shí)，走斑馬線并快速通過。

活動(dòng)過程：

1.動(dòng)身前幼兒著裝狀況、物品打算的檢查，保育老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。

幼兒的入廁：解小便、洗手，剛好清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

2.共享食物，體驗(yàn)共享的歡樂

講解衛(wèi)生環(huán)保教化：自己吃過東西的垃圾放到自己打算的垃圾袋里面，最終的時(shí)候再統(tǒng)一扔掉；離開時(shí)活動(dòng)場地時(shí)要檢查清理場地，保證場地衛(wèi)生。

3.嬉戲：丟手絹

①熱身活動(dòng)：跟著音樂唱丟手絹，進(jìn)行四肢熱身活動(dòng)。

②嬉戲的玩法和規(guī)則：一群人輕輕地唱著：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小摯友的后面，大家不要告知她，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住她，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住她?！币贿叧贿吚郑闪艘粋€(gè)圓。

另一個(gè)人“A”在圓圈外圍走圈，趁別人不留意時(shí)，輕輕地把手絹丟在了某一個(gè)人“B”背后，你可以接著跑幾圈，經(jīng)常是走了二圈還沒有發(fā)覺，正暗暗得意時(shí)，最終被發(fā)覺了，猛追過來，“A”立刻逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罰“B”唱歌。接著，輪到“B”來丟手絹了，她趁“C”興致勃勃地唱歌時(shí)，躡手躡腳的把手絹丟在“C”背后，“C”是一個(gè)既機(jī)智跑步又快的小姑娘，立刻就發(fā)覺手絹已經(jīng)丟在自己背后了，快速地抓起手絹，向“B”追去。因?yàn)樗懿奖容^快，所以“B”被抓住了，大家異口同聲地高喊：“還要罰‘B’唱歌！”然后，還是“B”接著丟手絹，這次“B”通常會丟她最好的摯友“D”（好摯友假如憐憫她表演過節(jié)目了，就可能會假裝不知道或假裝追上她，幫她一回，這種心理是常有的，關(guān)鍵看關(guān)系是否夠鐵。）！當(dāng)“D”發(fā)覺后，還沒有來得急抓起手絹，就已向“B”追去了，但是沒有抓到“B”，只好無可奈何地表演了節(jié)目，下面再由D接著丟手絹。

③活動(dòng)結(jié)束，幼兒漫步做放松活動(dòng)。分發(fā)獎(jiǎng)品。

4.活動(dòng)結(jié)束

①集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。

②一起將垃圾整理進(jìn)袋子，并根據(jù)規(guī)定的位置排好隊(duì)，原地等待家長接并與老師說再見。

③幼兒離開前的整裝工作，濕毛巾擦個(gè)臉，把衣服塞好，領(lǐng)子翻翻好。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案14

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。

2.初步了解水果和糧食作物的養(yǎng)分價(jià)值，能夠做到多吃水果和糧食。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)和大家共享的歡樂。

活動(dòng)流程

1.豐收了

秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了。家長們在帶來秋天資料的同時(shí)，有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們相識，并教他們?nèi)绾畏诸?，同時(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們視察、相識。接下來我們學(xué)習(xí)了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時(shí)針對個(gè)別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習(xí)慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的養(yǎng)分宣揚(yáng)。

2.歡樂的秋收活動(dòng)

我們請家長帶幼兒到農(nóng)村參與一些力所能及的`秋收活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)是很辛苦的，但同時(shí)又是很歡樂的。

3.學(xué)習(xí)打擊樂《加油干》和舞蹈《多歡樂》。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案15

為仔細(xì)組織開展好今年“119”消防日宣揚(yáng)活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)全社會更加關(guān)注消防工作，主動(dòng)營造深厚的消防平安氛圍，提高全民消防平安意識和防災(zāi)減災(zāi)實(shí)力，特制定本方案。

一、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月1日至11月30日。

二、活動(dòng)主題

相識火災(zāi)，學(xué)會逃命。

三、活動(dòng)支配

針對家庭社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村、人員密集場所、社會單位等開展消防平安宣揚(yáng)教化活動(dòng)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(社區(qū))、社區(qū)物業(yè)管理服務(wù)單位和志愿者組織等，要以空巢老人、農(nóng)村留守兒童、人員密集場所外來務(wù)工人員等特別群體為宣揚(yáng)重點(diǎn)，實(shí)行請進(jìn)消防站、面對面幫扶和教化等方式開展宣揚(yáng)，并組織其參加大型滅火救援演練等系列活動(dòng)。

(一)開展“媒體聚焦活動(dòng)”。開展專題系列報(bào)道(xx大隊(duì))電工志愿者的消防情懷；利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)播放和刊發(fā)消防法律法規(guī)和消防常識，在黃金時(shí)段播放公益廣告，全天候播放滾動(dòng)字幕?；顒?dòng)期間各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)媒體刊播消防宣揚(yáng)專題不少于4次，消防平安公益廣告不少于10次；消防大隊(duì)在活動(dòng)期間通過移動(dòng)、電信和聯(lián)通公司向手機(jī)用戶發(fā)送消防警示語和消防基礎(chǔ)學(xué)問的短信應(yīng)不少于4條，合力